【熱門】鼓勵作文合集6篇

無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的鼓勵作文6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

鼓勵作文 篇1

“叮鈴鈴”上課鈴響了，語文老師黃老師架着一副方方正正的眼鏡，手中拿着一本教科書，穿着高跟鞋，走起來“篤、篤、篤”地響。聽到鞋子的聲音，同學們就立即安靜。

上課了，老師叫我的前桌起來回答問題：“張兮帆，請你來説一下讀完這篇課文後的體會。”張兮帆只是愣了一會兒，就流利地回答了，還講得十分激情，又融入了他自己的生活實際，贏得了全班同學最熱烈的掌聲，連一向有“白內障冷臉王”著稱的黃老師也難得笑了一笑，請他坐下了。

老師又點了我同桌的`名字，問他同樣的一個問題，他雖然中間老是磕磕絆絆，但終究還是回答出來了……

但到我這兒就截然不同了，我有幾次鼓起勇氣想要回答，但……卻無法説得出口，因為我有先天性結巴口吃。我怕別人笑話我，看不起我。平時我一般也不太説話，即使跟人説話，對話內容也很少，只有“哦，好或嗯，知道了，沒問題！”因為語言簡短，聽不出我有口吃。

但這一次提問，要回答的話，不是三言兩語可以説完的。太難了，我急得手心都出汗了，緊張得上牙和下牙都打架了，雙腳一直在地板上不住地跺着……黃老師見狀，便走到我的課桌前，關切地看着我，她的眼睛充滿着百分百對我的信任。可這時的我，依然無動於衷，我怕等我回答問題時，被同學們知道我是先天性口吃結巴，那麼這一切的一切，就全都玩完了，我會被同學們嘲笑，或者被同學們當做娛樂的話題，甚至告訴別班的同學，那我就全校“聞名”了。

黃老師一直這樣注視着我，眼睛裏卻又包含着鼓勵的眼神。我最終還是鼓足了勇氣，深吸一口氣，然後一下子比較流利地説完了，還贏得了全班同學熱烈的掌聲。

黃老師那種信任，鼓勵的眼神，怕這世上再沒有第二個了，深深地激勵了我。而且，是經常出現的，如考試困難時，如，作業做不下去時。

黃老師鼓勵的眼神，是我力量的源泉。

鼓勵作文 篇2

我的每一個進步，微小的進步，都是看在媽媽眼裏的，這裏更飽含了媽媽太多的鼓勵，一個眼神，一句話語，一次掌聲，一個動作，都可以傳達出媽媽給我的無盡的力量。

媽媽説，我在Mandy老師那裏説話的聲音很大很大，媽媽在教室外面都可以聽的到，因為這是媽媽在撒謊的告訴我，鼓勵我，回答問題時聲音要很大才好。媽媽經常和幼兒園的王老師溝通，所以王老師要媽媽寫一篇文章，關於我的進步，媽媽聽了之後特別同意，激動的很，回到家裏奮筆疾書，不顧休息時間了，哄我睡着之後她就着手寫文章了。

進入易貝樂課堂之後，李老師給媽媽看了，我是幼兒班小童星啊，媽媽很高興，直誇我，而且Mandy老師放了我們聽課時候的`錄像，媽媽一直誇我是乖寶寶，嘴巴張的好大，聲音好洪亮，她就是這樣誇着我，我特別高興，感謝媽媽的鼓勵，我會更加快樂的成長，為了媽媽更燦爛的笑容。

鼓勵作文 篇3

功夫不負有心人，鼓勵話題作文。我終於在書法比賽中一展風采，獲得了盼望已久的獎……

獲獎以後的一切是同學的羨慕，父母的欣慰，和煦的陽光，清新的空氣，含苞的花朵，嫩綠的小草，天際的飛鳥……

我不禁大喊：“知我者，天也！”心情也似乎被這一切美好的事物帶動起來，像吃了蜜一樣的甜，又像着了火一樣的熱……

打開電腦，將這一切與網上的知心朋友分享，傾訴着練習書法的苦衷和獲獎後的甜蜜……正聊得得意，電話響了，提起電話-——

“喂，你是……”

誰説“好事不出門，壞事傳千里”，本來就是“好事傳千里，壞事不出門”嘛！不過這個人實在有點奇怪，他怎麼知道我得獎了，又為什麼勸我要繼續努力？唉，那種“愁眉苦對毛筆尖，俯首冷視鋼筆頭”的滋味，我可是受夠了。現在目的已經達到，還需努力什麼？這以後我不僅沒有堅持天天練字，就連寫作業也是應付了事。

有一天，老師找我談了話，狠狠批評了我一頓。原來，失落的感覺竟是這麼的糟糕……

又一次打開電腦，我想把心中的苦惱向網友傾訴，電話又響了——

“喂，你找誰？”

“你好，被老師訓了吧！請記住，不驕不躁，持之以恆才是通往書法最高境界的道路，相信吧，成功是屬於你的！”説完，電話就掛了。

哦，想起來了，這不是她麼，是她，一定是她——莫名，一個小我幾歲的而且蟬聯五年冠的小姑娘。此時此刻，我的'心甜甜的，拿出日記本，寫下她的話，《一切盡在不言中》

簡評：這篇作文行筆流暢，語言清新，段落短小，給人以“體態美”的感受。審題準確到位，將鼓勵理解為朋友電話中一兩句慰藉、關心和鼓勵的話語。構思上突出了我在得獎前後的心理變化過程，波折起伏，富有層次感，結尾較為含蓄，精巧，擺脱了平鋪直敍的俗套。

鼓勵作文 篇4

有人説，最動聽的聲音是歌手那美妙的歌聲；有人説，最動聽的聲音是海底生物的密語；有的人説，最動聽的聲音是生活中人與人之間的祝福聲……但是，我覺得最動聽的聲音是響亮的掌聲。

週一輪到了我們班級主持“國旗下的講話”，我們6位女生準備了將近一個月的舞蹈，要上台表演了，雖然我們練了無數遍，也現場排練過了，可是我的心裏還是猶如小鹿亂撞，緊張得不得了。準備了才藝表演的同學們都陸續上台表演完了，馬上要輪到我們了，我看着老師肯定和鼓勵的眼神，深深的吸了一口氣，音樂慢慢的響起來了，我丟掉緊張，認真的聽着音樂，跟着旋律舞動起來，跳着跳着，我就不緊張了，台下的同學們跟着我們的`音樂大聲的唱着，並且伴隨着掌聲，隨着音樂的結束，我們也完成了最後一個動作，同學們和老師們熱烈的掌聲響了起來，我突然覺得其實在表演也沒什麼好緊張了，只要我們用心表演，什麼緊張都感覺不到了。

這一段鼓勵的掌聲雖然短暫，但是使我得到了自信，這段掌聲，像烙印一樣永遠記在了心裏，它讓我克服了緊張，讓我學會了勇敢。

鼓勵作文 篇5

今天，媽媽突發奇想，要帶我們去爬山。在她的強力堅持下，我們決定去爬南山。

到了南山，我迫不及待地説：“我們快爬山!”於是，我們一秒鐘也不耽誤，跑向通往山上的路口。這時，媽媽看見了瓜子，就買了一包。來到石梯旁，一隻小“兔子”嗖地蹦了上去，那隻兔子就是我。我興奮地跑來跑去，不過一會兒就累了。我就慢慢地走着。過了一會兒，我往後面看，發現媽媽拼命抓住爸爸，無力地走着，我一看，哈哈大笑。這時，下起了濛濛細雨，山上霧濛濛的，前面的.路好像是一扇門，人走進去，我就看不到他們的身影。終於有個亭子休息了。我剛要坐下，姐姐叫：“那裏有水！”我一聽，馬上跳了起來。我沒辦法，只好垂頭喪氣地站在一邊。我們又繼續向前走。這時，我看見了兩個哥哥姐姐正在喘氣，不過已經快到山頂了，於是我和他們努力地向前爬，終於爬上了峯頂。從峯頂往下看，一片綠色映入我眼簾。我們一邊觀賞風景，一邊吃瓜子。爬山的苦和累，樂和趣，一幕一幕的，好像在播幻燈片，閃入我的眼睛裏。山的周圍包着濃濃的霧，我好像進入了霧的中央。下山時，我説腳很痛，為了放鬆我的腳和分散我的注意力，我和媽媽還玩了踢腳下樓梯的遊戲。

這次爬山真有趣，我下次要把我的天冬草帶來種，讓南山的山上變成綠色世界！

鼓勵作文 篇6

國慶節，我們一家去了一趟綿山，那裏的風景太好了！

走到棲賢嶺時，我退縮了，因為看到的是一個深不見底的深澗，人行道全是一個個釘在光滑峭壁上的鉄踏板，下面是急湍的`小溪。每個鐵踏板距離比較遠，而且每次只能放一隻腳。吊橋都是緊貼水面的，有的甚至傾斜到45度角，我膽戰心驚，想繞道走。這時，爸爸説：“沒事，你現在已經長大了，是個男子漢了，拿出膽量來。還有，我告訴你一個訣竅：走的時候不要總向下看，要平視，要兩隻手拉着鐵鏈，一步一步地走。過吊橋時，要把身子倒過來，倒着走。”而且，爸爸還在前面給我做了多次示範；我開始小心翼翼的向前走，剛開始有一點害怕，但在爸爸的鼓勵下，漸漸地，我一點也不怕了，也掌握了要領：要一心一意，把踏板想象成梅花樁，不要猶豫，大膽的往前走。慢慢的，媽媽已經被我們甩了好遠。我回頭看媽媽走路的樣子，像慢吞吞的蝸牛，逗得我哈哈大笑。

通過這次旅行，我想，是爸爸那鼓勵的話語，那信任的眼神，讓我成功地挑戰了自己。我會銘記爸爸的鼓勵，做一個真正的男子漢！