在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的老師的鼓勵作文3篇，希望對大家有所幫助。
親愛的同學們，我們的人生之路總是陽光明媚，晴空萬里，到底哪一縷陽光最耀眼神？有人説優異的成績，有人説是給予別人幫助……而我認為在我們的人生路上最燦爛的陽光應該屬於知恩圖報，感謝幫助我們成長的每一個人，是的，學會感恩，是一種情懷，學會感恩，更是一種情操。
記得剛上學時，我膽小內向，是在老師一次又一次期待鼓勵的眼神中鼓足勇氣，在眾目睽睽下站起來，回答問題。
老師，您還記得嗎？也同樣是在您“好，記下去”，“不錯，有見地”，“你又有進步了！再加把勁”……這樣一次次的'鼓勵中，自卑的我才漸漸變得自信，樂觀起來。
老師，您還記得嗎？每當我安於現狀，因為已有的成績而沾沾自喜時，又是您在隨記本上及時提醒我：“前方有更美麗的風景等着你，你怎能戀眼前的景色而止步不前呢？”
當我覺得自己已以拉滿弓，再也沒有潛力可挖時，又是您及時地寫下評語，也寫下期待和囑咐：“人的潛力是無限的，你怎能這樣小看自己？再加把勁吧！遠處有更美麗的風景等待你去欣賞，祝你百尺竿頭，再進一步！”
老師，可以説，我是在您一次次的鼓勵，提醒一次次的期待，鞭策中脱胎換骨，多少個像一樣缺乏自信，缺乏自控力的同學也都是在您一路精心呵護，一路悉心關照，一路的鼓勵，一路的提醒中，在您滿含期待的眼神中，一步步前行的。
老師，感謝您的教誨，感謝您的鼓勵，感謝您的期待。
讓我們大家懷着一顆感恩的心勇敢朝前走，感謝陽光如此燦爛，感謝小草如此堅強，感謝每天的生活中總有如此多的希望……同學們，讓我們懷着一顆感恩的心去面對生活海一天吧！
記得我在國小的時候，那時的我由於比較貪玩，成績並不是很突出，甚至可以説是到了中差了的地步了。本身性格就不開朗的我，由於父母對我要求很嚴，加之自己的學習不是十分理想，所以在學業和家庭的嚴格要求的雙重壓力下，變得更是沉默寡言，總是一副挫敗的樣子。轉眼之間，我就進入到了國中，成為了一名中學生。
剛到校的時候，最初見到常老師的時候並沒有給我留下太深刻的印象，以至於相處了兩天才能記住老師的相貌。因為常老師不像別的老師那樣愛打扮，最初見到她總是給人以很嚴肅的印象。但隨着時間的推移，我對常老師的看法因為一次吹笛子演出，發生了根本的改變，現在回想起來，才發現那時我對常老師的認識是極為膚淺的。
記得那是一個特別的節日，每個班都在準備自己的節目，我們班的文藝分子也都忙活了起來，想盡自己的能力為班級做些貢獻。我自己從國小習竹笛，身為班級的一份子當然也想為集體投入出一份力，但由於我內向的性格總是不知道該如何與大家交往，如何更好的參與到活動中來，所以這個念頭剛冒出來就被我自己給且打消了。
這個時候的常老師彷彿看穿了我的心思，把我叫到跟前，問我：“我知道你會吹竹笛，為什麼不報名參加表演呢？”我緊緊抿着嘴脣，不敢説話。老師微微笑了一下，繼續對我説，“是不是害怕啊，怕什麼呢？這是多好的一次機會啊，學了就應該去展示，就當作是一次鍛鍊，不要害怕，你可以的，要相信自己”。有常老師的鼓勵，我的信心也被激發起來了，在老師期待的目光下我沒有拒絕。
我懷着忐忑的心情等到了表演的那一天，當我走到台上的時候，雙手因為緊張而止不住地顫抖起來，尤其是聽到大家的掌聲更是止不住的緊張。在慌亂中我瞥到了坐在下面的常老師，她的眼神平靜，飽含笑意，彷彿在對我説着“加油”，鼓勵我勇敢向前。這種無言的支持讓我一下子放鬆了許多，我於是深吸一口氣，開始吹奏我早已背得滾瓜爛熟的曲子。當吹奏結束時，當大家給予我熱烈的掌聲時，這個時候，只有我能明白我心中的那份激動和感激。台下的`常老師依舊神色温柔，鼓掌示意着我，彷彿在告訴我“你很棒”。得到常老師的鼓勵，我的嘴角揚起一抹自豪的微笑，從此大家記住了一個會吹竹笛的女生，我也記住了一位猶如親人般支持我、鼓勵我的老師。
因為有了這次表演，常老師的鼓勵，從此我不再只是認為老師是嚴肅的，所以有事情都會和老師商量。常老師就像我的朋友一樣，給我建議和安慰，讓我在迷茫中得到靈感和方向。每當我與父母鬧矛盾時，常老師會給我合理的建議，讓我和父母本來矛盾的關係頓時有了好轉。這樣一位和藹親切的像朋友一樣的老師深深地讓我尊敬。
我對常老師的認識不止這些，老師也有嚴厲的時候。記得有一次，當我作業沒有寫時，老師的臉色一下子就變了樣，把我叫到辦公室去談話。常老師的話雖然不多，但總是直戳要害，句句在理，讓我對自己的犯得錯誤從心底裏感到慚愧。
有這樣一位像親人、像朋友的老師，是我的驕傲，也讓我從心裏深深地尊敬和愛戴着她———我最愛的常老師。
那個眼神，我永遠不會忘記。
記得那是一個雨天，天空格外陰霾，灰濛濛的一片，下着毛毛細雨，大家的心也有些煩躁（包括我），都覺得無聊。老師講的課我根本聽不進去，腦袋一片空白，什麼都裝不下。老師的話像蚊子的聲音一樣在我耳邊徘徊，模糊不清，左耳進右耳出，好像自己飄到了天上。我拿出一本課外書《天天愛學習》放在抽屜裏津津有味地看了起來。後來覺得眼睛有些累，又拿出橡皮泥玩兒，紅的、白的`、綠的、紫的……各種各樣的都有。白的和黃的放在一起捏，一個雞蛋；綠的和咖啡色捏捏就成了小樹……我樂滋滋地捏着泥人，一個一個的小東西，在我手裏誕生了，我捏啊捏，直到同桌拉了我一下。
原來，要讀課文了。我趕緊把手從抽屜裏拿出來，拿好語文書，讀了起來。但我總覺得有誰在看我，我習慣性抬頭，向四周看了看，看到老師的眼睛時，我怔住了！她的眼神是那麼地意味深長，裏面充滿了關愛，但又有幾分嚴肅；她的眼神裏有幾分責怪，又有幾分失望。她的眼神透出的語言，我無法忘記。她好像在説：“別玩了，看看書，瞭解更多的知識對你有很大的幫助，對吧？我相信，你會改的，對嗎？”
看到了老師的眼神，我的臉上火辣辣的。馬上悄悄地把這些東西收起來。老師又給我一個鼓勵的眼神。我很慚愧。
第二天，我悄悄放在老師辦公桌上一張小紙條：
謝老師：
對不起，我有了教訓，以後一定改！請您相信我，好嗎？
老師也回覆了我：
呵呵，沒關係，老師相信你！加油吧！你會做得更好！
看到了老師的回信，我似乎看到了老師那個鼓勵的眼神，天空格外晴朗，非常美麗。
老師的這個眼神，讓我有了一股力量：加油吧！何冰瑤！我相信你！
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