在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的我們班的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
下課時，老師佈置完作業，別的同學就開始在教室裏聊天。但是呢，坐在第一排的兩個同學正在奮筆疾書。他們倆就是我們班的快手——李浩和泮周豪。
這兩個男生，是我們班做作業做得最快的。老師總説：“時間是一去不復返的，我們要珍惜時間。”但是，能做到的人並不多，他們卻格外珍惜。
那天，英語課上，英語金老師給我們佈置了三個作業：1、訂正試卷。2、抄寫36個詞語。3、背誦課文。金老師佈置完作業後，我們的“快手二人組”就立馬開始行動了。他們兩個人拿着試卷，飛快地跑到自己的組長那裏去訂正。我看向李浩，他顯得非常淡定，快速地説出了一個又一個英語單詞。我的目光又轉到了泮周豪的身上，他拿着試卷，讀着一個又一個單詞的音標。他考卷上的字跡非常工整，一個個字母整齊地站在一起，大小適中，很清晰。他們兩個都對組長問出來的問題對答如流。很快，一道又一道的錯題就都訂正完了。
訂正完錯題之後，李浩又隨着泮周豪回到了座位上。坐在座位上的.他們並沒有閒着，他們快速轉身，從書包中抽出了文件夾中的詞組卷，拿出了抄寫本，開始抄詞組了。這是一場無聲的比賽，他們兩個人以誰先寫完詞組為勝利。兩個人全神貫注，眼睛都炯炯有神地盯着手中的抄寫本。倆人手中的筆都不停地晃動着，速度不分上下。旁邊的同學趁老師不注意，開心地聊起天來。但是，我們的“快手組合”並沒有受到影響，還在超常發揮。最後，泮周豪先抄完。他走到講台上，給老師批改。李浩也緊隨其後，只比泮周豪慢了幾秒鐘。
時間在飛速地流逝着。他們的速度卻沒有慢下來。李浩和泮周豪拿出了英語書，背了一小會之後，他們兩個就自信滿滿地去找金老師背書了。第一個背的是李浩，他背得快速又流利，一點兒也不緊張。泮周豪也不甘示弱，背得也不差。金老師表揚了他倆，那驚人的速度也令同學們佩服不已！只要有這“快手組合”在，無論是做什麼事，第一、第二名可都會被他們奪走呢！
我們班的“快手組合”總是會以那令人出乎意料的速度一鳴驚人。我相信，大家也會在他們的影響下一起努力。我也要向他們學習！
“朋友一生一世走，那些日子不再有……”耳邊又響起了周華建的那首“朋友”這首歌一直是我的最愛，是啊！人的一生中不能沒有朋友，朋友是你的精神支柱，無論如何，他都能幫助你。我的朋友也很多，他們被我去了一個個好聽的外號：開心果、機靈鬼、聖潔瑪麗雅等等。但是，我最佩服的朋友還是“智多星”。
“智多星”是一個可愛的小女孩。她，在彎彎的眉毛下面，有一雙清澈流動的眼睛，和微黑的面龐相照，便顯得晶瑩透亮。她一笑，臉龐就像一朵盛開的鮮花，格外逗人喜愛。
一看“智多星”這個名字就一定覺得這個人肯定見多識廣，聰明。咱們搬上這個還不是一樣。他不僅聰明，學習好，而且各個方面都很優秀，跳舞、唱歌、畫畫、彈琴樣樣行。
説他學習肯努力，那可不是吹得。下課間，教室裏的同學所剩無幾。只見一個扎着馬尾巴的小女孩正埋着腦袋，在紙上寫來寫去，時而抓抓腦袋，時而託着下巴。是誰呢？在這可見寶貴的十分鐘裏，還在做題？走進一看，果然是“智多星”！她正做着思考題，專心致志的連身旁有人也不知道。突然，“智多星”站了起來，舉着雙臂喊着：“耶，我做出來了！”然後一笑，離出兩個小酒窩。
“智多星”把學習看得很重要，但又不是那種只知道讀書的“書呆子”。記得有一次數學考試。試題是出的`千奇百怪，一收卷，同學們都垂頭喪氣，悶悶不樂。咱們班的“智多星”一見我走過來便拉着我的手搖來搖去説：“怎麼辦？怎麼辦？這次因為時間緊我沒做好，這次要考砸了。考不好，爸爸媽媽要傷心的，我不想陽他們傷心。” 説着，幾滴滾燙的淚水從他臉上掉了下來。我急忙用手擦了一下他的眼淚説：“別哭了，你要勇敢一點啊！即使考不好，那你從哪裏跌下去的，就從哪裏爬起來！”“智多星”兩眼淚汪汪的看着我説：“可……可是……”“別可是了，傷心是要折壽的。”不知哪個同學聽了我門的談話，插了一句嘴。“智多星”又破涕為笑了，紅撲撲的臉上還掛着兩滴淚，她點點頭説：“好吧，我繼續努力！”然後又笑了。
“智多星”就是我們學校的大隊長，老師的好幫手――趙一博。
一個穿着白色外套，反帶着白色鴨舌帽，在脖子上掛着一副黑色耳機的女生，揹着一個小包，看上去很有範的女生。她的一隻手死死拽着一位穿着藍色外套，揹着藍綠相間的小書包的男生，不讓他逃脱。她突然往後一跳，差點跌倒在路邊的草叢裏。再走近一點，你還會發現地上正好有一隻小螞蟻。這又是怎麼回事呢？是大慈大悲，不肯傷生嗎？是一個極端的昆蟲愛好者？還是因為害怕蟲子嗎？
讓我們把時間鍾往前撥撥吧。這是我的最後一個春遊。我們正在九龍濕地公園內行進着。濕地，顧名思義，就是潮濕之處，自然是蟲子“盤踞”之地。路是石頭磚鋪成的.，兩邊全是草地；前幾天剛下完雨，各種稀奇古怪的蟲子像是被召喚出來一般，統統爬到了本就窄的石道上。有翅膀的在天上飛舞着，有腳的在地上爬着，沒腳的在地上扭着。男生們，像我一樣不怕蟲子的把蟲子們踢到女生走的那邊去，女生在前進途中也就不停發出尖叫聲。一段走完，許多女生已經徹底崩潰了。
我們繼續走在“雜蟲叢生”段。到處是有着鐵硬的外骨骼，不會咬人，但會把自己捲起來的馬陸，女生還以為是蜈蚣呢；無毒，又跑得飛快，個子奇大的捕鳥蛛，女生還以為是劇毒無比的狼蛛呢；大個子，足細長易斷，不吸血的大蚊，女生還以為是巨型蚊子呢，一路嚇得她們不停尖叫。
她們有這麼膽小嗎？
一個週二的中午，班裏有名的暴力女不知為何，又追着我躲到五樓的男廁所，嚇得我廁所門都不敢出。凡是男生都被她追過。我已經是第N次躲這兒來了。她不敢進，還威逼利誘其他男生進來抓我，逼得我一手拿肥皂準備扔出去，一手拿拖把準備往前捅，真是“萬眾一心，冒着敵人的炮火，前進，冒着敵人的炮火，前進，前進，前進進！”
來到一片陰森的竹林邊，“暴力女”突然發出一陣尖叫。我一回頭，哎！不過是一隻馬陸；又一陣尖叫，哎！不過是一隻捕鳥蛛那小小個的幼崽；還是一陣尖叫，哎！不過是一隻大蚊。
我們班女生的的性格真是可以用一句話概括：在學校放肆，張狂無比；在老師面前聽話，規規矩矩；在野外害怕，膽小如鼠！
我們班有一位“河神”。她長長的睫毛，水靈靈的大眼睛，似乎就像兩潭清水，那水又像河堤缺個口，每天都會流，怎麼也流不完。粉嫩粉嫩的小臉蛋，猶如温室裏的一朵花，嬌滴滴的。她很會哭，就像《紅樓夢》中的林黛玉。作業不會做，哭！地不會掃，哭！被老師批評了，還是哭！感動時，錢塘江會起潮；傷心時，黃河水會氾濫。就連死只小螞蟻，都會山洪暴發。因此，我們封她為“河神”。
有一天早晨，她高高興興地去上學。在校門口卻發生了一件意外的小事。她忘戴紅領巾了，管理的.同學拉着她問：“哪個班級的？叫什麼名字？”唉！這可是晴天霹靂啊，一朵烏雲飄上了她的臉頰，剎時，只聽“哇”地一聲，黃河又決堤了。眼淚就像關不住的水龍頭，“叭嗒，叭嗒”地傾盆而下。管理的同學面面相覷，連忙對她説：“快把紅領巾戴上，你走吧，不記名了。”可她仍然不依不撓，邊哭邊向教室走去。
“不好啦！洪水馬上要淹沒教室了。”一個同學邊慌慌張張地跑進教室，邊報告。我們一窩蜂似的衝出教室，只見劉同學一把鼻涕，兩行清淚，傷心地向教室挪來！我一步跨上前去，關切地問：“怎麼啦？”同學遞過了紙巾，她接過紙巾，糊亂擦了擦鼻涕，繼續抽泣。她的同桌忙安慰：“快別哭了，眼睛都紅了，臉也花了。”“哇，哇，哇！”，哭聲沒少，反而更大了，如同山崩地裂，彷彿要震下一塊天來。我們圍着她團團轉，安慰還是不安慰呢？大家不知所措。哭聲引來了老師，“誰欺負她了？”我們一臉無辜，聳聳肩，伸開兩手，搖了搖頭。老師只好對着我們發出了聖旨：“還不去早讀。”我們個個像兔子一樣，躥進了教室。老師才温柔地對劉同學説：“小劉，你到我的辦公室去一下。”唉呀，我們差點成了替罪羊了。
這就是我們班的“河神”，她的哭功可是出神入化哦。“河神”啊“河神”，什麼時候，你才能變成“笑神”呢？
班長大人，芳齡十二歲，字老師心中的好學生，號同學心中的好榜樣，別稱家長眼中別人家的孩子。班長大人致力於扶弱培優，助班主任管理班級，撐起了我大四班的半壁江山。如今，江湖上仍流傳着她的傳説。
她多才多藝的文藝少女。
她的指尖在黑白相間的鍵盤上跳躍，一個個美妙的音符從她皙白的手指中流泄出來，匯成了一條細細的溪流叮叮咚咚地流淌。曲畢，掌聲雷動。一束耀眼的光線從舞台頂部的黑暗處直射下來，班長籠罩在一片縹緲的白光中，身穿白色紗裙，手拿金澄澄的獎盃，班長又一次為我大四班爭奪了榮譽！
不僅僅是她十級的鋼琴，班長的才藝還體現在她美妙的歌喉、高超的'繪畫技藝上。她寫得一手好字，文章也多次榮獲校級獎項。她就是她，多才多藝的文藝少女，如一顆鑽石般，在人海中散發出奪目的光芒。
他心如止水的理智青年。
吱吱警報拉響，剛剛午休結束來到教室的我們嚇得精神起來，四目相對，一臉茫然。班長奔到講台上，還記得我們之前消防演練時的逃生路線嗎，以小組為單位，排成縱隊，從後門出去，按逃生路線去操場。他大聲地邊説邊指揮，待我們全都出去，才跟在後面一路狂奔到操場。操場無人，只有我們大四班的同學們驚魂未定地喘着粗氣。只一會兒，陸陸續續地來了其他班的同學，校領導也從主席台後走出來了。虛驚一場！而我大四班，也因班長沉着冷靜的指揮獲得了領導們的誇獎。
在合唱比賽、班會等大型班級集會中，班長都發揮了他的領導才能。她就是他，心如止水的理智青年，如一顆耀眼的明星般，照亮了整個班級！
它蠢萌可愛的憨厚熊二。
班長智力超羣，成績優異，牢牢霸佔了第一的寶座。但她温柔可親，對人素來很友好，因此大家都親切地稱呼她熊二。
熊二，老師喊你呢！
熊二，英語作業交嗎？
她倒也不惱，仍是笑呵呵地應着。她的眼睛眯成了一條縫，又如一彎細小的新月，嘴角上揚，露出潔白的小虎牙。她的笑容慰藉了每個人的心靈，心兒沉靜地如同一泓清泉，又如七月的天山，搖曳生花，芬芳無比。它就是她，温情可愛的班長大人，如春陽般，温暖了每一個人。
班長大人是我們的驕傲，而我的生活也因有了她，而增添了幾分色彩。
我們班真是個神奇的地方。正所謂“高人在民間。”有獨佔鰲頭的學霸、有“笑死人不償命”的“影帝”，以及畫功深厚的畫手……我輩多人才。
別急，接下來我給你介紹的這一位，並非你主觀意識中的學霸--黑框眼鏡、坐得筆直的身板、一張不拘言笑的臉……這些當然都沒有啦！他真是人才中的“人才”，奇葩中的“奇葩”！
他身高不高，還有些微胖。“安分”可從來不是他的代名詞，他的腦子裏不單裝滿了數學公式，還有説不完的段子和套路。“哎，哎。我給你講個笑話好不好？”這不，一到下課，他又開始打擾他的同桌，一邊嘮叨一邊拽他同桌的胳膊。“你倒是講啊！”他的同桌不得不停下筆，不耐煩地吼道。他的嘴邊泛起一絲笑意，繪聲繪色地講了起來：“從前有一隻豬，一個獵人打了它一槍，那隻豬不但沒有死，還説了一句話，你猜那隻豬説了什麼？”“我怎麼知道啊！”他的同桌似笑非笑地看着他，”不知道，不知道。“豬也不知道呢？”他憋不住了，放聲大笑起來，臉上的肉一顫一顫的，好不滑稽。
當然，他還是很清醒且理智的。不然他怎麼能在他的同桌把他的筆記本完美無誤地扔到地上之前，雙手抱頭還彎着腰以迅雷不及掩耳之勢衝出教室呢？他還不忘耍一耍貧嘴，順帶展現一下他的`演技“嗚嗚嗚，你們都欺負我，人家太可憐了……嗚嗚嗚。”可是他明明在笑啊！
不過，無論他再怎麼搞怪耍寶，我也不得不承認--他的確是一位牛人。明明你玩的時候他也在玩，你學習時他照玩不誤，可他的成績卻比你高出一大截！你看，他桌上的那一大摞試卷應是最好的答案，數學課簡直是他的“專場”，那些讓人頭葷眼花的難題答案，他能脱口而出，他總是張狂又自負，卻從未對學習馬虎。
“那是，誰叫我這麼--牛！”這是他又拿了一張滿分的數學試卷後，大言不慚地“自嘲”，“哎呀，我這輩子有一個最大的遺憾，就是長得太帥了。”他還不忘摸把自己胖乎乎的臉蛋。“我從未見過如此厚顏無恥之人！”這應該是我們全組人的心聲。
我們班有一個多功能的“蘑菇”，他非常擅長軍事方面和“EV3”拼裝。他就是我的好朋友袁湖！
“蘑菇”在軍事方面的才能最令他驕傲。他説起軍事總是頭頭是道、娓娓而談。有一次，我們班舉辦“聖誕派對”。如果上去表演節目，吳老師就會發給你一個小禮物。大家知道，一大半的人都不好意思上去表演。這是，“蘑菇”高高舉起了手，吳老師看見了，説：“下面請“袁湖”同學上來表演，你要演什麼節目？我要上來講軍事”。“好！大家鼓掌！”在熱烈的掌聲中袁湖胸有成竹的走上了講台。
“我今天要給大家介紹AK-47突擊步槍。這把槍屬於自動步槍，它的戰鬥力非常強，如果由它打一個帶着頭盔的人，頭盔即使不被打穿，也會變形，強大的衝擊力會是他的脖子折斷，或是夾碎顱骨……"
他口若懸河，生動的向我們演説着，時不時還像我們神祕的賣着小關子，同學們也張大嘴巴，瞪大眼睛的聽得津津有味，啪啪啪啪......又是一陣熱烈的掌聲。他也理所當然的得到了一把漂亮的尺子，我們都羨慕不已，沒想到平時調皮的他，也有這麼令人讚歎不已的一面。
袁湖的EV3拼裝技術也非常高超。有一次，我和他一起去機器人社團上課。我們兩比賽：誰能又快又好的拼出機器人誰就贏。開始比賽了，我們各自從盒子裏找出自己所需要的零件。一開始我們的`速度差不多，可是由於我們技術不行，漸漸拉開了距離。當我才拼到一半時，他竟已開始編程了！不一會便拼好了一個好看的機器人。只見這個機器人上面像一個鋼鐵俠的頭，中間是一個很難拼成的霸氣的身體：下面像是一個坦克的輪子，由於是仿坦克的輪子，所以這個機器人很擅長從障礙上面走過去，是一個非常好玩有趣的機器人！而此時的我，還在拼裝身體呢！
這就是多功能的“蘑菇”，我的好朋友袁湖！
俗話説：“九河下梢天津衞，三道浮橋五道關。南門外是海光寺，北門外是北大關。”南昌這小地方不敵天津“勢大”，卻好歹也是強手如林。出眾之人，紛紛攘攘。
吾此三班，便出眾者頗多，譬如那自稱“小仙女”的姑娘。
“仙女”這詞，興起時還是個網絡熱詞，“小仙女”人可愛啊，在經過“各大人民領袖”的決定下，便授予她這個稱號。且，僅此一人。
“小仙女”姓徐名靈毓，是個文武雙全的女子。仙女，定當是智慧非凡，纖塵不染的罷！徐靈毓就是這樣一個女子。她8歲開始學習古箏，與她的古箏相伴至今。於是仙女的才情，便體現在古箏上。輕撥琴絃，微微頷首高山流水之音律，便如同流水一般，緩緩淌出。
古語：“女子腹有詩書氣自華”徐靈毓的才情更是體現在她的文學修養之上。她飽讀詩書，文筆極佳。每次聽着老師讀她的作文，驀地，一抹“愁情”便從心底迸出。
若是單單富有才情，那也不夠令人信服。她最出彩的地方，便是“管掃地”，班上同學，無不稱讚。掃地時，什麼人該做什麼事，該如何施行，她都分配的井井有條。然而，若是有哪個“不長眼的傢伙”硬是要“違抗命令”，徐靈毓就會使出她的“殺手鐗”——一口口音純正、原汁原味的山東話。你若是因為説話而導致“工期延誤”，那麼一口山東話便會在你掃地之時擔負你的三觀——“別（biè）説話咧！”“你給俺乖乖滴掃地咧”諸如此類，令人啼笑皆非。
這樣的.恩威並施，倒是有用的很那！“各大人民領袖”都驚歎道：“徐靈毓真是管掃地的一把好手！”
靈毓同學身兼數職，除了“勞委”之外，還有“英代”的職位。英代們的效率總是極高的，且井井有條。記憶最清的是我們“語代”搬完作業而路過英語辦辦公室，看見徐靈毓在本子堆裏撿本子，眼疾手快，一本而又一本。這樣的效率，令人自行慚穢。
或許很難想象，一個温婉的女子竟會有如此不同的性格，既是驚訝，而又不禁讓人會心一笑。徐靈毓同志，一個文武雙全的女子，一個自稱“仙女”的姑娘。
巧笑倩兮，美目盼兮，亦不忘風趣笑語。徐靈毓同志，此所謂牛人也。
——尾記
我班上的同學，多才多藝，能歌善舞，琴棋書畫，樣樣都會。最鶴立雞羣，最獲得老師青睞的，還是趙嘉雯、王雨霏、軒澤瑩。他們組成一個鳥語花香，繁花似錦的大花園，趙嘉雯像一隻色彩鮮豔的蝴蝶，在那百花叢裏，自由地飛翔；王雨霏像那綠油油的小草，一眼望去，一片綠色，給人一種涼爽的感覺；軒澤瑩像一朵亭亭玉立的玫瑰花，盡情地開放。
趙嘉雯是成績之星。每天上課，我倆就成了最鮮明的對比。她上課時坐得端端正正，兩隻水靈靈的'大眼睛目不轉睛地看着那寫滿了一道又一道題的黑板，一言不語。下課時，都可以看見她的本子上記滿了密密麻麻的筆記。而我呢，一上課就耷拉着耳朵，一副無精打采的樣子，還不時地與旁邊的同學竊竊私語。怎麼樣？是不是鮮明的對比呀？成績當然可想而知了，趙嘉雯的成績總是名列前茅，獲得老師的稱讚同學的羨慕，而我總是在低分打轉轉。
朗讀之星，王雨霏。在一次盛大的朗讀比賽的時候，我們班的同學和老師一致推選王雨霏。果然不出所料，王雨霏以甜美的聲音和活靈活現的動作，贏得了在場三十多位老師、領導和三百多位同學的一致好評。朗讀場上亮起了絢麗奪目的光燈和五顏六色的彩花。我們個個歡呼雀躍，個個恭喜王雨霏為我們三四班贏得了第一名的榮譽。後來，我們給她起了一個朗讀大師的外號。她真是有高尚思想的人。
最後，我們班的中隊長，軒澤瑩，號稱圖畫達人。他是我們班的一流畫家，只見他把一張似雪如王的紙，鋪在那張堅硬的紅木桌子上，瞧，他刷刷幾筆，一匹栩栩如生的黑馬出現在我眼前，我忍不住嘖嘖稱讚了幾句，但他卻笑嘻嘻地講：如果你喜歡，就送你！真的呀？我按捺不住心裏喜悦的心情，興高采烈地問道。當然他拍拍自己的胸脯繼續説：説好給你就是給你，不會説謊的。我看着他真誠的眼神，便點點頭，小心翼翼地把那幅好似稀世珍寶的畫，捲起來，放進包裏。在一次隆重的比賽上，他運用自己多年畫畫的經驗，努力畫出了兩隻美妙絕倫的孔雀，得了一等獎。我們都稱讚了他。
看，這就是我們班的明星，不懶吧！
因我班多有“頑猴”，所以每位老師都修煉了獨門武功對付他們。來看看我班語文劉老師的武功絕學吧。
“千里眼”
劉老師有一雙“千里眼”，儘管戴着一副眼鏡，可厚厚的鏡片根本擋不住她鋭利的眼神。多遠的同學做一個微不覺察的小動作她都能看見。有一次，A君和B君因在教室最後一排，認為老師看不見，便肆無忌憚地把課外書平攤在桌子上看了起來。劉老師如激光掃射般的眼神一掃，一下就鎖定了他們。起初只是瞪了他們一眼，但他們仍然我行我素，劉老師頓時火冒三丈，“忍無可忍，孰不再忍”，她使出“凌波微步”，再使用“獅吼功”，大吼一聲：“你倆給我站起來罰站，放學寫檢查！”這聲吼估計把他倆的三魂七魄都嚇的無影無蹤了，立刻站起來，呆若木雞般一動不動。劉老師伸手一掃把書拿了起來，接着只聽“嚓嚓”兩聲，書被撕成兩半，劉老師怒氣衝衝揚長而去。
“順風耳”
劉老師除了有一雙“千里眼”，還有一對“順風耳”，聽功了得。有一天，有兩個同學趁老師批作業時互相咬耳朵，竊竊私語，可沒想到這跟蚊子哼哼沒什麼區別的聲音竟被老師發現了。劉老師抬起頭瞄了他們一眼，聲色俱厲地説：“現在是寫作業時間，你寫作業是用嘴寫的嗎？”説完就繼續批作業了。只留下他倆坐在那兒，震驚的面面相視：“天哪，這都能聽見？”
“閃電鏢”
此招乃是劉老師獨門武功，是特別應對“頑猴”們的，來感受一下吧。有一日下午，烈日炎炎，同學們汗流浹背，誰也沒心思聽課。於是“頑猴”們可撒歡兒了，説話的、亂叫的、亂竄的……比比皆是，其中説話的`居多，教室裏亂成一鍋粥。在這大亂中，只聽“啪”的一聲，劉老師把教鞭往桌上一拍，接着大喊一聲：“我不講了，什麼時候安靜了再講。”這招立竿見影，震懾了大部分人，一剎那間，喧鬧聲立刻小了，只有幾個“頑猴”仍在大聲喧譁。劉老師大怒，隨手掐斷幾截粉筆，抬手一彈，“嗖嗖”幾聲，粉筆就像長了眼睛一樣，向“頑猴”們飛了過去，“啪啪”準確命中腦門。這下“頑猴”們可不敢鬧了，立刻老老實實坐着聽講。這場雞飛狗跳的鬧劇才畫上句號。
這就是我們班的武林高手劉老師，你認為她的武功絕學如何？
一説到才女，我們便會想到《詠雪》中的“謝道韞”才女，其實我們七二班也出了一個才女——宋奕嘉。
她，長着一張圓臉，一雙炯炯有神的眼睛，大概是書讀的多了，眼睛有點近視，秀挺的鼻子不負重望，勇敢地挑起了300度眼鏡的重擔，眼睛舒服了，可是鼻子不幹了，害她一會兒就得向上推一下眼鏡。她的頭上經常扎着一綹馬尾，看起來調皮可愛。胖，跟才華橫溢總是有點違和感，但是，也不妨認為那是才華給撐大了“格局”。
下面就讓我們來看看“才女”的才華吧！
這是一個繪畫“才女”。她畫的畫簡直可以稱得上“藝術品”了。剛開學的時候，學校舉行畫展，苗老師讓每人都準備一幅畫帶到學校，可是有些同學沒有準備，等着挨批呢！這時，發現不知是誰一下子從哪裏弄來好多幅畫，老班喜得眉開眼笑，我們一看，每一幅畫得都是那樣的.栩栩如生，惟妙惟肖，真是精品呢！一看名字，“宋奕嘉”，看着她的畫，就是一種享受呀！
這是一個書法“才女”。苗老師常説，字如其人，人能寫字字能寫人。而宋奕嘉的字，簡直是比印刷體還要正規，能讓人產生無窮無盡的遐想。第一次看她的字，我就感覺這字的主人一定是一個很有文藝氣息的人，一見，果真如此。
這是一個背誦“才女”。苗老師常説：“只有當背誦像泉水一樣汩汩流淌，書中的營養才能為我所用。”這名言彷彿就是來形容宋奕嘉的，宋奕嘉背書的時候超級神速，她的腦袋就像內存超大網速超快的電腦主機，百度一下，應有盡有。記得那次“飛花令”比賽，經過兩場激烈的比拼，最終“才女”宋奕嘉和“猴頭”楊尚蒲勝出，於是她倆“華山論劍”激烈的PK，“猴頭”不甘示弱，“才女”應對自如，這真是我有史以來看過最激烈的比賽呀！最後“才女”打敗“猴頭”，成了“孤獨求敗”，厲害呀！
宋奕嘉實在是太有才了，班裏能有這樣一位“才女”，真是我一大驕傲呀！
説起牛人，那我們班簡直可以開一個故事會。有美術超級棒，繪製了長篇連載漫畫《優秀村》;有表演得聲淚俱下，可以被譽為奧斯卡影帝的，當然也有體育超羣，100、200米年級第一的。可是在我心目中，我們班最棒的牛人只有一個，那就是我們班的數學大佬——小孫。
記得有一次考完完全平方公式的卷子，大家都哭得泣不成聲，因為，全班竟然有20個不及格!到了數學課，全班同學都像個小羊羔一樣，乖乖坐好，等待老師的處決。可誰知，任老師卻一臉笑容的進來了，我真是高興啊，咱們班的小孫同學竟然考了97分，只少了一個平方項，其他有難度的題，不光對了，而且回答得還非常嚴謹，值得表揚，請大家為他鼓掌!瞬間掌聲雷動。此時我卻在想：這有什麼呀!那張卷子我要好好做也能拿到97分，咦，下課我再考他道題試試，看他到底是不是真有實力。
下課後，我拿了道北京市的競賽題去問他，看他眉頭緊鎖，心想：做不出來了吧，哈哈誰知他抬起筆，飛速地在紙上寫了起來，不一會兒，就得出了正確答案。他對我笑笑説看來你要繼續加油呦!頓時我被他的解題速度和語氣震驚了，可仍舊不肯相信。
第二天的數學課，我正在認真的聽老師講課，只見老師在黑板上寫了一道平面直角座標系的`題讓我們做，我想：這麼簡單的題，我又是小天才肯定做得出來。誰知5分鐘過去了，我竟連第一步都寫不出來，這時只見小孫舉手了，他急切的對老師説：任老師我可以試試然後拿起粉筆從容的在黑板上寫了起來，法一，法二，他竟然想出了多種方法!頓時一種敬佩之心油然而生，他果真是個牛人!寫完題後他認真的對我們説這種題不難，需要的是平時多練習，你們別看我在學校老玩兒，可是回家還是要寫一些題目來強化的，希望大家也能掌握自己的方法，越學越好。聽完他這段話，我陷入了沉思。我總是過高的估計自己，太過自傲，現在只能羨慕別人，看來啊，我真要奮起直追，加油!向着牛人小孫的步伐，出發!
牛人”，不僅在很多方面他都很“牛”，而且這種人在我們班的地位非常的“牛”。這不，我剛好就認識一位班級“大牛”。
他呀，肥碩的牛腩肚上頂着一張大“饅頭”臉，走起路來敦實有力，活像一頭健壯的公牛。他不僅長得像牛，而且這傢伙在很多方面都很“牛”，讓人很是佩服。
他呀，力壯如牛。平日裏總能看到他挺着那肥碩的身姿與同學打鬧嬉戲，動一動那小山似的身軀都要抖三抖，但臉上總是洋溢着歡樂與喜悦。一日，我存心想逗他，就説：“嗨，和肥！大家都説你肥，可我並不這麼認為，你不是説小時候很瘦嗎，一百斤也不到呀。”他並沒有生氣，反而一臉嚴肅的説：“我們比試比試！”於是我們便各自站一排，我也長得有點偏胖，但和他比起來我就如同大象與小豬。開始了，我總是在他周圍跳來蹦去，想使巧招絆倒他但很難佔到上風。他並不是菜鳥，小山般的身軀向我撲過來，雙臂橫伸，一不留神我就被他給抱起來了，然後再給我一個温暖的擁抱，緊着着腳向外一勾，我便摔了個仰面朝天。唉！鬥“牛”、鬥“牛”，我還是鬥不過這個“牛”啊！
他呀，食量如牛。我們平常人拿碗來吃飯，細嚼慢嚥，他卻如風捲殘雲一樣，而且飯量很大。有一次我們一起放學回家，路過一個賣糖葫蘆的小攤，攤上五顏六色的糖葫蘆在燈光的照耀下閃閃發光，雪白的糖霜讓人垂涎欲滴。他抹了抹嘴巴，一路顛顛的猛撲上去説：“給我來上三串！”，三串，你嚇人呀！唬的.賣糖葫蘆的小販拿眼直瞪。這傢伙不管不顧地獨自拿起三串來，一甩脖子不一會兒就看見手上獨留三支小竹籤，我默默地看了看，腦海裏閃過無數個感歎號……
他呀，成績如牛。特別是副科成績優異超羣，別看他一天沒心沒肺地笑呵呵，像個彌勒佛，外表萌，內心賤，遇到事情特別慫。可他在學習上發起很來就像一頭好鬥的公牛，專心致志一點兒也不馬虎，學習上過目不忘，一絲不苟，絲毫也不影響學習成績。看來，他這肥壯的肚子裏裝滿了許許多多的學問哩！
他就是我們班的和某人，人送外號“和肥”，知識與生活樂趣完美的融合在一起，他總能給大家帶來歡樂，讓人見了那肥壯的身材就不禁莞爾一笑，但也讓人印象深刻，他就是那麼的“牛”！
“紫紅的桑葚，酸甜的覆盆子，高大的皂莢樹……”，魯迅兒時與小夥伴們嬉戲的百草園裏遍佈着各種形形色色的動植物，有的好看，有的好聽，也有的好玩，是充滿樂趣的小樂園。而我們這個積極上進、充滿活力的班集體裏，每個同學也都有其獨特的性格特點，有的調皮，有的內向，有的風趣幽默，組成了一個朝氣蓬勃的“百草園”。
“吱——”，辦公室的門開了，“皂莢樹”瞬間就出現在了我的眼前，這就是我們班最顯眼的“名人”。雖然他剛被老師批評過，但是他依舊滿面春風，腳步輕盈地滑到我身邊，看不出一點沮喪。
該上體育課了，同學們都懶洋洋地不想出去，但“皂莢樹”的兩隻“大樹枝”隨風搖曳着，熱情地招呼着大家：“都給我聽好了，全部出來排隊啦！”話音剛落，同學們都被逗得笑出聲來，頭頂的“皂莢樹”點燃了大家的熱情，“百草園”瞬間熱鬧了起來。
上科學課時，老師會讓我們自由討論，每到這個環節，“皂莢樹”那低沉渾厚的聲音尤為突出，幾乎可以蓋過全班人的聲音，所以他被老師“抓”到的次數也最多。每次被抓到時，他都會收起那兩隻“大樹枝”向老師祈求：“別啊，老師，下次不敢了。”往往都引得同學們發出鵝一般的笑聲，他簡直是我們全班的開心果。
然而，我們班的“皂莢樹”也有很嚴肅認真的'時候，比如在他擅長的跑步和籃球運動中，他的眼神裏總是流露出戰鬥的慾望。由於我跑步很慢，每次體育測試前，我都有一連串的問題向他請教：“應該前腳掌落地還是後腳掌落地？怎麼控制速度呢？擺臂有什麼技巧嗎……”每當此時，原本掛在他臉上的笑容就瞬間“消失”了，取而代之的是一張我並不熟悉的嚴肅的臉，之後便開始耐心細緻地給我講解每個專業問題。在測試完成後，同學們便像蜜蜂一樣，擁在老師身旁，看自己的測試成績。大家看到“皂莢樹”的完美成績，都不禁發出讚歎聲，他此時則俏皮地搖着他的“大樹枝”説：“拿滿分不是有腳就行嗎？”每到這時，大家對他的羨慕之情油然而生。
這就是我們班的“名人”，只要有他在，“百草園”裏總充滿了無窮的樂趣。
我們班，可謂是高手如雲，人才濟濟。我們班的牛人，更是個個身懷絕技，實在令人佩服。今天，我所説的便是我們班“牛人”中的一位——朱瑞琦。
電子產品“牛人”
身為我們班的電腦管理員之一，朱瑞琦怎麼能不精通電腦呢？關於電腦，他可真是樣樣精通。記得那節生物課，電腦不知怎麼的卡殼了，生物老師怎麼弄也弄不好。正當大家萬分焦急的時候，朱瑞琦登場了：只見他小跑着上了講台，小手一按，鍵盤便出現了主頁面上，隨後，他在鍵盤上點了好幾下，電腦便恢復了正常。同學們向他投去了讚賞的目光。
光是這近乎魔術般的技藝，就能讓人佩服得五體投地，可他不僅精通電腦，連電腦的近親——攝影，他的技藝也一等一的強。
這不，校裏舉行攝影大賽，他帶着他精心拍攝的照片，以及初生牛犢不怕虎的勇氣，一路上披荊斬棘，憑着自己豐富的經驗，過五關，斬六將，衝出重圍，取得了全校一等獎的好成績，照片也被學校收藏，供人觀賞，真是讓人自愧不如啊！
語文課“牛人”
朱瑞琦不僅在玩電子產品上很“牛”，在語文課上也很牛。那節語文課，站在講台上的`不是黃老師，而是他——朱瑞琦。一米五不到的個子站在講台上似乎有點惹人發笑。可個子歸個子，能力歸能力，他熟練地拉開黑板，打開課件，開始為我們講課了：“同學們，今天我們學習……”講的可真是滔滔不絕，口若懸河。一節課罷，老師對他讚不絕口，台下也響起雷鳴般的掌聲。
除了這，他還是語文課上的積極份子，每當老師提出問題，他便會緊鎖眉頭，埋頭深思，然而只要他一想出來，他便會用雙腿跪在椅子上，身子靠在講台邊，用盡全身的力氣把漲紅了的手舉得高高的，彷彿在跟語文老師説着：“快點我，快點我。”絲毫沒有注意自己令人發笑的樣子……
這就是我們班上的“牛人”朱瑞琦，他只是我們班上“牛人”中的一員，想來我們班上看看嗎？你一定會收穫不少。
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