在現在社會，報告對我們來説並不陌生，報告具有雙向溝通性的特點。那麼一般報告是怎麼寫的呢？以下是小編整理的教研室主任述職報告範文，希望能夠幫助到大家。
時間飛逝，短短的一年已經急忙過去，今年在學校各級領導的正確領導下，大學英語教研室的各項工作睜開有序，更深入地睜開了英語教研教改工作，從培育學生的創新精神和實踐潛力下手，提高了學生的知識文化素質與實質運用潛力，改革並優化了講堂教課過程，提高了講堂教課效率，較好的達成了整年的教課工作，下邊就將本教研室的工作總結以下。
一、抓好慣例教課檢查工作，組織好慣例教課活動。
優異的教課次序是保證教課質量的先決條件。為了配合全院教改活動的睜開，為了保護優異的教課次序，保證教課工作的有序運轉，大學英語教研室在本學年睜開了多次活動，詳細情況以下：
1．召開學生會談會。依據系領導的指示，在期中教課檢查時期論和建議，並認真做好了會談會記錄。大學英語老師多數深受學生喜歡，比如：周燕燕老師學生反應教課水平高，口語好；陳小蘋老師知識面廣，並能理論聯繫實質。依據每班的會談會記錄，將學生建議反應給各任課教師，更好的促使了老師教課的改良，認真做好講堂教課各項工作，不停提高講堂教課水平，提高教課質量。
2．按期進行教課情況檢查。大學英語教研室在每學期初擬訂一致的教課計劃，民眾備課。在這一年的不按期檢查中，本教研室的老師均嚴格執行講課計劃進行教課，教課進度與教課計劃相貼合。教師調（停）課、代課都嚴格依照學院的規定執行，沒有擅自調課現象。
馬勇老師負責對本教研室教師考勤，無遲到、早走、提早下課的`情況。
在民眾備課的基礎上，本教研室每位教師都對上課的資料做了很多增添，更為豐富和完美了該課程的教課，使學生獲取了很多書籍上沒有的擁有實質操作性的知識。在教課任務沉重的情況下，本教研室教師仍都能依照教課的詳細要求進行部署和批閲作業，均勻次數為5 次。
二、專心睜開各項學生比賽活動。
針對非英語專業學生英語實質應用時機少，潛力沒法提高的現象，大學英語教研室專心組織學生參加各種比賽活動，包含“全國大學生英語比賽”，“紹興市大學生口語比賽（非專業組）”等。教研室成員也專心投入到指導學生的工作中，並獲得了優異的成績。
這一年來本教研室教課教研工作獲得了一定的成績，但也存在着不足。全體教師在教課過程中應創辦更合適學生年紀特點的教與學的英語實踐方式，建立貼合素質教育要求，表現創新潛力培育的英語教課模式，多與學生交流，使學生的各方面潛力有更好的提高，也使自己在英語教課中能上一個更高的台階。
尊敬的領導，敬愛老師：
本學期來到一個新的工作環境，被老師們嚴謹的工作態度和無私的奉獻精神深深的折服，在蘇校長和楊主任的幫助和指導下，不斷的豐富自己，不斷的在成長。回憶這學期的工作，有收穫和快樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結經驗，吸取教訓，使以後的工作能夠有效、有序地進行，現就本人本年度的工作述職如下：
一、抓實校本教研，提升教師素質
為積極推動我校科研工作的開展，學校領導對科研工作給予極大的關注與支持。為保證教科研工作的落實，制定了一系列科研管理制度和考核制度，實行了領導包教研組方式，按照“以科研為龍頭，促進全面工作”的思路，形成了“雙週大教研、單週小教研”的'教研活動模式，即各教研組每兩週至少有一次研討活動，各備課組（課題組）每週有一次集體研討活動。
學校並借“1751”改革工程、“區域教研”之東風，加強校際間的合作交流，借鑑其經驗，提升教育教學質量。本學期，各教研組按照要求開展了“調研課、互觀課、精品課”等的展示。每次聽課活動，都要求各教研組、備課組做到課前集體商討，課中集體聽課，課後集體評課。初步形成了“在學習中改革，在改革中探究，在探究中開展的”的理念，激活了研究的氣氛，濃化了學習研討之風。老師們教學技藝不斷提高，並取得了優秀的成果，有21人次參加了縣優質的評選，20人次分獲一二等獎，有兩人次參加了創新課的評選，並且王曉輝老師代表我市在省創新課觀摩中榮獲一等獎，有數節錄像課取得佳績，且有一節獲得國家級一等獎，有四位老師獲得市教學能手稱號。
二、積極配合上級部門，搞好師資培訓工作
學校的開展離不開高素質的教師隊伍，而教師素質水平的提高又依託了一個重要的載體——教育科研。一名教師要想“由一般走向骨幹，由骨幹走向優秀，再由優秀走向卓越”必需不斷的學習和培訓，走科研興校，科研興我之路。我們採用“聽專家講學，讓教師出去進修，着力校本培訓”的方法，提高教師的科研能力；派出骨幹教師參加了國培方案國家級培訓、省教學能手評選觀摩活動、市骨幹班主任培訓等各級各類的培訓。
學校還藉助“教師素養達標活動”加強教師的普通話、硬筆書法、教學才藝與十個一進行培訓，並在縣驗收中取得良好佳績。編制校刊《汶水明珠》從師德、名師的風采、3365自主高效課堂的改革等加強教師的理論學習，認真組織教師學習相關的教育科研理論知識和新課程理論知識，圍繞新課程實施中的一些具體問題開展深入研究，在年終理論測試和專測試中老師們的成績都很理想。通過培訓，縮短了青年教師的成長週期，培養了一支勇於鑽研、樂於奉獻，具有較高科研素質和教育實驗能力的科研隊伍。
三、抓實課題研究，實現科研興校
課題研究是教育科研的一個重要手段，也是抓好日常教學研究的支撐和理論依據。工作中，抓住了學期初制訂科研工作方案和學期末工作總結，又加強了課題研究過程的監督檢查。每學期要求各教研組必須有一個組內的研究課題，認真進行探討研究，學期末上交課題研究材料到教科室存檔，積極組織老師們參與高一級的課題的申報與結題工作。本學年在全校教師的積極參與下，教科研工作取得了豐碩的成果：在檢查各教研組開展課題研究的過程中，語文教研組、藝體教研組開展的課題研究尤為突出，過程性材料詳實，活動豐富，具有一定的研究成果。歷史市級課題順利結題，申報省級課題兩篇，市級課題兩篇。
另外，鼓勵老師及時總結教育教學經驗，撰寫論文。本學期全校教師上交教改論文，能結合具體的實例闡述，論據充分，質量較高，表達出了老師們較高的水平。有12篇論文發表在國家級刊物上，1篇發表在省級刊物上，有數篇論文在各級比賽中獲獎，有兩位老師指導的學生作品獲獎，並獲得優秀指導教師的稱號等等。
四、重視教育宣傳，提高學校知名度
本學年，為及時準確地將學校教育教學及各項工作和活動的信息，特別是先進事蹟、優秀人物、典型經驗、創新實踐等及時的向社會宣傳，以不斷擴大學校的知名度，推動學校改革開展，制定了學校宣傳的獎懲制度，成立了宣傳組織。為了提高宣傳稿件的質量和採用度，我積極的對校通訊員進行了培訓，修改他們撰寫的稿件。在宣傳人員的共同努力下，有50多篇發表在各級網站、報刊與雜誌上，其中3篇發表在國家級媒體，17篇發表在省級媒體，3篇發表在市級媒體上，28篇發表在縣級媒體上。另外，本校網站還參加了市級優秀網站的評選，現正在靜候佳音。
五、積極投身教育教學工作，努力提高自己的教育教學水平
六、工作中存在的問題
1、工作業務不熟練，缺乏持之以恆的精神。
2、認真有餘，細心缺乏。
3、過程性管理，不夠細緻。
七、今後努力的方向
1、將進一步發揚我校重視教科研的優良作風，採取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，落實好立項課題的科研實驗工作；
2、為教師開展教科研活動創設更廣闊的空間，積累更多的成功經驗，努力更新教育觀念，實施新課程改革實驗。
3、通過教師實踐探索和研究，把握教育規律，促進教育能力的開展，使科研帶動教研，促進教育質量的提高。
4、努力踐行科學發展觀，與時俱進，開拓進取，不斷提升教科研工作的層次與水平。
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的領導，敬愛老師:
本學期來到一個新的工作環境，被老師們嚴謹的工作態度和無私的奉獻精神深深的折服，在蘇校長和楊主任的幫助和指導下，不斷的豐富自己，不斷的在成長。回憶這學期的工作，有收穫和快樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結經驗，吸取教訓，使以後的工作能夠有效、有序地進行，現就本人本年度的工作述職如下:
一.抓實校本教研，提升教師素質
為積極推動我校科研工作的發展，學校領導對科研工作給予極大的關注與支持。為保證教科研工作的落實，制定了一系列科研管理制度和考核制度，實行了領導包教研組方式，按照“以科研為龍頭，促進全面工作”的思路，形成了“雙週大教研、單週小教研”的教研活動模式，即各教研組每兩週至少有一次研討活動，各備課組(課題組)每週有一次集體研討活動。
學校並借“1751”改革工程、“區域教研”之東風，加強校際間的合作交流，借鑑其經驗，提升教育教學質量。本學期，各教研組按照要求發展了“調研課、互觀課、精品課”等的`展示。每次聽課活動，都要求各教研組、備課組做到課前集體商討，課中集體聽課，課後集體評課。初步形成了“在學習中改革，在改革中探究，在探究中發展的”的理念，激活了研究的氣氛，濃化了學習研討之風。老師們教學技藝不斷提高，並取得了優秀的成果，有21人次參加了縣優質的評選，20人次分獲一二等獎，有兩人次參加了創新課的評選，並且王曉輝老師代表我市在省創新課觀摩中榮獲一等獎，有數節錄像課取得佳績，且有一節獲得國家級一等獎，有四位老師獲得市教學能手稱號。
二.積極配合上級部門，搞好師資培訓工作
學校的發展離不發高素質的教師隊伍，而教師素質水平的提高又依託了一個重要的載體--教育科研。一名教師要想“由一般走向骨幹，由骨幹走向優秀，再由優秀走向卓越”必需不斷的學習和培訓，走科研興校，科研興我之路。我們採用“聽專家講學，讓教師出去進修，着力校本培訓”的方法，提高教師的科研能力;派出骨幹教師參加了國培方案國家級培訓、省教學能手評選觀摩活動、市骨幹班主任培訓等各級各類的培訓。
學校還藉助“教師素養達標活動”加強教師的普通話、硬筆書法、教學才藝與十個一進行培訓，並在縣驗收中取得良好佳績。編制校刊《汶水明珠》從師德、名師的風采、3365自主高效課堂的改革等加強教師的理論學習，認真組織教師學習相關的教育科研理論知識和新課程理論知識，圍繞新課程實施中的一些具體問題發展深入研究，在年終理論測試和專測試中老師們的成績都很理想。通過培訓，縮短了青年教師的成長週期，培養了一支勇於鑽研、樂於奉獻，具有較高科研素質和教育實驗能力的科研隊伍。
三.抓實課題研究，實現科研興校
課題研究是教育科研的一個重要手段，也是抓好日常教學研究的支撐和理論依據。工作中，抓住了學期初制訂科研工作方案和學期末工作總結，又加強了課題研究過程的監督檢查。每學期要求各教研組必須有一個組內的研究課題，認真進行探討研究，學期末上交課題研究材料到教科室存檔，積極組織老師們參與高一級的課題的申報與結題工作。本學年在全校教師的積極參與下，教科研工作取得了豐碩的成果:在檢查各教研組發展課題研究的過程中，語文教研組、藝體教研組發展的課題研究尤為突出，過程性材料詳實，活動豐富，具有一定的研究成果。歷史市級課題順利結題，申報省級課題兩篇，市級課題兩篇。
另外，鼓勵老師及時總結教育教學經驗，撰寫論文。本學期全校教師上交教改論文，能結合具體的實例闡述，論據充分，質量較高，表達出了老師們較高的水平。有12篇論文發表在國家級刊物上，1篇發表在省級刊物上，有數篇論文在各級比賽中獲獎，有兩位老師指導的學生作品獲獎，並獲得優秀指導教師的稱號等等。
四.重視教育宣傳，提高學校知名度
本學年，為及時準確地將學校教育教學及各項工作和活動的信息，特別是先進事蹟、優秀人物、典型經驗、創新實踐等及時的向社會宣傳，以不斷擴大學校的知名度，推動學校改革發展，制定了學校宣傳的獎懲制度，成立了宣傳組織。為了提高宣傳稿件的質量和採用度，我積極的對校通訊員進行了培訓，修改他們撰寫的稿件。在宣傳人員的共同努力下，有50多篇發表在各級網站、報刊與雜誌上，其中3篇發表在國家級媒體，17篇發表在省級媒體，3篇發表在市級媒體上，28篇發表在縣級媒體上。另外，本校網站還參加了市級優秀網站的評選，現正在靜候佳音。
五.積極投身教育教學工作，努力提高自己的教育教學水平
六.工作中存在的問題
1.工作業務不熟練，缺乏持之以恆的精神。
2.認真有餘，細心缺乏。
3.過程性管理，不夠細緻。
七.今後努力的方向
1.將進一步發揚我校重視教科研的優良作風，採取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，落實好立項課題的科研實驗工作;
2.為教師發展教科研活動創設更廣闊的空間，積累更多的成功經驗，努力更新教育觀念，實施新課程改革實驗。
3.通過教師實踐探索和研究，把握教育規律，促進教育能力的發展，使科研帶動教研，促進教育質量的提高。
4.努力踐行科學發展觀，與時俱進，發拓進取，不斷提升教科研工作的層次與水平。
一、本年度完成的主要工作
1、認真完成教學常規工作，保證教學質量。
20xx年，我教研室主要承擔了《大學英語》、《英語視聽説》等多門必修及選修課。在工作中我們努力做到充分備課、認真授課、加強與學生的交流和溝通，並在教學之餘認真反思，盡最大努力保證每節課的教學質量和教學效率。我們嚴格按照學院年度工作方案，制定教研室學期工作、活動方案；根據教學大綱要求，做好教學設計和安排，加強對教學的監督和管理，落實和完成了相關教學任務。
20xx年度，我組織本教研室成員順利完成了兩個學期的相關工作。在每個新學期開學初，我認真核對本學期開課方案，審核各門課程的教學日曆和教學要求，對本學期各門課程的期會考試、階段測試等進行了適當調整，並在正式開課前組織教研室全體工作會議，明確教學任務，説明教學方案、要求，並強調教學工作中的各項規章制度，以確保本學期教學工作的有序開展。在每個學期末，我組織教研室全體同事完成期末試卷命題、審核、批閲、學生成績評定、新學期教師聘任等學期收尾工作，並組織本教研室全體成員對該學期的教學情況認真總結，吸取經驗教訓，並對工作中的缺乏及時加以調整和改正。
本年度，我教研室繼續加強對日常教學的監督和管理，並配合學院做好期初、期中和期末三次教學常規檢查。保證教學效率，加強對外聘教師的管理，是每學期重點工作之一。我教研室一直採取“專兼職一對一”的方式，為每位外聘教師配備了一位專任教師夥伴，以確保教學中各項任務和通知能夠準確傳達。此外，我們還通過教師聽課互評、學生問卷和座談會等方式，及時瞭解教學工作的開展情況，對不合格的教師及時加以調整，以保證教學的質量。
2、開展各種教研活動，推動教師開展，加強教研室建設。
本年度我教研室開展的活動主要包括：教師集體備課、教師聽課互評、假期學習心得、教研課題小組討論會等。上述教研室活動的組織，旨在加強師德建設，增強集體凝聚力，提高教師專業素質，推動教師進步。20xx年，我教研室有2名教師被評為“優秀教師”，在學生測評中，我教研室各位專兼職教師也普遍受到了學生的好評。在科研方面，我教研室全體同志繼續加強個人學習和集體探討。本年度我教研室鄭曉鳳和吳影成功申報省級課題共兩項，衡志蘭結題省級課題一項，我本人也成功結題省級校級課題各一項。
3、組織各種學生活動，營造良好的學習氣氛。
在常規教學工作之餘，為了進一步推動教學改革，營造良好的學習氣氛，公共外語部面向學生開展了豐富的第二課堂活動，為學生提供了展示才華的平台。
本年度我教研室繼續面向20xx級學生開設考研輔導班和口語提高班。由於地震原因，本學期考研輔導課與口語課未能按原方案完成，將在下個學期繼續開展。
在20xx年4月，我協助系領導組織20xx級學生參加全國大學生英語競賽。此外，20xx年公外部舉行了大學英語體驗節系列活動，我在活動中擔任“英語詞彙比賽”的主要負責人，組織了詞彙比賽的初賽、複賽各項活動，並協助系領導完成了體驗節系列活動的相關工作。
二、存在的問題和經驗教訓
儘管教研室全體成員在本學期工作盡職盡責，取得了一定的成績，本年度教研室工作仍存在許多問題。首先，教學工作中突發狀況較多，難以應對。例如，本學期出現了數次外聘教師臨時生病或因急事導致調停課的情況，還存在一些外聘教師管理課堂不嚴格的問題。在今後的教師聘任中，我將對所聘任教師的年齡、可支配時間、原單位工作情況等加深瞭解，儘量防止以上情況的發生。在下學期排課時，將重點考慮外聘與專任教師的時間搭配，實現無障礙交流。我們還將加強外聘教師與專任教師的交流和溝通，清楚傳達學院各項精神，做好外聘教師的'管理工作。
三、明年的工作思路
20xx年，我對本教研室的重點工作主要規劃如下：
一是在教學工作中，繼續充實和完善教學內容，堅持加強教學過程管理，發揮年輕教師的優勢，通過培養興趣、指導方法和設計活動來推動教學模式改革，保證教學質量和教學效率，二是轉變教師的科研意識，開展各種主題研究活動，有目的、有針對性地培養教學骨幹和科研骨幹，樹立典範，鼓勵年輕教師通過申報課題、參與研究、總結成果、撰寫論文等方式參與到科研活動中來，以科研促進教學，提高教師的專業能力和業務水平，加強教師團隊的建設。
以上是我對20xx年工作的總結，由於能力和經驗有限，我的工作中存在很多缺乏，懇請領導多指正和幫助。今後，我會不斷加強學習，切實提高自身素質，加強團隊建設，帶着教研室全體同事在實踐中求開展，更好地為學校的教育教學工作效勞。
尊敬的領導，敬愛老師，親愛的同學們：
你們好！
我是分管學校教科研工作兼高段語文教學工作的中層幹部。雖然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到教師們的高度關注，我們的一言一行有時會對他們產生消極或積極的影響。所以幾年來我一直是從以下幾方面努力的：
一、擺好心態甘當綠葉的中層
十幾年來，我一直為學校教學科研工作盡力着，一篇篇的論文發表，一本本的論文獲獎證書，一個個的科研成果，我忘不了我們同事傾注的心血和汗水，記得在每一年的暑假裏為了完成7月31日要上交的幾個課題報告，我和同事們不知熬了多少個深夜，收集資料，整理材料，撰寫報告，金懷德和王立峯老師常常是通宵沒回家，泡在撰寫課題報告中，我永遠忘不了這些日子，他們深深地珍藏在我的記憶裏，我忘不了我們的老師那種積極參與科研態度，刻苦撰寫論文的精神，他們永遠值得我學習。我也忘不了自己這份工作走過的足跡，參與教科研工作有教師功利的一面，也有犧牲個人利益的一面，兩者矛盾統一在一起，所以這工作一直使我在困惑，緊張，焦慮，痛苦，欣喜中度過。
每年的普教立項課題工作一開始我就焦慮，説實話，普教課題對教師功利不大，大家不願意動筆。每次我總是央求忠實的金懷德，智慧的王立鋒老師配合，一起探討，一起研究，一起設計方案，每一年我校都能成功地在區級立項，沒有一年是空白的。看起來這工作很簡單，對我來説是煎熬的。
説起學科課題立項工作，早幾年，我是常常為交不出差而困惑，每當立項課題工作還沒開始，我就思考着，盤算着哪位老師能承擔哪門學科的課題，計劃一出來，我纏着這些老師不放，今天動員，明天命令，有的老師風趣地説，馬老師我不敢見你，見你來了，我就躲起來。説真的，那時為了幫助老師修改一個課題方案，我是跑上跑下，在下我是無休止地逼着老師寫，在上我是厚着臉皮請求教研員修改。
有些教研員開玩笑説，馬老師你好熱情，又來拜訪我們了。我知道他們在討厭我，但只要他們能接受我的要求，其它我都不計較。可是近幾年我會捨棄哪隻課題不交而為難，現在教師的科研意識強了，參與科研工作已經成了一部分教師的習慣，每次老師上交的課題一大堆，可是上級有指標呢？捨棄哪一個不送，我都不願意，我深深知道這裏凝聚着老師的汗水和心血，我最忘不了是xx年送課題的那一幕，我向教科室送去16只課題，分管的汪老師説傻也不肯收，我一個個央求教研員，一直磨到天黑，他才勉強地收下了，這一年我校有11只課題立項，是全區的。我感到做綠葉很榮幸。
二、提高能力做個象樣的中層
1、提高學習的能力
我沒有放棄學習的機會。翻開自己每年的聽課筆記，每堂課的記錄一一呈現在眼前，洋溢着每一位老師的智慧；每堂課都是對我工作的鞭策。每一堂課的記錄都對我是一次強烈的震撼。我吮吸着他們的精華，努力地學習着。我擁有了自己的博客，記載着教學中的點點滴滴，記載着學習後感想，記載着學習新教學理論的認識。有時與同事在這裏無聲地交流，這是一種享受。
2、提高研究的能力
為了增強研究的意識，我把自己的教育教學行為都納入研究的範疇；為了掌握研究的方法，我既注重書本知識的學習，還堅持每年與老師一起討論，研究撰寫課題方案，撰寫論文、我不在乎是否獲獎，在乎每次動筆，都有每一次的收穫。
3、提高管理的能力
中層幹部是學校方針、制度的執行者，所以，提高自己的管理水平是非常重要的。我在管理中奉行“管理就是服務人，管理就是幫助人”的指導思想。在管理中淡化所謂的領導形象，強化參與的形象，把管理和被管理這對矛盾統一到相互理解、相互支持和共同進步中。
三、融洽關係做個忠實的中層
1、貫徹集體決定堅決
作為學校管理隊伍的一員，必須維護集體領導的權威，堅決貫徹統一研究的決定。有些意見是我們贊成的，有些意見是我們不同意的，也許我們站的角度不同，也許是沒有站到全局的高度，但我一直堅持個人服從集體的原則，不在教師中散佈不利於團結的議論，以免給學校工作造成被動。
2、配合部門工作主動
中層幹部都有自己重點負責的工作，但是，這種分工是相對的，更多的時候是需要相互配合，相互支持。我雖然具體負責教育科研，但校長辦、教導處、其它各辦的工作也總是積極參與，都是當作分內事來做。
老師完成自己的教學任務就需要花不少的功夫，還要擠出時間業搞教育科研，就已經增加了他們的工作量。所以，在需要老師配合開展工作時，我儘量避免用生硬的、命令式的口吻佈置任務，而是向老師講清要求，爭取他們的支持，讓他們能愉快地參與到工作中。總之，話對了，氣順了，心情喜悦了，工作的效率也高了。
這近半年的工作，還讓我有一個很深的感受，那就是“苦”。作為學校的中層幹部，既要帶好一個班，又要做好自己的分管工作，還要協助開展學校的其他工作。有時候真是疲於應付，甚至覺得力不從心。長期下去，既傷身體，又影響學校的工作。所以，調整好自己的心態，用一種更積極的心理投入到工作中，是十分必要的'。我的辦法就是，“換一個角度去思考，換一種心態去面對”。堅持工作就是生活，工作質量就是生活質量的信條，力求在工作中實現自我提高，在工作中服務他人，在工作中完善自我。
四、搞好教學，做個無愧於學生的老師
我一直擔任高段語文教學工作，我從沒有因其他工作耽誤一節語文課，即使是外出學習或開會，我都把失去的語文課補回來。我喜歡與學生交流，更喜歡與學生無聲地交流，學生每天一則日記是我工作的基地，是我交流的場所，也是學生練筆的舞台。有了它，學生生活上、學習上的酸甜苦辣才有傾訴的天地，他們在這裏成長，慢慢地愛上了寫作。他們能在作文競賽中奪魁，每一次的學生的現場作文競賽都能獲得可喜的成績。更讓我欣慰的是每一次送走的學生語文學科成績總是的。而且在國中一直能保持着良好的學習習慣，優秀的學習成績。
尊敬的領導，敬愛的同事，親愛的員工們，這幾年來工作我深深感到我們的交流是真誠的，我們的合作是愉快的，我們的收穫是喜人的。近三年我校老師撰寫的論文近100篇在區級以上獲獎和發表，這三年在教育局年度考核中都是獎分項，為學校獲得一份殊榮。這是我們最驕傲，最可喜的成績。但由於自己水平有限，又上了年紀，我一直追求的學校能成為區教科研基地學校至今未能實現，那是我工作給學校留下的一個震驚的遺憾，我不能諒解自己，我慚愧，我自責。近幾年來，我有一個很深的感受，那就是“苦”。
作為學校的中層幹部，既要帶好一個班的語文，又要做好自己的分管工作，還要協助開展學校的其他工作。有時候真是疲於應付，甚至覺得力不從心。長期下去，影響學校的工作。所以我強烈要求領導能選拔人才，擔任這個工作。這樣更有利於學校的發展。
最後我感謝領導對我的正確引導和幫助，感謝老師對我工作的信任和支持，感謝員工對我的熱心服務。我懇切希望大家今天能做我的一把尺子，量一量我工作的長短，我會誠心接受你們對我的真誠評判。
尊敬的各位領導、老師們:
大家好!
20xx年，我繼續負責學校教育教學科研工作。在剛剛過去的一年內，我在縣局教研室的正確領導和王校長的直接指導下，通過全體老師的共同努力，做了一些工作，現在向大家報告如下:
一.一如繼往地在全體師生中努力營造讀書學習氣氛，初步創立書香型校園
根據課改趨勢和縣局會議精神，一年以來，我們組織了屢次對課程標準的學習和考核，使廣闊一線教師進一步認識到課標對新課程教學的指導和引領作用，也為一年以來的備課、教研等讀書學習活動指明瞭方向。
先後組織局部語文科、數學科骨幹教師於20xx年4月20日和5月9日到太原師範學院參加了“國小語文國際精品課堂教學展示交流活動”、“國小數學特級教師教學展示研討會”，使一線教師從無字句處讀到了真知，讀到了新知，吸收了有益信息，發闊了眼界，拓展了思維。
通過不斷學習和思考，我認識到:學習、實踐、反思，是每一個青年教師成長的三個重要環節。因此，自09年秋學段起，我們重抓第一個環節，堅持每月編寫學校《教研簡報》，對當月教師學習進行安排和指導;通過常規檢查教師讀書筆記，對教師業務學習的進度和效果進行催促;不定期組織相應閉卷考試，檢查教師業務學習情況。
從20xx年春學段起，教研室繼續以《教師讀書制度》為依據，對教師每月的讀書學習情況進行了檢查和驗收，發現有更多的教師有了明確的業務學習動機和針對性較強的圖書閲覽方案。從教師成長檔案中日漸厚實的讀書筆記來看，教師的業務學習和業餘讀書更趨於自覺性和習慣性。
20xx年xx月xx日，縣局教研室下發徵集優秀教學案例的通知，學校教研室組織全體教師認真撰寫，經過評選，xx等教師的'教學案例被報送縣局參加評選。
“學高為師，身正為範。”老師們言傳身教，為學生做出了示範和表率。現在，我們的校園裏，無論是圖書閲覽室，集體辦公室，還是教室、走廊乃至宿舍，都飄蕩着濃濃的書香氣息。
二.以校為本，踏實教研，堅持教書和育人兩手抓
20xx年度，各教研組在學校統一安排下，積極發展專項教研活動，相互研討課程、互聽互評、交流體會，使校本教研活動正在一步一步地落實。
20xx年x月份，教研室在全體國小教師中組織了“校級名師及教學能手評選活動”，通過校內外教學專家的認真評選，xx等13位教師中選，為廣闊教師樹立了學習的楷模。
x月xx-xx日，學校教研室組織了“名師示範課”活動，語文、數學、英語、科學等各科教師從中受益。針對學校局部學科教師專業發展相對滯後的現狀，教研室xx月xx日印發了《關於發展“校級名師收徒輔導活動”的通知》。通知發佈後，一線任課教師湧躍報名參加。後經校委會研究，確定了第一批教師培養名單為:
語文組高段—xx，低段—xx;
數學組高段—xx，低段—xx;
綜合組xx。
在教研室的協調和指導下，她們在20xx年xx月初旬相繼找到了自己的導師並簽訂了《輔導協議》，在xx月和xx月份堅持集體備課、互相聽評課活動，收到了一些成效。
三.繼續審訂、完善並印成了校本教材，整理編寫了《教師節專刊》
08-10一學年，經過全體教師的共同努力和相關專家的指導、幫助，我對校本教材草案又進行了屢次審訂完善和增補優化。學校在10年x月已將校本教材《為中華之崛起而讀書》付印成冊，並從10年秋學段起已經投入使用。
建校兩年以來，王校長帶着我們全體教師創造了一個又一個奇蹟和輝煌。在各處室和老師們的協助下，我整理編寫完成的兩本07-08學年和08-10學年《教師節專刊》，就將我們共同揮灑的汗水載入了校本史冊。
四.課題實驗拉發能力評價的帷幕，課題研究向縱深發展
五.持續發展了教師教學根本功訓練系列活動
六.繼續發現培養中青年教師的教育教學創新行為
我們所稱的教育教學創新行為，是指在新課程新理念的指導下，教師積極轉變教育、教學和評價方面的策略，主動運用創造性的教學方法，挖掘教材乃至生活中藴含的創造性因素，引導、啟發學生進行創造性學習。
在教研室的鼓勵和扶持下，一批中青年教師上報了自己在教育教學實踐中行之有效的一些創新行為，諸如連晶晶老師的《學生學科學習成長評價》、楊君霞老師的《國小語文科單元課文預習筆記卡》和王昆老師的《思賢語文教學評價積分嘗試》等。儘管他們的創新目前還有這樣或是那樣的侷限和缺乏，但畢竟代表了我們襄礦子弟學校教師在創新教學探索方面取得的成就。
以上是20xx年我校教研工作的一些成績，同時我也發現一些問題。比方教研內容缺乏針對性，課題研究尚未形成濃厚的氣氛，課堂教學中重知識傳授、輕能力培養，局部教師對考試成績的過分關注而引發的一系列問題等等。
述職人:xxx
20xx年xx月xx日
現將一年來個人和國中部的工作情況向各位彙報。
根據教育局教育工作會議精神及教研院的工作佈置，圍繞“三院”工作主題和院黨委提出的工作思路，遵循“研究、指導、服務、提高”的工作原則，工作情況如下。
一、認真學習和落實科學發展觀，促進部門工作上台階。
按照院黨委工作佈置和要求，注重提高部門每一位教研員的政治修養和政治理論水平。認真學習政策法則及有關教育方面的文獻，提升自己的政治修養，提高對教育本質及教育改革認識的高度，尤其是部門黨員和非黨員同志都認真參加“學習實踐科學發展觀”的活動，認真記筆記、開展解放思想大討論、聯繫工作實際。查找工作中的不足，能夠理性的、客觀地對待自己及部室的工作，能夠較好地完成了既定的工作任務。
二、宏觀指導與深入基層學校調研相結合，抓好常規教學。
不講究空話、不説大話，腳踏實地、實實在在抓新課程的教學常規，抓新課程的落實。新課程實施一個階段以來，國中教研部的工作重點，仍是“優化課堂教學，實施高效的課堂教學”。貫徹教研院和部室“抓大放小”的工作思路和要點，佈置了各學科具體的教研工作計劃安排。各學科都很好地組織了學科教學的研討和優秀課的展示，對新課程的課堂教學起到了很好的導向，同時培養了一批課堂教學有風格、有特色、教學效果好的中青年教學骨幹。一線教師對該項活動反響很好。同時教研員經常深入基層學校，通過共同備課、聽課、評課，與教師座談研討，與學校領導交換意見等，使學校的辦學理念，教師實施新課程的行為，有較大的提升，使新課程的實施規範化和常態化。使哈爾濱市新課程的課堂教學順利、有序、平穩的提升。深入調研時，對基層學校課程開設的情況，校本課程實施情況，教師課堂教學的真實情況等有進一步瞭解，並採取召開研討會、座談會、與行政部門相溝通等措施。對教研室有針對性的工作，提高工作效率和保證不斷提高我市的教學質量起到很好地作用。 各學科教研員都圍繞着市教育局提出的工作要點工程和院的中心工作開展教學研究。深入各區縣抓教學常規的指導與管理。
針對新課程實施中存在的種種問題進行研究和指導，如新課程課堂教學帶有盲目性、三維目標落實不好，教學效率低，學生課業負擔重等滯約深化的問題，進行了有針對性的教研活動，把聚焦高效的課堂教學，構建有生命力的課堂作為教研活動的主題，每學科都以不同形式開展了卓有成效的活動，專題講座、教學賽評、説、講、評等活動，平均聽課80餘節。
三、重點抓好農村和城市薄弱學校教師的教學能力和專業化發展的培訓工作。
為了促進教育的均衡發展，教育局和教研院把對農村和城市薄弱學校的教研和培訓工作作為工作重點工作。寒暑期將農村和城市薄弱學校的骨幹教師集中進行了的培訓，參加培訓的教師反響很好，培養和提升了農村和城市薄弱學校的學科帶頭人，同時各學科又進行了送教下鄉，送教教師和學科教研員與農村教師展開對話與交流。進行學科專題講座與送課交流，研究新課程實施中遇到的問題和課堂教學的效率問題。由於教研室認真組織和實施，農村和城市薄弱學校的教師駕馭新課程的能力有很大提高。從2009年會考的成績來分析，農村和城市薄弱學校的成績也有了很大的提升，“生活報”、“哈爾濱日報”、“新晚報”等相關報刊也做了報道，社會的反響很好。
四、以新課程實施為依託，深化校本研修，做好崗位大練兵活動，促進教師專業發展。
校本研修始終是教研室伴隨新課程要抓好的一項重要工作。各學科以多種形式促進校本研修的深入，人數較少的國小科，以區域、校際聯合或網上交流的形式進行，校本研修對我市國中課改的順利，高質量的實施起到了保障。
大練兵活動是教育局和教研院根據我市新課程實施的實際，在新形勢下，開展的一項促進“四支隊伍”全面提升的一項舉措。國中教研室依據局和院裏的具體安排，佈置和開展該項工作。制定了各學科大練兵的具體內容，學科教研員深入縣區學校進行研究和指導大練兵活動，促使基層教師形成學習之風，研究之風，為教師的專業發展做出有效的工作。年末各區縣和部分學校作了階段總結、交流和展示，得到教師的滿意。圓滿完成市級骨幹教師和兼職教研員的考核與培訓工作。對哈市會考學科市骨幹教師千餘人進行了會考命題工作培訓。對哈市會考命題工作的順利做了前期準備。
五、做好課程改革的總結，紮實高效地推進課改的深入發展。
哈市國中課程改革已經過一個循環有餘，積累了一定的經驗，取得了一定的成果，特別是2009年會考改革的平穩運行，得到了學生、學校和社會的肯定與讚賞，使我市國中課程改革逐步趨於成熟與穩定。在實施新課程的過程中有成功的經驗，也存在思考與要解決的問題，按着局和院的工作佈置，我們在調研的基礎上，對新課程的實施以來，教師教育教學理念，教學行為的變化與提升;學生思想、學習方式、學習效果、創新能力、身心健康等綜合素質的變化與影響;課堂教學的效果;課程計劃的實施與管理;會考及教學評價等問題進行了反思與總結，並派教研員協助教育局有關處室形成文字材料。通過回眸與總結，看到成績，查找不足，提高教研工作效率，使我市新課程提升一個層次，紮實有效的教研工作推進了我市課程改革的深入發展。
六、以“課標”為依託，做好教學質量的監控與評價工作。
新課程教學已步入常態軌道，常態化的教學與管理，以及針對教學中應關注和解決的問題，如：有部分學校會考學科課時增加，教學偏難超標，歷史、地理、實踐活動課等開課不足，發現了這種情況及時與學校和教育行政部門溝通聯繫，得到較好控制。新課程教學質量的`監控與評價工作，已經做了調研與籌劃，有關部門研究後出台監控與評價方案。
2009年學業考試及會考命題和評卷工作都很平順，並得到社會和領導的較高評價，一致認為今年的學業考試及會考命題很好地注重了學科平日的學習和積累，很好體現了新課程的教學目標，有利於新課程的實施，有利於學校教學的健康運行，有利於學生的發展，科學公正地體現了考試的功能，對學校的教學工作起到了正面的導向。初、高中學校對此也很滿意。學業考試及會考各學科召開座談和研討會，進行質量分析，把學業考試及會考命題工作的指導思想、成功的經驗，對教學的要求與指導向，滲透在學校平時的教學之中，扭轉教學中存在的弊端，促進會考及教學健康、有秩發展。
在調研的基礎上修編了2010年“會考考試説明”及“三項測試綱目”，“政治、歷史、地理、生物學業考試説明”以考試改革帶動課程改革，以課程改革促進考試改革，做好2010年學業考試及會考的前期工作，為2010年的學業考試及會考順利進行打下良好的基礎。
七、通過學科教學賽評活動培養一批青年骨幹教師。
教研室重視並認真組織學科課堂教學的研評活動。各學科以“説、講、評”、“一課多講”、“專題課”如“高效的教學、構建生命課堂”等多種形式和主題開展課堂教學研究活動，該活動從9月份起，有的學科延續到年底，這些活動不僅對新課程的教學起到了引領，大面積提高教學水平和質量，而且還通過活動培養和推出一些青年學科帶頭人。提升了課改的後勁和可持續發展的能力，2009年我市成功成功籌備並舉辦了“第十四屆三省四城市青年教師課堂教學研討會”提升了我市基礎教育在全國的影響。
八、加強科研工作力度，以科研促課改，以科研促常規工作。
教研室的立足之本是提升教研員的業務和理論水平，帶動全市教育科研工作的力度和層次。教研室按照院的工作要求，科研工作做為部室自身發展的首要任務，潛心讀書，以當前教育發展中的問題做為課題、反思即研究，將課題研究與教學實際合二為一，實現教科研一體。各學科都有本學科的科研課題。學科教研員在國家一級刊物“教學研究”、“數學通報”、“物理通報”、“生物學通報”及地方刊物“黑龍江教育”等報刊雜誌發表文章十幾篇，數學、化學、英語等學科教研員，撰寫了有關新課程學科教學及教師培訓方面的專著，教研室參加省“資源與評價”課題組工作並完成哈爾濱部分內容的編撰。教研室多名教研員獲國家、省、市教育科研先進。
九、個人和教研室自身建設方面。
教研室緊緊按教育局提出建設好“四支隊伍”的工作要求，做好教研室自身的建設，堅持政治學習，提高政治修養，嚴格自律，多做工作，少伸手，在基層樹立了好形象。國中教研部積極參加院裏的“我最喜愛的教研員活動”。在大家的共同努力下，教研室成為團結和諧的集體，開拓進取的學習型組織的共同體，科研課題的研究體，一絲不苟執行工作命令的戰鬥團體。教研室的謙虛、踏實、有效的工作，贏得各區縣進修校和基層校長和教師的擁護，很好的樹立了教研院的形象。我個人在工作和政治修養方面還有很多不足，懇請組織和領導多給予幫助。
各位領導，各位老師：
大家好!從事學校教科研工作已經兩年多的時間，在學校領導的精心指導下，在全體教師的大力支持下，本着嚴謹務實、公正盡職的態度，努力做好教科室的各項工作。現將20xx年度個人的崗位任職情況向大家做一簡要彙報。
一、思想政治素質方面
在本年度的工作中，我認真學習有關教育文件;嚴格落實《教師法》、《義務教育法》、《中國小教師職業道德規範》的有關規定;嚴格遵守學校的各項規章制度。從思想上到行為上保持一致，規範自己的言行，身體力行做好本職工作。能夠識大體，顧大局，講奉獻，和領導班子其他成員團結協作，全力以赴完成學校教科研工作，並密切配合好其他各部門的'工作。
二、教育教學管理方面
本年度，我除承擔語文、品德等學科教學之外，積極履行教育教學管理職責，和教務處密切合作，認真抓好教學常規工作，對存在的問題進行及時反饋。及時聽評教師的上課情況，每學期按照要求完成聽課任務，瞭解我校教師的教學情況。同時組織教師積極參加各級優質課評選、名師評選、教學能手評選、論文、教學案例、教學反思評選等提高教師專業素質的活動，且均有各種獎項獲得，有計劃有組織地給更多教師鍛鍊的機會，促進教師的專業化成長。
三、組織領導管理方面
在本年度的教科研工作中，我主要完成了以下工作任務。20xx年上半年，組織申報的國小語文教研組，獲開發區優秀教研組榮譽稱號;組織全體教師積極參加繼續教育學習考試工作;組織安排部分教師參加開發區教育局組織的品德、科學優質課、論文評選，有2人次的課獲獎，有2人次論文被推薦參加市級相關論文評選;組織部分班主任骨幹教師參加網上培訓學習，並順利結業，促進了班主任隊伍建設;組織開展的班主任教師對學生學習行為習慣教育最優化變革研究課題，取得一定階段性成果;組織學生參加全國"為學杯"作文大賽，多人次獲獎;組織師生參加第25屆青少年科技創新大賽，多人次獲獎，並榮獲優秀組織獎。20xx年下半年 ,及時彙總教師教科研獲獎情況，並拍照存檔;組織部分教師積極參加各級教學能手評選，馮紅霞、張富強兩位老師獲得開發區級教學能手榮譽稱號，20xx年12月份張富強老師又獲市級教學能手稱號，為學校名師培養工程譜寫新篇章;各學科教研組成立，有序開展學科教研活動，並及時將活動情況記錄存檔;安排部署開發區新課程實驗課題申報工作;完成我的教育教學反思徵文工作;完成開發區課程指導團隊報名工作，我校共有四名教師成為課程指導團隊成員;與教務處聯合做好教學視導相關工作;與各科室協作，順利通過市級語言文字規範化學校創建工作;完成為師生徵訂教科研、學習等刊物工作;採取措施組織發動全體國小教師積極向開發區教育網站教育論壇、校教科研園地投稿，效果較好;近期安排教師積極參與開發區教育局組織的"1+3"名師培養工程報名工作，以及普通話水平測試、全國國小生作文大賽等工作。
四、下步工作目標
教科室的工作定位是：以教研促教學。下步將繼續通過狠抓教師教學基本功，提高教學能力;通過開展同課異構活動，提高研討能力;通過外出培訓，提高借鑑能力;通過網絡教研，提高橫向交流能力。同時，不斷加強學習，走科研興校之路，營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞台，提供信息交流的場所，打造一支學習型、反思型、科研型的教師隊伍。
當然，工作中也存在着諸多不足，如管理經驗欠缺，工作方法簡單，充分調動全體教師的教科研熱情不夠，創新程度不足。另外深入課堂指導教師課堂教學的力度不夠，教研活動開展有待進一步規範，課題引領教育教學的意識有待進一步加強等等。今後我將正視自我，揚長避短，使學校教科研工作再上一個新台階!真誠希望大家能多提寶貴的意見。
謝謝大家!
尊敬的領導、辛勤工作的教研室主任:
下午好!
一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭台。夕陽西下幾時回xxxx年如白駒過隙，盤點這一年，我們政史地教研室全體同仁在教務科領導的直接領導下，在兄弟教研室的照顧下，愛崗敬業，恪盡職守，為xxxx教育教學做出許多實實在在的工作。現彙報如下:
一、以書記校長講話為方向，以趙科長工作安排為指針，搞好教育教學工作。
我們政史地教研室全體同仁，深入學習校領導春、秋工作要點，以及教務科春、秋教學工作安排。把教務科的指示精神轉化為自己的真實行動，保質保量的完成了教務科交給我們教研室的各項工作任務。
二、借鑑優秀教案、完善電子教案，備好每一節課。
三、運用先進的、科學的教學方法，提升學生對政史地教學的滿意度。
袁曉、刁元慶、崔世芳、王明華四位老師擅長用案例教學法，營造良好的教學環境，讓學生能夠深入分析案例中的原理和方法論，變枯燥為有趣，變苦學為樂學。刁元慶老師在教學中經常採用導法法、討論法，培養了學生的`分析問題能力和解決問題的能力。楊耀建老師在教學中採用答記者問的方法，讓學生對所學內容設計問題，由老師或者學生答覆。袁曉善於師生角色轉換，使師生心靈溝通，方便了教學工作發展。
四、整頓學風，確保教學質量。
崔世芳老師在教學過程中，經常讓學生齊讀、個讀，讓學生進入角色。在學生睡覺時，把學生喊醒，組織學生唱歌。袁曉老師在上課時發現學生看小説，便俏俏走過去把小説收走，然後交給班主任處理。刁元慶老師在上課時堅持提問打分制，批改作業時評定特優、優、良好、一般、差四個等級，並進行統計。
五、引入先進理念，拓寬學生視野。
六、貼近幼兒園實際，為學生就業作好準備。
七、勇挑重擔，減輕學校負擔。
黃肖老師本是地理教師，但他服從教務科的安排，挎行承擔了《幼兒衞生學》的教學工作，當學校需要他參加全省優質課比賽時，又挎行承擔了《生物》課優質課教學工作。楊耀建老師曾承擔過雙課頭教學工作，課節最多時達26節。刁元慶是老教師，現在承擔雙課頭教學工作，全年周課時22.5節。以上老師辛勤勞動，使學校節約了至少兩個教師的工資發支。
八、聽評課工作紮實有效。
上半年，在教務科發展的聽評課活動中，黃肖與袁曉雙雙榮獲二三等獎;下半年，在新進人員的聽評課活動中，楊興良、楊耀建、黃肖、袁曉四位同志所授課程均得到領導與同志們的充分肯定。楊興良所授課程課重點突出，很有深度。楊耀建所授課程富有激情和新意。黃肖所授課程給人以一氣哈成，意猶未盡之感。袁曉的課準備充分，變枯燥為樂學。主持該此聽評課的李校長以及各位教研室主任對以上四位同志所授課程均給以充分肯定。
九、教研工作形式多樣，效果良好。
十、值班工作屢次得到學校值周組表揚。
過去教研室衞生總是由主任一個人扛，現在情況比以往好得多。楊耀建、刁元慶、黃肖、崔世芳四位教師值班工作積極，衞生清掃乾淨整齊，教研室完全做到人走燈滅、關好窗鎖好門，教研室電腦保管使用情況良好。為此，屢次得學校值周小組表揚。
我們政史地教研室因學科性質，沒能為學校做出轟轟烈烈的奉獻，但我們問心無愧地説，大多數同志確實盡力了。展望20xxxxxx十二五規劃的發局之年，我們決心在教學工作中踏踏實實工作，揚長避短，把教學工作做得更好。我們不安心於跑龍套，我和同志們方案在20xx年組織學生籌劃一場政史地三科知識競賽，還要發展理財投資知識講座。把配角升級為最正確配角。
20xx年度，始終在思想上和學院黨委保持一致，熱愛本職工作，認真履行教研室主任職責，以德治教，以身立教，關心同志，盡職盡責，愛崗敬業，現將工作報告如下：
一、個人思想和組織紀律方面
堅決擁護中國共產黨的領導，堅持黨的教育方針。嚴格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正視自己，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加學校各活動，並及時做到反思和小結。嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係、對人真誠、熱愛學生，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
立黨為公、執政為民、廉潔奉公是對一名黨員的基本要求。嚴格遵守黨中央關於領導幹部廉潔自律的有關規定，清正廉潔，以身作則，自覺接受羣眾監督。沒有私自從事經營活動的行為，沒有假公濟私、化公為私的行為。嚴於律己，清正廉潔，堅守黨員的無私奉獻精神。
二、教研室工作管理
做好教學常規工作。組織完授課任務、監考工作，試題擬訂和批改工作，所在專業的人才培養方案的編寫和各門主幹課程的教學大綱的編寫工作並按照學院的要求，每學期進行了期初、期中、期末三次教學檢查，並針對發現的問題進行了整改。要求每位教師在授課過程中嚴格遵守學校有關加強課堂秩序管理的`要求，樹立責任意識，強化課堂管理，避免違紀現象發生。
開展形式多樣的教學研究活動，促進廣大教師業務能力的不斷提高。
一是進行教材分析，對教材的知識結構、重點難點、規律方法進行剖析、概括和總結；
二是進行教法、學法的教科研學習，及時把蒐集來的先進的教改信息反饋給教師，用先進的教學理論指導教學；
三是開展互相聽課活動，探索課堂教學方式，提高課堂教學效率，滲透以人為本的教育理念，培養學生的思想道德素質和法律意識。
開展學生座談會，及時進行教學反饋。本學期教研室為了更好的反饋教師教學真實情況，特別對每位任課老師的教學情況，組織相關學生進行了教學調研活動，組織學生座談會使每位學生對自己任課教師都有了客觀評價，使教師都能針對學生反饋意見進行整改，使教與學不斷互動，極大的提高了教學質量。
組織教師認真學習有關教學文件和各項規章制度。使每位教師都能遵照學院的教學實施計劃，並結合學科教學內容和學生的實際情況制定了規範的學科授課進度計劃，增強了課堂教學的目的性和計劃性。為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在後。認真落實計劃的實施，不讓計劃留於形式。
三、個人教學工作情況
熱愛黨的教育事業，認真負責，態度嚴謹，認真對待教學的各個環節，關心學生成長。特別是公共管理專業停止招生之後，一方面自己努力適應新的教學任務，另一方面又關心公共事業管理專業在讀學生的各方面工作，承擔了很繁重的教學任務和其他工作，任勞任怨，力爭讓公共管理專業的各項工作善始善終。
四、存在的問題和努力的方向
雖然在長期以來，自己努力工作，盡職盡力，但仍然存在很多問題；
第一，進取心不強，對工作和生活狀況容易滿足，自己的知識和能力提升方面有待加強。
第二，在實際工作中，被動性比較強，聽從院裏領導的工作安排，領導安排的認真完成，很少積極主動的考慮各方面的工作，把工作做在前面。
第三，工作中有一定的畏難情緒，如果碰到一點工作中的難題，容易急躁，不是積極主動的想辦法克服困難，創造性開展工作的能力有待加強，教學管理水平有待提高，第四，由於種種原因，沒有重視科研工作，對科研的重要性認識不足，熱情不夠。在今後的工作中一定克服以上問題，不斷提高思想政治覺悟和工作能力，適應新形勢發展的要求，使自己的工作和學習能夠再上一個新台階。
一年來，教研室在學校黨支部、行政組的正確領導下，在全體教職員工的熱情支持和幫助下，堅持以科學發展觀統領教育科研工作全局，以"規範管理，重點推進，狠抓落實"為工作思路，本人出色完成了學校的教育教學和教育科研工作，下面就一年來的述職報告如下：
一、苦練內功，促進自身素質提高
（1）加強師德、政治學習，提高自身思想素質
我始終認為，師德是每一名教師必備的最基本的素質，是為人之師最起碼的道德準則，過硬的思想素質也是做好一切工作的前提。一年來，我不斷加強自身修養，努力學習各種教育法規和教育著作。堅持以德為先，把提高思想素質擺在第一位。認真學習黨的方針政策、時事政治，深入學習實踐科學發展觀，積極向黨組織靠攏，認真執行黨的教育方針。做到熱愛教育事業，忠於職守，團結同事，為人正直，作風正派，力求工作紮紮實實，默默無聞。
（2）狠抓專業學習，提高自身業務能力
自上任第一天起，我就充分認識到：學校的教研室是帶動一所學校教研教改的龍頭。教研室主任就是舞動這一龍頭的重要角色。要想大家動起來，自己先要動起來，而自己先要動起來就需要有過硬的專業知識和能力。一年來，我認真閲讀了《教育新理念》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《新課程標準》、《學校教研教改博覽》、《如何做好學校教研教改工作》等專業著作。參加了"國培計劃"湖南省農村國小校本研修骨幹教師高級研修班的培訓、衡陽市國小數學骨幹教師培訓等。不斷加強業務進修，給自己充電，參加本科函授學習。自己能做到善學、善思、善用教育理論，紮紮實實地開展學校的教研教改工作和校本培訓工作，在全體教職員工的共同努力下，20xx年學校被評為常寧市校本培訓示範學校。同時，由於本人不懈努力，撰寫的論文有10餘篇分別在國、省、市獲得一等獎。
二、履行職責，出色完成本職工作
1、教育教學方面
一年來，我擔任畢業班的數學教學，任務重，壓力大。但我從沒有因其他工作而耽誤一節數學課，就連在結婚大喜的日子裏我都沒有請過假，即使是外出學習或開會，我都把失去的數學課補回來。
在教學中，我積極學習新課程理論，認真鑽研教材，紮紮實實地上好每一堂課，堅持每一堂課都有一個新點子。能大膽改革教法，認真備課，精心設計教案，形成了"嚴密有序、生動活潑"的教學風格。在數學教研上，有自己獨到的見解：一要突出思維能力培養這個核心；二要加強學法指導；三要大面積提高教學質量，努力培養學生的創新精神和實踐能力。在學校我多次上示範課、比賽課、研究課，參加了常寧市教育局師訓股組織的送課下鄉活動，得到了領導和老師們的高度稱讚，真正起到了帶頭示範作用。因為我深深地知道，我首先是一名普通教師，然後才是學校的一名行政人員。
2、學校工作方面
一年來，我嚴格按照學校工作行事曆和教研室開學初制訂的計劃開展工作，勤勤懇懇，忠於職守，為學校的發展做出了應有的貢獻。開展的工作主要有：
（1）抓新課改培訓，促進教師教學思想的轉變
在每期開學初，我們根據不同的科目給每位教師發放了《新課程標準解讀》一書，並集中組織教師進行解讀，在解讀過程中還要求教師要善於思考，反思自己。每次學習結束後，我們都要求教師開展一些討論、交流、研究等活動，並且還要求教師將自己的見解上傳到學校網站上去，從而達到了轉變舊的教育教學思想的目的。
（2）抓業務培訓，提高教師的專業知識水平
全面實施素質教育，要有一支過得硬的教師隊伍。教師是培養人的人，是傳道授業解惑者，擔負着培養新世紀社會主義現代化的建設者和接班人的重任。因此，必須注重教師自身素質提高。
一是對教師進行業務知識講座，更新教師的教育理念，增強教師的改革意識。
二是組織教師崗位練兵。
三是抓好教研教改論壇工作。
一年來通過教師基本功過關賽、教案設計評比、下水作文、上課、説課、評課、師徒結對同心磨等活動，促使教師多專多能，建立了一支基本功紮實、專業理論水平高、教學能力強的骨幹教師隊伍。
（3）抓好教學研究工作，促進教師業務水平的提高
科研興校，教改先行。在配合教導處做好教學常規工作的同時，教研室大力推行教研教改活動。一年來，根據學校實際，出台了《集體備課方案》，開展了語文、英語課教學研究。同時我們還組織了黨員上比賽課、新進教師彙報課、出師課等活動，真正做到月月有課聽，有課研。現有一批青年教師脱穎而出，他們上出了大量的優質課：我校蔣華老師的《分數的初步認識》獲得了湖南省一等獎；彭老師的《旋轉立體圖形》獲得了衡陽市一等獎；蔣華老師的《旋轉》、黃素文老師的《老人與海鷗》、肖帶紅老師的`《三角形的三邊關係》在參加常寧市組織的中青年教師教學比武活動中均獲得了一等獎的好成績。
（4）抓好課題研究工作，以科研促進學校的發展
在抓好教學研究工作的同時我們還抓好學校的課題研究工作，以科研促進學校的發展，鼓勵教師積極參加課題研究、撰寫教育教學論文。繼心理健康教育獲省教改實驗成果二等獎、"導學促思"課題實驗獲省第xx屆教研成果三等獎並在國內外、省內外產生轟動效應之後。通過實踐、研究、再實踐，我校的課題《學習型家庭與國小生良好行為習慣的養成探究與實踐》獲湖南省一等獎，《國小語文"互動"課堂教學模式的探索與實踐》獲全國科研興校成果一等獎，《現代教育技術與國小學科整合探究與實踐》課題獲得了湖南省二等獎，同時還加班加點做好"十二五"課題申報工作。功夫不負有心人，因課題開展好，學校被評為湖南省課題管理先進單位，老師們所撰寫的論文在國、省、市核心期刊上發表的有30餘篇，獲獎次的有50多人次，湖南省級的有110多人次，衡陽市級的有120多人次。
當然，以上成績的取得是學校領導重視和各部門全力配合的結果。在過去的一年來，學校教研教改工作取得了一系列成績，但是也還存在一些問題。我決心在今後的工作中，在教研室主任這一崗位上，大膽創新地開展工作，切實提高自身素質，努力多方面接受信息，改進存在的問題，將優點發揮的更好，為我校教研興校寫下輝煌的一頁。
20xx年度，始終在思想上和學院黨委保持一致，熱愛本職工作，認真履行教研室主任職責，以德治教，以身立教，關心同志，盡職盡責，愛崗敬業，現將工作報告如下：
一、個人思想和組織紀律方面堅決擁護中國共產黨的領導，堅持黨的教育方針。
嚴格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正視自己，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加學校各活動，並及時做到反思和小結。嚴格遵守學校的各項，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係、對人真誠、熱愛學生，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
立黨為公、執政為民、廉潔奉公是對一名黨員的基本要求。嚴格遵守黨中央關於領導幹部廉潔自律的有關規定，清正廉潔，以身作則，自覺接受羣眾監督。沒有私自從事經營活動的行為，沒有假公濟私、化公為私的行為。嚴於律己，清正廉潔，堅守黨員的無私奉獻精神。
二、教研室工作管理做好教學常規工作。
組織完授課任務、監考工作，試題擬訂和批改工作，所在專業的人才培養方案的編寫和各門主幹課程的教學大綱的編寫工作並按照學院的要求，每學期進行了期初、期中、期末三次教學檢查，並針對發現的問題進行了整改。要求每位教師在授課過程中嚴格遵守學校有關加強課堂秩序管理的要求，樹立責任意識，強化課堂管理，避免違紀現象發生。
開展形式多樣的教學研究活動，促進廣大教師業務能力的不斷提高。一是進行教材分析，對教材的知識結構、重點難點、規律方法進行剖析、概括和總結;二是進行教法、學法的教科研學習，及時把蒐集來的先進的教改信息反饋給教師，用先進的教學理論指導教學;三是開展互相聽課活動，探索課堂教學方式，提高課堂教學效率，滲透以人為本的教育理念，培養學生的思想道德素質和法律意識。
開展學生座談會，及時進行教學反饋。本學期教研室為了更好的反饋教師教學真實情況，特別對每位任課老師的教學情況，組織相關學生進行了教學調研活動，組織學生座談會使每位學生對自己任課教師都有了客觀評價，使教師都能針對學生反饋進行整改，使教與學不斷互動，極大的提高了教學質量。
組織教師認真學習有關教學文件和各項規章制度。使每位教師都能遵照學院的教學實施計劃，並結合學科教學內容和學生的實際情況制定了規範的學科授課進度計劃，增強了課堂教學的目的性和計劃性。為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在後。認真落實計劃的實施，不讓計劃留於形式。
三、個人教學工作情況熱愛黨的教育事業，認真負責，態度嚴謹，認真對待教學的各個環節，關心學生成長。
特別是公共管理專業停止招生之後，一方面自己努力適應新的教學任務，另一方面又關心公共事業管理專業在讀學生的各方面工作，承擔了很繁重的教學任務和其他工作，任勞任怨，力爭讓公共管理專業的`各項工作善始善終。
四、存在的問題和努力的方向
雖然在長期以來，自己努力工作，盡職盡力，但仍然存在很多問題，第一，進取心不強，對工作和生活狀況容易滿足，自己的知識和能力提升方面有待加強。第二，在實際工作中，被動性比較強，聽從院裏領導的工作安排，領導安排的認真完成，很少積極主動的考慮各方面的工作，把工作做在前面。第三，工作中有一定的畏難情緒，如果碰到一點工作中的難題，容易急躁，不是積極主動的想辦法克服困難，創造性開展工作的能力有待加強，教學管理水平有待提高，第四，由於種種原因，沒有重視科研工作，對科研的重要性認識不足，熱情不夠。在今後的工作中一定克服以上問題，不斷提高政治覺悟和工作能力，適應新形勢發展的要求，使自己的工作和學習能夠再上一個新台階。
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