【實用】語文工作計劃模板彙編5篇

時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編整理的語文工作計劃6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

語文工作計劃 篇1

在不知不覺中，春天的腳步已悄然而至，在這春意盎然的季節裏，我們迎來了新學期的到來。新的學期，新的開始，新的希望，為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，並在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞台，充分發揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據學校對語文教學的有關指示，再結合我語文組工作實際，特制訂20xx——20xx學年第二學期語文教研組工作計劃如下：

一、指導思想

本學期我校語文教研組本着以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依託，充分發揮教研組研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，紮實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法，培養學生寫作的能力。

二、工作目標

1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。

2、開展科研，突現重點

（1）通過聽課、評課的研究方式及時與教師進行討論、反饋，評析課堂教學的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學的智慧。教師要按時參加活動，參與討論，提高專題研究的效益。

（2）在教學之餘多寫實踐中有自己思考、實踐的`文章，加強對課堂教學行為的反思。提升水平，提高修養。

（3）創設濃郁的教研氛圍，組織教師認真參加各級各類教學業務學習、教研活動，組織校“大課堂、跨學科”；開展“同課異構-連環改進”校本教研活動。學期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質量和品味，提高教師的課堂教學能力。

3、創低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達20xx字以上；中年級繼續抓好新課堂，搞高閲讀量，一學期閲讀達20000字，每日一記，做到“不動筆墨不看書”。

4、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

5、創建“優秀年級”，切實加強年級教學研究，提高年級組教學研究能力，積極參加各種活動，力爭取得好成績，爭當優秀年級組。

三、工作要求及措施

結合學校實行課改方案，繼續深化我校國小語文課堂改革。在新學期裏，我們要做到備課要精心，上課要認真。

1、各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優補差的工作。

2、備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業佈置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

3、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。

本學期，我校語文教研組努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使語文課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

4、繼續進行本校教師互聽課活動，相互學習教學經驗，共同提高。

5、養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動6、提高廣大語文教師的語文素養。

語文教師要錘鍊自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示範。語文教師要博覽羣書，真正成為學生的良師益友。語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯説：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發展、培養和教育好，他就不能發展、培養和教育別人。”要想成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師，多讀書、

形成豐厚的文化積澱，打造亮麗的精神底色，讓書香伴隨教師一路同行。

四、各月活動安排：

三月份

1、制訂、落實教研組工作計劃

2、常規性教學工作檢查

3、組織語文教研組的聽、評課活動。

4、教學常規檢查

四月份

1、教研組常規工作檢查

2、語文活動。

（1）一、二年級寫字比賽。

（2）三、四年級鋼筆字比賽。

五月份

1、教學常規檢查

2、期中教學質量分析調研

六月份：

1、檢查學生作業和教師教案。

2、各年級制訂期末複習計劃。

3、教研組工作總結。

7、期末複習考試。

語文工作計劃 篇2

一、情況分析：

1、學生情況：本班現有42位學生，有些學生學習基礎很差，多給他們一些關愛，使他們感受到新集體的温暖，讓他們對學習充滿自信。大部分學生的素質較好，特別是對於學習語文興趣濃厚，但是有幾名學生識字能力需要加強，沒有掌握正確的學習方法，這學期我將繼續培養他們各種學習語文的能力，爭取提高語文的學習成績。

2、教材情況：本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每個單元包括導語，課例和語文園地三大部分。教材繼續以專題組織單元，設計了8個專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護周圍環境；怎樣看問題、怎樣想問題；豐富多彩的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳説。每個專題內分涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，藴涵教育價值。

二、本學期教學指導思想：

本學期要加強對教學內容的整合，致力於學生語文素養的全面提高。並且要靈活多樣的去呈現教學內容，讓學生逐步形成自主、合作、探究的學習方式。要重視激發學生的學習興趣，為學生的自主學習創造條件，使學生在學習中不斷有所發現，不斷獲得成功的喜悦，不斷提高語文能力，引導學生在生活中學語文，用語文。

三、本學期教學的主要任務和目的要求：

1。強化導語的導學功能。

2。加強了單元內精讀課文與略讀課文的聯繫和整合。

3。聯繫單元專題，加強單元教學內容的整合。

4。採用多種形式引導學生積累語言。

5。緊密聯繫學生的立刻或生活實際，安排適量的“小練筆”。

6。在口語交際的要求方面注意循序漸進，逐步提高口語交際的要求。

四、教材的重點、難點：

1、進行字、詞、句的訓練。

2、進行朗讀訓練、背誦訓練，要求學生學習語言，積累語言。

3、進行正確的寫字訓練。

五、本學期提高教學質量的具體措施：

1、端正教學思想。在教學過程中，學生是學習的主人，要注意激發學生的學習興趣，調動其積極性；要加強學生自主的語文實踐活動，把學習的主動權還給學生；要注重教給學生學習方法，引導他們在實踐中主動地獲取知識，形成能力。

2、重視培養能力。學生獲得知識是必要的，但培養能力更重要。一個學生如果沒有自學能力和運用知識解決實際問題的能力，他的終身發展將受到限制，我們從新世紀人才的培養目標出發，必須重視對學生能力的.培養。就第二冊語文教學來説，要着重培養學生識字能力、理解詞句的能力，朗讀能力、口語交際能力和初步的自學能力。在教學中，要承認學生的個體差異，滿足不同程度學生對語文學習的需求，不要一刀切，力求使每個學生都有較大發展。

3、提高語文教學效率。識字教學要改變不分重點、難點一律由老師先教字音、分析字形、講解字義，再讓學生機械抄寫的陳舊教法。學生經過上學期的學習，已經掌握了一些漢字知識和識字方法，教學中要注意放手讓學生藉助拼音讀準字音，利用學過的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結合詞句和生活實際理解字義，教師只對難點作指導和講解。這樣，不僅可以節省教學時間，還可以培養學生的識字能力。低年級的閲讀教學一定要杜絕逐句講解，繁瑣分析的現象，一定要體現以讀為主，要把以往分析講解的時間省出來，讓學生多讀書，多背誦，不斷增加語言積累。

4、開展豐富多彩的語文實踐活動。語文實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐，使學生各方面的語文能力得到訓練。語文實踐活動，內容上要與課內教學密切聯繫，形式上要活潑有趣，使學生樂於參加。可以把表演、競賽、遊戲引進課堂，也可以組織學生走出課堂進行活動。使學生在反覆實踐中鞏固所學知識，逐步提高語文能力。

語文工作計劃 篇3

一、指導思想

本學期我校語文教研組本着以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心，以《國小語文課程標準》為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，紮實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現“紮實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創我校語文課程改革新局面。

二、工作目標

1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規範教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

5、精心打造自主高效課堂（模路、小組打造和課堂評價標準設計）。

6、強化集體備課和教研活動，進行課程整合與開發。

7、繼續深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經驗，創出佳績。

三、主要工作

1、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。

（1）認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

（2）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。

（3）教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。

2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。

教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規的檢查。

（1）以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。

（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。

（3）積極開展集體備課活動。要力求改變照抄照搬教案，與上課相脱節的現象。備課時，應注意及時吸收新的教學信息，優化教學過程，完善自己的備課思路，要注意學習與借鑑，但切忌照搬照抄。嘗試大單元教學，備課時，要在深入分析每個單元（或每個系列）教材的基礎上。

（4）加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。

（5）重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各語文教師要根據年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改進意見和建議。同時在質量教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閲讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創新實踐能力。

另外，平時作業，要根據學生的實際儘可能佈置教師自己設計的作業，少做練習冊，多佈置開放性的作業，少做標準答案，在作業這一環節也要儘可能體現自主的特點，特別要重視學生的'寫字、朗讀、寫作、讀書等方面的訓練，把學生的語文素養和能力的提升列入到考查內容上來。

3、積極開展教學研究活動，提高教研水平。

（1）教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。

（2）完善集體備課制度，提高整體教學水平。本學期，我們語文教研組利用本校每週的教研活動和集體備課時間，加強集體備課的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

（3）積極發揮骨幹教師的引領作用，為青年教師創造學習和鍛鍊的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞台。

（4）師徒結對，同伴互助。本學期，我們語文組將進一步加強這個方面的管理，讓“師徒結對，同伴互助”真正發揮它應有的功效，真正做到促進教學相長。

（5）繼續加強新課程實施的研究。着重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

（6）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘鍊自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示範。

語文工作計劃 篇4

一、 指導思想

本學期，繼續以全面提高我校語文教學質量為目標，以“提高語文課堂教學實效，大力推進課題研究”為重點，以“基於問題解決，致力創新共享”為策略，以教師隊伍建設為抓手，以教學研究活動為載體，落實《義務教育課程改革綱要》和《語文課程標準》的精神。各科組長、年級教研組長要本着務本、求實、有度的工作作風，力求做到：教研有目標，有計劃，重過程，有收穫。

二、工作重點

1.加強教研組建設，打造校本教研文化。制定教研製度，用制度管理教研，充分發揮教研組長的組織和引領作用。

2. 加強教學常規管理，有效落實教學目標。

3．拓寬聽課渠道，以集體備課、聽課和評課為教研重心，營造濃厚的教研學習氛圍。

4．以參加區國小語文優質課比賽為契機，在校內開展語文習作教學研討活動，關注目前習作教學中的問題，加強習作教學的研究。

5.市級課題《拓展主題閲讀，提高國小生讀寫能力的研究》與教研活動相融合，深化教學改革。工作中要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養青年教師結合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環節。

三、具體工作措施

1.制定教研製度，明確崗位職責

出勤制度：教研時間請假須得到蹲級領導或副校長室批准。其他人無權批假。

聽課、評課制度：每人每學期須聽課15以上，教研組長18節以上。聽課節數以科組登記的實際次數為主。科組長或年級教研組長要求做到每課必評，每評必有實效。

科組長職責：制定並落實教研活動計劃，定期檢查各年級組開展教研活動的情況。

副科組長職責：負責低年級聽課登記、評課工作，以及組織低年級的常規作業檢查。

年級教研組長職責：按計劃組織年級組教師開展集體備課、聽課、評課等教研活動。及時收集、整理年級組的教研材料，更新年級組博客。

2. 教學常規工作檢查將以統一檢查與不定期抽查的方式進行，主要檢查教師的教材和學生的'作業本以及作業登記本。

3.確定每月教研主題，紮實開展校本教研

九月：習作研討。　十月：語文優質課課型研討

十一月：課題研討　　十二月：彙報學習、經驗交流　　一月：複習課程研討

4.組織形式多樣的公開課，切實加強集體備課、評課的研討活動。

九月校級習作教學展示活動安排

上課時間節次執教教師執教課例集體備課組

地點　　9月21日　　（星期二）　　下午第一節　　x　　編寫童話故事

五年級　　二樓電教室　　9月22日　　（星期三）　　下午第一節　　x　　我喜歡他　　二年級

二樓電教室　　9月23日　（星期四）　　下午第一節　　x　　誇誇同學的閃光點　　四年級

二樓電教室　　9月24日　　（星期五）　　下午第一節　　x　　玩得真高興　　三年級

二樓電教室　　十月推選青年教師參加清城區國小語文優質課比賽

十一月課題研究成果展示活動安排（11月20日前，具體時間另定）

序號　　執教教師　　指導教師　　執教課例　　集體備課組　　地點

《樹葉》　　一年級組　　二樓電教室　　　《蒲公英的夢》　　四年級組

二樓電教室　　《我真希望》　　二年級組　　二樓電教室　　《倔強的小紅軍》

四年級組　　二樓電教室　　《一封奇怪的信》　　二年級組　　二樓電教室

《錫林郭勒大草原》　三年級組　二樓電教室　　《共同的家》

一年級組　　二樓電教室　　《一個小山村的故事》　三年級組　　二樓電教室

5.組織各年段學生進行習作比賽。　　十二月學生比賽安排表

時間　　年級　　比賽內容　　地點　　備註　　12月8日下午第三節

二年級　　看圖寫話　　二樓英語活動室　　每班派選三名學生參加，下午第三節課前來到指定地點。

三年級　半命題作文　二樓閲覽室　　四年級　　二樓電教室　　五年級

讀後感　　二樓電教室　　六年級　　另外安排

6.組織教師外出學習，提高教學專業水平。

XX年11月18、19、20日（共三天）：名師大課堂兩岸四地第三屆小語教學觀摩活動

XX年12月16、17、18日（三天兩夜）：“新經典名思教研”之華語地區國小語文十年課改成果教學研討觀摩會。

7.各年級教研組長要制定培優扶差的輔導計劃，優生、後進生每班各五人次左右。後進生平時主要由各任課教師利用課餘時間輔導。優生挑選、培訓的時間安排具體如下：

九、十月：各級各班挑選優生輔導對象，任課教師進行輔導。

十一月：組織優生進行選拔賽，以年級為單位，以測試的形式在年級中挑選三十名學生進行下一輪的培訓。

十二月：各年級組織一次學科知識競賽。

一月：總複習。

四、教研活動安排表　　時間　　教研內容　　主持人　　地點　　第1周

1. 宣佈分工；

2. 制定教學計劃。　　xx、各年級教研組長

二樓電教室　　第2周　　9月6日　　1. 年級組集體備課；　　2. 明確具體的教學和教研要求。

各年級教研組長　　二樓閲覽室　　第3周　　9月13日　　年級組集體備課（習作教學）

各年級教研組長　　二樓閲覽室　　第4周　　9月20日　　問題（習作教學）教研　　各年級教研組長

二樓閲覽室　　第5周　9月27日

科組集中教研（習作研討課的評課活動）　　二樓電教室

第6周　10月4日　　國慶放假　　第7周　10月11日

觀看作文錄像　　三樓電腦室　　第8周　　10月18日　　習作教學講座　　二樓電教室

第9周　　10月25日　　科組集中：對區語文優質課評比課例的交流學習

二樓電教室　　第10周　　11月1日　　年級組集體備課（課題彙報課）　　常規作業檢查

各年級教研組長　　二樓閲覽室　　第11周　　11月8日　　年級組集體評彙報課

各年級教研組長　　二樓閲覽室　第12周　　11月15日

年級組集體研討：課題彙報課中出現的問題及對策　各年級教研組長

二樓閲覽室　　第13周　　11月22日　　看與課題相關的教學錄像　　三樓電腦室

第14周　　11月29日　　科組集中：課題理論學習　　二樓電教室　　第15周　　12月9日

年級組集體備課　　各年級教研組長　　二樓閲覽室　　第16周　　12月13日　　評學生習作作文

各年級教研組長　　二樓閲覽室　　第17周　　12月20日　　外出學習教師彙報活動

二樓電教室　第18周　　12月27日　　複習經驗交流會　　二樓電教室

第19周　　1月2日　　制定複習計劃　　各年級教研組長　　各教師辦公室　　第20周　　1月9日

總複習

語文工作計劃 篇5

為了創設出新的氣象達到良好的教育教學效果，我們在學校教學工作計劃和針對本組的工作意見，結合我們語文組的工作實際，把語文組的工作做得紮實有效，保障教育教學質量穩步前進，特制定本計劃，請教導處及各位同仁指正監督：

一、總體工作思路

1、繼續落實深化課改綱要。本學期全組將共同深入課改階段，繼續加強各年級集體備課小組內部相互交流的基礎上，逐步進行全組各年級間的教學課改交流，初步形成具有教學研究雛形的組別形式，讓每一個組員試着向研究型教師轉換，以進一步促進我組的教學教研水平和教學質量的提高。

2、繼續以制度促管理。總體工作事項明確化，相應制度上牆使制度明朗化，人人明瞭，相互提醒督促，使各項常規工作確保在全體自覺認真執行的`前提下提高常規工作完成的質量。

3、依據學生學習特點利於提高學生語文素養和適合方便教學的前提下依然延續上學期制定的1——2項長期的分階段逐步實施不斷深入的全校性文化活動，在提高語文素養中促進教學質量的提升。

二、本學期工作重點：

1、進一步實施本組的課題研究計劃。

2、加強網絡教研，改進本組及本組成員的教研博客和多媒體課的落實。

3、積極落實七個一工程加強古詩文的誦讀活動及相關知識講座。

4、九年級的複習計劃的制定與落實。

三、具體工作安排

（一）以制度促管理，重視常規教學

1、根據學校制度和本組工作計劃，將教師常規工作和組內常規工作制度化使組內工作及管理公開透明化。

2、常規工作及具體要求製表上牆，並在每一次常規檢查或各類工作展開落實後及時記錄，從而便於提醒監督考評，力求做到“懲前毖後，治病救人”。

3、倡備課小組成員之間每兩週能互助互查，保證在學校每學期兩次大型教學檢查中過得硬。

（二）落實課改綱要，搞好教學教研

1、不斷組織學習新的課改理論，不斷更新觀念，以滲透指導教學。（興起再次學習《課標》的熱情，每週先學習5分鐘的《課標》）

2、課改教學工作依然是重中之重，立足課堂，開展教研，在相互交流中共同提高教學質量。具體：

⑴組內教研活動形式嘗試採用小專題式教研，把在教學中出現的共性問題進行梳理，然後在教研活動中一個一個的逐一研討，探索解決的方式或途徑。併力求形成組內研討資料，經整理，擇其優者發佈到組內博客上，以利於交流和促進我們的實際教學。

⑵繼續加強備課小組制度，以相互的合作交流和相互研討來促進教學教研水平的提高。各年級備課小組，每週至少一次較為詳實的備課記錄。每月至少有一次專題備課或實錄並以電子文本形式上交組內，發佈在博客上。至於備課內容和相應的活動形式，各備課小組可根據年級特點和教學實際自行確定。

⑶相互學習取長補短，在組內繼續進行聽評課活動。參與組內講課的成員須將教學設計、教後反思發佈在自己的博客上，其他成員須對其上課情況與教學設計進行對照點評回覆。同時提倡各備課小組間的相互聽課評課、交流與學習，共同提高。

⑷本學期加強各年級階段性的測試工作。對此，組內根據各年級的進度表全面安排，各備課小組精心組卷，學校打印，及時練習。在教學中嘗試改進訓練測試方法，用專題形式分別考查學生的基礎、閲讀、及“口語、交際、綜合活動”。

⑸組織教師五個一的上交評比活動。尤其是總結教學實踐經驗促進教學，提倡案例撰寫，每週不少於一篇並及時發佈在自己的博客上。

3、技術課（遠程教育——多媒體課）提倡上好多媒體課鼓勵積極動手製作課件，自己製作的課件可上交組內。多媒體教學簡案要以備課小組為單位集中備寫，提前上電教室。在備課中將每節課所需資料與相關課件整理成包。

4、在網絡教研中，應時常關注學校教研網、組內博客並及時的參與討論的回覆跟帖，同時積極與外校接觸聯繫，獲取有益的教學信息。

（三）以活動促語文興趣的培養語文素養的提高。

1、積極籌備七個一工程尤其是古詩文的誦讀活動。舉辦倡導以“古詩文”吟誦為主體的全校性活動。由專人負責組織，利用學校展板抄錄出來，讓全校學生抄背，融入單元測試會考查；利用學校廣播室每週進行兩次賞析朗讀。並在這學期內進行兩次詩歌方面的知識講座。

2、自今年起開展春季“全校讀書活動”（4月23日是世界讀書日）。

3、舉行七八年級慶“慶母親”作文競賽。

4、條件允許擬利用網絡技術擬辦一種校園刊物等內容的活動。

（四）協助學校開展好其他有益於學校發展的各樣活動。