高二家長會的廣播講話稿

各位家長：上午好！

兩點説明：

1.獨秀故里，黃梅家鄉，方言濃重，特附此稿。

2.心繫孩子，情牽家庭，個人觀點，僅供參考。

深秋時節，風清日麗。你們放棄休息，來到xx中學校園，共謀教育良策，同商發展大計。你們的到來，必將推動我校教育工作再上新台階，對你們的到來表示熱烈的歡迎！

家長會作為學校半年舉行一次的盛會，同時也是學校與家長交流的重要平台，此次，年級工作指導組安排我與家長交流感到榮幸，同時更感到慌恐。因為各位家長應該是我的老師（我的女兒才讀五年級），我擔心自己的學識水平難以詮釋xx中學名校的風采，怕家長們聽我的講話沒有收穫。但我愛教育、愛學習、愛交流。今天，我結合幾個具體的例子談談我個人對家庭教育的一些思考。

一、走進孩子-----改變孩子從改變自己開始

有很多家長覺得孩子不夠聽話，溝通困難，希望改變孩子的一些不良習慣，但苦於孩子改不了。為什麼呢？針對這一現象，我們先看一下調查（沒有調查沒有發言權）。讓我們走進孩子的內心，聽聽他們的心裏話：

案例ⅰ 對“我有時不聽家長的話”原因調查： 1、他們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。2、他們總拿我跟別的孩子比，我最不願意聽這些話。3、我經常挨訓，已經和他們形成對抗心理。 4、他們太羅嗦，説話讓我厭煩，我賭氣不聽。5、他們曾傷害過我自尊心。6、他們經常冤枉我，我很委屈，所以他們説話我聽不進去。7、我説話他們從來不願聽，甚至連我的解釋也聽不進去，所以他們説話我也不愛聽。8、我覺得我已經長大了，不用老讓別人管着我了。9、所有的時間都讓老師和家長支配了，自己想做事情感覺沒有時間做，我一點自由也沒有，越聽話越沒有自由。

聽了這些話，我想家長是否應更多地瞭解、理解、尊重孩子，走進孩子的內心。現實中不少父母想去改變“問題孩子”，卻不知道孩子的問題大多是父母造成的，因為同一班級的孩子接受的學校教育和社會教育差別不大呀。造成“問題孩子”的父母能改變孩子的“問題”嗎？最可行的方法就是父母通過反思學習提高自己即改變自己，而後用正確（適合）的方法去引導孩子。

理論上説，在情感矛盾中，每個人都想去改變別人，卻很難改變別人。因為改變是痛苦的，沒有人願意改變。因此，誰痛苦，誰改變。不管是婚姻、親子，還是人際，最痛苦之人，是最應先改變之人。如果希望別人改變的話，最應當先改變自己，然後用自己的能量去影響別人，如同天上的雲朵，一朵雲推動另一朵雲，不斷向前，聚集成雲致雨；同樣人間的一個心靈（思想）影響另一個心靈（思想），快樂地傳遞，使更多的家庭幸福，社會更和諧！

二、關心成績------認識考試，科學分析

學生在高二階段沒有了高一時的新奇，也沒有高三的'壓力，大多有了分科後的目標，所以這一時期是平穩發展、潛心努力學習的時期。但此階段也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期（據我以前班主任經驗此階段易出現早戀和掉隊現象），所以還是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。這個階段，學習是孩子的首要任務，他們的最佳狀態如同孫維剛（已故的北京特級教師）所言：“……他們的幸福快樂就是刻苦學習，磨練自己……這一階段的成功就在於獲得一種高水平的思維能力和卓越的品格修養”。因為大學聯考是一場綜合素質的考試——知識、心理、意志力的全面考查。現在家長和老師非常關注孩子的考試和成績，在考試上不斷的對孩子施壓，在成績和名次上大做文章，總感覺學生不夠自覺，我們不妨看看學生對考試的認識。

案例ⅱ 關於“高三學生對考試的感悟”摘選：

學生1：考試就像人生，在一次次的突圍中品嚐着酸甜苦辣。

學生2：考試就像一場球賽，有歡天喜地，又有失敗悲哀，老師、父母是球迷，正因為有他們，考試才會顯得有意義，失敗不是考試的悲哀，而是它本身的魅力，因有失敗，才會有勝利的歡樂，讓我們勇敢面對考試，用球賽的激情對待考試。

孩子身上寄託着家庭的希望，承載着祖國的未來，他不應該“一朝被蛇咬，十年怕近繩”，在這個充滿了紛繁複雜的競爭時代，我們更需他的拼搏向上精神，越戰越勇、越飛越高!

2.培養孩子尋找前行的精神力量 我一國小同學在天津打工，暑期委託我幫其今年參加大學聯考（603分）的兒子（留守兒童）填志願，由於相距較遠，我們只能網絡聯繫。四個月過去了，他兒子“一定要完成父母交給自己的神聖而艱鉅的任務”的qq個性簽名，仍在我的腦海裏，可以想象在高中學習的一千多個日日夜夜，沒有父母陪伴的他，正是這樣的精神力量支撐了他戰勝了大學聯考，完成了人生的一次超越，這位家鄉的留守兒童（大學生）讓我感動之餘，不禁感歎“再富也要苦孩子”、“窮養品質、富養氣質”！

案例ⅵ 一位農民朋友講述了一段他自己的故事。那天，我拖着沉甸甸的板車疲憊地來到了山腳下。望着前面那一段長長的上坡路，我不禁畏而卻步。心想，今天靠自己一個人絕對拉不上去了，肯定得有人幫一把才行正在為難之際，正巧過來了一個熱心的路人。他看出了我的窘境，對我説：“沒關係，我來幫你。”説着，便利落地捲起袖子，拉開一副推車的架勢。於是，我就咬緊牙使勁地拉車。在熱心人“加油，加油”的鼓勁聲中，我們終於將車拉到了坡頂。當我感謝熱心人的鼎力相助時，沒想到他卻説：“你用不着感謝我。這兩天我的腰扭傷了，根本就不能用勁。我只是喊喊‘加油’而已。能將這趟車拉上去，全靠的是你自己。”

這個故事給我的啟示：①農民最後之所以能將沉甸甸的板車推上坡是因為他有了一種信念，那就是他相信有了路人的幫忙就有了足夠的力量能將車推上去。因為相信了，所以他做到了。② 我們要適時地給孩子注入新的力量，不斷地給孩子加油鼓勁，堅持不懈地給孩子備足精神食糧。精神力量是無窮的,用無窮的精神力量去激發精神勞動,一定能創造出超乎想象的奇蹟。每一位孩子都是燃料充足等待起飛的火箭,設法點燃火箭就是我們教育孩子永恆的追求。使孩子永遠處於樂觀向上、自信奮進、勇於探索的精神狀態，就會“只要心中有目標，未來就有希望”！

3、培養孩子自主（終身）學習的意識。學習是一種能力，甚至是一種生存能力，新課程理念強調“自主、合作、探究”學習，我們的學生在這方面有巨大的潛力。

案例ⅶ。qq留言記錄:日期:XX/10/30（週二） 桐 23:02:25 丁老師，您好。貝加爾湖是世界上體積最大的淡水湖泊。。（因版面省略）。。桐23:05:50 巴爾喀什湖是世界上極少數有鹹淡湖水分別佔半的湖。。。桐23:05:57西半部分廣闊而水淺，。。成為淡水湖泊。桐23:07:15 鹹水湖，或鹽湖、鹽水湖。。。

這是高二（7）班學生晚自習跟我探討湖泊，在跟我對貝加爾湖和巴爾喀什湖的認識有偏差時，回家後在網上學習後給我的留言。此外，在12班的地理課上學習農作物的生長條件，遇到茶葉順便講了高山的雲霧茶，説茶葉喜陰的習性，引發了一個學生的質疑，下午她見到我在校大門口值班時，將摘抄了關於茶葉習性的內容整整一頁紙送給了我。

各位家長，科學的教育能夠使孩子們合乎規律的成長，有些時候甚至可以重塑一個人，所以教育神奇；在教育的過程中，有太多的規律需要我們去認識、理解和領悟，所以教育神祕。在此建議：有條件的家庭共同觀看感恩片《不要讓愛你的人失望》和周弘（偉大的父親）的賞識教育專輯。

各位家長，學校重在“做什麼（方向）”，家庭重在“怎麼做（方法）”。讓我們搭建溝通的心橋，形成教育的合力，共同祝願我們的孩子在愛的陽光下健康成長，沿着我們期待的目光振翅高翔！謝謝大家！