演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在發展不斷提速的社會中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，那麼一般演講稿是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的即興演講稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
15歲，我揹着行囊走進師範。在那裏，嚴謹的校風，嚴格的基本功訓練，讓我明白了教師這兩個字眼的深刻含義：“學高為師，身正為範”。
18歲，我帶着一臉稚氣走進這所學校，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學生當中。望着那些在教育戰線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看着他們青絲變白髮仍兩袖清風，我突然特別深刻地理解人們為什麼總是這樣描寫教師：“捧着一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。
我深深地知道：作為教師，光有奉獻是不夠的，振興民族的希望是教育，振興教育的希望在教師，特別是世紀之交的青年教師，我們要有一種緊迫感、使命感，必須不斷學習，與時俱進，開拓創新，學習新知識，掌握新技能，以適應社會對我們提出的越來越高的要求，從xxxx年至今，我走過了我人生不平凡的五年。
曾先後兩次參加縣英語彙教獲二等獎。並取得了全國高等教育自學考試的大專文憑。20xx年5月我被評為“全縣模範青年團員”。去年，參加全國成人大學聯考，被三峽大學成教院英語系本科錄取。最重要的是去年8月，我以全縣第四名的成績被錄用為正式編制教師。
我永遠不能忘記的是那一段黑色的日子：20xx年10月，第一次參加進編考試的我因一分半之差被拒之門外。我失望，彷徨，一度想，要離開，想去看看外面的精彩世界，但最終我選擇留下來了，我離不開我心愛的講台，我離不開我心愛的學生，這裏有我兒時的夢，這裏有我一生的追求。
“一腔熱血温故土，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇。
“撐一支長篇，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星輝斑斕裏放歌”。
各位評委、親愛的同學們：
大家好！
xx年已經悄然無息地過了一大半了，我們也從一個滿懷壯志的高中生，成為一名大學生。
這期間雖然飽嘗了山窮水盡疑無路的困頓，可豐富的大學生活又給我們帶來了柳暗花明又一村的新境地，因為這裏是我們攀登目標理想的新起點，也是我們積累知識閲歷的新家園。
在過去的旅途中，無論你是否擁有過歡笑，擁有個陽光，這都已成為永遠的記憶，加上一把鎖將它封閉起來吧！擺在我們面前的，新的老師，新的同學，新的旅途，新的夢幻，新的生命正在破土而出，面對這一切，我們該怎麼辦。由於現實的殘酷，我們將化身為一個個騎士，抹掉胸口上的創傷，擦掉昔日的榮耀，拿上我們的曾經的利器，整裝待發，新學期的目標是我們新的征途的開始！夢想是我們通往成功的地圖，只有付出了行動，邁出我們堅實的步伐，才能讓我們到達成功的彼岸。確定我們的目標，就要為了它努力拼搏，志當存高遠，我們要立長志不要常立志。
人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。
托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當你聽到這裏，同學們，你是否想到了自己的理想？
人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學生就應該在這一時期，努力學習，奮發向上，找到一片屬於自己的天空。青年是祖國的希望，民族的未來。每個人主宰着自己的明天。
希望幾年後的今天，我們能夠收穫自己辛勤勞作換來的累累碩果。
我的演講完畢，謝謝大家！
演講人：xxx
20xx年xx月xx日
友情，它不比親情的血濃於水，但它同樣神聖不可侵犯。它潔白得如同一張白紙，澄澈得如同一汪清泉，絢爛得如同一簇繁花....不是酒肉朋友間的吃喝玩樂，也不是x上的巴結獻媚，它不出於任何目的，不是做出樣子給別人看的，更不摻雜任何功利因素，而是自主地無怨無悔的奉獻，單純地發自內心的情感。朋友間的關心與牽掛，一旦擁有，就揮之不去，它融於血液，藏於心間。朋友間的默契，是心有靈犀的美妙感覺，它會使彼此的心靠得更近、手握得更緊。真正的友情，它可靠，甚至堅不可摧
真正的朋友，快樂着彼此的快樂，幸福着彼此的幸福;
真正的朋友能夠永遠牽手、互相幫助、相互鼓舞，共同奮鬥。
真正的朋友，能分享你的快樂，更能感受你的心痛。
有朋友相伴，再大的風浪也可以一笑置之;有朋友相伴，再大的挫折也有勇氣堅持下去;有朋友相伴，再大的痛苦也知道自己有個能夠避風的港灣;有朋友相伴，就算全世界背叛你，你也會知道，只要你回頭，你的身後一定有個人還在默默的支持着你，那個人，就叫做朋友。
獨立，按照我自己的理解，就是獨立，活在這個世界上。我們每個人從小就被父母照顧。爸爸媽媽給我們安排好了一切，我們什麼都不用擔心。而我們這些嚮往自由的小鳥，卻總是期待着有一天脱離父母的控制，在我們的藍天上自由飛翔。我也這麼認為。
我媽也希望我成為一個獨立的人。所以從小就參加了很多夏令營，也跟着老師到處一個人玩。説實話，我真的覺得當年很幸福！我不會被限制做任何事，也不會被父母嘮叨。這種感覺讓我暫時忘記了對父母的思念。而我自己的獨立能力在這裏被無意中鍛鍊了
在擇校的時候，我選擇了世外西區，不僅因為它有一個美麗的校園，還因為它是一所寄宿學校。我一直希望中學能在我生活的學校裏學習和生活。這真的説明我已經是一個有獨立生活能力的人了。很多人得知我要住校後，都問我：“姐姐，你會想家嗎？”“沒有！”我毫不猶豫地回答。我的一個叔叔也為我發現了父母可以每週三來看我。聽了這些，我堅定了住校的想法，向他們證明我已經是一個獨立的人了！
但是，獨立並沒有我想象的那麼簡單快樂。學校裏的獨立沒有夏令營那麼短暫的幾天。剛在學校生活的時候，因為學校時間太緊，沒有完全適應，把一切都搞得一團糟。我甚至開始懷念父母的嘮叨。這時，鄉愁出現了。從週二開始就盼着週三了。我希望我媽媽能來看我。週三，我在操場上散步，看到一個熟悉的身影，媽媽！我衝過去撲到媽媽懷裏，眼淚奪眶而出。
剛發現獨立不容易。現在逐漸適應了獨立生活，説明一切都需要一個適應期。現在，我們能做的就是獨立生活。我們將來會在經濟上獨立。
獨立，苦，樂！
聽萬維剛解讀一本新書，叫，《賭博思維——怎樣在事實不全的情況下做出更聰明的決策》作者是安妮杜克，一位職業撲克選手。這是一本職業打撲克賭博的選手教你在現實生活中該怎麼決策?首先説這本書的書名還是比較吸引我的，題目符合獵奇的思維。其次在看完了萬維剛對這本書三大部分的解讀之後，我更覺得這是一本既符合事實又教你提升認知的書。
為什麼説打撲克的思維能夠教你決策呢?因為在打撲克的過程當中，每一局的時間不長，但在這一局的短時間之內會做出多次決策，所以撲克高手打牌是一種訓練思維決策的過程。
接下來我就把撲克高手是如何決策的思維濃縮出來講給你聽，不過就算講給你聽了，一般人也不容易做到，希望你既能聽得進去也能做得出來。
我們主要從三個方面來看待如何進行決策?第一是正確的態度，第二要經常覆盤，第三控制情緒。
首先進行決策強調要有正確的態度。
1.要非常隆重的對待輸贏，我們才能認真的去決策。為什麼這麼説呢?我們經常都説小賭怡情，大賭傷身，實際上只有真正的'大賭，才能逼迫你去認真的對待決策，因為這個決策會影響到你後面的結果。如果僅僅是小賭叫做無傷大雅，這個時候所作出的決定不論輸了，贏了對你都無所謂的話，這樣的決定就不叫決策。只有不同的決策，有可能造成讓你肉痛的結果，我們説這樣的決定才叫決策。高手在不斷做決策的過程當中，哪怕只有微小的結果差別他也會感覺肉痛，這樣會認真去對待每一步的判斷和決定這個過程也叫決策。
所以請放棄做什麼決定都是無所謂的心態，一定要嚴肅，非常嚴肅的去對待你每一個選擇決定。
2.決策好壞不由結果決定。當我們回顧自己決策的好壞的時候，人們總是會覺得有好結果的決策就是好決策，如果結果不好那麼這個決策就是有問題的。但實際上真正好的決策是有一定的決策方法組成的系統原則來設定的。按照這一整套系統的方法作出的決策，也許結果並不好，但並不影響他是一個好的決策。
普通人關注結果，而高手關注系統。
3.決策的依據是有概率論來判斷。假設擺在你面前有兩個選項，選aa，成功率是65%選b成功率只有35%，科學的決策是堅決選a，這就是由概率來決定的。
不過因為b還是有35%的可能性，也許最終正確的結果是b，但你也只能堅決的選a，我們只能選擇成功機率大的概率，這就是正確的決策方法。
其次進行決策要經常覆盤。
1.覆盤是要得到有效反饋。這裏的覆盤不僅僅是説失敗了要覆盤，成功的時候也要覆盤，在每一個決策過後都要去假設各種替代的可能性。在失敗的情況下，可能還有其他的什麼樣的方法也許會獲得成功，在成功的情況下，假設可能還會有其他的什麼替代的方案也許能更成功，或者是下一次要繞過的坑。
2.覆盤要站在旁觀者角度。不要認為自己成功就是因為自己的能力高，而別人成功是因為別人的運氣好。我們要站在旁觀者的角度來看待自己和別人的成功。這樣才能客觀的去進行復盤。
3.覆盤還可以組隊追求真理。作者建議三個人組成一個追求真理小組，所謂的追求真理小組，實際上就是要讓這個小組內的三個人相互説真話，剖析自己的痛點，心中沒有任何的負擔。這一點對於很多人來説都非常難的，當聽到別人尖鋭的批評自己的缺點時心中總是難移接受這一點在我自己身上也有所體現，當別人總是在剖析你的弱點和缺點的時候，自己的自信心容易受到打擊，情緒也會變得低落，所以總是想去逃避這樣的狀態，而得到別人的讚美和表揚。看來今後自己還要在這些方面把心態做得更強大才好。
最後進行決策要控制情緒。
當你有任何情緒上來的時候，要先提醒自己暫停。接着有一種方法可以讓你審視自己的情緒，就是把他放到時間的長河裏面去，如果在十分鐘以後，十個月以後，十年以後，你如何來看待現在的事情?在時間的長河裏，他只不過是一束而已，這樣去思考你就很容易放下情緒。
實際上這也是一種層次上的換位思考，不僅僅是換位到事件中對方的一面，自己在時間的維度上進行換位，也是一個非常好的思考方式。
不以物喜不以己悲，驟然臨之而不驚，無故加之而不怒。決策的過程實際上也是對自己自身修養的訓練。不斷的在實際決策中運用這些方法可以練習，雖然不能成為撲克高手，也希望自己能夠成為一名決策高手。
敬愛的老師，親愛的同學：
哲人很慈祥，他温和地對遠道而來的他説：“孩子，明白在痛苦的時候尋找幸福，這行為本身就值得肯定!只是，幸福位於沙漠的另一頭，你只的先穿越沙漠，才有可能找到幸福。”
聽了哲人的話，他二話沒説，就去沙漠尋找他夢寐以求的幸福。
這是一個很大很大的沙漠，他不知走了多長的時間，卻仍然看不見沙漠的另一頭。酷熱的日頭曬裂了他的皮膚，炙燙的沙礫灼傷了他的腳板。更可怕的是，他僅有的一瓶水早已喝得一乾二淨。恐慌中，他甚至有點懷疑哲人的指點，但他寧願就這樣壯烈地死在尋找幸福的路上，也不願那樣齷齪地死在等待死亡的牀上。
只是，此刻首先要解決的問題就是先找到水，因為只的找到了水才能靠它維持生命。他找啊找啊，可在沙漠裏面找水無異於在大海撈針，他沒了一點辦法。突然，他眼前一亮，他發現前面不遠處有一株半人高的仙人掌傲然在挺立着——“有植物的地方肯定會有水!”他狂喜異常踉踉蹌蹌地奔了過去。
然後，他用手慢慢地掏開仙人掌的根部，果然，不到一會兒，仙人掌的根窩處就滲出了些許清澈的水。他又細心翼翼地在仙人掌的根窩邊挖開一道小口子，仔細地將蓄水導入水瓶中，結果發現這水竟然有半瓶多。喝着這來之不易的救命水，他似乎已經看到了沙漠另一頭的幸福……
幾天後，他最終走到了沙漠的另一頭，但卻發現這一頭的情景也如同前面的那一頭。正在他疑惑不解的時候，哲人突然出此刻他的面前。哲人仍像先前的那樣，温和地對他説：“孩子，天還是同樣的天，只是幸福卻早已被你傭有，那就是在你口渴時喝上了用自我的智慧和雙手獲得水的那一刻!”
我所談及的教育家是孔子，前兩年有幸到泰安的時候去了孔廟和孔林，所以印象也特別深。孔子是古代的思想家、教育家、政治家，是影響了中國兩千多年的儒家思想的創始人。孔子在教育方面的思想很多是值得提倡的或者是借鑑的。
首先，孔子提倡因材施教，就是根據教育對象的個體的差異采取不同的教育方法。因材施教這項措施在很大程度上得以傳承。比如，我校的高一高二數學教學中，開設了數學拓展課程給較為優秀的同學參與，開設了預複習指導課給基礎比較薄弱的同學參與，開設了數學競賽課程給對數學有極大興趣的同學參與，另外還實行免修制度，這都能體現因材施教的基本想法。這也符合新課程理念，人人學有用的數學，人人學不同的數學。
其次，孔子提倡學而不厭，誨人不倦。學習對於學生是非常重要的，學生只有持之以恆地學習才能有不斷地收穫，不斷地提高。不過在當今的現實條件下，很多學生沒有這種肯吃苦、不懈怠的習慣，所以説這個提倡對學生來説是很重要。學而不厭對老師來講也是非常重要的，老師也需要不斷地更新知識體系，通過開展繼續教育等措施學習新的知識、新的理念。
要提倡活動老學到了這種終生學習的意識。誨人不倦這是對老師説的，要求老師要有耐心地去講解，這點在我們省中的老師身上體現得很好。經常看到數學組的燈光在晚上依舊亮着，經常看到老師為學生答疑解惑的身影。
再次，孔子提倡三人行必有我師。這句話説明了每個人都有自己的優點，也都有自己的不足，人無完人，金無足赤。每個人都應該看到身邊的人的閃光點，並向他學習，身邊的人可能也有這樣那樣的不足，要以寬廣的胸懷面對。每個人包括老師應該以謙虛謹慎的態度向別人好的方面學習。
最後，孔子提倡己所不欲，勿施於人。這在教育方面表達出教師要有良好的師德修養，對學生嚴格要求的同時也要對自己嚴格要求。教師的一言一行都會影響學生，所以教師要在言行舉止方面要非常注意，正所謂“言教不如身教”。
儘管孔子提倡的很多思想都是很好的，應該繼承的，但是帶有濃厚色彩的封建特色的不適應現在的文明社會的一些做法也應擯棄。比如，以往拜師都要跪在地上這樣的禮儀，現在更多地被獻上鮮花並且鞠躬這樣的形式所代替，同樣也能體現出對師傅的尊重。所以也應有所“揚”有所“棄”。
同學們：
大家好！你們應該知道我國是世界公認的缺水國家吧。據近20年的水文資料分析，1958——1987年，全國水資源年均總量為7168億立方米，低於國際公認警戒線1900立方米的標準。然而在這麼一個缺水的世界裏，許多人還不懂得什麼叫節約，仍然毫無顧忌地在浪費水資源。去年西南五省區大面積夏秋連續乾旱，今年江西省、湖南省、廣東省冬春連續乾旱，導致大地龜裂、湖水乾涸、作物絕收、人畜飲水困難，這是多麼嚴重的缺水事件呀！
我曾經看到過這樣的一副漫畫：有一個水籠頭在一滴一滴地滴着水，後面有一大羣人拿看水桶準備接水。如果我們再不節約用水，我們未來的世界也將變成那個樣子，這已是不爭的事實；
如果我們再不節約用水，地球上最後一滴水將是我們人類自已的眼淚！這已不是危言聳聽，而是盛世警言。雲貴地區的缺水、鄱陽湖洞庭湖見底就是一個個很好的公益廣告。我們可以把洗澡用的水用來衝馬桶，把淘米用的水用來洗臉，把洗臉用的水用來喂牲畜……
所以，我們那些不節約用水的人們，當你站在洗手間前準備用水的時候，請你先想想那些住在乾旱地區的人們，想想他們被活活渴着的情景！停止你們浪費水資源的行為，好好地利用這些僅有的水資源，創造出一個更加和諧、更加美好的家園！
節約用水，利在當代，功在千秋。同學們，希望你們能好好在利用好水資源。節約用水，就是拯救我們自已；
節約用水，就是使我們的未來更加美好，讓生命之花便地開花！
“因為你不努力，誰也給不了，你想要的生活。”
今天看了一篇文章，讓我受益匪淺。我們每一個人生活在世界上，都要有夢想，都要不斷的努力奮鬥。我今年X歲，我仔細的想了想，我這X年來，到底有多努力，亦或是我從來就沒努力過。
國中的時候，我的父母外出打工，我成了一名留守少女。十三，四歲的年紀，正是叛逆的時候，可是，為了讓父母能安心的工作，多掙點錢，我壓抑了自己的內心，只想着好好學習。在別人眼裏，我是一個乖乖女，可是我的內心真的很無助，特別是每天下了晚自習後，我就似乎迷路了，回到叔叔家，我整個人都是縮着的，晚上睡覺的時候，我一想到媽媽就會流淚，在那麼多個日日夜夜，我不知道自己是怎麼熬過來的。
可是，我每天最高興的時候就是上語文課，我的語文老師是一名剛畢業的大學生，笑容很和煦，就像一縷陽光，輕輕拂過我封閉的內心，那些日子，我的語文成績一直很好，這也造就了我一直喜歡文字，它們像一羣活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悦你的眼睛。這時我真不忍將它們框在方格里，真想叫它們離開格子去舒展，去不受拘束地享受自己的歡樂。文字陪着我度過了一段灰色的歲月，讓我漸漸找到了自信。
進入高中後，成績一直不理想，第一次摸底考試，英語150分我考了X分，全班倒數第X，拿到卷子的那一刻，我哭了。我開始變得憂鬱，覺得生活好無趣。可是，我的骨子裏卻是一個不肯認輸的女孩，我開始思考自己的生活，我要努力讓自己的成績好起來。就這樣，每次晚自習之後，我就會在走廊下看書，雖然每天的睡眠都嚴重不足，但我卻甘之如飴。成績排名也從開始的X到X再到X，心裏稍微有點美了。高二的時候，偶爾看到一篇文章，裏面的一句“你可以不美麗，但一定要有才。”一直激勵着我，就這樣，我依然在夜深人靜時看書，場地從走廊轉到了牀上，躲在被子裏，拿着手電筒看文綜，記單詞。跌跌撞撞來到了高三，一年內我的眼鏡度數增加到X多度，但我卻認為是值得的。經歷了黑色的六月，查到大學聯考成績的一瞬間，我感覺得到從未有過的輕鬆，我的青春歲月，沒有白費，我通過自己的努力看到了花開的美麗。
四年前的九月，我成為了一名大一新生，看到身邊一張張陌生的面孔，心裏充滿了鬥志，我要讓自己的大學生活充實而忙碌。而讓我一直念念不忘的’就是圖書館外的一條小路，因為坡度很大，所以平時走的人很少，路的兩旁是高大的喬木，隱藏在喬木下的是一些不知名的灌木，春天的時候，還會看見一些小花點綴其中。
走上坡的時候，我低着頭，閉上眼，呼吸着純淨的空氣，耳邊迴盪着鳥兒們婉轉的歌聲；走下坡的時候，我抬着頭，看見茂密的枝椏不斷地伸長，生長，風拂過我的臉頰，蕩起幸福的微笑。小路啊，因為你，我愛上了圖書館，你的天真，覆蓋了風霜雨雪；無憂，擊退了弱小害怕；活潑，渲染了單調寂寞；純真，温暖了蕭瑟的寒冬；可愛，傾倒了時間的腳步。
工作後，我也一直努力着，我在想：我到底需要什麼樣的生活。經歷了時間的洗禮，我漸漸的明白了：我想要的就是簡簡單單，快快樂樂，自由自在的生活。簡單就是愛我的父母都安好，我愛的人兒都快樂，身邊的朋友都懂我，我要的愛情正在路上；快樂就是保持樂觀的心態，每天都優雅的微笑，及時行樂；自由就是我想不做什麼就不做什麼。我努力了，也會一直努力下去。
不知哪位學者曾經説過："教師的職業是太陽底下最優越、最光榮的。"帶着對這一理念的憧憬，我踏進了幼兒園。
可是，當我第一天走進教室，真正面對着一羣燦爛的"小太陽"時，我的心裏直犯嘀咕。做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮鬥的事業嗎?他們那麼稚嫩，他們乳臭未乾，他們呀呀學語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。
面對現實，我該做些什麼，我又能做些什麼呢?工作以來，我不只一次問過自己。曾經，我一味地追求怎樣培養孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽了這樣一個故事，我的教學觀念轉變了。故事發生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西?"出人意料，這位白髮蒼蒼的學者回答説，是在幼兒園。"在幼兒園學到了什麼呢?"學者回答："把自己的東西分一半給小夥伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢於承認並表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一起要團結、互助……從根本上説，我學到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學者，他給了我教學教程中一個深刻的教誨，我在強調發揮幼兒的創造性、競爭性時，
並不能忽略培養幼兒從小發揚中華民族傳統的人格要素--忍耐、寬容、團結。説實在的，其實，我也只不過才21歲，還在做着學生時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護!可是，現實告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱鉅的職業，我已步入了這個神聖的殿堂，我已承擔起這沒有理由推卸的責任，我必須義無反顧地去做好那位學者給我的教誨。
雖然，在大人眼裏我還只是個孩子，但我要有父母的責任感;雖然我還只是個學生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠裏播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望。
我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿着那陡峭的山路勇敢的攀登，在今後的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關懷愛護、對事業的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。
各位同學，各位同仁：
早上好!今天我演講的主題是《學會傾聽》。
古希臘先哲蘇格拉底曾經説過： “自然賦予人類一張嘴、兩隻耳朵，也就是讓我們多聽少説。”生活中，有魅力的人一定是一個傾聽者，而不是滔滔不絕，喋喋不休的人。善於傾聽，才是成熟的人最基本的素質。
當然，聽與傾聽是不同的。聽，“Hearing”，即所謂的聽覺。傾聽，“Listening”，是指憑藉聽覺器官接受言語信息，進而通過思維活動達到認知、理解的全過程。傾聽有着非凡的價值。
§ 傾聽可使你獲得友誼和信任
§ 傾聽也可使你獲取重要的知識和信息;
§ 傾聽是一種積極學習的心態;
§ 傾聽還是提高智商的重要途徑。
溝通是現代社會生活的一個重要表徵，而溝通始於傾聽。研究表明，人們每天花在溝通上的時間是：傾聽46%，説話26%，閲讀15%，書寫13%。伏爾泰説過：耳朵是通向心靈的道路。也認為：“做個聽眾往往比做一個演講者更重要。專心聽他人講話，是我們給予他的最大尊重、呵護和讚美。”這表明，人在內心深處，都有一種渴望得到別人尊重的願望。“學會傾聽”雖只有四個字，卻包含着深刻的內涵，它能體現你的教養和素質。認真傾聽別人的傾述雖是細枝末節，但卻體現了你謙遜的教養，能展現你的素質。任意打斷別人的談吐既表現出你對別人不尊重，也暴露出你的素養粗野與低下品味。
傾聽是你成熟的表現。不管説話者是領導、學生、家長、親人或者朋友，或者是其他人，傾聽的功效都是相同的。傾聽中全部信息包括：言語、語調和聲音以及肢體語言。真正的傾聽不僅要耳到，還要眼到、心到，用眼睛去觀察，用心靈去體會。當年的秦王認真傾聽了商鞅的變法主張，秦國很快成為七國中最富強的國家，為統一全國奠定了基礎。劉皇叔三顧茅廬，認真地傾聽青年才俊諸葛亮的三分天下論，最終促成了三足鼎立。
學會傾聽，還要學會悦納。生活中很多東西值得我們去觀察，去傾聽。當你沮喪的時候，家人朋友的一句鼓勵，就能讓我們重新揚起自信的風帆;當你驕傲的時候，老師同學的一句告誡就能讓我們收起不適的鋒芒。
當我們被紛繁嘈雜的聲音所包圍的時候，也別忘了傾聽心靈的聲音。當生活變得乾涸乏味，當飢渴的心靈覺得必須要好好審視自己的時候，請試着安靜下來傾聽真實的願望。讓內心的聲音自由表達關於幸福、美麗和夢想的意義，體會生命之泉給心靈注入的希望和活力。
傾聽不僅僅是學生的事，也是教師的事，家長的事，更是領導的事。要學生學會傾聽，教師必須首先自己會傾聽。
另外，傾聽也是有層次的。傾聽並非盲聽、儍聽或麻木的“全聽”。要善於思考，勇於做批判性思維者。最高層次的傾聽是同理心的傾聽，其出發點是為了瞭解而非為了迴應，也就是透過言談明瞭一個人的觀念、感受與內心世界。同理心傾聽，不是一般的“聽”，而是用心去“聽”，這是一個出色傾聽者的典型特徵。
同時，要努力使自己成為高效的傾聽者。只有做到有效的傾聽，我們才能事半功倍。“聽君一席話，勝讀十年書”，是對智慧的談吐者與虛心的傾聽者的高度讚譽。一個謙虛好學的人，一個懂得善待他人的人，一個善於反省、自強不息的人，會遠懂得並珍惜傾聽的獨特價值的。
學會傾聽是你人生的必修課;學會傾聽你才能去偽存真;學會傾聽你能給人留下虛懷若谷的印象;學會傾聽，有益的知識將盛滿你的智慧儲藏室。同學們，朋友們，你學會傾聽了嗎?現介紹幾種基本的傾聽技巧：
1、要有良好的精神狀態。時刻維持大腦的警覺。
2、及時用動作和表情給予呼應。如微笑、點頭、目光交流、掌聲等。
3、使用開放性動作。(要保持一種積極的傾聽姿態。)
4、必要的沉默。適當的沉默猶如樂譜上的休止符。
5、適時適度的提問。
6、不要隨便打斷別人講話，要有耐心。
傾聽不是被動地接受，而是一種主動行為。傾聽，是一個渴望成功的人必須掌握的技能。我們每個人都應該重視傾聽，提高自身的傾聽技巧，學會做一個出色的傾聽者。
同學們，學會傾聽吧!相信你們會變得更聰明，更可愛，更機智，更出色!謝謝!
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
我是來自六二中隊的程雨杭，今天我和大家分享的主題是“感恩母校”。
同學們，你們聽過《感恩的心》這首歌嗎？“感恩的心，感謝命運，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”同學們，你們有沒有一顆感恩的心呢？
我們作為六年級的畢業班學生，再過幾個月就要離開辛勤培育我們六年的母校和老師，邁入國中生活。
回想起六年前，我們依偎着爸爸媽媽，懷着對學校的憧憬、對老師的敬仰走進校園。綠草如茵的操場，窗明几淨的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師，散發着油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。
六年過去了，我們在這裏茁壯成長。我們學到了很多知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們怎麼能忘記！
在這離別的時刻，敬愛的老師，親愛的同學，我們曙宏國小的第一屆畢業生，六二班全體同學為了感謝母校老師的辛勤教導和我們對母校的懷戀，我作了《春意盎然》這幅作品，並送給母校，現在就讓我為大家介紹一下吧！這幅畫是由牡丹、青竹和壽帶鳥三個部分組成的，畫中的牡丹是我國特有的木本名貴花卉，花朵碩大、色彩豔麗，雍容華貴、品質高雅。壽命超過百年，素有“國色天香”、“花中之王”的美稱，歷代被人們視為富貴吉祥、繁榮興旺的象徵，遍受各階層的喜愛，被盛讚為“意誇天下無雙豔，獨立人間第一香”。母校的老師也如畫中的牡丹一樣，有着高雅的品質，辛苦的教育着我們，引導着我們，讓我們能有今天的成就。在這裏，我祝願母校的老師們能像牡丹一樣富貴吉祥，也能像這畫中的壽帶鳥一樣幸福長壽，六年啦，你們辛苦了。
當然，在這，我也祝願校園裏的弟弟妹妹們，能像裊裊婷婷的竹子齊齊伸向天際，邁向更廣闊的天空，相信今後的你們一定更棒！
我們的一切源於感謝她——母校。她給了我們學習的地方，也給了我們發展的空間。最後我衷心地祝願：母校時時刻刻如畫名一樣——春意盎然！春意融融中向着美好的明天，邁出新的步伐！
教育是知識的源泉，母校是我成長的搖籃，老師是我啟蒙的嚮導。感謝母校，感恩母校，感念母校！無論何時何地，母校永遠刻在我的心中！
大家好！我今天演講的題目是“苦難也是一種財富”。
大學聯考的時候，有一個考生寫了這樣一段話：我曾經抱怨説，黃色鞋底的布鞋，在我發現霍金的輪椅上嵌有深深的歷史痕跡之前，無法步出青春的活力；我曾經詛咒過，臉黑的胎記反射不出漂亮的臉，直到我看到黑黑的男人，身體黑黑的，笑起來甜甜的，很美。
也許你抱怨過上帝在捉弄人。他對你刻薄，快樂，卻讓你痛苦。一天到晚，他精疲力盡，得到的只有滾燙的眼淚。但在所有的苦難都來了之後，揭開沉重的面紗，你會清楚地看到，上帝是公平的，苦難也是一種財富。
有人曾經做過一個實驗。他在一個山林裏數完了紅羊，就把山裏的狼都抓走了，這樣紅羊就沒有敵人了。説紅羊應該悠閒快樂的生活是有道理的，但與預期相反，紅羊為了一小塊土地甚至一片綠草而奮鬥，從整齊的隊伍變成了散沙。
戰鬥過後，紅羊精疲力盡。以前這片山林裏從來沒有出現過轟轟烈烈、速度快的紅羊，紅羊的數量也在逐漸減少。原因是什麼？因為人抓狼，紅羊沒有威脅生命的動物，而是互相殘殺，直到死亡，失去危機。同時也失去了生命力。可見，在生態環境中，沒有苦難就不會有生態平衡系統。
張海迪胸口以下失去了知覺，但這些困難讓她有了更遠大的目標，掌握了德語、日語和英語。為什麼她能成就常人不易的事？因為她遭受了巨大的挫折，她也把它們變成了動力，讓它們成為她的奴隸，再次戰勝了苦難。
生活就像一塊粗糙的玉石，這是上帝給你的最大財富。這粗玉里有悲歡離合。也許快樂是在痛苦之後，這是上帝給你最大的機會。只有努力雕琢這塊粗糙的玉石，它才能成為一件完美的藝術品。
同學們，當你遇到挫折和困難的時候，想想吧。上帝是公平的，有時候苦難也是一種財富。
親愛的老師、同學們：
大家好！
遠離浮躁，迴歸母語，我們的靈魂將更加充實和美麗，先秦的詩經楚辭，魏晉的樂府雙璧，盛唐兩宋的詩詞雅韻，明清的小説散文，都源源不斷地為精神注入營養。“青青子矜，悠悠我心”的求賢者渴；“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年”的繾綣情思；“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”的壯志難酬；“蒼山負，明燭天南”的瑰麗風光都深深地印在我們靈魂深處。
遠離浮躁，迴歸母語，我們一樣跟上時代的節奏，高速發展中的中國，正向世界展示煥然一新的面貌。據顯示，越來越多的發展中國家已經加大推廣漢語學習的力度，在法國，漢語已將成為第三多的選修語種。那麼，作為炎黃子孫，我們是否應更重視母語的學習呢？學習母語，更能促進對外來文化的學習，更能融入全球的趨勢，展望未來，博覽古今。
迴歸母語，我們將傳承文化，提升靈魂，緊隨時代！
撥開浮躁的烏雲，母語將展現一片明朗的天空！
我的演講完畢，謝謝大家！
尊敬的老師，親愛的同學們：
風再冷，不會永遠不息；霧再濃，不會經久不散；風息霧散，仍是陽光明媚。如今我們年少的青春，只有希望，向着遠方的未來，我們願張開雙臂，迎接新的未來。相信自己，明天是美麗的。
學習，是一個艱苦求知的過程。它像是一座陡峭，充滿挑戰的高山。當你決定攀登這座高山的時候，抬頭仰望，它彷彿是那麼的雄偉。那麼的不可逾越，心裏不免產生一絲恐懼，但是更多的是興奮與好奇，不禁讓我們躍躍欲試。
前進的路上，不可能是一帆風順的，一定要歷盡艱苦，才能一步一步邁向自己的目標，到那時，回頭看看那些被自己克服了的陡坡，心中自會油然而生一種自豪，一份喜悦，可能當你抬頭看那遙遠的，未曾嘗試過的路程的時候，可能腦中又會閃過一縷憂愁······然而，這正是考驗你的時刻，你只有重新振奮精神，繼續向着目標前進，才有可能成功。
當你經過無數次跌倒，又爬起後，你的意志就會變得愈加堅強。
永遠不能放棄的念頭，想想吧，當你站在山之巔上，那是一份何等的榮耀，一瞬間，所有的人的目光都投向你，沐浴在春天裏，沐浴在陽光下，以往的艱辛都得到了回報，這所有的一切都屬於你······
因為你是不畏艱難險阻，克服種種困難挫折登上山頂的勝利者。
向着美好的未來衝刺把，成功永遠屬於不懈努力的人！
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