作為一名教學工作者,就有可能用到教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編整理的《彩色的汽車》教案,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
《彩色的汽車》教案1活動目標
1、能合着音樂用小碎步做開汽車的動作。
2、識別紅、黃、綠不同顏色,並按信號行動。
3、開汽車時不互相碰撞,感受合作遊戲的快樂。
活動準備
紅、黃、綠信號棋各一面,幼兒胸飾。
活動過程
(一)律動進入
1、在《灑水車》歌曲的音樂伴奏下,幼兒邊做動作邊唱歌曲。
2、複習歌曲《這是什麼車》,並結合生活經驗,創編新的對唱歌詞。
(二)學玩遊戲《顏色汽車》
1、練習小碎步
(a)請小朋友看一看,説一説,你的汽車是什麼顏色的?
(b)“今天漂亮的小汽車們要比一比,哪種顏色的汽車開得最好,最安全,既不碰別人,又輕快。”按三種顏色汽車分別練習,並互相評價。
(c)教師法指令,按顏色分別讓幼兒上來練習開汽車,重點檢查幼兒小碎步的動作。
2、介紹遊戲玩法以及具體過程
(a)教師做調度員,舉起某種顏色的信號旗,戴這種顏色胸飾的“小汽車”就要站起來表示呼應。
(b)在19-22小節的前奏中,調度員舉起某種顏色的信號旗,呆該色胸飾的“小汽車”就進入圈內。
1-2小節:小汽車們都按喇叭動作,同時雙手半握拳,腿彎曲,準備開車。
3-18小節:按音樂節奏用小碎步向四處開車。
19—22小節:開回原位,同時調度員舉起另一種信號旗,戴該色胸飾的“小汽車”進入圈內作好準備,並以此類推。
如果調度員把所有的顏色信號旗都舉起來,全體:小汽車“們就順着圈,按時逆時針方向開汽車。
3、開展《彩色的汽車》遊戲活動3-4遍。
4、小結:表揚看顏色信號旗反應快的“小汽車”。
表揚開車時不互相碰撞的“小汽車”。
(三)音樂遊戲《碰一碰》
1、剛才,我們的小汽車開呀開,開得真好,你的小汽車有沒有與其他小汽車碰一碰呀?小汽車碰一碰好不好呀?為什麼?怎樣做不會碰在一起?(引導幼兒學會找空地方,眼睛注意觀察,速度不要太快)
2、想一想,還有哪些東西不能碰一碰?
3、下面我們小朋友輕輕地碰一碰,玩《碰一碰》遊戲好嗎?提醒幼兒注意聽清碰哪裏的指令。
4、開展遊戲2-3遍,當幼兒熟悉遊戲後可以請小朋友發指令,自主開展遊戲活動。
《彩色的汽車》教案2活動目標:
1、認識紅、橙、黃、綠四種顏色,學習使用彩色筆在一定的空間內塗色。
2、通過觀察教師的示範,探索學習順着一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆塗色。
3、樂意使用各種不同的顏色塗色。
活動準備:
幼兒用書人手一冊。一盒彩色筆或蠟筆。
活動過程:
1、遷移使用蠟筆的經驗。
教師引導幼兒觀察幼兒用書,説説:書上有什麼?汽車是什麼顏色的?我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢?教師:“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法,就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。”
2、談話:我喜歡的汽車。
教師:呀,小汽車想穿漂亮的衣服了,誰來幫幫它呢?
教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆,模仿彩色筆的口吻,説:我來,我來,我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友,請你們説説,你想給汽車穿上什麼顏色衣服呢?
鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻,大膽説説自己的意願。
3、幼兒操作活動。
(1)教師提出塗色要求:
要順着一個方向塗色。塗色過程中要經常更換自己手中的蠟筆,讓自己的顏色更加漂亮。注意儘量不要塗到外面。
(2)幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順着一個方向塗色,提醒大家細心地給汽車塗色。
4、音樂遊戲:開汽車。
大家一個跟着一個排成一隊長汽車,聽着音樂邊歌唱邊向教室外開去。活動開始的環節改為了欣賞車展覽,從而引起幼兒興趣,使之在身臨其境中產生追求美與表現美的慾望和熱情,積極主動的去觀察、去創造。
活動反思:
按物體輪廓塗色是小班繪畫學習的一個重要內容,是幼兒在以後的活動中所必需要掌握的技能,是一種表現技法。對發展小班幼兒的小肌肉羣、各種動作的和諧發展,起着促進作用。本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內能順着一個方向塗色,正確使用油畫棒,並在此過程中能分辨幾種基本的顏色。
本次活動我分三部進行:
第一,採用情境激勵法,即教師努力為幼兒創設一個美妙的汽車展的情境,引起幼兒興趣,使之在身臨其境中產生追求美與表現美的慾望和熱情,積極主動的去觀察、去創造。
第二,採用講解演示法,通過教師、個別幼兒的講解演示,讓幼兒學會塗色。
第三,首尾響應,以汽車展的形式進行作品講解。情境導入:“今天,我們小三班要開一個汽車展覽會,你們想開嗎?”這樣的`問話一定能讓幼兒感到親切、有趣,興致勃勃地參與塗色活動。
師幼一起聽音樂,做開汽車動作。開到目的地,“啊!這裏的汽車真多呀”然後,讓幼兒看看説説你都看到了什麼顏色的汽車呀,在這裏教師可適當提醒幼兒不知道可以問老師,或者問知道的小朋友。小班幼兒對色彩的感受力很強,他們能夠正確地辨別多的顏色,但都不能正確説出它們的名稱。在作畫時,往往任意取用一種顏色,不加選擇地進行塗色活動,也不知道換顏色,有的一種顏色一直用到結束。於是在活動中,通過提問:“在小樹下的汽本是什麼顏色的?小狗開的汽車又是什麼顏色的呢?……”觀察了這麼多汽車以後,教師可以以提問方式讓幼兒參與塗色活動“你們想不想也把你們的汽車拿到汽車展上去展覽呢?”這時幼兒一般都想親身體驗活動的樂趣。
講解法深入掌握:用講解法讓幼兒掌握塗色方法。在這一環節中,我着重體現以幼兒為中心教師為輔的教育思想。首先我請個別幼兒在其他幼兒面前嘗試塗色活動,在他塗色的過程中進行鼓勵、幫助,並作簡單的點評,讓幼兒更理解塗色的每一個細節。如果讓這個幼兒塗完整輛汽車,顯示時間不允許,會影響整個活動的順利進行,其他孩子也會耐不住性子,所以待他塗完一小塊面積後,就可以由教師來完成了。教師邊示範邊講解,要求從上到下,或從左到右來回反覆地塗,儘量不要留空隙,不要塗到輪廓線外,能使用不同顏色塗色。在幼兒塗色過程中,教師邊看邊指導幼兒正確的坐姿等。完成塗色活動後,教師可請幼兒相互欣賞作品。
作品分析:
教師可選擇塗的較好的作品開始講解,引導幼兒從色彩上、均勻度上自由評説,當然,除了對幼兒作品進行幼兒與幼兒之間的橫向比較外,教師還要對幼兒進行個別幼兒的縱向比較,讓他們知道色彩豐富、塗色均勻的作本站好,讓每個幼兒都得到肯定和鼓勵,這樣,才能從活動中獲得成功、快樂的體驗。
《彩色的汽車》教案3活動目標:
1、嘗試用幾種不同的方法按自己的意願裝飾汽車,鞏固對幾種常見顏色的認識。
2、積極參與活動,並儘量保持畫面的整潔。
3、體驗幫助小動物後的快樂心情。
活動準備:
毛絨小熊、各種玩具汽車、顏料、棉籤、蠟筆、彩色碎紙、汽車輪廓圖。
活動過程:
1、以毛絨動物引出主題。
師:“今天呀我們班裏請來了一位小動物朋友,我們一起來看看它是誰呀?”(出示動物小熊)
師:“小熊開了個汽車公司,你們看他的公司裏有些什麼車?”
師:“對,小熊的公司裏有小汽車,灑水車、遙控汽車……,這些車漂亮嗎?什麼地方很漂亮呢?
2、出示汽車輪廓圖。
師:“最近呀,小熊又設計了一輛新型的汽車,可是呀他不知道應該怎樣裝飾和打扮它,想請我們小朋友幫幫忙,幫它設計和打扮一下,讓它變得很漂亮,好嗎?請你和旁邊的好朋友討論一下,你想用什麼方法裝飾這輛汽車。”
鼓勵幼兒探索用不同的方法裝飾汽車,並請個別幼兒示範。
3、幼兒分組操作,教師指導。
第一組:用蠟筆塗色;第二組:用棉籤蘸顏料塗色;
第三組:手指點畫;第四組:用彩色紙裝飾。
指導幼兒用自己喜歡的顏色進行裝飾。
注意畫面的整潔。
4、展示幼兒作品。
師:“小熊説小朋友裝飾的汽車真漂亮,謝謝你們,你們開心嗎?”
聽“開汽車”的音樂出教室。
《彩色的汽車》教案4一、活動目標
(一)感受色彩流淌的神奇色感,嘗試用噴色的方法給紙箱汽車上色。
(二)體會自主噴色的樂趣。
二、活動重難點
(一)重點:嘗試運用噴壺噴色的方法玩色。
(二)難點:説説對色彩混合後的內心感受。
三、活動準備
(一)大大小小的紙盒、不乾膠、泡棉膠、雙面膠。
(二)各種顏色的顏料、水桶、噴灑水壺、水槍、水粉筆等玩色材料。
(三)廢舊報紙、罩衣等保護性物品。
四、活動過程
(一)組裝小汽車。
1.嘗試用大大小小的紙盒,造一輛汽車。
我們要開一座汽車工廠,歡迎小朋友自己動手組裝一輛小汽車。
試一試,用這些紙盒可以組裝變成各種各樣的汽車。
小紙盒可以做汽車的哪一個部分?大紙盒又可以做哪一個部分呢?
2.嘗試自由組合,組裝各種各樣的小汽車。
要把這些紙盒組裝在一起,變成小汽車,我們可以怎麼做?需要哪些材料把紙盒粘在一起?(藉助雙面膠、泡棉膠等。)
3.將做好的小汽車放在用報紙鋪好的地上。
(二)裝扮小汽車。
1.認識汽車的外形顏色。
在馬路上,你看到過哪些顏色的小汽車?
你喜歡什麼顏色的小汽車?
你想給你的紙盒汽車變出哪些顏色?
嘗試用噴灑的方法,打扮彩色的小汽車。
這裏有許多工具,可以給小汽車進行裝扮,我們一起看看有哪些。
誰願意來試一試?
2.動手用噴灑的方法,盡情給小汽車進行外形的裝扮
(三)彩色汽車展。
1.將噴好色的汽車放置在美術區或者走廊過道上,進行彩色汽車展。
2.相互評價,説説自己最喜歡的小汽車。
你喜歡哪一輛小汽車?説説為什麼。(着重從外觀、顏色等方面進行評價。
四、活動延伸
(一)在美工區繼續投放紙箱等各種材料,開設汽車工廠,繼續開展製造小汽車、給小汽車噴色的遊戲。
(二)嘗試用粘貼、塗鴉等方法,裝扮彩色的小汽車,充分體會玩色遊戲帶來的愉悦。
《彩色的汽車》教案5活動目標:
1、認識紅、橙、黃、綠四種顏色,能説出自己喜歡的顏色。
2、通過觀察教師的示範,探索學習順着一個方向細心地使用不同顏色。
活動準備:一盒彩色筆或蠟筆、畫有汽車的紙張
活動過程:
一、圖紙導入-----遷移使用蠟筆的經驗。
-----圖片上有什麼?汽車是什麼顏色的?我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢?
小結:小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法,就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。
二、談話:我喜歡的汽車----發展幼兒語言表達
----呀,小汽車想穿漂亮的衣服了,誰來幫幫它呢?
出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆,模仿彩色筆的口吻,
-----我來,我來,我來了我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友,請你們説説,你想給汽車穿上什麼顏色衣服呢?
小結:鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻,大膽説説自己的意願。
三、幼兒操作活動----
(1)教師提出塗色要求:
要順着一個方向塗色。塗色過程中要經常更換自己手中的蠟筆,讓自己的顏色更加漂亮。注意儘量不要塗到外面。
(2)幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順着一個方向塗色,提醒大家細心地給汽車塗色。
活動反思:
按物體輪廓塗色是小班繪畫學習的一個重要內容,是幼兒在以後的活動中所必需要掌握的技能,是一種表現技法。對發展小班幼兒的小肌肉羣、各種動作的和諧發展,起着促進作用。
本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內能順着一個方向塗色,正確使用油畫棒,並在此過程中能分辨幾種基本的顏色。
本次活動我分三部進行:
第一,採用情境激勵法,即教師努力為幼兒創設一個美妙的汽車展的情境,引起幼兒興趣,使之在身臨其境中產生追求美與表現美的慾望和熱情,積極主動的去觀察、去創造。
第二,採用講解演示法,通過教師、個別幼兒的講解演示,讓幼兒學會塗色。
第三,首尾響應,以汽車展的形式進行作品講解。情境導入:“今天,我們小三班要開一個汽車展覽會,你們想開嗎?”這樣的問話一定能讓幼兒感到親切、有趣,興致勃勃地參與塗色活動。
作法:
首先請個別幼兒在其他幼兒面前嘗試塗色活動,在他塗色的過程中進行鼓勵、幫助,並作簡單的點評,讓幼兒更理解塗色的每一個細節。
但是時間不允許,會影響整個活動的順利進行,其他孩子也會耐不住性子,所以待他塗完一小塊面積後,就可以由教師來完成了。
教師邊示範邊講解,要求從上到下,或從左到右來回反覆地塗,儘量不要留空隙,不要塗到輪廓線外,能使用不同顏色塗色。
在幼兒塗色過程中,教師邊看邊指導幼兒正確的坐姿等。完成塗色活動後,教師可請幼兒相互欣賞作品。