中班基數序數教案

目標：

1、認識序數1—5，初步瞭解序數的意義。

2、初步感知序數的順序性。

3、形成良好的秩序感。

準備：

1、教具準備：“動物與房子”;“數字卡片” “ 會動的汽車”“動物頭飾”

2、學具準備：“動物與房子”;“數字卡片”

3、操作冊第28頁

過程:

1預備活動

走線，線上遊戲《玲瓏寶塔有幾層》

2、集體活動

故事“動物搬家”。大森林裏，動物們的新房子蓋起來了，可漂亮了。教師出示“動物與房子”中房子上午1—5層，請幼兒數一數，新房子一共有幾層?我們用數字寶寶給樓房做上標記吧，怎麼做呢?

請個別幼兒將“數字卡片”1—5按順序擺在房子上並讀一讀：第一層、第二層、三層、第四層、第五層。

哪些小動物要搬進新家呢?教師一邊示範講解序數1-5, 一邊把相應的動物插入相的樓層。

教師任意藏一個小動物圖片，幼兒説説“第幾層的小動物不見了”

動物操練：幼兒帶上頭飾，教師説某個動物的名字，座位上的幼兒就報告該動物排在第幾，幼兒通過觀察得出，從不同方向數，動物的排列順序可能會發生改變。

3 幼兒操作學具“動物與房子”;

教師展示個別幼兒的操作結果，幼兒説一説自己的小動物各住在第幾層。

4完成操作冊第28頁的活動

5交流小結，

在我們生活學習中哪裏會出現第一、第二、第三、第四、第五……(排隊喝水、做操)這些就是序數，它會使我們生活學習更有秩序。

目標

使幼兒認識基數和序數的區別，學習辨別10以內的序數。

準備

1. 5盤貼絨蘋果圖片，每盤有1～5個蘋果，每個盤子塗上不同的顏色;10個貼絨動物，10級貼絨台階(側面逐級變高的形狀，以便於貼小動物)，貼絨板。

2. 幼兒每兩人5張數量為1～5的香蕉或其他水果的果盤圖片。1～10的數字卡片每組一套。

過程

1. 認識10以內序數

(1)教師出示貼絨台階和小動物的圖片，請幼兒數一數有幾級台階，幾個小動物。接着把小動物逐個放上不同的台階，請幾名幼兒從下面開始數，説説10只小動物分別在第幾級台階。

(2)教師取下小動物，請10名幼兒上來每人拿一個放在不同的台階上，分別説一説自己擺放的是什麼動物，從下面開始數，擺在第幾台階，其他幼兒評判説得對不對。

2. 區分基數和序數

(1)教師出示貼絨果盤圖片(不按盤內蘋果的數量多少的順序，可以5以內任何一個數做開頭)，請幾名幼兒數一數有幾個盤子，再説一説從左到右(或説從紅盤子開始數)每個盤子的順序。幼兒數對以後，教師再請幾名幼兒數一數，每盤有幾個，引導幼兒發現盤子裏有幾個水果和盤子在第幾個是不一樣的。教師提問，有幾個和第幾個一樣不一樣，怎麼不一樣，引導幼兒進行討論。然後教師小結：有幾個和第幾個不一樣，一個是説有幾件東西，一個是説排在第幾。

(2)教師請幼兒兩人一組，輪流用手裏的圖片任意排隊，互相説各個果盤的次序，並數一數各個盤中水果的有幾個，進一步明確有幾個和第幾個的區別。

3. 做練習

教師指導幼兒做練習。

4. 翻數字、跳格子

教師把幼兒分成10人一組，玩跳格子的遊戲。教師先在地上畫幾組10個連續的大格子，從1到10標上數字。各組幼兒按順序在數字卡片中抽一張數字卡片，説出自己抽到的是什麼數，然後按卡片上的數，一次一格，單腳或雙腳跳到相應的格子裏，直到組裏所有的幼兒都跳進格子裏。

目標：

1、區分基數和序數，知道幾個和第幾個的含義，感知序數的方向性。

2、對序數和基數現象感興趣，初步建立良好的秩序感。

準備：

1、有若干車廂的小火車背景圖一幅，小動物圖片，輕音樂2、幼兒操作紙、蠟筆等過程：

一、情境導入：

1、數車廂(教師指導操作)“嗚……一列長長的.火車開來了，小朋友，誰來幫我數一數這輛火車一共有幾節車廂?”(8節車廂用數字8表示)你是從哪裏開始數的?(引導幼兒從火車頭開始數起，並做好箭頭標記)2、數動物：

“看小動物們都來車站集合，準備去春遊啦!數一數站台上一共來了多少隻小動物?”

“誰排第一?你是從哪裏開始數的?”

3、乘火車：

“這麼多小動物要乘車，誰應該第一個上車?為什麼?”(小猴排在第一個)“排在第一個的小猴子第一個上車，他説我的座位在從火車頭開始數第四節車廂，誰來幫小猴子送到他的車廂裏?”(送到後和小朋友一起檢查有沒有送對)“接下來輪到誰上車了?熊貓説我的座位在從前往後數第2節車廂，誰來幫熊貓送到他的車廂裏?”

“輪到小貓上車了，小貓告訴我它的座位在熊貓和小猴中間，誰知道它坐在第幾節車廂?”

“現在火車上有幾隻小動物?他們分別坐在哪節車廂?”

4、小結：再次鞏固序數和基數的不同。

二、幼兒自由操作1、分散操作：

“還有小動物也想趕快上車呢，請小朋友按照順序幫所有的的小動物都送上車，幫他們找到自己合適的位置。”(輕音樂)2、集體檢查：

“現在所有的小動物都上車啦，我們來看一看小動物都坐在第幾節車廂。”(引導幼兒運用語句：“xx動物坐在第x車廂”)“現在誰能説一説，第五節車廂坐了誰?(“x號車廂裏坐着XX動物” )3、教師小結：要知道每隻小動物在哪個車廂，可以數一數，從火車頭開始數，數到幾，就是第幾節車廂。

三、逛公園(操作遊戲)“小動物們都上車了，火車開動了，嗚……咔嚓咔嚓，公園到了!春天的公園真美呀!美麗的花朵都開了，好漂亮呀!這裏一共有幾盆花?”(個別數、集體數)“小猴説我要買一點花打扮我的家，看看小猴伸出了幾根手指?它要買幾盆花?”

“小猴買了三盆美麗的花，他説我還要買1個水壺，我喜歡從箭頭開始數第3個水壺，請小朋友幫小猴想買的水壺圈出來。”

“哎!小動物玩累了，他們來到了蛋糕店買甜甜圈和飲料，猜猜看小兔需要買些什麼?”(5個甜甜圈和第5瓶飲料)“請小朋友幫小猴和小兔選出他們需要的東西，數第幾個的時候一定要從箭頭開始數起，數到幾就是第幾個。”

四、講評操作部分請個別幼兒講述自己的操作，師幼共同驗證，及時糾正錯誤的操作。

五、結束部分：小動物們春遊看到了這麼多美麗的花朵，品嚐到了美味的食物，現在他們要乘火車回家了，嗚……嗚……火車又要開動啦! (音樂響起，全體幼兒聽音樂玩開火車出活動室。)