1.千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
2.教師對學生來説是一個引路人似的朋友，是心靈.智慧的雙重引路人。
3.踏踏實實地工作，簡單而陽光地生活。
4.愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
5.對人民來説，第一是麪包，第二是教育。
6.讓孩子從小養成節儉的品德，絕不是不讓孩子花錢。
7.教育不但應當培養學生對勞動的尊敬和熱愛，它還必須培養學生勞動的習慣。
8.勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
9.教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
10.成人使者娃娃友，教書育人生生愛。
11.熱心對待工作，真心呵護幼兒。
12.凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
13.你可以在金錢上貧窮，但絕不能在精神上貧乏。
14.教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
15.只有對學生信任，才能走進兒童的心靈。
16.是蠟燭總會燃燒，是火炬總會點燃。
17.老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
18.一位好母親抵得上一百個教師。
19.辛苦是一種幸福，責任是一份榮耀。
20.教着，感受着；走着，快樂着！
教師的格言2【提要】本篇幼兒教師工作格言【1】
1、精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。
2、愛是溝通心靈的鑰匙，願我的愛心時時伴隨孩子健康成長。
3、關愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
4、一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。
5、好人有好報，即使沒好報，也要做好人。
6、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
7、冰凍三尺，非一日之寒。
8、我願將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
9、因為愛，所以我用童心童眼看世界。用心去體悟，用愛去實踐，用包容開放的心態去觸摸那一顆顆鮮活的童心。
10、幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
11、在數學教育的旅途中，我甘願做一個行者，不斷行走、不斷思索。
12、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！
13、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好！
14、願我們的老師在創造性工作中理解教育的真諦，願我們的孩子在自主性學習中享受童年的快樂。
15、用心靈去傾聽孩子的心聲，用幽默去化解孩子的緊張，用激勵去點燃孩子的自信，讓孩子在快樂中度過一天。
16、用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長。
17、投入心靈才能聞到生命的醇香！
18、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我願沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
19、踏踏實實做人，認認真真做事。
20、努力把自己當成一個孩子。
21、業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
22、每個孩子猶如一本裝着密碼的耐人尋味的書，我願用我全部的愛與智慧去開啟、去解讀，在解度，在解讀中獲取人生價值！
23、用金子般的愛心收穫純潔的歡笑與真誠，感受彼此心靈的貼近。
24、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
25、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
26、用愛心澆灌未來的花朵，用雙手托起明天的太陽。
27、教育的技巧在於教師如何釋放對孩子的愛。
28、愛每一位幼兒，在愛的國度裏跟他們一同成長。
29、人不可以瞧不起自己。
30、我熱愛這份事業，無論平凡，無論貧窮。
31、作為一名園丁，我堅信每一朵花都有盛開的理由！
32、每個孩子都是一粒種子。我願做陽光，給他們以温暖；我願做雨露，給他們以滋潤；我願做土壤，給他們以勃勃生機。
33、什麼是教育？簡單一句話，就是要養成習慣。——著名教育家陶行知
34、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
35、教師職業——既要解疑，更重傳道。
36、以師為朋，德高為範，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
37、鮮花與荊棘相伴，陽光與風雨同在，成功與失敗並存。
38、教着，感受着；走着，快樂着！
39、每天我都微笑着向快樂出發，因為前方有需要我傳播快樂的人。
40、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
41、熱心對待工作，真心呵護幼兒。
42、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
43、知錯自責得理讓人——寬容處變不驚居安思危——競爭。
44、不苛求過去，滿懷信心對待未來；業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
45、學生的滿意，是最大的幸福。
46、孩子的健康成長，是我們最大的希望。
47、我們的每一個孩子都是好孩子。
48、把智慧、寬容、博學留給孩子，把好學、嚴謹、奉獻留給自己。
49、笨鳥先飛勤能補拙，愛心永鑄付出無限。
50、讓我們一起為孩子撐起一片純淨的藍天，為孩子開闢一塊快樂的土地。
51、師的人格就是教育工作中的一切。
52、喜歡孩子，善待孩子。
53、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！
54、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
55、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。28、教育加讚賞等於教育的平方。
56、立足三尺講台，塑造無悔人生。
57、愛己之心愛人，律人之心律己。
58、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
59、育英才甘為人梯，執教鞭兩袖清風。
60、愛是教師與孩子心靈溝通的橋樑。
61、微笑是一種境界，更是一種責任
62、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
63、用心做事，珍惜每天，以誠待人，知足常樂。
64、把愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
65、我願用我愛心和耐心與孩子產生心靈的碰撞，共識、共享、共進，真正煥發出數學課堂的生命。
66、奉獻人生，付出才會有收穫。
67、瞭解孩子是一個“好老師”的前提。而家訪的重要原因是瞭解孩子的生活狀態、
教師的格言31.教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。——葉芝
2.教育的根是苦的，但其果實是甜的。——亞里士多德
3.教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。——R.M.H.
4.教育的目的在於能讓青年人畢生進行自我教育。——哈欽斯
5.教育技巧的全部奧祕也就在於如何愛護兒童。——蘇霍姆林斯基
6.教育不在於使人知其所未知，而在於按其所未行而行。——園斯金
7.教育不能創造什麼，但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。——陶行知
8.教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。——馬卡連柯
9.教育的工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。——赫爾巴特
10.做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
11.教育的實質正是在於克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基
12.作為一個父親，的樂趣就在於：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發教育子女。——蒙田
13.自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心.自我尊重感.上進心。——蘇霍姆林斯基
教師的格言41、領悟任何知識的最佳途徑是由自我去發現，正因這種發現明白最深也最容易掌握其中的規律性質和聯繫。——波莉亞
2、把一切知識教給一切人。
3、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
4、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
5、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
6、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉聖陶
7、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
8、咱們要活的書，不好死的書；要真的書，不好假的書；要動的書，不好靜的書；要用的書，不好讀的書。總起來説，咱們要以生活為中心的教學做指導，不好以文字為中心的教科書——陶行知
9、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
10、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。
11、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
12、教師若不能取得他的學生對自我的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。
13、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
14、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
15、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
16、語言作為工作對咱們之重要，正如駿馬對於騎士的重要；課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的潛質高低。
17、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態應對學生。
18、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
19、教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的性命在於創新。
20、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
21、習於智長，優與心成。
22、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受着孩子一步步踏實地向上攀登。
23、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
24、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
25、“學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，但是他們要把為社會服務看作是自我人生的最高目標。”——愛因斯坦
26、尊重和愛護孩子的自尊心，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
27、這天的積藴，是為了明天的放飛，還有什麼比看着自我的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
28、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。
29、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
30、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
31、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學習並領悟尊重孩子的人格，要儘量多地要求一個人，儘可能多地尊重一個人。
32、培養人，就是培養他獲得未來，愉悦的前景的道路。
33、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
34、教師務必十分謹慎，務必對他的所作所為負完全職責。
35、人就應永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——期望之燈；一扇長開的窗。——接納之窗。
36、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
37、“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。——陶行知
38、捧着一顆心，不帶半根草去。
39、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和明白也越深刻。
40、課--是點燃求知慾和道德信念火把的第一顆火星，我願執着地“眾裏尋他千百度”。
41、教師就是要敬業愛生。
42、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
43、志於道，據於德，依於仁，遊於藝。
44、只有羣眾和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。——蘇霍姆林斯基
45、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡咱們知道的交給學生。——陶行知
46、不能把小孩子的精神世界變成單純領悟知識。如果咱們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅僅就應是一個學生，而且首先就應是一個有多方面興趣要求和願望的人。——蘇霍姆林斯基
教師的格言5格言1
我打你是為了你好。
評：所以打你你別反抗，打你是瞧得起你，別人想捱打還沒資格呢。
格言2
你們兩個打仗，一個好的也沒有。
評：當年中國打仗可以例外。其實中國要是強盛，日本就不敢打了，中國也有責任。
格言3
你在別的老師課上也表現這麼差？
評：這要分兩種情況進行討論：如果回答“是”，則曰：“原來如此，早知你不是好鳥。”如果回答“不是”，則曰：“原來你以為我好欺負！”
格言4
你抄別人作業和答案，是欺騙老師還是欺騙你自己？
評：都騙了。
格言5
別人都完成了你怎麼不完成？為什麼不隨大流而搞特殊？
評：你坐車發生車禍，別人都死了，為什麼你還活着？為什麼不隨大流而搞特殊？”
格言6
學習是為自己！
評：難道不是嗎？你們學生學習好了，對我們還有什麼好處麼？無非是發一點兒獎金而已，評個職稱而已！大部分都是為了你們自己啊！
格言7
又是你，扣了分給班集體抹了灰！就是我肯原諒你，班裏的同學也不會原諒你。不罰你難以平眾怒！
評：你個王八蛋，我的二十塊錢！這個月的獎金又打水漂了！今天不罰你，你不知道太歲爺頭上不能動土。殺雞給猴看，讓那些小子丫頭也當心點，別再給我找麻煩！
格言8
又看課外書？沒收了！狗精神！
評：嗯，看來這期娛樂內容還真不少！先拿回去瞧瞧我的××在幹什麼，麥當娜再下沒下兒子……這次獵物雖少，畢竟也是我的勞動成果，一分耕耘一分收穫……也只怪我沒趕上好機會，九班班主任已經沒收了三個手機了！
格言9
談戀愛？你們小孩丫丫才多大？
評：我早戀時最多寫個把情書，連話都不敢説。你們兩個倒開放，快粘一塊兒了。當年老師硬把我們倆拆開，如今有什麼理由我不把你們倆拆開？我得不到的東西，你們也別想得到！拆你們者，捨我其誰？
格言10
考這麼差！這些題我沒講過嗎？就算沒講，可這種類型我在平時沒點撥過嗎？
評：你一上課就走神，估計這些講沒講過你丫也不清楚。先誆你一下，要不然你考不好找原因咱倆還得對半分。這下你全攤了，反正就是你不好。活該！活該！
教師的格言61.播種歡樂的種子，讓花朵在天籟中綻放。
2.常懷律己之心，常思為學之道。
3.老師的人格就是教育工作中的一切。
4.教師的尊嚴是學生對我們道德的肯定、知識的折服和感情的依戀。
5.我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
6.一位教師只有充滿着對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。
7.用書籍滋潤着自己的心靈，把愛心奉獻給每一位學生。
8.蓮，因潔而尊；人，因廉而正。
9.做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
10.給我一個學生，還你一個棟樑。
11.默默耕耘，無私奉獻。
12.和藹可親的態度，永遠是良好教態的註腳。
13.“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
14.懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收穫。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
15.教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
16.智者千慮，必有一失；遇者千慮，必有一得。
17.永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
18.成功之祕訣，在始終不變其目的。
19.人怕活，活怕幹。
20.評價一堂課的優劣，不在於聽課教師的評説，而在於學生的喜好。
教師的格言71.想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
2.教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
3.堅持學生利益第一，集中地體現了我們所從事的事業，是正義性和崇高性。
4.多一份賞識，就多一份成功的希望。
5.教於幼正大光明，檢於心憂勤惕厲。
6.讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
7.好的課堂，應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課後有一種留戀。
8.立足三尺講台，塑造無悔人生。
9.微笑對待每一個學生，真誠地對到每一個學生，公平地對待每一個學生。
10.播種希望，收穫明天。
11.心中有愛，獻身教育，寓教於春風細雨，滋潤幼苗成棟樑。
12.獨物之教風，以盡匹夫之責。
13.任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
14.太陽底下再沒有比教師這個職業更高尚的了。
15.言語本來應當是思想的僕人，但卻往往變成思想的主人。
16.我願化作愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
17.以道德為圓心，以愛心為半徑，畫出與人之圓。
18.只有受過一種合適的教育之後，人才能成為一個人。
19.命運之繩定會握在自己手中。
20.上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
教師的格言81、做學生學習的合作伙伴，讓每個學生都走向成功。
2、作偉人是了不起的，但做人更了不起。
3、作為一名教師，有德無才會誤事，有才無德必壞事。
4、尊重年輕的心靈，教師的心靈也永遠鮮活。
5、尊重孩子的心靈，留給孩子一片深土。
6、自身行動影響學生，平等姿態對待學生，無私愛心澆灌學生，用心負責教育學生。
7、只有足夠的耐心和韌性，才能大成功。
8、只有能夠激發孩子進行自我教育的教育，才是真正的教育。
9、知識，可以是書本，可以是經驗，最主要的來源是老師的傳授。
10、學生的呼喚要用心才能聽見，學生的信任要用真愛才能換來。
11、虛心做人，全心做事，耐心育生，專心奉獻。
12、欣賞學生不是1種姿態，而是1種涵養。
13、心中有愛、言中有情;為人師表、德教同行。
14、心中有愛，獻身教育，寓教於春風細雨，滋潤幼苗成棟樑。
15、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
16、希望音樂能讓你們的生活更加多姿多彩。
17、無論在夢幻還是在現實，何時努力永遠也不晚。
18、我們要做的，不僅僅是教學生如何學習，更重要的是教學生如何做人，如何生存
19、我們要給予的不是三兩語帶來的一時温暖，而是持之以恆的整個春天。
20、我們年輕一代作為學生曾享有，作為老師必將傳承。
21、同讀共寫，教學相長;播撒愛心，芬芳桃李。
22、天才總是富有敏鋭觀察力，並願意與人分享。
23、滕以芳把微笑帶進課堂，把愛心留給學生。
24、書山有路方法為徑，學海無涯規律做舟。
25、書山有路，你有汪洋鴻鵠志;學無止境，我是學海老艄公。
26、在教育中展示人格，在真情中演繹愛心，在平凡中追求卓越。
27、有了目標，才不至於走彎路，有了起點，並不意味着就有了終點。
28、用真愛，沐浴每1個學生;用真情，吹拂每一顆心靈;用真心，培育人世間花朵。
29、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學因愛而充滿生命力。
30、用教師的愛心、耐心、精心換取學生的真心、信心、開心。
31、用誠信呼喚學生，用真心感化學生，用愛心擁抱學生。
32、用誠心和愛心影響學生，用耐心和靜心教育學生。
33、人類所具備的最高貴的品質莫過於正義感與責任心。
34、人的一生應該腳踏實地，象竹子那樣：每攀登1步，都做一次小結。
35、讓學生快快樂樂地學，讓自己開開心心地教。
36、讓學生感受教師的愛心，讓教師贏得學生的愛心。
37、讓愛化作春風，温暖學生幼稚的心靈。
38、蝌蚪出山，尋找遠大前程;蛟龍入水，奔向大江大洋。
39、盡力讓學生成為正直的，有愛心的，快樂的人。
40、今天教師用心愛學生，明天學生用心愛社會。
41、教育是我一輩子的事，孩子是我一輩子的事。
42、讓愛的陽光灑滿我們教育生活的每1個細節。
43、情悠悠，愛悠悠，潤我書鞭無止休，明月釣簾鈎。
44、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放。
45、平等尊重激勵是我們打開學生心靈永不生鏽的金鑰匙。
46、努力為學生營造1種和諧、愉悦的課堂氛圍。
47、你見，或者不見我，我就在那裏，學校、教室。你學，或者不學，我的手就在你手裏，指引你方向，或者，牽你前行。
48、沒有太陽般的熾熱，沒有流水般的纏綿，輕輕地，我只獻上我的一顆赤誠的心。
49、用愛心去感召，用真誠去塑造，用人格去感染。
50、用愛心、耐心、精心培育希望的幼苗。
51、引領你，陪伴你，願做你永遠的朋友。
52、以平等身份引導每個孩子為基礎;以孩子每天快樂學習為目標;以把每個孩子的一生變成功為宗旨。
教師的格言9只有心地善良的人才能易於接受道德的薰陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衞士，他就不可能成為集體的志同道合者。
要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。
我們教育工作者的任務就在於讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，並用自己的行動使這種美達到應有的高度。
思想是行動的基礎，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的實際要求把他們拉向另一方面去，在大多數情況下，生活總是佔上風的，於是，大多數受教育的青年人經過了一段熱烈的青春迷戀時期之後，就走上了已經踏平的道路，而且漸漸走得習慣了。
如果善良的情感沒有在童年形成，那麼無論什麼時候你也培養不出這種感情來。因為人的這種真摯的感情的形成，是與最初接觸的、最重要的真理的理解，以及對祖國的語言最細膩之處的體驗和感受聯繫在一起的。
教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是隻有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。
教師總是希望學生將來超過自己。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。
教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
教師的最大幸福就是把一羣羣孩子送往理想的彼岸。
教師的天職在勇於探索教育。
教師的人格是教育的基石。
教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
堅持啟發式，避免注入式。
家庭教育的另一個內容是培養子女的服從性，服從性的培養可以使子女產生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮。
和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
父母關心孩子的性健康，等於給了孩子一生的幸福。
德行比人情世故更難獲得；青年人失掉了德行是很少能夠再恢復的。怯懦無能和不懂人情世故是大家歸給私家教育的過錯，其實這並不是在家庭裏面進行教育的必然結果，也並不是無法醫治的毛病。如果説家裏溺愛太過，常常使人懦弱無能，應該竭力避免，那主要是因為我們的目的是為了德行的緣故。
道德教育最簡單的要素是“愛”，是兒童對母親的愛，對人們積極的愛。這種兒童道德教育的基礎，應在家庭中奠定。兒童對母親的愛是從母親對嬰兒的熱愛及其滿足於身體生長需要的基礎上產生的。進一步鞏固和發展這一要素，則有待於學校教育。教師對兒童也應當具有父子般的愛，並把學校融化於大家庭之中。
愛人吧！對人的愛是你道德的核心！應當這樣生活：讓你的道德核心健康、純潔、強大無比！做一個真正的人，這就是説要為你周圍的人貢獻出自己心靈的力量，讓他們更美好，精神上更富有、更完美；讓你生活中接觸的每一個人從你那兒，從你的心靈深處得到一點最美好的東西。
教師的格言101、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
2、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。
3、大家齊努力，科技教育盛開花。
4、教師要用心去愛，去教育學生。
5、心靈的溝通勝於知識傳遞。
6、天荒地老，教師的童心不泯。
7、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的.花朵，繪製燦爛的春天。
8、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
9、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
10、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
11、寧做奮鬥者登山的枴杖，不做閒逸人享樂的温牀。
12、愛校、愛生是我們職責。
13、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
14、露珠不願跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
15、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發光。
16、以德感人，為人師表。
17、教師應該善於挖掘學生的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
18、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
19、堅持啟發式，避免注入式。
20、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
21、要不斷地向命運挑戰。
22、命運之繩定會握在自己手中。
23、教書育人，功德無量。
24、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
25、職業道德是做人之本，為師之本。
26、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
27、在過多地要求學生的同時，也應該儘可能地尊重他們。
28、母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行為。
29、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
30、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢於面對縱橫交錯的新世界，不斷髮芽滋長。
31、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
32、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
33、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
34、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
35、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
36、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
37、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
38、把愛帶給每位學生。
39、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
40、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
41、今天的積藴，是為了明天的放飛，還有什麼比看着自己的學生飛得更高、更快、 更遠，更令教師欣慰的呢？
42、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
43、在集體中，要儘可能多地要求每位同學，也要儘可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
44、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
45、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
46、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
47、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
48、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要儘量多地要求一個人，也要儘可能多地尊重一個。
49、教師的最大幸福就是把一羣羣孩子送往理想的彼岸。
50、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
51、穀穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
52、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
53、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
54、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要；課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
55、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
教師的格言111.路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
2.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
3.老老實實做人，踏踏實實工作。
4.懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收穫。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
5.課堂是師生共演的舞台，學生是主演，教師是串演。
6.敬業，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的魅力。
7.經典名言：教師教育格言，國小教育格言大全經典名言：教師教育格言，國小教育格言大全53、對待學生，多一些讚美和鼓勵，少一些指責和批評。
8.今天的積藴，是為了明天的放飛，還有什麼比看着自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
9.教着，感受着；走着，快樂着！
10.教育的成功不僅在於讓學生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
11.教育不在於灌輸，而在於點燃火焰。
12.教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
13.教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏着不同的旋律。
14.教學是發現，是分享，是成長，是興奮和愛。
15.教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
16.教師與學生的溝通是連接師生之間的一座永恆的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學生健康成長。
17.教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
18.教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
19.教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。
20.教師要融於師生的相互理解中。
21.教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受着孩子一步步踏實地向上攀登。
22.教師就是要敬業愛生。
23.教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
24.教師必須時刻充電，才能永恆地釋放所需能量。
25.教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
26.教師，這是學生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。
27.將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
教師的格言121.用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
2.交流構築師生友誼，溝通融化師生隔閡。
3.教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
4.教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
5.教師的幸福就是看到學生們在成長！
6.你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
7.傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
8.讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
9.師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
10.用心對待每個孩子，用誠對待每位家長。
11.做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
12.發脾氣誰不會？諷刺挖苦不屬於專業技術。
13.教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
14.教育的技巧在於教師如何釋放對孩子的愛。
15.用真誠的心去温暖孩子們，伴隨他們成長。
16.正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。
17.用心做事，珍惜每天，以誠待人，知足常樂。
18.關愛每一個孩子，他們的成長是我的快樂！
19.和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
20.教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
教師的格言131、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
2、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
3、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
4、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
5、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
6、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
7、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
8、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
9、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
10、今天的積藴，是為了明天的放飛，還有什麼比看着自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
11、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
12、在集體教學中，要儘可能多地要求每個孩子，也要儘可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
13、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
14、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
15、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要儘量多地要求一個人，儘可能多地尊重一個人。
16、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
17、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
18、教師的最大幸福就是把一羣羣孩子送往理想的彼岸。
19、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
20、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
21、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要；課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
22、穀穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
23、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
24、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
25、教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
26、好筍出好竹，好師出好徒。
27、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
28、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
29、老老實實做人，認認真真教書。
30、學高為師，身正為範。
31、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
32、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
33、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
34、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受着孩子一步步踏實地向上攀登。
35、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
36、教師的人格是教育的基石。
37、教師要融於師生的相互理解中。
38、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
39、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
40、堅持啟發式，避免注入式。
41、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
42、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
43、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
44、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
45、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
46、循循善誘，誨人不倦的是老師。
47、太陽下最光輝的職業是教師。
48、心靈的溝通勝於知識傳遞。
49、慈父+慈母=教師
50、心靈塑造的最佳工程師。
56、天荒地老，教師的童心不泯。
57、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。
58、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
59、嚴於己，而後勤於學生，這個無愧為教師的天職。
60、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
61、在知識的舞台上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
62、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
63、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
64、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。
65、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
66、在過多地要求孩子的同時，也應該儘可能地尊重他們。
67、母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行為。
68、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
69、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
70、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
71、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
72、師德是一面鏡子。
71、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
72、以德感人，為人師表。
73、視責任為美德。
74、教書育人，功德無量。
75、職業道德是做人之本，為師之本。
教師的格言141、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對於學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
2、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。
3、教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。
4、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
5、教育是事業，事業的成功在於奉獻;教育是科學，科學的探索在於求真;教育是藝術，藝術的生命在於創新。
6、課--是點燃求知慾和道德信念火把的第一顆火星，我願執着地“眾裏尋他千百度”。
7、每一個學生都是好學生。
8、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
9、捧着一顆心，不帶半根草去。
10、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
11、我願做人梯讓年秦人踏着我的肩膀攀登科學高峯。
12、習於智長，優與心成。
13、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
14、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
15、揚黃牛精神，做平凡工作。
16、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
17、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
18、愛崗、敬業、肯於奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。
19、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
20、教師就是要敬業愛生。
教師的格言151.有所嘗試，就有所作為。
2.勤奮是學習的枝葉，當然很苦，智慧是學習的花朵，當然香郁。
3.永遠用欣賞的眼光看待學生，永遠用寬容的心態面對學生。
4.為了在學生眼前點燃一個知識的火花，教師本身就要吸取一個光的海洋，一刻也不能脱離那永遠發光的知識和人類智慧的太陽。
5.課堂是師生共演的舞台，學生是主演，教師是串演。
6.對待學生，多一些讚美和鼓勵，少一些指責和批評。
7.以才華開啟孩子的智慧，以人格影響孩子的情志，以愛心呵護孩子的心靈。
8.內存一個愛，外顯一個笑。
9.言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
10.教，用心鑽研；愛，一生攜帶。
11.對教育赤膽忠誠，為學生奉獻愛心，培養學生創天下之先、逞少年之志。
12.曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。
13.千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。
14.容忍學生的過錯，關注他們的進步，扶助他們健康成長。
15.教育加讚賞等於教育的平方。
16.要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。
17.沒有經過努力，就沒有資格説放棄。
18.一舉一動滿是情，一顰一笑全是愛。
19.教師對學生來説是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
20.蹲下來講話，抱起來交流，牽着手教育！
文學範文吧
