誇讚老師講課好的評語

在平平淡淡的日常中，大家都寫過評語吧，篇幅、重點等均不受拘束。你所見過的評語是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的誇讚老師講課好的評語，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

誇讚老師講課好的評語1

1、課堂活動開展的很有實際性，並且活動很有效果很成功。

2、課堂中，李老師是一個富有經驗，工作認真負責的優秀老師。在課外，李老師對同學也很關心，有什麼困難找李老師，總會得到一些有益的指導。

3、課堂資料充實，簡單明瞭，使學生能夠輕簡單鬆掌握知識。

4、語言富有情趣，給人的感覺很親切教態恩好，同時在課堂中讓學生了解到數學與生活息息相關，使學生對數學產生了求知慾，對數學的知識也產生了興趣，從而這樣的課堂效果會很好，該老師的提問也很到位，在同學產生疑問的時候也引導的很到位，課件做的.也非常好，很吸引小朋友的眼球，那麼這樣的教學就會避免小朋友做與課堂其它的事情，而是去仔細的觀察課件，思考問題，唯有一點點不足的地方就是課件有點小小的問題。

5、李老師對學生課堂作業的批改歸納認真，能及時，準確的發現同學們存在的問題並認真講解，解決問題。

6、要求學生將掌握的方法用於解題實踐．培養學生思維的靈活性.流暢性開發學生智力.培養學生能的同時提高學生解題方法的水平。

7、板書工整清晰，語言流暢有條理，課堂條理清楚，題目設置有梯度，課堂容量足，要加大學生參與等方面。

8、經常採用教學互動模式，使同學們學習態度更加用心更有熱情，學習效果好。

9、注重學生自主探索，激發學生主動獲取新知。讓學生生動活潑.積極主動地參與數學學習活動，使學生在獲得所必須的基本數學知識和基本技能。

10、課堂容量大，學生接受知識多。

11、課堂內容充實，簡單明瞭，使學生能夠輕輕鬆鬆掌握知識。

12、老師在教學新知時循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，分發揮了學生的主動性，教學設計很好，引導得也很到位，同時還讓學生體會到學生與生活的聯繫。

13、老師答疑認真，對同學們提出的問題能夠詳盡的解答，態度和藹，十分有耐心，深得學生好評。

14、Y老師在課堂上能把握學生的認知規律，通過複習舊知導入新知，注意解題的示範作用，課堂容量足，條理清晰。但課堂少活潑，很多可由學生解決的由教師替代了，拖堂也較長。

15、老師以學生熟悉的生活提出問題，激起學生學習數學的興趣，進一步體會到數學知識與現實生活緊密聯繫着，數學知識來源於生活，並在生活中得以應用。

誇讚老師講課好的評語2

1、老師語言優美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點，創設學生喜愛的教學情景。

2、教學設計合理，始終以學生為主體，自主學習，小組交流討論，上台交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學習效果。

3、老師上課詼諧搞笑，他善於用凝練的語言將複雜難於明白的過程公式清晰明確的表達出來。講課資料緊湊豐富，並附有超多例題和練習題，十分有利於同學們在較短時刻內掌握課堂資料。

4、老師這節課上得很成功，學生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住兒童的心理特點，創設一定的情境。

5、整節課堂充滿濃濃的語言味道，沁人心脾.令人陶醉，課堂沒有説教，直接春風化雨.潤物無聲。

6、本節課，教師創設了學生愛好的猜謎活動，學生們非常感興趣。興趣是最好的老師，只有感興趣，才會全神貫注，積極主動地去參與。

7、教師教態自然，語調親切，並不斷鼓勵學生，充分發揮學生的主體作用。使學生在和諧融洽的課堂氛圍中學習，推進了知識的掌握和智力的`發展，達到了良好的教學效果。

8、老師講課重點突出，授課條理清晰，認真負責，嚴謹，耐心，資料豐富，涉及資料十分廣泛。課堂氣氛很好，總是能把授課資料和社會實際結合起來，授課資料通俗易懂。

9、精心設計課堂練習，體現趣味性和層次性。

10、老師利用情境引導學生學習新知，學生的學習興趣被充分激起，有許多地方值得學習。

11、數學思想方法得到了充分滲透，學生的學習能力和學習品質得到進一步優化。

12、老師組織習題課，使同學們在作業中的疑難問題在課堂上得以解決；老師理論聯繫實際，課上穿插實際問題，使同學們對自我所學專業有初步瞭解，為今後學習打下基礎。

誇讚老師講課好的評語3

1、老師講課重點突出，授課條理清晰，認真負責，嚴謹，耐心，資料豐富，涉及資料十分廣泛。課堂氣氛很好，總是能把授課資料和社會實際結合起來，授課資料通俗易懂。

2、老師講課突出重點，資料詳細，條理清晰，細緻入微。對深奧的物理現象解釋的通俗易懂，並且見解獨到深入，學識淵博。極大的提高了我們對物理的學習熱情。

3、注重學生自主探索，激發學生主動獲取新知。讓學生生動活潑、積極主動地參與數學學習活動，使學生在獲得所必須的基本數學知識和基本技能。

4、老師上課詼諧搞笑，他善於用凝練的語言將複雜難於明白的過程公式清晰明確的表達出來。講課資料緊湊豐富，並附有超多例題和練習題，十分有利於同學們在較短時刻內掌握課堂資料。

5、例題、習題的搭配合理，能聯繫學生的生活，尊重學生原有的基礎知識。

6、精心設計課堂練習，體現趣味性和層次性。

7、老師語言優美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點，創設學生喜愛的教學情景。

8、經常採用教學互動模式，使同學們學習態度更加用心更有熱情，學習效果好。

9、整節課堂充滿濃濃的語言味道，沁人心脾、令人陶醉，課堂沒有説教，直接春風化雨、潤物無聲。

10、課堂活動開展的很有實際性，並且活動很有效果很成功。

11、Y老師在課堂上能把握學生的認知規律，通過複習舊知導入新知，注意解題的示範作用，課堂容量足，條理清晰。但課堂少活潑，很多可由學生解決的由教師替代了，拖堂也較長。

12、本節課，教師創設了學生愛好的'猜謎活動，學生們非常感興趣。興趣是最好的老師，只有感興趣，才會全神貫注，積極主動地去參與。

13、要求學生將掌握的方法用於解題實踐．培養學生思維的靈活性、流暢性開發學生智力、培養學生能的同時提高學生解題方法的水平。

14、板書工整清晰，語言流暢有條理，課堂條理清楚，題目設置有梯度，課堂容量足，要加大學生參與等方面。

15、教師教態自然，語調親切，並不斷鼓勵學生，充分發揮學生的主體作用。使學生在和諧融洽的課堂氛圍中學習，推進了知識的掌握和智力的發展，達到了良好的教學效果。

16、課堂內容充實，簡單明瞭，使學生能夠輕輕鬆鬆掌握知識。

17、課堂容量大，學生接受知識多。

18、李老師對學生課堂作業的批改歸納認真，能及時，準確的發現同學們存在的問題並認真講解，解決問題。

19、老師以學生熟悉的生活提出問題，激起學生學習數學的興趣，進一步體會到數學知識與現實生活緊密聯繫着，數學知識來源於生活，並在生活中得以應用。

20、教學設計合理，始終以學生為主體，自主學習，小組交流討論，上台交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學習效果。

21、老師在教學新知時循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，分發揮了學生的主動性，教學設計很好，引導得也很到位，同時還讓學生體會到學生與生活的聯繫。

22、數學思想方法得到了充分滲透，學生的學習能力和學習品質得到進一步優化。

23、語言富有情趣，給人的感覺很親切教態恩好，同時在課堂中讓學生了解到數學與生活息息相關，使學生對數學產生了求知慾，對數學的知識也產生了興趣，從而這樣的課堂效果會很好，該老師的提問也很到位，在同學產生疑問的時候也引導的很到位，課件做的也非常好，很吸引小朋友的眼球，那麼這樣的教學就會避免小朋友做與課堂其它的事情，而是去仔細的觀察課件，思考問題，唯有一點點不足的地方就是課件有點小小的問題。

24、老師這節課上得很成功，學生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住兒童的心理特點，創設一定的情境。

25、老師答疑認真，對同學們提出的問題能夠詳盡的解答，態度和藹，十分有耐心，深得學生好評。

26、課堂資料充實，簡單明瞭，使學生能夠輕簡單鬆掌握知識。

27、課堂中，李老師是一個富有經驗，工作認真負責的優秀老師。在課外，李老師對同學也很關心，有什麼困難找李老師，總會得到一些有益的指導。

28、老師組織習題課，使同學們在作業中的疑難問題在課堂上得以解決；老師理論聯繫實際，課上穿插實際問題，使同學們對自我所學專業有初步瞭解，為今後學習打下基礎。

29、老師利用情境引導學生學習新知，學生的學習興趣被充分激起，有許多地方值得學習。

30、文本選擇有力度，充分體現教師用心整理，用心思考，用心於課堂，用心於學生，用心於語文，用心於自己。