我心目中的老師作文彙編[15篇]

在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的我心目中的老師作文，希望對大家有所幫助。

我心目中的老師作文1

老師，兩個神聖的字眼，他就像一支蠟燭，用自己的心血，來點亮一片黑暗中的希望；又像是一泓清泉，灌溉了無數祖國的花朵。老師是我們領引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

他有一頭烏黑的頭髮，粗獷的眉毛下面有着一雙睿智的眼睛，戴着一副黑色邊框的眼鏡，使他的眼睛更有神更有魅力；他個子很高，身體非常強壯，誰第一眼看見他，都覺得是個體育健將呢！他雖是老師，卻更像是一位大哥哥，我們親切地稱呼為‘小陳老師’。

他充滿活力與朝氣，他從不讓我們落下體質，我們每天出的一身汗水，是為了讓我們的健康成長做準備；他上課像是與我們交朋友，幽默風趣的話語讓課堂上充滿笑語，可又不失紀律；他有時還會講一些保健知識，讓我們知道了五臟對身體的重要性及如何去保護它，教導我們健康是重要的；他還會給我們講一講上學時的小故事，風趣的話語把我們逗得開心，可又銘記在心；他不時的.檢查紀律，有幾次我們被他抓住了‘把柄’，但他很會把握‘度’的給予批評，使我們的心理保持平衡的最佳狀態。

他是一個非常敬業的老師，對學生孜孜不倦的教導，他很會交體育，本來不會打籃球的我，在這幾個月的訓練下，已變成一個會打併熱愛打籃球的人；本來跑幾步就累的我，已變成了一個會跑八百米，並熱愛跑步的男孩，這一切都是老師在含辛茹苦指引我們。

他看起來也許沒有這麼完美，但在我心中這好老師形象早已銘記在心，別人看來也許沒有這麼好，但這是我們班37人卻引以為傲。這就是我心目中的好老師——陳老師。一日為師終生為父，你的教育之恩，我們此生難忘。

我心目中的老師作文2

“得遇良師，三生有幸”，老師是人生的引導者，帶着我們走上正確的道路。能傳授你知識的是老師，能啟發你的是老師，能教你做人的是老師……唐詩宋詞也是我心目中的'老師。

“海內存知己，天涯若比鄰”“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎溪西”是友情。深切的友情是世間最美的絕唱。真摯的友情可以跨越時間，縮短距離。朋友，哪怕遠隔千里，只要心意相通，就如同在身邊守候。我讀着表達友情的名句，我明白了，友情是最真的，最美的，最令人感到快樂的。有了朋友就有了與你共度風雨的人，有了朋友就有了與你談天説地的人。

友情，是最值得珍惜的。()

仰望泰山之高，歎其雄偉壯觀。杜甫帶着“會當凌絕頂，一覽眾山小”的名句，向我們訴説了他不怕困難，仰視一切的雄心壯志及攀登絕頂的壯志凌雲。這種氣概令人佩服。“不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層”是王安石的年少壯志，他立志改革，不畏艱難，對自己的前途充滿信心。身為少年人的我們啊，也應有這般抱負與壯志！

捧着這些佳作，讓我精神振奮。人，只有不畏挫折與困難，勇攀高峯，高瞻遠矚，方可成就一生。

“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”

“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”

“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”

這些“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”的名句，猶如一位位老師教導我們不同的人生道理。

我心目中的老師作文3

是誰讓我成為獨立自主的少年？是誰把我領入無窮的知識海洋？是我敬愛的陳老師。

我上一年級的時候，吃飯是爺爺奶奶餵我吃飯，穿衣穿鞋是媽媽幫我穿。我的家人特別溺愛我，整天左一個“寶寶”右一個“寶寶”的叫喚我。我也覺得自己就是一個還沒有長大的“小寶寶”，什麼事情也不會做。

有一次，在學校裏我的鞋帶開了，這可怎麼辦呀?我不會繫鞋帶，媽媽又不在身邊，哎，就等放學回家媽媽給我係吧。下課了，我怕鬆開的鞋帶絆倒我，所以走路一瘸一拐的，陳老師看我走路不自然，就連忙走到我身邊，關切地問道：“孫孟博，你怎麼了？”我毫不在乎地説道：“我的鞋帶散了，我還不會系，回家讓媽媽幫我。”這時，陳老師嚴厲地對我説道：“孫孟博，你已經是一名國小生了，要學會‘自己的事情自己做’。”陳老師邊説邊彎下腰幫我係，並教我係鞋帶的要領，繫好後，又把我的鞋帶重新鬆開，考考我學的怎麼樣，直到我會了，陳老師才走開。到了家裏，爺爺奶奶又要餵我吃飯，耳邊響起陳老師的話：“自己的事自己做。”所以這回我選擇自己吃。慢慢地，我學會了獨立。

一年級下學期時，我迷上了電視劇《三國演義》。我覺得看電視劇不過癮，就借來書看，遇到不認識的.字問媽媽，在學校裏問同學，可是同學也不認識。陳老師看到我着急的樣子，便手把手教會了我查字典，在陳老師的耐心指導下，我學會音序查法和部首查學法。我用查字典的方法讀了林漢達的《中華上下五千年》，還看了《二十五史》等史書了，瞭解了中華歷史。

每當周圍的鄰居誇我是知識淵博、懂事的孩子時，我都要深深的感謝我心目中的陳老師。

我心目中的老師作文4

我心目中的好老師有很多，因為哪個老師對我們都很好，但是最好的那個，當然還是把我們從一年級帶到六年級的老班——唐老師。

唐老師是個教育有方的好老師，為什麼她教育有方呢？那是因為唐老師跟其他老師不一樣，唐老師不會給我們做大練，給我們留出時間來看書，這樣能提高我們作文水平，不然怎麼會有那麼多的作文發到國小生日報上呢？那當然跟我們的看書是分不開的。

在唐老師對我們這六年裏可以用嚴厲和和藹兩個詞來形容，那就讓我們看看這六年裏唐老師對我們做的點點滴滴吧！

和藹：唐老師幾乎平時説話很温柔，平時總是帶着笑容來上課，而我們則像雨水刷過燦爛的'花兒，而唐老師有時可不怪我們，只有做嚴重的時候才會，還會給我們做好吃的。比如：有時後比完賽，第二天會親手做飯給付出過的同學吃。還有打掃衞生時唐老師會叫我們怎樣打掃快一點並質量高。但是有些同學不知道唐老師的良苦用心，每次惹得其他老師來找唐老師心裏才平靜下來，就會出現以下的嚴厲。

嚴厲：只要是犯了什麼嚴重錯誤，唐老師就會從和藹變成嚴厲，就像是晴天變成烏雲，記得有一次，我們班有好多人沒預習，原本面帶笑容的唐老師臉上佈滿憤怒，大聲喝道：“只要你們一天不完成作業，就一天別上課！”有句話説得好：刀子嘴豆腐心，在當天其他課的時候，唐老師會給我們説一説，並給我們時間把沒完成的完成好。所以許多同學都會聽唐老師的話。

和藹和嚴厲是一組反義詞，但它同時在唐老師身上，變得讓我們努力學習，讓我們不斷的進步，所以唐老師是我心目中的好老師。

我心目中的老師作文5

老師像蠟燭一樣燃燒自己，但照亮了周圍的人。學校裏到處都是好老師。他們對偉大的無私負責，就像勤奮的園丁一樣。 用自己的努力精心澆花；老師是我們的導遊，讓我們知道她的中間有多厚。 一雙明亮的大眼睛和圓臉顯示出知識分子的共同姿態是我們班主任李先生，但她有一種神奇的力量，經常激勵我們。 支持我們温暖我們近三年。 李先生對每個學生都很嚴格，很嚴肅。班上的每個學生都很清楚。她總是批評和耐心地教育每個學生的錯誤。 所以幾乎每個學生都有點害怕李先生。我也不例外。

我記得有一次，當我在中國課堂上畫卡通時，我對它着迷。 李先生很匆忙，很生氣，好像他對我很失望似的。 她鄭重地對我説，你應該發現你最近的一些異常表現有所下降。 當我聽到李先生的批評時，我真的不明白她太不深情了。 後來，我的成績有了進一步的.提高，終於意識到了李先生的辛勤工作。她對學生的關心和責任感到欽佩。

這使我發現李先生的另一個特點是照顧學生，照顧班上的每一件小事。 例如，如果學生的事情在學生之間失去糾紛，或者遇到困難，李先生將幫助我們認真處理。 後來，在一些聚會和其他活動中，李先生參加了我們的活動。她帶領同學們跳舞，快速跳舞。 快樂就像我們的好朋友。

這讓我發現，嚴厲的李先生也有一個和藹可親的一面。 李先生對我們的學習非常嚴格。我們通常不想，但只要我們理解李先生的意圖。 在課堂上，她告訴我們烏龜和白兔跑步的故事，用靈巧的手描述動物跑步的方式。 課堂氣氛也變得活躍起來。 李先生，你將永遠不會忘記我成長的一個重要篇章。李先生的汗水和辛勤勞動使我們得到她沒有遺憾。她是無私的。 我為我是李先生的學生感到驕傲。李先生將永遠留在我的記憶中。

我心目中的老師作文6

老師給我的印象很深，在我的印象中，他們平凡而偉大。從幼兒園到國中，我所接觸過的老師，無一不寄予我深深厚愛。説他們平凡，是因為我的老師們只是教師隊伍中平凡的一員，説他們偉大，是因為他們教會了我做人的道理。在他們中間，最令我敬畏的'是我的國小老師陳老師。

記得在上國小期間，我脾氣很暴躁，常常和其他同學發生打架事件，學習成績也一落千丈，陳老師很是着急，下課後便把我叫到辦公室，經過一番教育後，我試着改正打架的壞毛病，可學習上的漏洞還是很多，老師便在放學後耐心地給我講解一道又一道的練習題，漸漸地，經過老師的耐心教導，我不但學習成績名列前茅，而且脾氣也漸漸改好！除了老師温柔的一面，也有嚴肅冷酷的時候。

還記得我剛換同桌時，發生了一個矛盾，那就是同桌處處斤斤計較，有一次為了一個小小的橡皮便爭吵起來。“叮鈴鈴”，上課了，可我和我同桌根本沒有聽見鈴聲，人在激烈的爭吵，以至於沒有看到老師在門口站立已久，突然，一個嚴厲的聲音打斷了我們兩個，原來是陳老師，陳老師嚴厲的瞪着我們，是我們打了個冷顫，緊接着對着全班同學批評了我們，我當時很不樂意，可事後想想也確實有錯，老師這麼做是為了讓我改正毛病。

啊，老師！一個多麼偉大而神聖的稱呼，老師用自己無私的愛默默地奉獻給了我們，因此，我在這裏深深感謝老師們對我們深深的關愛。

我心目中的老師作文7

我心目中的老師是神聖的。她如那辛苦的園丁一般，培育着祖國的花朵；她是哪能工巧匠，匡扶着祖國的棟樑。而我們，則是那根尚未成才的樑胚；那尚未綻放的花朵；在老師的悉心呵護下，綻放出光彩奪目的迷人花朵。

我心目中的老師渾身散發着那濃濃的文藝氣息。她帶着一副眼鏡，看起來滿腹詩書。她剪着一頭乾乾淨淨，清清爽爽的短髮。那張能出口成章的嘴巴給我們帶來了多少個精彩的課堂。

我心目中的.老師是負責任的。記得那次，她生着非常嚴重的病。在課堂上，幾乎都發不出聲音來。但她還是不請假，堅持給我們上好課。老師！您是怕耽誤了我們的課程，影響了我們學習。我們會用一個好的成績來回報您的！

我心目中的老師是不辭辛勞的。每一次放學後，大家都回家了，老師還留在班級默默地給我們批改着那質量並不是很好的作業。週末也總是能看到老師那忙碌的身影。老師！為了我們的學習成績能稍稍提高一點點，您卻不知付出了有多少的心血！卻沒有半句的怨言！

我心目中的老師是樂於助人的。在同學們碰到難題時，即使不是她的課程，她也會認真的教導我們。班上要是有哪個同學遇到了煩惱的事，上課總是走神。老師總是關心着，耐心地開導着。她總是能幫助你帶出一個又一個的煩惱，讓你重新回到快樂的軌道。

我心目中的老師是很感性的。記得有一次老師在給我們讀那篇課文時，老師觸景生情而流下了淚珠。頓時讓我們覺得這篇課文是多麼的動人心絃。讓我們學得也是別有一番風味。

我心目中的老師是偉大的。她是我們的第二任父母。她在努力的培育着我們，呵護着我們，讓我們成長的更快，更好。

這就是我心目中的老師！

我心目中的老師作文8

田洋，一位平凡得不能再平凡的老師，然而，在同學們的眼中卻是一位可以依靠的朋友。

20xx年的一天，同學們如往常一樣在門口排隊，意外卻發生了——一位同學忽然感到頭昏眼花，神智漸漸不清……只見她靠在牆邊，臉色煞白，兩眼迷糊，説不出話來，漸漸癱倒在台階旁。同學們被眼前的一幕驚呆了，一片嘈雜，不知如何是好。田老師，是您聽到外面的騷亂聲，箭步跑出教室，一把抱住那位暈倒的`同學，把他扶進教室。您沒有半點停息，一邊安排同學去請醫務人員，一邊通知那位同學的父母……雖然這件事只是我們國小生涯中的一個小插曲，但您鎮定的眼神、無私的幫助，這份濃濃的情懷讓我們久久不能忘懷。

田老師，您就是這樣伴隨着我們成長，和我們一起學習一起歡笑。您總能在我們危難時挽救危局，更似我們情誼深厚的夥伴。有時同學之間會出現一些小小火花，這時您會化身消防隊員，給我們擺事實講道理，化解矛盾；有時我們在學習之路上會遇到一些障礙，此時您又會化身為一盞明燈，照亮我們前進的道路。

國小的學習生涯一路走來，我們的歡笑、哭泣、成績、收穫與失敗，您在分享的同時，卻消耗了您的青春年華，無怨無悔。田老師，您就是這樣一位平凡的老師——————我們心中的好老師。

我心目中的老師作文9

夜深了，一個熟悉的身影拖着疲憊的身體，緩緩地走向自己的家。她的手裏抱着一大堆需要批改的作業，她知道，那些可愛的孩子們在期待着明天的日記點評。一想到她的學生，她臉上不禁浮起了一絲欣慰的笑容。這就是我心中的好老師——趙老師！

早晨，“同學們，收拾好桌面，下去跑操！”她那輕柔的話語，聽着使人感覺好似一股微風拂過臉頰，看着眼前這一隻只快樂的小鳥不知興奮的在討論些什麼，時而激動，時而低沉，她想：這真是一個美好的早晨！可是，事與願違，在跑操時，她只是忙着管紀律，卻沒有注意到自己腳下，結果，一個不留神，她摔倒在了地下——腳崴了！她搖了搖頭，只是坐在地上歇了一小會兒，然後，一瘸一拐的走回了教室——她怕耽誤了賦予學生知識的時間。這就是我心中的好老師——趙老師！

上午，“起立！”“老師再見！”“同學們再見！”她正準備忍着疼痛下講台時，幾雙温暖的'小手把她的胳膊攙起來，扶着她一點一點的行走，她一看，原來是白楊等人回來攙她了，她一邊“走”，一邊想到：這個早晨雖然不美好，可這個上午卻很温暖！這就是我心中的好老師——趙老師！

趙老師，您用關懷，循循善誘；您用笑容，温暖了我們的心靈！桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。趙老師，祝您在教師生涯中：桃李滿天下，春暉遍四方！

我心目中的老師作文10

大家都知道老師是教學生的，可我們班的生活老師不僅能照顧我們的生活，還會醫治學生的很多病，很好奇吧?往下看。先不要誤會，我們的許老師可不是醫生。

第一天進入校園，我的心裏像有一隻兔子在亂蹦，我在想我的老師和同學們會是什麼樣子的呢?當我看見許老師的時候，我就覺得許老師很温和。雖然她的`年紀有些大,但是保養的很好，一點也不顯老，走起路來快步如流星，非常青春有活力!她身材很苗條，一雙又大又亮的眼睛嵌在眼窩裏，炯炯有神。許老師教育起學生來是義正詞嚴，讓你心服口服。但最讓我佩服的還是她會給學生們治病。

有一天，晚上活動時間，別人都在玩，我卻在牀上趴着，許老師看我不對勁，就問我怎麼了。我説：“我肚子疼的要命。”許老師先拿了一個熱水袋隔着秋衣捂在我肚子上，又立刻找來一本書，翻了起來，説：“我知道怎麼治你的肚子疼了?”我聽了心裏很害怕，給我治病會不會很疼啊?許老師幫我推起了後背，一邊推一邊問我“疼嗎”。推完後背又幫我捶腳，許老師兩根手指用很大的力量捶我的後腳跟，最後又給我衝了一包沖劑。做完這些，許老師累得滿頭大汗。我感動地説：“謝謝您!”許老師開心地微笑着説：“你的病能好，老師就放心了。”

許老師平時忙碌地照顧我們的飲食起居，我們生了病她還要查找相關資料幫我們治病，真是了不起的“神醫老師”啊!

我心目中的老師作文11

我心目中的好老師老師是一個多麼高尚的職業啊! 人們都説老師是一個火種，點然了我們的心靈之火，老師是台階，承受着我們一步步踏實地向上攀登。

老師像一支蠟燭，雖然很弱，但是一分熱發出一光，照亮了別人，卻耗盡了自己……沈萍老師身材很合適，穿着整潔。她長着一頭烏黑的頭髮，彎彎的眉毛一亮的大眼睛，高高的鼻樑下還有一張能説會到的嘴一説話就面帶笑容。沈老師上課特別，不像其他老師那樣每節課講的多，還做不少作業。

而是每節課只需要抓住課文的重點部分和難以理解的講，剩下的時間就引導我們分析、理解和做作業。不懂的問題我們在課堂上及時提出討論，所以我們有足夠的時間在課堂上看書、思考、完成課後作業。 還有一次，我考差了只考了80多分，沈老師並沒有怪我，反而鼓勵我“這次考不好，只要努力，下次你一定可以的”，聽了沈老師的話，我在心中默默的説“老師我一定不會讓您失望的”！ 在我心目中的好老師有慈祥的一面，但也必須有嚴厲的一面。在我們生病的時候，在我們受到挫折的.時候，老師就像慈母一樣安慰我們、照顧我們、鼓勵我們；可在我們不認真聽講的時候、在上課開小差的時候就批評我們、教育我們、輔導我們…… 老師啊！

您就像一隻顛簸的小舟，大風大浪裏，滿載着知識的力量駛進孩子們那一個個心靈的港灣;老師，您辛苦了！一位負責任的老師，用愛心點燃了孩子們的心靈之火，永遠停留在我們成長的旋律中，是啊，一個讓我們激動的名字，千言萬語都表達不了我們的心。

我心目中的老師作文12

我心目中的老師，一定要是一位女老師，她會像媽媽一樣呵護、關心着我們，也會像朋友一樣，傾聽我們成長的點點滴滴。要是再能少佈置點作業咋就更好了。

也許，我真是個幸運兒，我們班的班主任就是我心目中的那位老師。當我第一次看見她時，白淨的臉上泛着慈祥的光，小巧的眼鏡後面，躲藏着一雙會説話的眼睛，瞬間讓我覺得非常的親切和温暖。事實證明，她就是我心目中的老師！

我深深的記得，我剛進校不久，不小心劃傷了手。鮮血順着指尖，像斷了線的珠子滴在地上。還沒等我疼的叫出聲音，不知從哪裏冒出來一雙温暖的手，握住了我受傷的胳膊，握的非常的緊，生怕我再次出血。還沒有等我反應過來，我已經被她拉着飛奔出了教室，衝進了醫務室，她氣喘吁吁的大聲喊着“快來幫她包紮，快來幫她包紮！”這時我才看清，原來是我的班主任，看着她着急的樣子，聽着她急切的聲音，這不就是媽媽一樣的.愛嗎？

還有一次，因為我粗心，做錯了好幾道題，媽媽狠狠地批評了我，我十分的傷心，坐在教室裏發呆。她輕輕的走過來問我怎麼了？教室很多人，我不好意思説，連忙和她説沒事沒事，她也沒有多問，就上課去了。課間，她見四周無人，便又關心的問我不開心的原因。於是，我將心中的委屈都告訴了她。她聽後，不但沒有批評我，還安慰我，並語重心長的給我講道理。從那以後，我們就像朋友那樣，經常一起聊天。

這就是我又像媽媽，又像朋友一樣的老師，她就是我的班主任——田老師！

我心目中的老師作文13

到了國中要換老師了，這或許是件可怕的事——畢竟習慣了從前的老師。換了個平易近人，“諄諄如父語，殷般似友親”的，倒還好。若是運氣不好，碰上個不苟言笑，動不動就“怒目圓睜”的班主任。那國中三年，簡直就是噩夢。

第一次去國中部報名時，去二班——我現在的班級，看見了我未來三年的國中班主任，失望了一小會：不高，不帥。好懷念以前的周老師，又高又和藹。那一刻，我內心是涼涼的。

後來和吳老師，哦，是芳哥——這麼叫挺好，還是他同意的。相處一段時間後，發現他還是十分有趣的，幽默的談吐，雖然長的不高卻永遠不失自信的微笑。就是狠起來讓全班欲哭無淚。

正式開學的第一週，某天的早自修下課，芳哥十分勤奮得把昏昏欲睡的.我們趕到一樓，要我們繞學校跑三圈。那個時候，我彷彿在他眼中讀到了“不經歷風雨，怎能見彩虹”的母愛的光輝，心疼從前的學長學姐，更心疼未來的我們。

多跑步，多鍛鍊，體能就上去了，説真的，好累啊！芳哥您“望子成龍，望女成鳳”我們理解，但能不能少跑兩圈，人家路過的小弟弟小妹妹，還以為我們被體罰了，一臉的……講真，我也是這麼以為的。

不要以為班主任都十分注重成績——好吧，他的確有點注重。但是，考不好的，他不會責罵，考好的，他會説：“繼續加油吧！”講真，我還挺感動的，畢竟如此“淡泊名利”的班主任已是十分難得。

芳哥極少發脾氣，連咱們三項競賽扣的分流水似的“唰唰”往下流，他仍淡定如初，神色不改，風度翩翩。如果能忽略那略帶僵硬的微笑就更好了。芳哥説：“扣分交錢啊，放到後面的愛心捐款箱，獻！愛！心！”

不錯不錯，淡泊名利，富有愛心，頗有“君子之風”真是諸師之楷模呀！

我心目中的老師作文14

一個人一生少不了老師佈置作業來陪伴你的成長，可是，各種各樣的“無聊”作業，難免讓同學不想寫作業，所以，我心中的好老師應該是佈置作業很靈活的！

作業佈置的很靈活，當然就是作業佈置很有趣，能吊起同學們的興趣！老師們肯定又有疑問了，佈置什麼樣的作業能吊起人的興趣呢？我感覺，就非看書、寫讀後感和手抄報莫屬了！

做手抄報，不僅有趣，而且還能提高我們的動手能力，再加上做完手抄報給別人看時，別人的眼睛中流露出的喜愛或敬佩的眼神，都能讓我們信心大增。看書，那可是一個有趣不能再有趣的活動了，看書能讓我們增長知識，多好呀！而且，在讀書的過程中，有看、有畫、有感，這是多麼愉快的.一個過程呀……

要是説這個老師好，那就一定是説這個老師的性格很開朗，知識面很寬了！我心目中的老師一定是這個樣子的。

在課堂上幽默，妙語連珠，活潑的身影“亂蹦亂跳”，手上的粉筆刷刷作響，那就一定是一個活潑的老師了！上學期，教我們數學的老現“陳老師”，他能把課上的有聲有色，並且氣氛很歡樂，所以，他成了同學們心中最活潑的老師！而且，好老師知識方面也一定要廣，他一定是“上通天文，下知地理”的老師，每當同學們問起什麼問題時，那個老師都能回答上來！

下課時，我認為老師的“嚴肅裝”應該換上了“可愛裝”，與同學們打成一團，並且與同學們“拉家常”！如果更成功的老師呢？那就是同學們願意把自己的祕密告訴那個老師……

我心目中的老師就是這個樣子，可是，在現實生活中的老師是不可能像我説的那樣十全十美，所以，我感覺我心目中的好老師應該是最自然的老師！

我心目中的老師作文15

我心目中的好老師有許多，知識豐富的英語老師、幽默風趣的的語文老師、手法高超的美術老師，而給我留下深刻印象的是陪伴我五年的數學老師——羅老師。

羅老師喜歡穿一身漂亮的裙子，就像花兒一樣美麗。她有一頭烏黑的長髮，一雙大大的眼睛裏滿是温柔，一張小小的嘴巴里説的`全是有關我們的話題。她講的課非常好，對我們認真負責，讓我們學會了許多知識。

有一次，老師讓我們寫數學題，我有幾道題不會，非常苦惱。正在我抓着頭髮愣在那裏不知所措時，羅老師來到我的身邊關切的問：“你怎麼了？”我有些失落的説：“我這幾道不會。”老師這時用温柔的語氣説：“不會我給你講一講吧！我們一道一道來説，你看這道題解題時應該……現在明白了嗎？”在老師的耐心講解下，我終於會了！我見老師這麼認真負責，後來每每有不會的題，我就會主動問老師。

還有一次，老師佈置寫練習冊，改正錯題並讓家長簽字。由於我的粗心大意，忘記讓爸爸簽字，只好硬着頭皮交了上去。心裏暗暗祈禱，希望老師檢查不出來，讓我逃過這一劫。誰知老師在檢查時一下就發現了。老師問我：“你為什麼不簽字？”我只好苦着臉老實交代：“我忘了！”老師嚴肅的説：“這次就算了，下次再不簽字就要叫家長了！要注意！”看着老師離去的背影，我深深的感到羅老師是多麼認真負責啊！

我心目中的好老師就是這位數學老師，她讓我學到了許多豐富有趣的知識。老師我愛你！希望您永遠這樣對我！