在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的我喜歡的老師作文，希望對大家有所幫助。
我最喜歡的老師就是我的英語老師—陸老師。我們都會十分親切地叫她Miss Lu。
Miss Lu有一頭烏黑光亮的披肩發，一雙炯炯有神的大眼睛，一個鼻子，一張小巧的嘴巴。她每天戴着隱形眼睛。Miss Lu很beautiful(漂亮)，所以我們所有人都十分喜歡她。我是一個英語課代表，去Miss Lu辦公室都會得到一些小禮物。
Miss Lu上課前會給我們做一些遊戲，我們叫它為“課前熱身運動”。她有一定的獎罰，有一次上課時，老師先沒有上課，而先説了一些獎罰規則。Miss Lu説：“只要一次單元考得到前3名，訂正作業前20名，課代表、小組長、小助手和一些有進步的同學都有獎勵。可課文沒有讀好，作業不及時訂正，作業質量很差很差，不完成作業，上課被點到5次姓名的人，每次罰抄課文!——3遍，慢一分鐘加1遍。”我們聽了，異口同聲地説：“OK(好的)!”Miss Lu不像有些老師説話不算話，也不像別的老師獎一些沒有用處的小東西，而是獎一些學習用品、小工藝品、進口食品這些東西。
我第一眼看到Miss Lu的.時候就感覺她以後會對我們十分友好。記得2年級的一個單元小測試，我的成績並不好，我被Miss Lu叫到了辦公室，我心中產生了一種不好的預感，可我萬萬沒想到，老師對我説：“以後不要這麼粗心了，一次錯誤可以犯，可一樣的錯誤就不能在犯了。”我聽了點了點頭，離開了辦公室。
我在每節英語課上都會有許多收穫，要不是小標記，要不是一些小橡皮。在每一個學期結束的前一個星期，Miss Lu總會從網上採購一些小禮品送給我們。課代表、小助手大、小各2樣，小組長小的一樣，這些小禮品上都有我們的國小回憶。
這就是我的English teacher(英語老師)——Miss Lu。我最喜歡的老師就是她。她是我見過最好的一個老師，我喜歡她!
我們班主任是楊日東老師，他是大個子，身體強壯有力，短短的頭髮烏黑，好像長不長似的，眼睛雖然不大，但是很有神。他每天看見我們總是微笑着。但是有時對我們發火，因為我們做了錯事，讓楊老師生氣。
我們不懂的事情很多了，也不明白很多道理，可是我真沒想到，楊老師會講道理給我們聽，因為以前老師沒教我們為什麼要這樣做。我們犯了一些小錯誤時，他也不批評我們，楊老師説：“你們都長大了，應該懂事了，會管自己事情。老師每天批評你們有什麼用？如果你們不是故意的。第一次可以原諒，但是第二次，第三次還繼續這樣下去，老師就批評你們。”
我們教室裏的窗台上很多擺着花盆，外面走廊的窗台上沒有花盆，我們要挑選花盆搬到走廊的窗台上，突然，楊老師問同學們剛才這樣做得對不對？我真不明白，同學剛才做事錯在哪兒？楊老師説：“我幫幫你們想吧，教室和走廊的窗台大小一樣嗎？怎麼辦？你們好想想應該怎樣走廊的.花盆？”我們觀察後知道了，教室的窗台很寬，走廊的窗台很窄，小花盆應該擺在走廊的窗台上。楊老師説：“你們説的對，多想才能做好事情。我要提醒你們，遇到事情要多觀察多思考。記住這句話“多看多想。”我覺得楊老師講得很道理。
上課時，我們無拘無束，他總是有意無意地提些問題，有時還故意講得不對，我們沒注意到，楊老師説：“你們在想什麼，上課時不注意聽老師聽課，課後就會有很多問題不會，這是學習不好的一個重要原因。”我們沒提醒老師講錯了，他從不責怪，反而笑着説：“我剛才這些問題，你們誰會講，講錯也沒關係，試着説一説。”我過去膽子很小，不敢舉手發言，因為我怕講錯了，讓同學們笑話。楊老師每次都會嚴肅地説：“説錯也沒關係，老師會幫助你們，慢慢地練，説句子就會通順。你們沒有信心，要堅信自己能行！”慢慢得我變勇敢了，進步很快。
楊老師教會我們很多道理，我們都喜歡楊老師。他是園丁，我們是小樹苗，老師辛苦地讓我們茁壯成長。
儘管我僅有8歲，僅僅個一年級的中國小生，但是由小到大，早已有好多好多教師教過我了，我在兩歲半剛開始上幼托班一直到幼稚園，期內也有許多課餘興趣培訓班的教師，許多教師我已經不記得了，或是早已忘記了他的姓式，但我始終都不容易忘記的是我最喜歡的孫老師。
孫老師大約40幾歲，看起來相貌平平，雙眼小小，看起來很嚴肅認真，一張口，有點東北口音的普通話水平聽上來有點兒搞笑。記得我是五歲半剛開始學圍棋的`，當時母親也是看着我這隻“小猴”老是注意力不集中，就要我試一試，看學習圍棋是不是能讓我的心定一些，想不到由於孫老師，他要我狠狠愛上中國圍棋。
第一次授課，我看到孫老師嚴肅認真的樣子還有點兒焦慮不安，可他一張口我也樂了，中國圍棋的黑與白多色棋盤在他口中變成了“小兔子”和“小黑熊”，小兔子和小黑熊奮勇爭先，中間發生了很多有趣的小故事，逗得大家開懷大笑，不經意間一小時就過去，時間過的可真快啊！
那時候我是中國圍棋班最少的一個，孫老師老是要我坐着最前邊，授課也老愛提出問題我，我答對了就笑嘻嘻的高聲誇獎我，我答錯了，他還是笑嘻嘻的給我改正，從來不指責我，但是看待班裏這些頑皮的男孩子，孫老師可兇啦！
每一次鋼琴考級前，孫老師都是會通電話或是發信息來激勵我，幫我自信心和膽量，而每一次考過，他都是會第一時間內撥打電話瞭解我的戰況，我成功根據鋼琴考級，孫老師跟我一起開心，我認為孫老師如同關注自身的小孩一樣關注愛惜我，要我十分打動。
遺憾在我教棋一年以後，不知道是什麼原因，孫老師離開中國圍棋院校回東北地區家鄉來到，臨行還撥打電話，激勵我繼續好好學習棋，還常常在網絡上教我、指導我，我確實很思念孫老師，很感謝他，我好想當應對孫老師説：感謝你！孫老師，你是我心中的中國圍棋啟蒙老師，就是你讓我愛上了中國圍棋，並想要將中國圍棋作為我的終身喜好。孫老師，善人一生平安！
在我成長的道路上，有許多教過我的老師，他們伴隨着我金色的童年，教會了我許多知識。而在這些老師中，最令我難忘的是教我五年級的語文老師——林老師。
林老師是個中等個兒，一頭烏黑的齊腰長髮經常綁成了個馬尾辮，柳葉般的眉毛下嵌着一雙敏鋭的眼睛，閃爍着智慧的光芒。不僅僅如此，她還有一張能説會道的櫻桃嘴，讓我覺得上她的語文課十分搞笑。
林老師上課時對我們很嚴厲。有一次在語文課上，老師還沒有來，同學們就在老師沒來之前高興地和同桌一齊聊天，整個教室就像是個熱鬧的菜市場一樣。“林老師來了！”不知是誰説了這句話，全班立刻安靜了下來，整理好上課用品，端端正正地坐好。林老師先是走到講台上，然後向同學們掃視一遍，再和我們打招呼，之後講課。當課講到了一半時，有的同學自然就坐不住了，便開始走神，和同桌竊竊私語了。這時，林老師突然叫一位上課不聽課的`同學站起來，重複她剛剛説的話，只見，那位同學茫然地看着林老師，不明白要重複什麼。最後，林老師嚴厲地批評了他，其他同學一見狀，就立刻認真聽課，不敢再説出半句話。
林老師雖然嚴厲，但對我們很關心。
記得有一次，期末考試慢慢地離我們而近了，林老師為了能讓我們考出一個好成績來，在夜深人靜的時候，還在燈光下，為我們查找一些複習資料，抓緊時間幫忙我們鞏固好知識。在期末考試的前一天，林老師沒有給我們佈置作業，一切都是以“複習”為重點。林老師還跟我們説，考不好沒有關係，只要繼續努力學習就能夠了，但還是要儘量考出一個好成績來。這就是林老師善良的一面。
啊，林老師！您是一位辛勤的園丁，用知識的甘露哺育着我們這一棵棵幼苗，讓我們茁壯地健康成長；啊，林老師，您是一根根紅蠟燭，光芒四射，照耀着我們，使我們感到無比温暖；啊，林老師，您是浩瀚的海洋，而我們是這海洋裏活崩亂跳的一條條小魚，是您給了我們知識的營養，讓我們有了智慧的思想，感到幸福常在。林老師，您的諄諄教誨就像是一陣陣春雨，滋潤着我們的心田，又好似一縷春風，輕柔地撫摸我們幼小的心靈。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”林老師，謝謝您無微不至的愛。
人們常説：“老師像一艘小船，帶着我們駛向知識的海洋；老師像一把金鑰匙，為我們打開知識的大門；老是想指南針，為我們指明成功的大門……教我們語文的徐老師就是這樣一位工作負責、教學水平高，要求嚴格的好老師。
我們的語文老師有着烏黑髮亮的頭髮，上面似乎還參雜着幾根銀絲，一對孫悟空那樣的火眼金睛，有時裏面還有一絲絲血絲。上課時，所有的人都逃不過那雙大眼睛。他有一對耳聽四方的大耳朵，就像順風耳一樣，上課時只要有一個人在講話，老師就可以立馬知道他是誰。一個能説會道的大嘴巴，總是滔滔不覺的給我們傳送知識。一雙粗糙大手，每天上面都有一層粉筆灰，但在我的心中是最美的。
最讓我敬佩的語文老師徐老師工作認真負責的精神。他上課認真，從來不遲到，課文講的引人入勝，讓我們聽得津津有味，帶着我們遨遊知識的海洋。特別是他批改作文最認真，記得又一次，老師把作文本發下來，我把我的作文打開一看，讓我目瞪口呆，作文本上全是老師批改的地方。我的作文只要寫的不通暢的地方，都給我改的非常通順了；我的作文有很多的錯別字都給我寫在了作文的後面；就連一個小小的標點符號都沒有放過；只要是優美句子，都會畫上優美的符號。
徐老師不僅工作負責，而且語文課也上的很好。徐老師的聲音是那樣的清晰，音調是那樣的宏亮，感情是那樣的真實感人。有時上課時把我們從沙漠帶來大自然嬉戲玩耍；有時上課時帶我們去祖國的`大好山河遊玩、欣賞；有時上課時當我們回答正確時，他總是邊微笑邊點頭；有時上課時當我們回答錯誤時，會給我們一細不苟的講解……特備是許老師在給我們上《我是貓》這課時，老師讀了一遍，讓我們邊讀邊想象，我聽着聽着，不知不覺地進入到課文中，彷彿看到那隻可憐的小貓，用盡了所有的辦法也掙脱不了那塊年糕，我的心彷彿在流淚……經過老師的講解，到現在還讓我回味無窮。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我們的徐老師就是這樣一位工作負責，要求嚴格，語文課上的精彩的好老師。
瀑布般的捲髮，一雙炯炯有神的眼睛。身材修長而高大，這是我最尊敬的老師羅。
羅老師對我們要求很嚴格，尤其是在寫作方面。我記得有一次，當我用新的劇本寫作業時，我寫道:寫得快些，早點完成，這樣我就可以去玩了。過了一會兒，作業完成了，我把它交給了羅先生。老師仔細看了看，指着筆記本上的單詞對我説:看，這些單詞是水平的還是垂直的？它是直的和居中的嗎？“當我看着他們的時候，字是歪的，我想看到人們一個接一個地走來走去。他們看着我，似乎在説:“嘿，小邋遢，仔細寫，別把我寫得這麼醜，我好難過！”我突然感到羞愧，對老師耳語道:老師，對不起，我馬上重寫。我一定是認真的。”老師笑着拍拍我的肩膀，輕聲説道:一個好孩子知道什麼是錯的，並且能夠改變它。我相信你會把字寫好的。”
回到座位上，我拿起筆，認真地寫了起來。啊，我的話變了，變得美麗了。每幅畫都像挺拔的松樹。這些漂亮的小傢伙看着我，似乎在説:小妹，謝謝你把我寫得這麼漂亮。我不再醜了。”我把重寫的作業遞給老師，老師笑着説:哦，我的專業已經變成了書法家。看這些字，多美啊！”聽老師的表揚讓我受寵若驚。
羅老師不僅對我們要求嚴格，而且非常愛我們，就像他自己的孩子一樣。我記得有一次，羅先生帶着大包小包走進教室。我非常好奇，心想:老師拿的是什麼？你有我的那份嗎？正想着，老師説:這些是我女兒的衣服。它們很新。它們正適合你。“説到這裏，老師拿出漂亮的衣服和衣服，命令一些學生上台試穿，一旦合適就送給她。突然，老師命令我，我很高興站在舞台上。一場比賽後，一條漂亮的.裙子來到我面前。抱着衣服，我心想:老師像媽媽，對我們太好了！
春天的絲蟲會一直織到死去，每晚蠟燭都會抽乾它們的燈芯。這是我們的老師羅，這是我最喜歡的老師羅。羅老師，我想對你説:造就一個紳士需要三代人。老師，在教學中我永遠不會忘記您的好意！”
看！他在人羣之中特別顯眼，他是誰？是我們的體育老師甘老師，黑黑的皮膚就是他與眾不同的標記，像剛從非洲回來一樣。一雙黑溜溜的眼睛特別有神。一笑，露出潔白的牙齒，看起來很陽光。走近他，就會聞到一股淡淡的檀香味，因為他的手上戴着一串檀香味的佛珠。
同學們既害怕又喜歡上他的課。
又到體育課了，“男生一隊，女生一隊，圍着操場跑一圈！”甘老師那富有磁性的聲音在操場的上空迴盪，“一二一，一二一……”熱身之後，老師講了今天的新知識——蹲踞式起跑的動作要領。當其他的同學們都在專心聽講的時候，袁俊傑不但不聽，還在小聲地嘟嚷着些什麼。
老師開始檢查每一個人的動作了，他用那雙有黑而有神的眼睛掃視着每一位同學。很快，自言自語、沒有做動作的`袁俊傑進入了他的視線。甘老師緊皺着眉頭，氣呼呼地走了過去，他的皮膚因為生氣而變得更黑了，發着亮光，他雙手叉腰，用富有磁性的聲音拖長了音調，大聲地説：“你——為什麼不會做？”
袁俊傑像一根木頭一樣杵在那裏，和剛才生龍活虎的他簡直判若兩人：“老師，對不起，我剛才沒有聽講。”甘老師看見他認錯了，原諒了他，單獨給他做示範，袁俊傑終於學會了。
在甘老師的課上，誰都不敢開小差，但是大家又都很喜歡他，因為他很幽默。他在體育課上會帶着我們玩遊戲，遊戲中誰要是輸了，就得表演節目，有的同學不好意思表演，甘老師帶着我們一起説：“一二三四五，我們等得好辛苦。”那位同學還是沒有表演，於是甘老師又告訴我們説：“一二三四五六七，我們等得好着急！”我們一邊念一邊笑，甘老師也和我們一樣説着笑着，笑容像巧克力一樣甜甜的，又像陽光一般燦爛。
甘老師也是田徑隊的老師，聽田徑隊的同學説：“甘老師的嚴是出了名了，他要求隊員將每個動作都要做標準，如果不合格就一直做直到合格為止。甘老師這麼做，一是為了保證同學們運動的安全，二是為了隊員們在比賽中獲得好的成績。
甘老師又在大聲地喊口令了……千萬不能開小差。
因為甘老師既嚴厲又幽默，還很認真，所以我喜歡他。
記得第一次見到周老師的時候，她紮了一個低馬尾，正在賣力地拖地，背上的汗都淌濕了衣服。一開始我還以為她是學生家長，後來才知道原來她是我們的新班主任，頓時給我一種親切的感覺。
周老師十分勤勞。每天早上，她總是第一個到學校。我們班也是年級裏到的最早的。當其他班人還沒到齊時，我們班已經傳出了朗朗的讀書聲，有時傳出沙沙的寫字聲，有時傳出了講評試卷的聲音……放學後，周老師還會給有些學習比較差的學生補課，然後再回辦公室修改同學們的作文。為了讓同學們提高寫作水平，周老師讓我們自願參加日記小組。每次周老師批完後，還會給我們講評，使我們班寫作能力有了很大進步。
周老師上課十分有趣、生動。她每次上新課時，都會跟我們講到寫作手法，有的時候也會在黑板上畫當時的情景，讓我們十分容易的就瞭解了課文大意。比如我們學到《生命的壯歌》一課時，老師在黑板上用粉筆大概的畫出了“橋墩”和“生命橋”，讓似懂非懂的我們頓時恍然大悟；有時也會讓我們明白作者為什麼要這樣設計情景。比如學到《天鵝的故事》中，老師問我們：“為什麼作者不把老天鵝悲慘的一幕寫出來？”這問題我們從來沒想過，聽了老師的解答，終於從稀裏糊塗中走了出來。
周老師還十分關心學生。以前我語文的基礎不紮實，而且特別愛開小差和做小動作。周老師就會私下裏跟我談話，讓我知道做小動作、開小差的'後果，還教我不開小差的方法。有一次作文課上，我們正在謄寫作文。周老師幽默地説：“要是何明銘今天能第一個謄完，我就要暈了。”我聽了很想看到周老師暈倒的樣子，於是就拼命地寫。結果我是全班第二。周老師馬上做了一個半暈的動作，説：“呃，暈了！”我忍不住偷笑起來。在周老師不斷地鼓勵下，我語文成績有了很大進步。
周老師還用了許多的妙計，比如：輪流當值周班長、自由換同桌、搶座位等，大大提高了我們學習的積極性。
可是聽説這學期可能會換老師，我非常不捨，因為周老師我是我最喜歡的老師。
我是一位活潑開朗的女孩，一直夢想着遨遊在知識的海洋。所以我一直都很敬佩老師們，我敬佩他們默默付出的崇高精神，敬佩他們誨人不倦的耐心，更敬佩他們淵博的知識和高尚的品德。
每一位老師，都會帶着我們在知識的海洋裏激起朵朵美麗的浪花。但我不得不説：我最最喜歡的就是班主任兼語文老師的盧老師了。盧老師雖然有時有點兇，但是他有時也跟我們嬉皮笑臉的，是我們覺得和他根本就沒有那種師生之間的隔閡，有時還跟他開玩笑，把他當成一個大哥哥一樣，一點兒也不拘束。
我們的盧老師很幽默，個子不高，頭髮很少。我們很喜歡他，喜歡他的嚴肅，喜歡他的面容，也喜歡他嬉皮笑臉時的樣子，我們的盧老師，他給我們上課的時候，總是給我們講一段課文，又給我們扯一些關於課文的故事和笑話，這使我們聽起課來十分感興趣。
我最怕的就是他不在的日子，當他不在的時候，我們很多同學就要度日如年了，教室裏總是擺着一張張愁眉苦惱的馬臉。
我最喜歡的就是被他誇講，那個時候總感覺整個世界充滿了陽光。但也有被他批評的時候，這個時候我就會覺得整個世界都灰暗了，就像花朵凋零，鳥兒紛飛一樣。沒有他的日子裏，我們就像大樹失去了陽光，鳥兒失去了自由，花朵是去了豔麗。
他上我們的語文課，許多班級都保持着數學比語文好，而我們班的語文卻總是領先於數學。我們班的語文好，不是説我們的老師教的.有多好，而是因為他幽默、好玩、有趣，讓我們感覺到學習就是一種享受，一種放鬆。但他也時常地告訴我們：只有拼搏，才會有輝煌的明天；只有播種，才會有想要的收穫；只有追求，才會體會到成功的喜悦
最後我想説：盧老師，您就是我的陽光，照亮我在黑夜裏行走；您就是那棵高大挺拔的大樹，為我們遮陰，讓我們乘涼；您就是我的泥土，滋潤着我一步步地成長
從一年級到六年級，僅班主任就換了6次，許許多多老師的身影在我腦海中一閃而過。但有一個高大、熟悉的身影卻深深地印在我的腦海中，使我念念不忘，那就是我二年級的班主任李妙老師，我喜歡的老師。
那時的我，十分調皮，大部分的時間都在玩，成績自然好不了多少。記得在一次課堂上，老師才上到一半的課程，我便以熟練的姿態在桌前擺上了一本超大的書籍，光天化日之下與同桌開起了小差，談得可謂風風火火，日月不知！突然，全班似乎靜了下來，只聽到我倆的講話聲。向講台一看，老師正用着難以明白的眼神看着我。頓時我的心一下子涼了，全身不由得起了雞皮疙瘩，根本不敢與老師正視，彷彿那是一個可怕的怪物。一向視時間如烏龜的我好像時間在玩鬧着我，變得像流水一樣快速，真是心急如焚。“鈴鈴鈴……”下課鈴終於響了，隨着一聲“下課”，便是那悲慘的預言——“朝陽，跟我來。”My god（我的上帝）！我彷彿聽到了死神的昭喚，心中一下子充滿了恐懼與無助，不敢往下想去。一路上跌跌撞撞地跟老師來到了走廊。我低着頭，緊張極了，手心直冒冷汗。可出乎意料的是，李老師並沒有責罵我，而是摸着我的頭説：
“孩子，學習是一件十分快樂的.事情，想要有出息，就必須要學好本領，老師相信你是個好孩子，一定會認真聽課的，是嗎？”説完，老師對我笑了笑，走了。我簡直不敢相信自己的眼睛和耳朵，這是真的嗎？她竟然相信了我，給了我一次機會，頓時一股暖流流遍了全身，使我感到親切、舒服，一顆求學的種子也在我心中播下。
不僅如此，李老師講課也十分動聽，就像給我們講故事一樣，時刻吸引着我們，真正讓我們理解了課文，學習到知識。
也許在李老師影響下，我就像新生的竹筍一樣茁壯成長，成績也越來越好，你説我能不喜歡這樣的老師嗎？
如果你要問我最喜歡什麼樣的老師？也許你的答案是認真負責的，關心學生的，學識淵博的……當然，我也愛這樣的老師，但我更愛幽默風趣的老師，我們的數學老師——楊娟老師就是這樣幽默風趣的老師。
記得有一次，我們上試卷評改課，楊老師抱着一疊試卷怒氣衝衝地走進教室，大家心裏都非常緊張，心想：肯定是我們考得分數讓楊老師特別生氣。
楊老師站在講台上，用目光掃視了全班一眼，她的目光所到之處，同學們都羞愧地低下了頭，個個像霜打的茄子。接着楊老師開口説話了：“我已經教了大家一年的.數學了，可班上還有那麼多沒有良心的同學，真的，太沒有良心了！”
聽了楊老師的話，大家又害怕又疑惑，害怕的是楊老師居然給我們扣了這樣一頂大帽子：沒有良心，這個罪名就比學習差的罪名大多了，我們居然成了楊老師眼中品質有問題的學生了；疑惑的是：我們並沒有幹什麼對不起楊老師的事呀？“沒有良心”，這話從何説起呢？
“這次大家租船出去玩，居然沒有一個人帶上我的。”楊老師臉上的怒氣變成了委屈，十分的委屈，“你們都有船坐，就我一個人沒有船坐，難道要我游泳嗎？你們明知道我是旱鴨子，不會游泳，難道想淹死我嗎？，你説你們有沒有良心？”
聽完楊老師的話，大家長長地舒了一口氣：原來我們又把租船的數學題做錯了，明明是老師和59個同學一起出去玩，算有多少人時，我們又忘了算老師，把59+1=60，想成了59。看到我們恍然大悟的樣子，楊老師臉上的委屈也變成了老師該有的嚴肅。“同學們，認真讀題，把文字轉化成我們的數學信息，正確提取每一個數學信息，才能成為數學高手，今天的錯誤誰來改？”
同學們高高舉起了手，看到一雙雙高高舉起的小手，楊老師臉上的嚴肅又變成了狡黠的笑。
幽默風趣的講課風格，是楊老師受到學生喜歡的原因，你們喜歡這樣的老師嗎？
我深深地記得開學那天，那位身材勻稱、秀氣、戴眼鏡的女老師——我們的新班主任夏老師走進我們教室情景，也是從那一刻起，她帶着一股獨特的親切與温暖，走近了我的心扉。
高挑的個子，烏黑的長髮，大大的眼鏡也遮掩不了她那眼神中散發出的牽引力。你相信嗎，她那雙温柔的大眼睛與眾不同——會説話！每當我取得好成績時，她那雙眼睛好像在説：“你真棒!”每當我一大早來學校打掃衞生時，她的眼睛彷彿在説：“你真是一隻勤勞的小蜜蜂！”如果上課沒有積極發言，她的眼睛就提醒我：“快快舉手啊！”她的眼神，讓我們心甘情願地服從“指揮”，無法抗拒。
夏老師的普通話非常標準，嗓門兒挺大，聽她説話就像是一種享受。課堂上，她講起課來抑揚頓挫，有時如滔滔江水，一瀉千里；有時如涓涓細流，婉轉百曲……就這樣，每天的語文課成了我們共同的期待。在夏老師的引導下，我們踏着輕盈的腳步，快樂地走進了知識的大門。
記得期末考試前，由於學習緊張，其他老師們忙着給我們講解各種試題，整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。夏老師，她仍然帶着一臉燦爛的微笑走進課堂，讓我們倍感温暖。她誇張地表揚着我們的可愛、獎勵有進步或非常努力的`同學們。有一次，她突然從身後變魔術般地拎出一個大包，很神祕。是什麼呢？同學們盯着那個大包，眼睛瞪得大大的。她微微一笑，説：“這裏面裝的棒棒糖，是獎勵你們的……”話一出口，教室裏便炸開了鍋，領獎的同學喜滋滋地上台去，手捧着棒棒糖，樂呵呵地下來；還沒有得獎的，東瞧西望，看着這炸開鍋的情景也幸福得笑着……
我喜歡夏老師，我喜歡上夏老師的課，她的眼神、她的話語、她對我們每一位同學們的愛激勵着我、感動着我，她是我最喜歡的老師！
點評：小作者筆下的夏老師：美麗、温和、普通話標準、上課吸引人，不僅給予孩子知識，也給予了孩子温暖。小作者對外貌、語言、神態描寫細緻，通過幾件具體的事例表現出了對夏老師的喜愛之情，詳略得當。
我喜歡的語文老師——高蓉蓉老師。她説話幽默風趣，常常使我們在快樂中增長知識。她教育我們可不是長篇大論地講一些大道理，而是以事論事，説得我們心服口服。她知識淵博，一出口就是一串串的成語，讓我們佩服得五體投地。
高老師高高的個子，燙着一頭自然飄逸的大波浪，一雙好看的大眼睛總是含着笑意，她上課時風趣幽默，總能讓我們聽得津津有味，我們全班同學都非常喜歡上語文課。
還記得四年級下學期的時候，我連續幾次語文考試都不太理想，我自己心裏也在暗暗着急。高老師走到我的面前跟我説：“冷笑成，你下課到我辦公室來一下。”我當時腦子就嗡嗡作響，心想：“這下慘了，高老師一定會狠狠地批評我了！”下課以後，我懷着忐忑不安的心情，磨磨蹭蹭地來到高老師的辦公室。高老師見我緊張的神情，語氣輕鬆地對我説：“哈哈，你幹嗎這麼緊張，我不是貓，你也不是老鼠！”我“撲哧”一聲笑了出來，望着高老師温和的眼睛，剛才還緊繃的神經頓時放鬆了下來。高老師這才跟我溝通起學習的事情，首先她給我分析了試卷，哪些是不該錯的，哪些是以後還要多練習的，哪些是審題不清的，説得非常仔細，我也聽得很認真。最後高老師還開導我，讓我考試的`時候不要緊張，平時多加強練習。我聽着她的話，心裏覺得暖融融的。第二天高老師還送給我一本書，讓我課後多看書，我感激地對高老師説：“謝謝你，高老師！”高老師拍拍我的肩膀：“不謝！只要你有進步，老師就高興！”期末考試的時候，我終於考出了理想的語文成績，並且還被評上了“三好學生”！我看到高老師那雙滿含笑意的大眼睛正望向我，那温暖的眼神充滿了鼓勵和讚許！
人們都説：“人的一生如果能遇到一位好老師，受益終生！”是啊，高老師就是我遇見的好老師，我喜歡的語文老師！
從小到大，我的老師有許多，每位老師的性格和風格都各有不相同，到七年級為止，我最喜歡的老師是龔老師。
龔老師大約40多歲，烏黑髮亮的眼睛中，給人一種温柔、智慧的感覺。一頭短髮將她的灑脱表現得淋漓盡致，雖然幾條皺紋已悄悄地爬到了她的臉上，但她的笑容卻依舊那麼純真，那樣善良，讓人有一種很安全的感覺。
記得有一次試卷剛發下來，龔老師就把我叫到辦公室，我心裏很緊張：完了，這次一定要挨批評了。
來到龔老師辦公桌前，周圍一片寂靜，我站在老師身邊，此時，金色的陽光從窗外透進來，夕陽的餘輝灑落在老師的身上，把一切都變得唯美起來，龔老師並沒有批評我，她把我試卷上的每一個錯誤一一分析，耐心地為我講解，時不時還抬頭看我一眼。
“懂了嗎？不懂我再講一遍”，老師問我。
“懂了。”我點頭。看到龔老師頭上那幾根銀髮及被紅墨水染紅的手指，突然，我的心裏有一種説不出來的感覺，此時我明白了龔老師對我的愛與希望。
由於龔老師的教導，接下來的週考，我進步很大，語文進了班級前十名。
龔老師不但在關心我的學習，而且關心我的生活。
記得有一次，我們小組有個同學衝我發脾氣，原因是他吃飯時來晚了，見沒有了飯，看見個子很小的我竟然飯量不小，他抱怨我吃得有點多。這件事被龔老師知道了，她批評教育了這位同學，還叮囑我飯一定要吃飽，如果再發生這樣的.事，一定要告訴她。這讓我感覺很温暖。
龔老師也關心着所有的同學，在我們吃飯時，她常常去檢查，遇到誰飯量小，她總是説：“正長個呢，再吃點！”遇到誰不挑食，認真吃飯，她會摸摸那位同學的腦瓜子，以示喜歡。
龔老師的一言一行一句話都能影響到我，漸漸的，龔老師成了我最喜歡的老師，真希望自己能不負老師的期望，用進步和成長報答她。
我的“叮噹貓”老師是我最喜歡的餘老師，我之所以叫餘老師“叮噹貓”老師是有原因的，餘老師長着一張圓圓的臉，鼻子又小又尖，大大的眼睛又黑又亮，給人一種親切的感覺，別看餘老師身高不算太高，身材小巧玲瓏，可她渾身上下都透露着智慧的光芒，每當我看到餘老師時，總會想起電視裏足智多謀、聰明伶俐的“叮噹貓”。
既然是“叮噹貓”老師，肯定就會有一隻“百寶袋”，裏面裝滿的“祕密武器”專門為全班同學排憂解難。一天餘老師皺着眉頭，滿臉嚴肅的跨進教室，一看到餘老師這生氣的前奏，教室裏的氣氛瞬間緊張，就在同學們等待“暴風雨”來臨的時候，餘老師突然由陰轉晴，温柔的對同學們説：“我們一起來做“木頭人”的遊戲吧！看誰可以端坐到下課”。同學們一下子來了精神，個個做得筆直筆直的，配合老師專心聽講積極發言，這堂語文課上的.極為生動有趣。原來，我們班就是因為很多同學上課不專心聽講，所以才沒有被評比上“一流課堂”。餘老師想出了“木頭人”的遊戲就是為了克服同學們上課不專心聽講的缺點。
下課後餘老師又從她的“百寶袋”裏掏出了國際象棋、跳棋、飛行棋……讓同學們盡情的放鬆。可是過了不久餘老師又犯難了，原來我們班的學習成績有了下滑的苗頭，怎樣提升同學們的學習成績呢？餘老師又往她的“口袋”裏掏了掏，又掏出了一個好主意——每天清晨，餘老師又在大家的晨讀內容中增加了易錯知識點練習卡的完成，大家在學習了當前知識點的同時又複習了以前的知識點，還讓同學們自由組合，組成討論小組一起討論各自不懂的問題，果真在期中測驗後每一位同學的成績都有了很大的進步，看來餘老師的“百寶袋”還真的裝了許許多多了不起的法寶呢！
在這些了不起的法寶裏，我看到了餘老師為同學們灑下的辛勤汗水，看到了餘老師的聰明能幹、足智多謀，我有一位這樣的老師感到驕傲無比。
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