【經典】科技館作文3篇

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的科技館作文3篇，歡迎閲讀與收藏。

科技館作文 篇1

懷着期待和興奮的心情，我來到了低碳科技館參加牛通社舉辦的“低碳環保我做主”活動。一進科技館，我們就來到了巨幕電影院觀看電影。隨後，咱們牛通社的'記者又來到了低碳展廳。服務員為我們講解了許多的知識。讓我最感興趣的就是哈哈鏡迷宮。我一走進迷宮，就失去了方向。東摸摸是一面鏡子西摸摸又是一塊玻璃。這個迷宮把我折騰了半天，還是出不來。我靈機一動，想：或許看天花板能幫我找到出路。果然，我抬頭看着天花板上的洞洞走出了迷宮。“原來，只要沿着洞洞走，就能到達出口啊！”我興奮地叫道。

大家知道交通用具中，哪個是最環保的嗎？那當然是自行車啦！自行車排放的二氧化碳最少。所以大家要多騎自行車，少開車。

讓我們從身邊的小事做起，比如垃圾分類、少用塑料袋，因為塑料袋完全降解要花100~200年呢！我們要少用電扇、空調，夏天空調的温度不要設得太高，這樣才更節能環保。

參觀了低碳科技館之後，我覺得大家更要保護地球，讓地球變得更美好！

科技館作文 篇2

今天，是我最最開心的一天，因為下午學校組織我們去了綿陽科技館進行參觀。

綿陽科技館的外形是一個圓弧形，就如同剛剛從地平面探出半個頭的太陽一樣。在科技館的大門外，豎立着三尊宇航員的雕像，彷彿在歡迎我們來到太空似的。

進入科技館一樓大廳，首先映入眼簾的就是“兩彈一星”四個大字。“兩彈一星”是什麼意思呢？我腦海裏浮現出各種解釋。幸好我們有解説員——吳sir。在吳sir的解説下，我們知道了“兩彈一星”指的是原子彈、導彈和人造衞星。

在吳sir的帶領下，我們來到導彈區，只見一顆顆導彈豎立着，宛如一羣威嚴肅立的士兵，在保衞着祖國的大好河山。各式各樣的導彈隨時準備發射，讓人彷彿置身在戰爭的現場。參觀完了導彈區，我們來到了“火箭、衞星與空間信息技術”區，站在這個區域，腳底下是仿真的月球表面，讓我大開眼界。這時，我們看見前面有三個火箭內部展示區，非常想靠近去看看，可是老師不允許，只好耐心的`聽吳sir的講解。解説後，我知道，太空艙是能夠容納三個人活動的地方，有工作室、實驗室和休息室，就説休息室吧，在休息室裏有睡袋，因為在太空中沒有重力，人如果像在地球上直接睡覺的話，會在空中飄起來。睡袋旁邊有廁所，由於太空中沒有水，小便會被淨化成水的，因此這些水是非常珍貴的。大便被存儲起來輸送回地球進行處理，不要以為大便會被進化成飯哦！在這裏，我還了解到楊利偉是我國飛天第一人。

參觀完了一樓的導彈、火箭、空間站以及衞星區，我們來到了二樓“核武器與核科技”區域，我們首先看到了核武器的標誌，然後參觀了中國首枚原子彈、氫彈的模型，以及美國在第二次世界大戰中對日本使用的原子彈模型，瞭解了核聚變和核裂變。觀看了“原子彈爆炸”資料三D片，從中更加深刻地瞭解了核武器的破壞威力，在我看來，人類最好不使用這些可怕的武器，因為這些武器的使用，將會加快人類自己的毀滅。之後，我們還參觀了核科技部分，令我感興趣的是有關核電池的一些知識，據説一塊核電池可以使用到100年—400年，真是震撼人心！

三樓是“科技綿陽”展區，在吳sir的講解中，我瞭解到綿陽已有兩千多年的歷史，這裏是唐代詩人李白的故里，有九黃山、尋龍山等景點。同時，在展區裏，向我們展示了綿陽在科技方面的實力，特別是“兩彈一星”的那些員勛塑像，有理論物理學家周光召，核物理學家鄧稼先、王淦昌等等，向我們展示着中國現代科技人員的風采。對這些，我趕緊記錄在筆記本上。

最後，我們參觀了亞洲第一娛樂風洞，觀看了專業人員的表演。表演開始了，只見專業表演者一跳進模擬風洞中，就往上飛了起來，我們都為他擔心，卻見他又飄了下來，他在空中一會來一個後空翻，一會來一個旋轉木馬，一會又來一個飛檐走壁，真是千姿百態呀！

在我們意猶未盡中，綿陽科技館之旅進入了尾聲，在科技館外面同學們合了影，戀戀不捨的告別了吳sir，告別了科技館，踏上了回程之路。

今天真是有意義的一天，記了那麼多的東西，回家有得寫嘍！

科技館作文 篇3

週末爸爸帶我去杭州科技交流館參觀和學習。

剛進大門，眼前的大屏幕體驗設施深深地吸引住我了。我緊緊盯着其中的一個大屏幕，一步一步地向它走近去。一會兒我就發現大屏幕上有六個圓片和六個按鈕，每個圓片上都由不同的圖形組成的圖案。我好奇又害怕地按下一個按鈕，馬上屏幕裏的一個圓飛快地轉動起來。轉了一會兒，看着沒有情況，我馬上相繼按了其他五個鈕，這時所有的'圓都轉了起來。轉動的圓上圖案都是那麼漂亮，不禁讓人眼花瞭亂。

正當我滿臉奇怪地看着它們時，爸爸過來拍了拍我的小肩膀，告訴我仔細看看屏幕底端的銘牌。當看了銘牌後我就知道了：原來這是利用我們人眼來不及捕捉移動速度很快的物體圖像，而組成的遊戲呀！

“笑笑，過來看看這個！”爸爸在叫我，我馬上循着聲音跑了過去。“哇，妖怪！”我看到一個長着張“魚臉”的人大叫了起來。聽到我的叫聲以後“妖怪”抬起頭，説；“怎麼害怕了？我是爸爸呀！”我一看，原來是爸爸戴着一個魚頭形狀的體驗設施在招呼我呢！我瞪着眼睛説：“爸爸，這是什麼體驗設施呀？我被你嚇了一大跳！”爸爸説：“這個體驗設施叫魚眼中的世界，通過它我們可以感受從魚眼中看到的大千世界！走過來，瞧瞧在這裏面還能看到蜜蜂和貓頭鷹眼中的世界呢！”“原來是這樣子的啊，那快讓我來看看！”接着我便馬上通過設施觀察體驗了這三種動物眼中的世界。

在科技的海洋中不僅讓我看到了科學的奇妙，而且更讓我學到了許多有趣味、富有科學性的知識。

爸爸問我今天的感受，我不停地點頭説自己今天又學到了很多科學知識。

爸爸笑着説：“什麼時候能讓他在櫥窗裏看到有我的成果在展覽…那將是多麼令人驕傲和自豪的啊！”