科技館作文【經典7篇】

無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的科技館作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科技館作文 篇1

頂着炎炎的烈日，我和表哥來到了北京科技館。一進科技館的大門，一股涼氣就迎面撲來，讓我們頓時感到涼快了許多，舒服極了。

我和表哥上了二樓之後，首先映入眼簾的一些正方形的小鐵片砌成的一面牆，那些小鐵片伴着“嘩嘩”聲有順序的變成各種圖案，如音樂符號、詩句“海上生明月”等。

接着我們走進科學樂園，看見一面牆上掛着一個聽筒模樣的東西，在不遠處還有一個和它一模一樣的東西。我疑惑地問表哥：“這是什麼呀？”表哥説：“可能是對講機。”很快我和表哥便一人拿一個話筒，開始試驗，“哥，你能聽到我説話嗎？”我問表哥，“能聽見，很清楚”，表哥在那邊説道。

實驗結束後，我又拉着表哥去看“小球的旅行”，看着一個個小球被我彈了出來，又按照原來設計好的`軌道回到了起點，這個遊戲很有趣，但是我也不知道其中的緣由。表哥説這是利用力學原理，等你上了中學以後你就明白了。表哥今年該上大學了，他學習很好，知道的東西很多很多，我不懂就問他，他總是耐心地給我講解，他是我科技館裏的“嚮導”。有了表哥這個嚮導，我知道水電解之後，就會產生氧氣，我想起了醫院裏很多人吸氧的時候，那小瓶的水為什麼總是冒着泡，原來那是在產生氧氣。

在這裏，我和表哥作了許多實驗，有了表哥的講解，我也懂得了許多科學道理，而且我還對中學裏的物理、化學、生物等課程產生了濃厚的興趣。我盼着自己快點長大，能早一點學習這些有趣的科學知識，這次科技館之行讓我受益匪淺。

科技館作文 篇2

正午，火辣辣的陽光直射大地，一絲微風輕輕地吹過我的臉頰。整個城市都沉浸在中秋節的喜悦中。突然，一隻全身雪白的玉兔從天空中蹦下來對我説：“哎！嫦娥姐姐終於肯放我下來了！但是下來也沒什麼好玩的，不如我們倆一起科技館看看吧！”沒等我反應過來，就已經到了“月兒科技館”。

一進“月兒科技館”映入我眼簾的是“泡泡世界”這四個大字。原來，裏面有許多關於泡泡的遊戲，而我最喜歡的是“泡泡裏的'人”這個遊戲。我站在泡泡水的中間按一下旁邊的按鈕，浸在泡泡水裏的鋼絲圈就會向上移動。在泡泡水的中間按一下旁邊的按鈕，浸在泡泡水裏的鋼絲圈就會向上移動。頓時，我的身體就被一個巨型泡泡給包圍起來了。奇怪的是，不管我在裏面怎麼跳，怎麼玩它都不會爆，反倒可以把我帶到空中盡情玩耍。

在第一層有一個黑洞，旁邊有一個懸浮在空中的控制板。其中最吸引我的是“宇宙世界”。我點擊了“宇宙世界”，然後隨着玉兔跳進了黑洞。突然，我感到有一股巨大的吸引把我以0.001秒的速度吸進了“宇宙”。 我眼睛一亮，心情豁然開朗，因為——“這不就是宇宙嗎？”而玉兔不在意地説：“是啊！你沒來過宇宙嗎？”“呃……呃……”我顯得有些不好意思，又有一些驚訝。這時玉兔在一旁一本正經的給我講起了宇宙大爆炸，要知道我對這個可是非常感興趣的啊！“宇宙大爆炸僅僅是一種學説，是根據天文觀測研究後得到的一種設想。大約在150億年前，宇宙所有的物質都高度密集在一點，有着極高的温度，因而發生了巨大的爆炸。大爆炸以後，物質開始向外大膨脹，就形成了今天我們看到的宇宙。大爆炸的整個過程是複雜在只能從理論研究的基礎上，描繪過去遠古的宇宙發展史。在這150億年中先後誕生了星系團、星系、我們的銀河系、恆星、太陽系、行星、衞星等。現在我們看見的和看不見的一切天體和宇宙物質，形成了當今的宇宙形態。”我們倆在這一望無垠的宇宙中走來走去，就像兩隻極小極小的螞蟻在珠穆朗瑪峯上爬行。我不禁感歎道：“宇宙到底有多大呀！”大約走了半個小時我們倆終於走到了傳送帶前面，返回了“月兒科技館”。

第三層是機器人展覽館，機器人們正在進行表演。有變臉、唱歌、樂器演奏，還有自動服務機器人……第四層和第五層分別是生物與數學。

忽然，我耳邊響起了“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”的鬧鐘響聲。我睜開了朦朧的睡眼，環顧四周，一切又回到了原來的模樣。原來只是一場夢啊！可我多麼希望在我的家鄉也能有一座這樣的科技館。相信他會給我們帶來很多知識，讓我們成為國家的棟樑！

科技館作文 篇3

今天，我懷着激動而又高興的心情和媽媽一同來到了武漢科技館（新館），這裏凝結了眾多科學家的集體智慧，給我留下了深刻的印象……

來到科技館，進入序廳後，一個造型奇特，色彩不斷變換的展品進入我的眼球，這就是武漢科技館的標誌性展項“問天之樹”。這顆“問天之樹”有18。7米高，重達150噸，有1736根燈管螺旋排列上升，整體造型又像楚人的圖騰——展翅高飛的鳳凰。它的設計理念來自於我國古代詩人屈原的《天問》，比喻人類自古以來對於自然宇宙的探索求知精神。

感受到“天問之樹”的震憾之後，我來到了“生命展廳”，生命展廳的前半部分好似一個大的動物園，裏面擺滿了各種逼真的動物模型模擬實物大小，不經意的一回頭，還真可能會被嚇到。繼續往裏走，還看到了許多科普牆，圖片和電子屏的.結合，特別吸引人。

緊接着，我來到了神奇的，我最喜歡的宇宙展廳。這是我最最喜歡的展廳，沒有之一，入口的星空隧道引人入勝，經過隧道後，呈現在眼前漫無邊際的“宇宙’更是讓我驚歎！

在這個“宇宙“中，我瞭解到了地球是如何自轉和公轉的因此有了四季之分。通過電子屏幕，我知道了宇宙是隻佔不到5%的可見天體物質，另外的25%可能是不發光的暗物質，那剩下的70%很可能是讓宇宙加速膨脹的力量——暗能量。

瞭解完了宇宙的組成之後，我看到了一個碩大的艙體——宇宙空間站。我迫不及待的走了過去，眼前的一幕震憾到我了，裏面的設施，控制按鈕都太逼真了，讓我喜歡的不得了，出來後，真想再進去多看幾次……

在“宇宙展廳”的出口處有一個龍捲風模擬器，通過空氣的對流形成一個小型龍捲風，我甚是喜歡，手伸進伸出，有一種很奇妙的感覺……

接下來我還走進了光、信息、交通、數字展廳……

在光展廳內展現了絢麗的光學現象以及光學的基本原理揭示了光與人類生活的緊密聯繫，以及對社會進步的重大影響。

接下來的幾個展廳我就不再一一向大家介紹了，有興趣的話也可以自己親身體驗哦！

武漢科技館運用了“參與、互動、體驗”的參觀形式，激發了我對科學的興起，讓我明白要想在科學上有所成就，就需更加努力地去學習，以後有時間，我一定還會再來參觀科技館的……

科技館作文 篇4

3月28日，是荷塘區組織的“社會實踐活動的日子”，我們學校三至六年級的師生去參加了位於長沙的湖南省新建的科技館。

大約一小時後，旅遊專車駛入了長沙，把我們載到了一座奇異雄偉的建築前。這便是獨具楚藝風格的湖南省科技館啦！

這是一個特大型科普場所，呈漩渦星系狀，以流暢而充滿動感的形式，借鑑和響應了以捲雲紋為代表的楚藝術風格，成為長沙最具特色的`地標性建築之一。

初入館，我看見了牆上有幾位科學家的浮雕，頓時，我不由得肅然起敬。

科學館內，給我印象最深的是“傾斜小屋”、“幻象櫃”、“激光琴”……

“傾斜小屋”顧名思義是一座斜的小房子，是讓我們體驗宇航員的生活的。在小屋內，工感覺眩暈，走路搖搖晃晃的，無法直行。原來宇航員在太空艙的感覺就是這樣艱難而有趣！

“激光琴”是一種以光束作為琴絃的琴，光束是看得見卻摸不着的。觸碰光束――“撥動琴絃”，便會發出悦耳的琴音。任何沒學過琴的人，只要按照一首樂曲的旋律，都可以彈出一首動聽而又美妙曲子。你説神不神奇？

二樓展廳的宇宙飛船也挺有趣，那奇異的外觀把我的目光和好奇心都給牢牢地吸引住了。飛船裏貼着許多宇航員在太空遨遊的照片，還有從太空帶回來的蔬菜介紹呢！太空帶回來的蔬菜和普通蔬菜大不同，不僅比普通蔬菜大好幾倍，還比普通蔬菜更好吃，更營養。

“幻象櫃”是一種會讓你產生錯覺的櫃子，比如你明明看到裏面有顆心臟，可伸手去摸時，卻什麼也摸不着。真讓人捉摸不透！

時間過得真快，一轉眼到了中午，我們該走了。回頭望着科技館那個突顯的奇特的球形建築，心想：科技館裏的一切都是那麼奇妙，那麼的先進，它是那麼的吸引着我們。

科技館作文 篇5

吃完午飯，我們來到了北京科技館。

我們四個孩子先到科技兒童樂園盡情地玩耍。那裏真是太好玩了：有救火演習，身體旅行，還有虛擬世界，泡泡遊戲……把我們看得眼花繚亂。讓我覺得最好笑的是逃離火場演習了。屏幕裏先給我們放一段如何從火場逃生的片子，然後忽然鈴聲大振，燈一下子滅了，婷婷趕忙將緊急出口的門打開，大家連忙衝了出來。我看見緊急出口處都是“火”，嚇死我了，馬上從入口處逃了出來……最有趣的是“泡泡罩人”，一個人站在一個圓台上，一個圓形的'鋼絲放在洗潔精中，一拉繩子，泡泡就把人罩住了！還有數不盡的滑稽項目。

出了科技兒童樂園，我們懷着愉快的心情來到了展廳。我以為展廳只是展示什麼有關科學之類的東西，枯燥無味。可是一進去，哇！裏面有許多可玩的東西，還有詳細的説明呢。這裏的每樣東西都既好玩又增長知識，許多小朋友都被吸引了過來。有模擬飛行，親手操作滑輪原理等等。最然我感興趣的是機器人。有個機器人會説話，會回答很多你替的問題。好不容易輪到我了，我問她會不會背唐詩，他火會，並且馬上給我背了首給我聽。我接着又問了幾個問題，他都對答如流。可是最後問他會不會背圓周率，他竟然回答我説：“我叫唱唱”，真是驢頭不對馬嘴，笑掉了大牙。媽媽説這都是人們在電腦裏輸入程序了的，有時會出現差錯的。機器人很能幹，還能表演呢。兩個機器人為我們做操，舞太極劍，疊羅漢，走劍峯，看的我眼睛都不轉了。

這次去科技館，真是讓我大開眼界，增長了見識。希望大家有機會也去一下，好好去探索科學無窮的奧祕！

科技館作文 篇6

秋風起，涼意濃。十月二十四日，秋遊的日子終於到了！徐老師帶領我們到上海科技館一日遊。 科技館是一座具有濃郁現代感和科技感的巨大建築，裏面有很多場館。我們依次參觀了動物世界、生物萬象、地殼探祕、彩虹樂……

秋風起，涼意濃。十月二十四日，秋遊的日子終於到了！徐老師帶領我們到上海科技館一日遊。

科技館是一座具有濃郁現代感和科技感的巨大建築，裏面有很多場館。我們依次參觀了動物世界、生物萬象、地殼探祕、彩虹樂園、機器人世界、信息時代、地球家園、智慧之光，最後在巨幕影院看了4D電影《最後的'珊瑚礁——海底世界》。每個場館的內容都很豐富、很精彩；每個同學都看得很認真、很興奮。我印象最深刻的是地殼探祕裏的火山體驗和地震體驗。

一進火山體驗廳，我們眼前就矗立着一座火山。火山平靜地冒着點點白煙。忽然，燈光沒了，從火山口猛地噴出沖天的紅色火焰。原來，這噴出的不是火，而是熔巖。巖漿噴上去又掉下來，沿着山坡流淌下來，像鮮紅的血液。頓時，我感到從腳到頭都熱氣騰騰的，彷彿一切都要被烤焦了。又忽然，啪——，一聲巨響，伴隨着一大片濃煙，巖漿噴了出來。我的心差點也要噴了出來！太震撼、太突然了！我想跑。好在後續的噴發變得越來越輕了，最後又恢復到開始的平靜，巖漿也凝固了。燈又亮了，體驗總算結束了。

地震體驗室裏，燈光暗淡，有一座橋。我們站在橋上，雙手緊握着扶手。剎那間，橋劇烈晃動起來。我感覺橋在傾斜，馬上就垮塌了。我緊張極了。是不是地球爺爺發怒了？後來，還陸續發生了幾次餘震。餘震雖然更輕更短暫，但危害性更大。經過這次體驗，我希望地球爺爺不要再生氣了，不要發地震了。

秋天是個收穫的季節。在科技館，我們既收穫了快樂，又收穫了知識。快樂學習，這就是我們在盛大花園國小的幸福生活。

科技館作文 篇7

在局領導的帶領下，我們對中國科技館進行了參觀學習。這是我第一次到中國科技館，對我來説它多少有些神祕。

中國科技館新館位於北京國家奧林匹克公園中心區內，距“鳥巢”僅一箭之遙，佔地4.8萬平方米，建築規模10.2萬平方米，集展示與參與、教育與科研、合作與交流、收藏與製作、休閒與旅遊於一體，是一座主題突出、功能完善、形象完整並具有國際先進水平的現代化綜合性國家科技館。其建築整體為單體正方形，由若干積木塊相互咬合，整個外形呈現為一個巨大的“魯班鎖”，既體現出中國傳統文化重視整體與部分相結合的理念，也寓意科學的眾多學科之間相互融合、相互促進。

中國科技館共分四層，四個展區：一層的華夏之光展區；二層的探索與發現展區；三層的科技與生活展區；四層的挑戰與未來展區。 “華夏之光展區”展示了中國古代科技成就，及其對中華民族繁衍生息，中國社會發展和世界文明進步的重要作用，展示中國科技發展與世界科技發展的宏觀視角下感懷中華民族的智慧和創造。 “探索與發現展區”展示了科技的美妙和神奇，以及人類在與自然交互的過程中體現出來的科學思想和方法，使我們體會科學探索與發現帶來的樂趣，激發了科學興趣，啟迪創新意識。

“科技與生活展區”展示了科技發展對人類社會產生的日益廣泛和深刻的影響，傳播科技以人為本的理念，使我們感受科技創新為人類帶來的福祉和恩惠。

“挑戰與未來展區”展示了人類面臨的重大問題與挑戰，展現科技創新對可持續發展的貢獻，表達了人類對未來生活的暢想，使我們認識到創新是人類應對未來挑戰的重大選擇，引導我們對未來科技發展問題的'關注和思考。

這次參觀活動讓我們在展覽和遊戲中體驗探究的樂趣，激發了我們好奇心，培養了我們對科學的熱愛。

我最震撼的是“華夏之光”展區，展廳陳列着反映中華民族燦爛文明成就的珍品，介紹四大發明及天文、陶瓷、建築、青銅、冶鑄、

紡織、刺繡、中醫中藥、機械、手工藝等學科內容。並陳列有古代的火箭、戰船，天文學的渾儀、簡儀，設計精巧的水磨、水車、指南針等。各種展品精巧美觀，而且很多都可以去動手去體驗去體會。活版印刷模板懸掛在牆上，體現着中國傳統文明的博大和精深。該展廳運用了各種先進的展示手段和信息技術，將古代的科技文物和文獻記載轉變為可動模型和互動展品，讓我們在親身體驗與操作中，瞭解古代發明的構造及其原理。陶寺古觀象台、水力紡紗機等特色展品可以讓我們身臨其境地體會到祖先的創造，瞭解古代發明的構造及其原理。但是當我們在稱讚我國古人的智慧時，我們不禁會想到這樣一個問題，為什麼中國古代科技如此發達，到了近代卻遠遠落後於西方了呢？所以科技是第一生產力，無論何時，我們都不能鬆懈。整個華夏之光展區展現中國古代科技成就，及其對中華民資繁衍生息、中國社會發展和世界文明進步的重要作用，展示中國科技發展與世界科技文明的融合與相互激盪，讓公眾在世界科技發展的宏觀視角下感懷中華民族的智慧和創造。

不知不覺3個多小時的參觀過去了，而我的內心久久不能平靜，還沉醉在科學技術發展的震憾中，忽然這間我感受到了作為一名人民教師的責任，我們肩負的不只是孩子的未來，還肩負着世界科學技術的發展。結束了對中國科技館的參觀，回憶展廳展示的都是反映我國國民經濟發展的重大領域，反映新世紀科技發展的新趨勢的展品。體現了國家對科學和教育的重視。我更應該加快學習科學知識，充實自己，完成好作為一名人民教師的使命。