為了確保事情或工作有序有效開展,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的設計方案3篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
有益的學習經驗:
學習與同伴合作同共同做好一件事,體會協作遊戲的快樂。
準備:
報紙若干張。平衡木兩個。
活動與指導:
1.請幼兒自選夥伴,兩人一組。
2.交待遊戲玩法並示範給幼兒看。
玩法:
將報紙展開挖兩個洞,分別套在兩人的'脖子上,將兩人連在一起,然後,兩人按指定路線走、跑、走平衡木等。如報紙中途破碎則停止遊戲,以報紙不破碎者為優勝。
3.幼兒遊戲。
4.遊戲結束,教師請幼兒談談自己獲勝的體會。根據幼兒回答做必要的小結,強調協作。
教學目標
1、能學會演唱《別來接我》,並能深情地唱出歌曲所表達的感情。
2、能積極參與音樂活動。
教學重點
指導學生深情地演唱歌曲《別來接我》。
教學難點
歌曲的銜接及恰當的表達出歌曲的情感。
教學課時
教學過程
一、引入新課
師:同學們,我們是四年級的孩子了,很多的事情我們都願意自己解決,可是也有的孩子有的想法卻不敢和家長交流,他們用歌聲來向爸爸媽媽傾訴,讓我們一起來聽聽。
(播放cai,學生聆聽歌曲《別來接我》。)
二、進入主題
1、交流、討論
師:你覺得剛才這首歌給你的`第一印象是怎樣的?歌中的小朋友唱出了對家長的心聲,我們來和他們比比,看誰表現得更好,好嗎?
(播放《別來接我》音樂及畫面,學生邊看邊聽自由表現。)
2、學唱旋律
a、學生分別用mu、lu等母音跟琴模唱。
b、學生跟琴輕聲識讀樂譜。
c、採用比賽的形式,比比誰的讀譜能力最強,能識讀一樂句也很棒!
3、學唱歌詞
a、學生輕聲跟唱歌詞。
b、以小組形式分樂句自學歌詞,再互換學唱。
c、請部分學生當“小老師”帶唱或採取一幫一的形式。
4、指導演唱
指導學生用“心”去演唱,以情帶聲,用最美的歌聲表現內心真摯的情感。
(小博士 頓音記號:頓音也叫斷音。記在音符的上方,表示該音要唱(奏)得短促而有彈性。)
三、情感的升華
師:同學們,就要到“三八”婦女節了,你們想對長輩説些什麼呢?能將今天所學的歌,採用表演的形式把自己的心中的想法表達出來,行嗎?
1、分組排練
(學生分組自由練習,由小組長負責,老師整體調控,分組指導。)
2、綜合表演。
a、鼓勵學生大膽表演。
b、評價
師:對剛才的表演你有什麼感觸?如果要讓家長肯定的想法,你覺得自己或他人還有什麼不足,又該如何改進?
(學生自評、互評。)
c、拓展引申
a、拓展:平時家長是怎樣嬌慣你們的?
b、引申:在以後的日子裏你將如何做才能讓長輩放心呢?(學生自由發言,老師作鼓勵性、表揚性小結。)
c、小結
活動準備
PPT課件、日曆、奶瓶、温度計
活動目標
在認識數字0——9的前提下,將他們排序。
在比較觀察中,瞭解發現數字在生活中的意義。
數字變化後,幼兒對其形狀感興趣,幷樂意產生想象。
活動過程
一、導入
1、出示10個格子,幼兒數出。
2、幼兒根據提示猜出每個格子中的數字寶寶。
二、1、給數字寶寶排序(提示順序,倒序,單數,雙數)
0123456789
9876543210
13579
2468
2、分享老師展示的各種排列方式
(1)認識基數13579
(2)順時針,圓形,三角形
(3)從大到小,從小到大
三、結合生活中的數字,讓幼兒理解這些數字 寶寶所表示的'意義,教師展示PPT中不同的物體
1、日曆
2、奶瓶
3、温度計
4、目錄
四、數字寶寶的組合圖形
幼兒逐一觀察每個有數字寶寶組成的圖形,説一説畫的是哪些圖形?是有哪些數字寶寶組成的?
五、活動延伸
幼兒挑選自己喜歡的數字寶寶,動手畫一畫。