為了確保我們的努力取得實效，常常需要預先準備方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那麼你有了解過方案嗎？以下是小編精心整理的設計方案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
【設計意圖】 編花籃是我們小時候經常玩的遊戲，趣味性強，操作簡單，不需要什麼器械，它不但能鍛鍊幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，還能促進幼兒之間的相互團結，培養他們之間的感情，是孩子們非常喜愛的遊戲。
【活動目標】
1、鍛鍊幼兒單腿站立、單腳跳躍的`能力。
2、通過遊戲提高孩子們的合作能力，培養他們互相協調、團結友愛的精神。
【活動準備】
一、活動意義
學生宿舍和公寓是學生日常生活與學習的重要場所，是對學生進行思想政治工作和素質教育的重要陣地。為了營造文明、整潔、和諧的公寓環境，展現當代大學生青春風采，培養學生的集體主義觀念，豐富公寓文化生活，優化我校大學生成長成才的生活環境，促進學生公寓精神文明建設，通過公寓文化建設，搭建學生思想政治教育工作的平台，提高學生綜合素質，進一步推進文明公寓創建活動。
二、活動宗旨
健康、和諧、文明、創新
三、活動主題
優化育人環境，弘揚公寓文化，放飛青春夢想，演繹精彩人生
四、活動對象
xxx全體學生
五、活動負責
總負責：xxx
負責：xxx
六、組織部門
xxx團總支學生會生活部
七、活動時間及地點
活動時間：xxxx年xx月xx日—xx月xx日
活動地點：學生各參賽宿舍
八、活動內容
本次活動時間為xx月xx日—xx月xx日，分為以下幾個階段：
1、準備階段：要求各班進行宣傳，鼓勵學生積極報名，引導學生積極參與;讓同學們充分了解到本次活動的'目的和意義。
2、初評階段：由學生會組織相關人員進行定時與不定時的檢查，並拍照採集，進行初次評選。
3、複評階段：由學院領導組織部分老師對初評勝出的宿舍進行復評。
雅室設計對寢室要求如下：
1、寢室設計內容必須積極向上，健康活潑，體現大學生的朝氣、活力，能體現出寢室成員的共同理想與追求。
2、具體形式不設定，各寢室可自由確定風格，特點突出，一目瞭然。
3、室裝飾設計合理，富有美感，風格鮮明，有寢室感情，名人名言或寢室公約，體現積極健康的風格。
4、寢室設計提倡節儉，反對浪費。
5、注意保護牆壁和室內設施，不得損壞。
6、在活動期間，各參賽宿舍每天必須保持整潔，衞生打掃徹底。
九、活動要求
1、本次活動舉辦各環節，必須嚴格活動規則，內容要健康向上，達到主題要求。
2、參與者和參加活動成員必須接受活動組織者統一指揮，嚴密組織，分工協作。
3、本次活動要求組織者、參與者、協助部門之間相互配合，相互支持，以保證活動各環節順利完成。
4、如遇各類突發問題，有關方面應本着相互理解的原則，友好協商解決。
5、活動籌備組成員應認真對待自己所承擔的每一項責任和義務，耐心處理面臨的工作問題，做好自己的本職工作，使活動能夠順利的開展和完美的結束。
6、如活動中出現各種自己無法解決的問題，請主動聯繫活動負責人；活動的最終解釋權歸生活部所有。
十、表彰獎勵
本次活動將對優秀宿舍、優秀個人及優秀工作者予以表彰獎勵。另附：
一、基本規則：
1、比賽分兩個階段進行，初評階段和複評階段
2、各班參賽宿舍名額不限
二、評選方式：分以下三項進行評選。
初評階段：
第一項：宿舍衞生檢查(40分）
1、常規檢查(20分）：以兩次週五衞生檢查為主，每次得分為該次衞生檢查得分的百分之十。兩次總分即為該項最後得分。
2、突擊檢查(20分）：突擊檢查兩次，檢查標準與週五衞生檢查
標準相同，每次得分為該次衞生檢查得分的百分之十。兩次總分即為該項最後得分。
第二項：寢室佈置(60分）
1、寢室設計內容必須積極向上，健康活潑，體現大學生的朝氣、活力，能體現出寢室成員的共同理想與追求。（25分）
2、具體形式不設定，各寢室可自由確定風格，特點突出，一目瞭然。（15分）
3、室裝飾設計合理，富有美感，風格鮮明，有寢室感情，名人名言或寢室公約，體現積極健康的風格。（15分）
4、牀鋪整潔，被褥整齊，生活用品擺放有序，地面乾淨，無垃圾堆放，門窗陽台乾淨。(5分）
xxx團總支學生分會生活部
xxxx年xx月xx日
小區是居民的生活和工作場所，在設計過程中，首先要考慮的就是方便居民。因此，功能佈局、設施配置等屬於建築方案設計中的基本內容。除此之外，現代人越來越多的開始關注居住環境的舒適性，對小區景觀、建築風格也提出了一定要求，這些因素也是設計中必須要考慮的。也就是説，現代小區建築方案設計不僅要滿足居民的生活需求，還要提升品位，滿足居民的精神需求。
1小區建築方案設計理念概述
1.1以居民為本
小區規劃與建設都是為居民服務的，建築方案設計也是如此。因此，設計工作應圍繞居民需求展開，以便民、利民為指導思想。此項原則要求各項設計工作從居民的心理需求出發，充分考慮居民的視覺感受，在保證設施能夠滿足生活要求、功能佈局科學合理的基礎上，提升小區的舒適性，營造宜居環境。
1.2節能環保
為居民營造良好的生活環境，是小區建築方案設計的目標，也是優化方案、改進設計的出發點。考慮到居民的生活質量，現代小區設計中也應堅持節能環保原則[3]，在不影響小區基本功能的基礎上，儘量降低能耗，提升生態效益。在具體設計中，應善於利用原有環境條件。空間佈局方面，應儘可能的保留自然景觀，使建築與自然保持和諧，改善視覺效果。另外，小區建設時，也要儘量使用低耗、低污染的材料，防止建築材料污染小區環境、危害居民健康。
1.3現代化
當前，科技的進步，使得人們對生活環境的要求也越來越高，小區建設中也開始應用一些新興的材料和技術。為了真正滿足居民對城市生活的各項要求，小區建設時，就要重視做好規劃，積極應用先進的材料和技術，提高小區的服務能力。但建築方案設計中不能盲目求先進，更要保證可靠，爭取建成功能齊全、服務完善、風格優美的現代化小區。
1.4合理佈局小區
畢竟是居民生活的場所，為改善環境，在規劃佈局過程中，應確保建築位置合理。簡單來講，就是設計方案應對建築朝向進行合理規劃，以保證能夠滿足居民的採光要求，同時，也要適當考慮視野效果。這樣做不僅可以使居住者感受外界的優美環境，對於改善住宅的舒適性也有一定的好處。
2小區建築方案平面設計的相關問題
對於小區建設來講，平面設計的主要任務是對出口、入口、圖底關係等進行合理佈局。具體工作中，出人口範圍的劃定，應以人來的方向為依據;確定圖的形狀以及位置時，應對人進入的方向和部位進行分析。這一部分的工作是建築設計的基礎，也是影響佈局合理性的關鍵，因此，每一項工作都需要設計者慎重對待。
2.1出入口設計
出入口的設計過程中應考慮的因素包括佈局是否美觀、與城市規劃、消防規範和交通規範的相關要求是否相符等。一般來講，出入口最好佈局在項目內、外可緊密連結處，同時，還應堅持人車分流原則。這樣做可以在確保基本需要得到滿足的同時保證安全，符合以居民為本的設計要求。如果項目規模較大，設計時可另設垃圾出口，以免垃圾運輸影響居民生活或者污染小區環境。另外，設計時最好使內外道路通過出入口實現連接，並且，設計的道路應保證可以滿足小區居民以及一般車輛的通行要求，在條件允許的情況下，應儘量避免曲折。此種做法有兩個目的，一為方便出行，二為節省用地。節省下來的地可用來種植花草，美化小區環境。(應改為:設計道路應分人行道和車行道兩部分，人行道滿足小區居民出行方便。車行道應滿足消防車輛的通行要求，道路可以通而不暢，這樣能夠降低車速，確保居民行走安全，因此可以有目的做些曲折，更加豐富了平面的景觀效果。)
2.2圖底關係
這部分工作中，可以先將建築的全部房間、室外人羣活動區、車輛停放區分別視為三個要素，之後再進行設計，就會比較簡單。在這樣的情況下，設計中需要考慮的因素只有三項，矛盾得到了簡化，主要矛盾得以凸顯出來。但要注意的是，此種分析應結合實際進行，過程中也要以外界環境以及出入口方位為參照，以確保分析的針對性和目的性。這一階段的分析，是確定“圖”形以及具體位置的基礎。
2.3豎向設計
這部分的`設計，應重視對場地坡度進行控制。如果現有地形屬於坡地，則要對場地設計進行適當優化。設計過程中，應充分利用高差關係，儘可能的降低土方量，節省成本。一般項目應科學設置相應的排水設施，確保路面積水和地面雨水能夠及時排走。如果小區地處沿海區域，還要注意參照相應的防洪要求。總平面圖設計不僅包括出入口設計、交通組織設計，還應重視依照防火要求以及相關規定，對建築與周圍建築、道路的距離進行控制。另外，合理佈局建築類型、有效改造小區氣候，也是這部分設計中要考慮的內容。
3案例分析
當前，小區建築方案設計中，設計者普遍將建築風格與立面效果作為考慮重點。甚至部分小區設計時，將立面效果作為了唯一關注重點，導致建築美觀有餘、實用不足。這樣就增大了施工設計的難度，給施工圖設計帶去很大困擾。以某工程為例，在設計過程中，設計者將關注重點放在了立體效果上。為了凸顯效果，該工程中包含兩處大型構架:①第一處建築使用了架空樓板。②第二處為斜跨拱形。並且，第一處的單體跨長、跨寬分別為47m、9m。在這樣的情況下，出於穩固性考慮，工程施工時若採用鋼筋砼結構，就要適當加大柱和樑。這樣做能夠保證建築安全，但是，構件卻會因此變得笨重，設計預期的立體效果受到了影響。因此，建築設計時不僅要考慮外觀與視覺效果，還要對建築的實用性和施工的可行性進行考慮，確保方案的有效性。設計者需要明確的是，能夠保證基本生活是小區建築方案設計的首要要求。“華而不實”的設計方案不僅會導致施工困難，還會影響到居民的生活質量，並不可取。因此，設計時如何兼顧實用與美觀是每一位設計者都要重視的問題。但現實中，依舊還有很多小區的建築方案設計工作沒有得到相應的重視，設計過程中由於對影響因素的考慮不夠周全，造成小區建成後居民生活和出行存在諸多不便，這些都是設計者應該反思的問題。
小區是城市的重要組成部分，直接關係到居民的生活質量。小區建築方案設計是一項非常重要的工作，其中需要對單體建築、出入口、停車區域、交通組織等多項要素進行考慮，設計的複雜性非常突出。因此，為了保證方案設計的合理性與科學性，負責此項工作的人不僅要重視知識積累，還要學會總結經驗、取人之長補己之短，在實踐中不斷提高自己的職業素質。建築設計實際上就是一個創造與優化的過程，除卻遵守相關規定之外，還需要設計者充分發揮創造性，而這一點卻經常被人們忽視。
一、引入新課
昨天我讓大家預習了第18課《雷雨》，誰告訴大家你讀懂了什麼？（學生交流，讀相應的語段、詞句，老師根據學生的回答作點評，並檢查生字的識記情況。）
（孩子們，我們讀書就好象吃飯，飯要細嚼慢嚥，要一口一口地吃，才有營養，讀書呢，也要讀一讀，品一品，作者寫了什麼，這樣寫能讓我們感受到什麼，這樣的讀書才會很有意思，很有價值的。接下來我們就用這樣的方法讀一讀課文《雷雨》。）
學生自由讀課文，教師巡迴指導讀書。
二、品讀感悟
（一）品讀課文第一到三自然段
1、課件出示課文第一到三自然段，教師提出要求：這三段寫了什麼？從中你感受到了什麼？請準備用完整的句子把你的意思清清楚楚地告訴大家。
2、學生合作感悟。
3、學生交流彙報，學生點評，教師點評。教師指導學生把話説完整，把意思表達清楚，並提醒學生養成傾聽同伴的發言，多給同伴肯定的評價的習慣。
A滿天的烏雲，黑沉沉地壓下來。（這句話寫的是烏雲，從滿天一詞感受到烏雲的多，黑沉沉一詞感受到雲的顏色，壓一詞感受到雲很多、很重，用朗讀表達自己的感受）
B樹上的葉子，一動不動，蟬一聲也不叫。（這句話寫的是葉子和蟬，一動不動、一聲也不叫讓我們感到天氣很悶熱，一絲風也沒有。）
C忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。（這句話寫了在風，忽然寫出了風來時的速度很快，樹枝亂擺寫出了風很大，所以這個大風還可以改成什麼風？）
D一隻蜘蛛從網上垂下來，逃走了。（這句話寫了蜘蛛，垂下來逃走了讓我們感受到蜘蛛很可愛，它知道大雨要來了，心裏很害怕。）
E閃電越來越亮，雷聲越來越響。（這句話寫的`是閃電和雷聲，越來越亮越來越響讓我們感受到大雨就要來了。）
4、教師指導學生朗讀前三自然段，形式：男女讀，齊讀。（教師點評，鼓勵大家在讀課文的時候要注意自己的感受，還要學會想象。）（剛才我們學習了雷雨前的景象，接下來我們看看雷雨以後有什麼樣的景象呢？大家找找看，它在哪？
（二）品讀課文第七、八自然段
1、學生自讀，小組交流，教師巡迴指導。
2、小組派代表交流。
3、學生自主點評。
4、教師小結。（主要着眼於感悟是否到位，表達是否規範，點評是否能對同伴進行積極性評價）
三、課堂小結
今天我們學習了第18課《雷雨》的兩部分內容，第一部分寫了雷雨前的景象，烏雲很多很重，天氣很悶熱，風來了，蜘蛛很害怕逃走了，閃電越來越亮，雷聲越來越響，雷雨馬上就要到來了；我們還學了雷雨後的景象，看到太陽出來了，彩虹高高地掛在天上，空氣也很清新，天氣也不感到熱了，蟬也高興得叫起來了，蜘蛛又開心地掛到了網上，青蛙也唱起歌來了，好象在告訴我們，雷雨後的一切讓大家多舒服呀。
剩下的課文的中間部分，我相信大家自己也能夠學得很好，能知道它寫了什麼，也能感受到它告訴了我們什麼？我們下節課一起再交流。
活動目標：
1．細緻觀察弟弟妹妹的外貌及行為特點。
2．學習用完整的語言描述弟弟妹妹的形象。
3．體驗交流表達的成功和快樂。
活動準備：
1．組織大帶小活動。
2．指導幼兒學會觀察人物的方法。
3．PPT。（拍攝照片）
活動過程：
（一）導入活動，引發興趣 。
教師：小朋友已經帶過小班的弟弟妹妹了，現在請大家回憶一下你新認識的小班的弟弟妹妹是什麼樣？你喜歡他嗎？
（二）説説自己的弟弟妹妹。
教師：前幾天，你們去帶弟弟妹妹的時候，老師都幫你們拍下了感動的、難忘的照片。今天我們一起來回憶一下，看看這是誰？在為弟弟妹妹做哪些事？心裏感覺怎麼樣？
照片1：給弟弟妹妹餵飯。
教師：照片上有誰？他在幹什麼？（請照片的主人介紹當時的情景）如：小弟弟不肯吃，你是 用了什麼辦法讓他吃的.？看到弟弟吃了你喂的飯。心裏怎麼樣？
教師：看來，餵飯不是一件簡單的事情。
照片2：教弟弟妹妹玩玩具。
教師：這是誰？在教弟弟妹妹做什麼？弟弟妹妹的表(轉 載 於: 書 業 網:介紹自己的弟弟妹妹)情怎麼樣？
教師：這是誰？你在教弟弟妹妹幹什麼？弟弟沒學會，你着急嗎？你批評他了嗎？為什麼？ 教師：看來，弟弟妹妹喜歡學新本領。
照片3：做禮物送弟弟妹妹。
教師：你在做什麼？做了這個禮物送給誰？
教師：收到禮物、送禮物都是一件高興的事。
（三）鼓勵幼兒用繪畫的方式表現自己的弟弟妹妹
幼兒先進行思考和構思，然後鼓勵幼兒大膽作畫，只要畫出弟弟妹妹的最明顯的特徵即可。 教師：那為了讓大家都能認識你的弟弟或妹妹，為了看到你是怎麼照顧弟弟妹妹的，請你把你可愛的弟弟妹妹畫下來，讓我們也來認識他們。
活動延伸：
遊戲活動：繼續開展大帶小活動，在遊戲時間一同做遊戲等。
文學範文吧
