為了確保事情或工作有效開展,通常會被要求事先制定方案,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案要怎麼制定呢?下面是小編幫大家整理的設計方案3篇,僅供參考,歡迎大家閲讀。
修建性詳細規劃收費
1 居住區修建性詳細規劃收費為8000~15000元/公頃,基價7萬元。舊城改造與歷史文化地段提高25%收費。
2 公共中心地區詳細規劃收費為12000~15000元/公頃,基價10萬元,舊城改造與歷史文化地段提高25%收費。
3 城市設計收費12000~15000元/公頃,基價10萬元,舊城改造與歷史文化地段提高25%收費。
4 景觀規劃收費為15000~18000元/公頃,基價10萬元。
5 交通樞紐地區詳細規劃收費8000~10000元/公頃,基價10萬元。
6 新區詳細規劃收費5000元/公頃,基價7萬元。
7 歷史街區與歷史地段保護收費為20000~25000元/公頃,基價10萬元。
8 公園與綠地詳細規劃收費為6000~8000元/公頃,基價為6萬元。專類公園乘係數1.2~2.0。綠地設計收費為工程總造價的4%~7%
建築設計收費參照標準
一. 住宅類收費
1 按費率收費,為概算投資造價2.0~3.0%收取。
2 按面積收費則分類如下:(上限為採暖地區)
3 多層住宅(含六躍七躍層):
方案: 3元/M2 2.5~5元/M2
擴初: 7~12元/M2
施工圖:16~25元/M2
4 小高層住宅(八~十一層,含十一躍十二躍層)4.5
方案: 4.5元/M2 3.5~8元/M2
擴初: 10~16元/M2
施工圖:22~32元/M2
5 高層住宅(十二~三十層)
方案: 6元/M2 5~10元/M2
擴初: 14~19元/M2
施工圖:30~38元/M2
6 超高層住宅(三十層以上)
方案: 8元/M2起
擴初: 17元/M2起
施工圖: 38元/M2起
7 別墅
方案: 12元/M2 8~20元/M2
擴初: 20~40元/M2
施工圖:40~80元/M2
説明:
1.上述取費中擴初和施工圖均為全過程收費。
2.上述取費已考慮一定的經驗套用率,
3.通常按小區規模作如下調整: 總建築面積<5萬M2,係數為1.2; 5萬M2<總建築面積<20萬M2, 係數為1.0; 總建築面積>20萬M2, 係數為0.95.
4.單棟或數棟別墅的收費單獨另定。
5.上述費用未包含修建性詳細規劃設計收費,
6.修建性詳細規劃設計收費標準按修建性詳細規劃設計收費執行。
7.上述費用未包含總圖費用,
8.室外總體造價通常為建安總造價的5%~10%,
9.總圖費用通常取室外總體造價的'2%~3%。
10.地下室及人防,普通地下室設計取費按35元/M2,人防地下室設計取費按45元/M2
11.獨立地下車庫,設計取費35~45元/M2,
二 教育類建築 (上限為採暖地區)
1 中國小建築
1) 教學樓及行政樓:
方案: 8元/M2 7~9元/M2
擴初: 16~22元/M2
施工圖:35~45元/M2
2) 綜合實驗樓:
方案: 10元/M2 9~12元/M2
擴初: 22~32元/M2
施工圖:45~65元/M2
3) 圖書館、禮堂、體育館按概算造價2%~3.5%:
方案: 12元/M2 10~14元/M2
擴初: 24~35元/M2
施工圖:50~70元/M2
4)鍋爐房、食堂、浴室、大門等配套按概預算投資造價2.5%起。
2 高等院校建築:
5) 教師及學生公寓:
方案: 5元/M2 4~6元/M2
擴初: 10~15元/M2
施工圖:20~30元/M2
6) 教學樓及行政樓:
方案: 11元/M2 10~12元/M2
擴初: 24~30元/M2
施工圖:50~60元/M2;
7) 綜合實驗樓:
方案: 12元/M2 11~15元/M2
擴初: 26~36元/M2
施工圖:55~75元/M2;
8)圖書館、禮堂、體育館按概算造價2%~3.5%:
或者 方案: 13元/M2 12~16元/M2
擴初: 28~40元/M2
施工圖:60~80元/M2;
9)鍋爐房、食堂、浴室、大門等配套按概預算投資造價2.5%起。
四、商辦與商住:(以有無空調系統或複雜程度取上下限)
1,多層:按概算投資造價2.5%起,
方案: 10元/M2 8~12元/M2
擴初: 18~30元/M2
施工圖:40~60元/M2;
2,高層:按概算投資造價2.5%起,
方案: 15元/M2 12~20元/M2
擴初: 25~45元/M2
施工圖:55~85元/M2;
五、辦公樓:(以有無空調系統或複雜程度取上下限)
按概算投資造價2.5%起,
方案: 15元/M2 12~30元/M2
擴初: 25~55元/M2
施工圖:60~110元/M2;
六、賓館:(以有無空調系統或複雜程度取上下限)
按概算投資造價2.5%起,
方案: 18元/M2 12~35元/M2
擴初: 28~70元/M2
施工圖:60~140元/M2;
七、大型商場、物流中心(根據設計要求難易程度取確定)
按概算投資造價2.5%起,
方案: 15元/M2 10~18元/M2
擴初: 24~40元/M2
施工圖:50~80元/M2;
八、大型公共建築(會展中心、歌劇院、青少年活動中心、體育館等)
按概算投資造價2.5%起,(根據設計要求難易程度取確定)
方案: 16元/M2 14~20元/M2
擴初: 35~45元/M2
施工圖:70~90元/M2;
九、醫院:(根據設計要求難易程度取確定)
按概算投資造價2.5%起,
方案: 15元/M2 14~18元/M2
擴初: 35~45元/M2
施工圖:70~90元/M2;
十、廠房:(根據設計要求難易程度取確定)
按概算投資造價2%起
方案: 3元/M2 2.4~5元/M2
擴初: 6~12元/M2
施工圖:12~25元/M2;
説明:
1,上述取費中擴初和施工圖均為全過程收費。
2,上述費用未包含修建性詳細規劃設計收費,修建性詳細規劃設計收費標準按修建性詳細規劃設計收費執行。
上述費用未包含總圖費用,室外總體造價通常為建安總造價的5%~10%,總圖費用通常取室外總體造價的2%~3%。
教學目標:
1、體會語言的準確性和生動性。
2、感知濟南冬天的特點,體會作者所表達的感情。
3、找出文中運用比喻,擬人的句子,分析它們對突出景物特點的作用。
教學重點:
找出文中運用比喻,擬人的句子,分析它們的精妙之處。
教學難點:
感知濟南冬天的特點,體會作者所表達的感情。
教、學法指導:
小組合作討論探究
教具準備:
錄音機
投影儀
教學過程:
一、導入:投影(朗誦《老舍文集》中的《老張的哲學》當中的優美語句並分析)
師朗誦:“那是五月的天氣,小太陽撅着血盆似的小嘴,忙着和那東來西去的白雲親嘴。有的脣兒一挨慌忙的飛去;有的任着意偎着小太陽的紅臉蛋;有的化着惡龍,張着嘴想把她一口吞了;有的變成小綿羊跑着求她的青眼。這樣豔美的景色,可惜人們卻不曾注意,那倒不是人們的錯處,只是小太陽太嬌羞了,太潑辣了,把要看的人們曬的滿臉流油,於是富人們支起涼棚索性不看,窮人們倒在柳蔭下作他們的好夢,誰來惹這個閒氣。”
師:我請一位同學有感情地讀一下
讀得不錯。這段文字寫的好不好?好在什麼地方?
(大家暢所欲言,各抒己見)
文字中有比喻、排比、擬人等修辭手法,運用了對比襯托的寫作方法。
師:這麼多文字主要寫了什麼?用一個詞語來形容一下。
五月的天氣
炎熱
熾熱
毒辣
等學生任意説
師:
本段文字是我國著名作家老舍寫的。“五月的天氣”的炎熱、日光的毒辣,在他的筆下被描寫的淋漓盡致。我們今天一起來感受一下老舍筆下的冬天是什麼樣子的。
板書:十六、《濟南的冬天》
二、簡介作者
(投影)
師:請哪位同學將你收集到的有關老舍的資料讀一下。
請學生起來讀
師:説的還可以,老師補充一下,下面我們一起來看一下有關老舍的相關資料。
老舍(1899—1996)現代小説家、戲劇家。原名舒慶春,字舍予,北京人,滿族。他的代表作小説《駱駝祥子》問世,被譯成十幾國文字,產生較大影響。新中國成立後,先後創作了《龍鬚溝》、《茶館》
等23個劇本,小説《無名高地》和其它形式的文藝作品,歌頌新社會,文筆生動、幽默,富有濃郁的地方色彩。被譽為“人民藝術家”。有《老舍文集》行世。
師:我請一位同學讀一下。
師:讀的不錯。當然老師收集的還不全面,課後大家再去收集。
三、整體感悟
1、生快速默讀課文,解決生字詞。(5`)
師出示投影:
(1)、下列詞語的字形、字音都正確的一項是()
A、濟南
一髻
兒
鑲
薄雪
B
覺得
真得
看護
看吧
C
着落
着急
倫敦
澄清
D
狹窄
寬敞
貯蓄
水藻
(2)、選出正確的解釋。
響亮的天氣(A、十分明亮;
B、聲音宏大)
慈善的冬天(A、對人關心,富有同情心;B、温暖舒適)
那些小山太秀氣(A、清秀;B、玲瓏秀美)
2、師朗誦課文,分析課文
(1)、師朗讀課文,配音樂。
師:剛才老師已經將課文讀完了,下面老師給每個小組佈置一個題目,大家討論解決,然後請每組派個成員彙報。
第一小組:第一段。
問題:濟南的.冬天有什麼特點?作者是如何突出這一特點的?
第二小組:第二段
問題:濟南的山水有什麼特點?
①、濟南的小山有什麼地理特徵?
②、作者怎樣寫出陽光下的小山特別可愛?
③、人們的感受如何?
第三小組:第三段、
師:請大家齊讀這一段:
問題:①、哪句話直接抒發作者對雪後美景大喜愛和讚美?
②、作者寫景大空間順序是怎樣安排的?
山上
山尖
山坡
山腰
③、作者採用哪些修辭手法來寫景的?
4、討論一下作者寫景的句子滲透了作者怎樣的感情?
(作者採用比喻、擬人的手法生動形象地描繪薄雪覆蓋下的小山的美景,景中抒發了作者對這美景的喜愛和讚美之情,情景交融。
出示投影:
第一組:
(1)山上的矮鬆越發的青黑,樹尖上頂着一髻兒白花,好象日本的看護夫。
這句話含有兩個比喻,一是將“_______”比作“白花”
二是將“_______”比作“日本看護夫”。
(2)指出本體和喻體的相似之處。
(3)若將“頂着白雪的矮鬆”比作“守衞邊關的戰士”,行嗎?
明確:比喻一定要貼切。
大家思考這樣一個問題:濟南的冬天有什麼特點?問中是從哪幾個方面來寫的?
第二組:
(1)甲:這一圈小山在冬天特別可愛,好象是把濟南放在一個小搖籃裏,它們安靜不動地低聲説:“你們放心吧,這兒準保暖和。”
乙:這一圈小山圍着濟南,使濟南在冬天也特別暖和。
(2)甲:等到快日落的時候,微黃的陽光斜射在山腰上,那點薄雪好象忽然害了羞,微微露出點粉色。
乙:快日落時,陽光斜射在山腰上,薄雪露出點粉色。
(3)甲:天兒越晴,水藻越綠,就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上,況且那些長枝的垂柳還要在水裏照個影兒呢!
乙:天兒越晴,水藻越綠,水也不結冰,垂柳的長枝倒映在水中。
師:老師將文中的一些句子改了,大家比較一下,老師改的好不好?
我認為挺好的!
大家分小組討論一下。(每組推舉一名代表發言)
第四小組:第四、五段
問題:(1)、第四段主要講述什麼?
(2)、第五段水的特點?一連寫了五個“綠”是為了寫什麼?
大家分小組討論一下。(每組推舉一名代表發言)
3、三讀課文,總結全文。
師:本文是一篇很優美的散文,要有感情的朗讀,下面我請一位同學將第三自然段讀一下,要讀出作者對濟南冬天的喜愛讚美之情。
師:投影:(指名回答)
本文作者抓住濟南冬天的“温晴”的特點,描繪了一幅幅濟南特有的動人的風景畫,抒發了作者深深的________________之情。
這裏橫線上可以填哪些詞語。(喜愛,讚美,喜歡,深愛等)
四、創新訓練。(寫和畫)
師:文章中老舍抓住“温晴”二字將濟南的冬天描寫的淋漓盡致,其中運用了大量的比喻、擬人等的修辭手法以及對比襯托的寫作方法。現在請你仿照本文,來寫一寫我們家鄉的冬天是什麼樣子?
要求:(1)、一、二兩組來寫一寫。
(2)、三、四兩組的同學根據課文的內容來畫一畫濟南的冬天。
師總結講評。
五、作業
背誦文章第三自然段
活動目的:喚起學生的“感恩之心”, 讓學生學會用感恩的心態去面對生活,用實際的行動去感謝身邊的人,幫助學生形成正確的人生觀、價值觀。
活動時間:星期二班會課
活動地點:多媒體教室
活動對象:四(1)班全體學生全校教師
活動準備:
1、黑板上寫“心懷感恩——4、1班主題班會”幾個彩色大字,並配些圖畫。
2、歌曲《感恩的心》、《念親恩》mtv、兩個重4斤的書包以及橫幅一條。
3、學生準備相關節目。
活動過程:
1、報告人數
2、出旗
3、唱隊歌
4、中隊長講話:我們中國有着“感恩”的傳統,像“滴水之恩,湧泉相報”“誰言寸草心,報得三春暉”等都是很好的寫照,但嚴峻的現實是,現在有不少學生不會感恩,只知索取。因此我們舉行這次《心懷感恩》的主題班隊活動,目的是喚起同學們的“感恩之心”,學會用感恩的心態去面對生活,並以實際行動回報父母、老師、社會。下面請羅凱、靖雯主持這次的活動,大家歡迎!(以下簡稱“凱”“雯”)
5、節目展示
第一部分:感恩父母,懂得回報。
導入 小遊戲:背書包跑步
請兩位學生正面背書包,從二樓跑到三樓再跑回來,然後問他們的感受。引導體會孕媽媽的辛苦,進而感受母親的不容易。
第1個節目 配樂朗誦《危難中的舉起》
(這是一個真實的故事:1999年在貴州發生的纜車事故中,纜車以瘋狂的速度墜落,在撞擊地面的一瞬間,潘天琪、賀豔文夫婦同時舉起兩歲半的兒子潘子浩,結果夫妻雙雙遇難,兒子卻安然無恙。)
主持人 許多人聽了這個故事都哭了,能談談你的感受嗎?
學生a:我覺得故事中的父母很了不起。
學生b:父母的愛是多麼無私,多麼偉大。
學生c:在生死攸關的時候,父母會義無反顧地捨棄自我,把生的希望留給後代。
主持人 是啊,父母的愛真偉大啊!我們過着普普通通的生活,因此父母並不能每時每刻都做出驚天動地的事,是不是在平凡的生活中父母就不愛我們呢?
學生自由談父母疼愛自己的生活瑣事。
主持人(小結)也許有人會説,我的母親很平凡;也許有人會説,我的父親不偉大。但天下所有父母對兒女的愛都是一樣的,那就是:為了子女,他們願意獻出一切,哪怕是自己寶貴的生命,只要子女成才爭氣,他們無怨無悔。請欣賞mtv《念親恩》。
第2個節目 欣賞mtv《念親恩》。
主持人 從出生到現在,父母的愛一直伴隨着我們成長,我們不斷地索取,父母是盡其所能。那麼,我們又對父母瞭解多少呢?下面進行現場調查。(調查學生對自己父母工作生活等情況的瞭解)
1、你媽媽的生日是哪天?2、你給你媽媽捶過背嗎? 3、你爸爸今年多大?屬什麼的.?4、你爸爸最愛吃什麼菜?5、你的父母是做什麼工作的?
主持人 剛才的調查我們發現,並不是每個同學都十分了解自己的父母,反過來如果拿這些問題問父母,不用調查也會知道結果,父母會對我們的一切都記得非常清楚!
學生交流怎樣回報父母。
學生a:為父母做自己力所能及的家務,不亂花錢,不提過高要求,減輕父母的負擔。
學生b:有心事主動和父母説,經常與父母聊天。
學生c:努力學好各門功課,及時向父母彙報自己在學校的情況,不讓父母操心。
學生d:瞭解家裏的困難,主動為父母分憂。
主持人 同學們説得真好啊!其實,感恩就是為關心自己的人做一些力所能及的事情。它是一種美德,也是做人的道德準則。下面有請我們班的“故事大王”給大家講兩個小故事《黃香温席》、《陳毅元帥為母洗尿褲》。
第3個節目 小故事《黃香温席》、《陳毅元帥為母洗尿褲》
學生聽後談感受。
第二部分:感謝師恩,湧動真情。
凱:同學們,你知道我們為什麼要感恩父母嗎?(學生回答)
雯:答得真好!在人生的旅途中,我們首先要感恩父母,因為他們給了我們生命。
凱:老師給我們傳授知識,講授道理,也像爸爸媽媽一樣關心我們,從他們發黑的眼圈和憔悴的面容,就知道他們每天有多辛苦。親愛的同學們,你們説説老師們又為我們做了些什麼?(學生自由回答)
雯:老師,我們非常感謝您為我們所做的一切,我們想大聲地對您説一聲:老師,您辛苦了!(全體學生齊説)
凱:千言萬語説不完我們對老師的感謝,那麼,就讓我們用一首歌表達我們對老師的感謝吧!請欣賞小組合唱《每當我走過您窗前》。
第4個節目 小組合唱《每當我走過您窗前》
第三部分:心存感恩,感謝所有。
雯:是啊,我們要感謝老師,因為他們給了我們知識,讓我們拋卻了愚昧。
凱:同樣的,我們也應該心存對大自然的感恩,因為她無私地給予我們一切生命的源泉。
雯:對兄弟姐妹心存感恩,因為他們讓我們在這塵世間不再孤單,和我們血脈相連。
凱:對朋友心存感恩,因為他們給了我們友愛,讓我們在孤寂無助時可以傾訴。
雯:感激這個世界上所有值得我們感激的人。
凱:其實,我們身邊有太多的人是我們應該感謝的,請看小品《生命之歌》。
第5個節目 小品《生命之歌》。
(有個人非常不幸,老父老母得病,因而欠下了不少的債務。妻子又得了肺癌,兩個女兒(雙胞胎)又要升學,自己又因為拖拉機事故落下殘疾,這時債主又前來討債……電視報導了她們家的困難後,社會各界人士紛紛向他們伸出援助之手。讓他們感受到社會大家庭的温暖。)