【必備】設計作文8篇

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的設計作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

今天我在窗前觀月，一會兒睡着了，我做了一個夢，夢見我坐着宇宙飛船，飛向了月球。

我在月球上當上了設計師，我把月球設計的像龍宮一樣漂亮。

首先，我在月球上建了一個大商場，這個大商場有100層樓，裏面有賣玩具的、有賣食品的，也有賣衣服的，還有賣地球有名小吃的等等;樓頂周圍有1米高的矮牆，可以確保安全，樓頂上有洗澡池，還有機器人搓背，我和老師、同學們在那裏觀光、洗澡。

我還在月球上建造了一個遊樂場，遊樂場免費對外開放，如果你有什麼事不開心，可以到遊樂場散心、遊玩。遊樂場內有夢幻滑梯，這可不是一般的滑梯，是專為不開心的人設計的，滑梯用玉石砌成，要是你進入了夢幻滑梯，周圍的星星在向你招手、眨眼睛，你在開心的笑，快滑到底的時候，就會幻想到你進入了一條金光燦燦的小河，河底下都是寶石和碧玉，河上漂浮着皮球，河中的金魚在和你玩耍，你心中的不快就會飛到九霄雲外。

我還在月球上製造了很多機器人，每個機器人有一個飛碟，機器人乘坐飛碟收集地面和空中的垃圾，用垃圾製作肥料;它們還吸入廢氣，呼出新鮮空氣。

我還在月球上製造了很多環保鯊魚，專門收集海洋垃圾。

理念與動機

學會賞識，是合作的前提和基礎，是現代人應有的素質和胸懷，也是學會做人的一個方面。難與人合作，常常是因不會賞識人，看到的大都是別人的短處。集體中大家能互相賞識，就會產生凝聚力、親和力。引導學生學會賞識是培養學生現代素質，營造良好學習成長環境的需要。

傳統的或一般的作文教學，大都是指導怎麼作文，而怎麼生活則是學生自己的事，教師或是忽略了，或是放棄了，總之，不在“指導”的範圍之內。這樣的作文教學不完整，作文與生活有些斷開。完整的作文教學應把“指導作文”與“引導生活”結合起來，關注學生生活，引導學生生活，從而有針對性地有效地指導學生作文。本作文設計，就是這樣的嘗試：把引導學生“學會賞識，體驗賞識”和指導學生表達“賞識的獨特感受和真切體驗”結合起來。

做法和步驟

　　一、引導“學會賞識”。

學生閲讀時文（如《請欣賞別人》、《學會賞識》等）提高認識。

1.什麼是賞識別人？

賞識別人是説別人的好話，奉承別人嗎？不完全是。賞識是説別人的“好話”，但真實不虛假，公正不偏袒；賞識也可以説是“奉承”，但真誠不虛偽，自然不做作。賞識是欣賞別人的長處，它源於真誠，出於真誠，體現公正，表現自然。

2.為什麼要賞識（欣賞）別人？

人最深切的需要是渴望別人的欣賞。一個信任的微笑，一個肯定的頷首，一個激勵的眼神，一句鼓動的話語，都能讓別人得到鼓勵、歡樂、信心和力量。我們欣賞別人，別人也會欣賞我們。生活會因有了欣賞而變得更加精彩，世界會因有了欣賞而變得更加美麗。

3.如何去賞識別人？

要有平和寬廣的心境、平等寬厚的態度。要轉換角度，平中看奇，常處見新，於其內尋美，“橫看成嶺側成峯”；要選擇相對的標準，不苛求崇高和完美，不用完美的測標去審度他人。

孔子説：“三人行，必有我師焉。”如果我們抱着謙虛的態度去看別人，又怎會找不到賞識的亮點呢？

　　二、實踐“體驗賞識”。

教師提出賞識要求、做法，引導學生課外進行賞識實踐。

體驗賞識，要細心觀察，用心發現，真心賞識。學生身上的美，有的一眼就可以看出，有的要細心觀察才能發現，發現了美就要真心地去賞識。賞識要自然，不要做作；要適度，不要誇張（怕誤會為諷刺）；要因人之所需，選擇適當的時機和場合。

體驗賞識，要走近他人，多做交流。因為外在的美，我們可以通過觀察獲得，內在的美有時是很難從表面看出來的。另外，我們對一個人的認識通過側面的瞭解往往會更全面、更豐富、更真實。

　　三、學生作文，表達“賞識的獨特感受和真切體驗”。

　　題目：

1.《我發現了她（他）的美》

2.《我欣賞你的 》

3.《為你喝彩》

此外，學生還可以自己擬題，只要是寫賞識的內容就行。

　　要求：

1.真有其人，把自己的“賞識”實踐活動記下來。借鑑人物通訊的寫法。

2.要寫清為什麼“賞識”：誘發賞識的或許是一件事情，或許是一個場景，或許是某個細節，它們觸動着你，使你有感而發，不發不快。

3.要寫清你“賞識”的是什麼：或是面對困難的勇氣和自信，或是對信念的執著追求，或是關心他人的善良……

4.要寫清“賞識”時的心境：或是自然、平和，或是坦蕩、舒暢；所體驗的感情，或是欽佩，或是羨慕，或是感動……

四、評改作文，體現賞識效應。

為了達到寫作育人的目的，評改作文采取集體互動的動態批改方法。

　　批改步驟：

1.説明批改方法。教師隨意抽取學生作文，抽中者上台高聲朗讀自己的作文，然後大家按要求評分，剩餘作文課後學生自由組合評改。

2.説明批改要求。根據作文的特點，批改講究粗線條，讓學生明白寫作的一兩個問題就行。具體要求是：（1）能否猜出所寫是何人，很快猜對的，給20分；猜了多次才猜對的，給10分；猜不到的，給0分。（2）重點事例突出的，給40分；重點事例比較突出的，給30分；重點事例不突出的，給20分。（3）語言精練優美的，給40分；語言通順流暢但不夠精美的，給30分；語言不夠通順的，給20分。

3.教師隨意抽取學生作文，學生登台朗讀，師生共同評分。

4.剩餘的作文學生根據課堂評改的方法和要求，自由組合評改，人數不限。要求有評語、有分數、有批改人的姓名。

理想，是每個人前進的目標與動力。有了目標，就有了努力的方向。每個人都要有一個理想，而我的理想，就是做一名服裝設計師。

之所以會有這樣的想法，首先是因為我從小就喜歡畫畫，並且一直堅持學習畫畫，我喜歡一幅幅流光溢彩的畫在我的筆下誕生。所以我也有一些繪畫基礎，這對服裝設計師來説是必備的條件。其次，我是一個想象力比較豐富的人，我有許多創意和想法想要實現，而我又對服裝的搭配和樣式有着獨特的見解，並且喜歡不同顏色的服裝搭配在一起帶給我的視覺衝擊感。所以，希望有朝一日我能穿着自己設計的服裝出門，這樣就可以實現我對服裝的一切願望。

最重要的是，我想讓我的長輩們穿上我親自設計的衣服，報答他們對我的養育之恩；我想讓我的兄弟姐妹們穿上我親自設計的衣服，感謝他們對我的關愛；我想讓我的老師穿上我親自設計的衣服，感謝他們對我的教導；我想讓我的朋友們穿上我親自設計的衣服，感謝她們對我一直以來的陪伴。我希望能看到大街上、商場裏、公園裏隨處可見別人穿着我設計的衣服，那該多好啊！

而我的終極目標，就是有一天，我設計的衣服能在各種時裝秀裏發佈，讓模特們穿着我設計的衣服在T台上走秀；讓名人們穿着我設計的衣服走紅毯、出席各種盛會；讓人們喜歡我設計的服裝。

所以，為了這個理想，我不僅要堅持練習畫畫，還要好好學習，擴充自己的知識面。我會朝着這個目標不懈努力。我相信，總有一天我會實現自己的目標，成為一名出色的服裝設計師！

遠遠望去，便可看見一座氣勢宏偉，環境優美的國小。那就是亭山國小。説起亭小，我特別驕傲，因為那是我設計的。請您和我一起去看看吧！

走近亭小後，映入眼簾的四個大字——亭山國小

走進大門，筆直走，便有一片綠草如茵的草坪在操場中央，那是踢足球的專用場地。而面對着的露天舞台也很大，估計超過八十平米吧。到操場後。沿着那條小徑，一直朝南，就是食堂了。食堂大廳整齊排着近千個就餐位，足夠容納所有師生了。而且食堂的菜是既有營養又好吃的，引得我口水直流。

從食堂出來後，朝西北方向走，就可以看見教學區了。東邊是教學樓，西邊是藝術樓，兩座大樓之間靠一座電梯連接，兩棟大樓旁也有電梯。這樣上樓時就不用費力了。走進教室後，窗台上，各種花兒競相開放：有康乃馨、鬱金香、玫瑰花等等。它們的美姿可以令你精神一振，足足可以緩解視覺疲勞。正前方的黑板也安裝了多媒體，老師上課時可以更輕鬆些。桌子和椅子也都是新的，學生坐上去可以更舒服些。在藝術樓裏，各種藝術教室的設施也是一流的，配備齊全。而且每層都有閲覽室，學生可以在這裏閲讀，擴展知識，開闊眼界。

這就是我設計的亭山國小，獨一無二的亭山國小。

“嘟嘟嘟”一輛吉普車從遠處駛來，平穩地停下，從車上走下一位穿西服的.先生，那就是我——既會開車又會設計各種汽車的汽車設計師。

今天是我的汽車工廠開張的日子，氣球的條幅上寫着：“熱烈慶祝和平汽車工廠12週年！”來慶祝的人車水馬龍，他們都高聲呼喊，為我們加油，從人羣中走出一位朋友，他對我説：“幹得不錯，這都是你多年來奮鬥的結果，三個月後全球舉行一次汽車設計大賽，國家決定讓你去參加，你一定要有個準備呀！”要知道，我在這辛勤耕耘的園地裏，辛辛苦苦地生產出了幾千輛汽車，終於等來一個這樣的機會，我想，我不能讓祖國失望。

在接下來的幾十天裏，我就設計出一輛環保汽車，叫工人們去檢測、做骨架、組裝、噴漆、安裝其他零件，最後整修。

比賽那天，觀眾看到我醒目的那輛環保汽車，就目光一齊投向它。我笑了，笑得那麼燦爛。

我想設計一座智能樓房，那有一個大花園，一進大門就有一個自動樓梯送你進房，還有豪華設備，比如廚房，它會根據你的身體狀況來設計每天的早餐中餐晚餐都該吃些什麼，有客人來也會做些調整。

還有睡房，那的牀有自動調整系統，想變成什麼樣就變成什麼樣，還有催眠系統，根據年齡，來保證每天有足夠的睡眠，還有超智能書桌，把作業放在上面，它就會教你怎麼做，還有計算器和電子詞典，枕頭有自動食夢繫統，把夢全部吸走，讓你一夜無夢，第二天，你還可以看到你昨天晚上做的是什麼夢。

還有電腦，比如你要打，只要説出來，它就會自動幫你打，還會幫你糾正錯誤，還有自動服務系統，你想玩遊戲，還是上網聊天或是聽歌，只要你一點開這個服務系統，很多服務由你選擇。

客廳的沙發是超軟的，可以自動變換形狀，電視也就有超強力的搜索系統，只要你説出節目的名稱他就會幫你找到，還可以變成各種語言。

怎麼樣，我設計的家不錯吧有空你也來坐坐！！！！

我在這個五彩繽紛的世界上了１３年，留下了不少令人哭笑不得的記憶。小時侯，我可是搗蛋的“行家”，幾乎天天闖禍。

記得有一次，媽媽、爸爸都出去了，我高興透了！可幹些什麼好呢？我凝神思考着，無意間看到弟弟那亂糟糟的頭髮。對，幫弟弟理髮，這樣就不用上理髮店“浪費”錢了。在我“苦口婆心”的勸導下，弟弟終於答應了。為了在爸爸、媽媽回來時有個準備，我請弟弟坐在門後，讓我這為“理髮師”大顯身手。我雙手各拿着一把剪刀，像螃蟹的兩個大鉗，快速地揮動着，對弟弟的頭髮毫不留情地發動攻擊：“咔嚓、咔嚓”……沒過多久弟弟的頭上出現了一個個高低不平的“小山包”。此時，我停了下來細細欣賞起了自己的傑作。“還不錯！”我自言自語道，“但還是有一點美中不足──色彩不夠豐富。我立刻拿出爸爸的棕色鞋油，在弟弟的頭上畫起了枯樹林……哈，終於成功了──這完美的傑作。弟弟二話沒説，直衝向房間照鏡子去了，之後傳出一陣笑聲，看來他很滿意。我呢？正在整理被剪下的頭髮，心裏美滋滋地想着媽媽爸爸會怎樣誇獎我。

後來，爸爸媽媽回來了，把我狠狠地罵了一頓，帶弟弟去理了個光頭。唉，當時我真想不通他們為什麼要這樣做，破壞了我……不説了，再説下去我都要委屈地掉眼淚了！

在生活和學習中，每個人都有屬於自己的夢想。當然，我也不例外，接下來，就讓我來講講關於我的夢想吧。

從小，我就喜歡玩各種芭比娃娃，但我更喜歡給她們選衣服、鞋子等。所以我的夢想就是做一名設計師，可以設計自己想要的款式。

然而，就因為這個夢想，讓我有了實踐的勇氣。

那個週六，爸爸媽媽帶着妹妹回老家了，家裏只有我一個人。本來我是想：既然家裏沒人了，那我為什麼不趁着這安靜的時候，再給芭比做幾件衣服呢？接着，在我準備材料的時候，心血來潮：芭比的衣服我都會做，那為什麼不給家人設計幾件呢？想着，我又去把布換成了大的，並選出來適合爸爸、媽媽、妹妹、他們穿的，就可以開工了。

首先，拿出整塊的布，在上面畫出要做的衣服的草圖。接着，再用一塊布把它們重疊起來，用針線在輪廓外寬一點的地方縫起來。縫完之後，當然就是要把衣服從衣領處翻過來，翻到正面（不然怎麼穿呢？反着穿嗎？)。這樣，一件衣服大至就完成了。其它幾件衣服，當然也是用同樣的方法來製做。

別以為這樣就完成了。接着還要裝飾呢。把衣服裝飾了過後，才算把＂任務＂完成了。

下午，他們都從老家回來了，我迫不及待地把我的＂作品＂拿給他們看，爸爸、媽媽都誇我，笑地合不攏嘴，他們試過我設計的衣服後，我觀察了觀察，我也甜甜地笑了起來。

那天晚上，我特別開心，開心地睡不着。

這就是我的夢想：我想做一名設計師。你們呢？