在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的設計作文5篇，希望能夠幫助到大家。
我好想住上我自己設計的房子，因為我設計的房子特別神奇，有着許多令人意想不到的功能。
首先，先從房子的`內部介紹起，這個房子如果遇到地震，就會自動產生感應，像飛機一樣飛上天空；如果發生水災，它就會提前變成一個球狀的透明物體，水怎麼也滲不進來，而且住在裏面的人也絲毫不會感覺到什麼異樣；而如果發生乾旱了，這也難不倒它，總之，這個房子是什麼自然災害都不害怕，特別神奇。
接下來，該介紹大門了，我設計的大門那可是需要主人的指紋確認才能進去的，而且你在指紋確認的同時，大門還在給你做着體檢，如果生病了，它就會自動給你開藥，像一個醫生一樣，十分方便。
我設計的房子只有一層，不過這一層那可是“麻雀雖小，五臟俱全”，牀、書架、桌子······樣樣都有，而且牀是用一種特殊的原料製做而成，如果天冷了這張牀就會自動升温，如果天熱了這張牀就會自動降温，另外，我還設計了一個“自動取飯機”，你只要提前交好錢，每天都會有人早早的給你準備好飯，讓你自己選擇吃哪一樣，乾淨、衞生又方便。
“起牀了！”隨着媽媽的催促聲，我極不情願的起了牀。
我是多麼希望能住上我自己設計的房子呀！不過，我們只有好好學習，將來才能發明出更好、更加方便的房子！
作為“小小設計家”的我，在考場上見到文題“温馨的設計”可來了興致。今天，別的不説，就説説我當年參加“小小設計家”比賽的作品典雅古樸的温馨小屋。
我那温馨小屋後面的青山，像駱駝，像奔馬，像神像。山腰雲霧繚繞，空靈迷濛；山頂直插雲霄，就像拉開了天地間巨大的帷幕。一條溪流從高山上流淌而下，與青山、藍天、白雲交相輝映，組成一幅迷人的山水畫。溪流的名字叫温馨溪。溪水真清，清得可以看見水底的沙石；溪水真綠，綠得彷彿是一塊無瑕的'翡翠。陽光透射清澈的溪底，紅、綠、白各色卵石在水中閃亮，魚兒歡快地遊動着、跳躍着，想一睹我那温馨小屋的風采與美景。偶爾有桃花瓣漂過，隨水流打幾個轉。一黛粉墨，一黛水墨，真有“花飛莫遣隨流水，怕有漁郎來問津”的温馨美景。
溪水從温馨小屋邊歡快地流過，溪畔生長着茂盛的芳草，溪水滋潤着芳草愈長愈盛，愈長愈綠，竟有“青青河畔草，綿綿思遠道。遠道不可思，宿昔夢見之”的意藴。草叢中，點綴了各種各樣的野花。這些花你根本叫不上名字來，它們一直生長在這裏。花兒顏色淡雅温馨，毫無修飾，毫不張揚，卻有着“萬蕊參差誰信道，不與羣芳同列”的仙骨。
温馨小屋前面，是一片蒼翠的竹林，微風漸起，竹林裏“沙沙”作響，數片竹葉在空中劃過一道道痕跡，最終歸於沉寂。一隻只小鳥在林間自在地飛來飛去，或飛入青山，或俯首下衝，或林間散步，或枝梢歇息，甚至會落到你的肩頭呢。一聲聲鳥鳴入耳，迴盪在林間，更顯空曠。竹林中有涓涓細流，陽光透過林隙，灑落斑斕的影子。細流親吻着不知經歷了多少歲月的長滿着青苔、滑溜溜的石板，給人一種沁透心脾的温馨之感，盪滌着你的心靈。
青山翠竹環抱着我簡單而清淨、幽雅而温馨的小屋。我為這小屋也取了温馨的名字：聽竹軒。小屋檐壁上攀爬着茂密的藤蔓，纖塵不染。磨光的圓木整齊地重疊成四壁，一切都是就地取材。門對面的牆壁上掛着一幅桃源圖，不遠處窗户敞開着，陽光順着窗户淌進來，在書桌上留下一個斑駁的影子。臨窗而觀，微風習習吹過，陣陣襲來的芬芳使你忘情，使你陶醉，使你徘徊於温馨的夢幻之中。
我的歌聲倒影清漣，我的心情平滑如鏡，在這温馨的小屋裏，藏着我童年的芬芳，温暖每一刻的我。
我穿越時光隧道，來到20xx年的服裝城。
最具有特色的是DNZ，DNZ是電腦裝的簡稱，這件衣服採用了天然高級無污染材料製造而成，還有一個遙控器呢。
這件衣服款式多樣化，可以樸素、可以簡約、也可以時尚……也許你比較喜歡樸素的款式，那麼，你只要按一下按鈕，就可以滿足你的要求了。
你再也不用擔心衣服穿不下，浪費錢的.問題，只要你穿上這件衣服，它會感應你的體形，你是大或小，它都可以感應得到，並自動調整。當你摔跤了，而且衣服比較薄，不用怕，這件衣服也可以自動感應。如果你要摔下去了，它會立即變厚，讓你摔下去不會受傷也不會疼，等你起來後，它會自動復原。吃水果時，當你不小心把果汁灑在潔白的衣服時，會感覺自己衣服很難看，它會在兩分鐘內馬上清洗掉，清除以後又用紫外線消毒一次，既乾淨又無菌。
未來的服裝真奇特！假如我是一名服裝設計師，我要設計更漂亮、更高級的衣服給大家穿。
晚上，我趴在牀上睡着了。在夢裏，我幻想着：假如我是樓房設計師，我會設計一種新型的樓房。
在這新型的樓房裏，只有很多各式各樣的按鈕，其它什麼也沒有，你可別小瞧這些按鈕，用處可大了!你只要輕輕地按一下紅色的按鈕，電視機、牀、傢俱和一些日用品，都會奇蹟般地跳到到樓房裏。如果用不着的話，再按一下，就會自動收回去。怎麼樣，不錯吧!
汽車的喇叭聲很煩人，如果你不想聽到這些噪音就按一下綠色的按鈕。一種吃音玻璃就安到了窗户上，噪音就隨而不見了，還播放出動聽的音樂。妙吧!
另外，在地震的時候，房子的“逃逸系統”就會把這個消息傳給警報器，這時，你再按下藍色的.按鈕，樓房就會飛起來，轉移到安全的地方去，以免震得東搖西擺。
這樣的房子還有一種功能，它能變換牆紙，把牆壁變為其它顏色，它還能隨着環境變化顏色，使屋內冬暖夏涼。
教學目標：
1、學會和玩具交朋友，學習利用玩具來豐富自己的生活，發展想象力。
2、選擇一個或幾個玩具編寫一個故事，做到語句通順，有創新。
教學準備：學生帶一件自己喜愛的玩具。
教學過程：
一、 故事引路 激發興趣
教師出示“小烏龜”的玩具，並用“小烏龜”的語氣説：“同學們，我今天來到三（4）班做客，你們歡迎我嗎？喜歡我嗎？我就是那隻敢和兔子比賽跑步的烏龜，今天我再給同學們講一講我當年和兔子賽跑的故事，你們愛聽嗎？”
（師有聲有色地講《龜兔賽跑》的故事）
（這一環節的設計旨在喚起學生編寫故事的記憶，為下文的編寫故事做好鋪墊。同時也激發了學生編寫故事的興趣。）
二、展示玩具 揭示課題
師（用熱情的語調）説：“同學們，你們帶來什麼玩具？把它們請出來，在全體同學面前亮一亮相吧！”“來，告訴大家，這是什麼？”
（指名展示玩具，並説出玩具的名字。）
師（鼓勵的語氣）：同學們，這麼多可愛的玩具，它們的身上一定有許多精彩的故事。我相信你們一定能選擇幾個玩具編一個好聽的故事，讓這些可愛的人物、動物都活起來。來吧，插上你們想象的翅膀盡情地飛翔吧！這節課，我們學習的內容就是，《玩具的故事》，看誰的故事編得最好聽，最能打動讀者的心。
板書課題《玩具的故事》
（精巧可愛的玩具加上教師富有激情的話語，營造了輕鬆愉快的學習氛圍，很好地激發了學生創造的`慾望。）
三、 放飛想象 自由練説
1、自主編故事。
學生獨自根據所選擇的玩具編一個童話故事。要想清楚故事裏的人或物，故事發生的時間、地點、故事的起因、經過、結果。想象合理，富有創造性，不要背看過的童話故事，不要人云亦云。教師巡視，發現有困難的給予指導，發現有創新的想象給予表揚和鼓勵。
2、小組內交流。
以四人為一小組，每人輪流在小組內交流自己編的童話故事。其他同學對所編的故事若有疑問，可以提出問題，組內的同學互相補充，共同改進，編好組內的每一個故事。教師要認真觀察和了解每個小組的活動情況，深入到學習小組中，去發現，去感受學生思維的火花，對學生交流時出現的思維受阻不能深入的情況，教師要及時地點撥。
3、組際交流。
每一組選一名中心發言人代表小組在班內彙報自己編的故事。其他同學可以質疑、評議，然後師生共同修改、補充，達到較好的水平。
（這一環節積極倡導“自主、合作、探究”的學習方式，教師應努力使學生處於一種積極、主動、學習的狀態中，讓他們在探究中進行豐富多樣的實踐，
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