一堂別開生面的生物課作文

在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的一堂別開生面的生物課作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

今天上午第一節課，我們在實驗樓裏上了一節別開生面的生物課。

這節課講了本章的第二節：人體怎樣獲得能量。本節課主要以一個實驗的方式來講的。一上了課，生物老師便帶領大家回顧了科學探究的六種方法：1、提出問題2、做出假設3、制定計劃4、實施計劃5、得出結論6、表達交流。

實驗室裏已經準備了實驗所需的物品：試管、試管夾、解剖針、温度計、量筒、酒精燈、天平、蒸餾水、花生和玉米種子。

老師教我們怎樣使用天平，讓我們測量出了1粒花生的重量約0.7克。接着讓我們在量筒中量出了30毫升的蒸餾水，倒入試管並記錄水的温度約20℃。又讓我們用解剖針插上一粒花生，在酒精燈上還點燃，接着用試管夾夾住試管，傾斜着用燃燒的花生加熱，直至花生燃滅為止，並記錄了現在蒸餾水的温度約30℃。接着我們又利用課本上的公式：4.18×10的負三次方×（t2—t1）×30×m。接着利用以上的方法測量出玉米的`熱價，每個同學都忙得熱火朝天。我與趙浩傑、袁浩瀚一同配合，終於計算出了花生與玉米的熱價，並得出了結論：不同食物的熱價有差異。然後老師又帶領我們學習了書本上的內容，明白了能量的攝取、能量的釋放以及影響能量消耗的因素。

雖然同學們忙了一節課，甚至連卓大為和孔祥彪的校服都髒了，但同學們通過了自己的雙手，瞭解了知識，也就覺不到累了。啊，真希望還能多去幾次實驗樓，多做幾回實驗哇！

今天上午第一節課，我們在實驗樓裏上了一節別開生面的生物課。

這節課講了本章的第二節：人體怎樣獲得能量。本節課主要以一個實驗的方式來講的。一上了課，生物老師便帶領大家回顧了科學探究的六種方法：1。提出問題2。做出假設3。制定計劃4。實施計劃5。得出結論6。表達交流。

實驗室裏已經準備了實驗所需的物品：試管、試管夾、解剖針、温度計、量筒、酒精燈、天平、蒸餾水、花生和玉米種子。

老師教我們怎樣使用天平，讓我們測量出了1粒花生的重量約0。7克。接着讓我們在量筒中量出了30毫升的蒸餾水，倒入試管並記錄水的温度約20℃。又讓我們用解剖針插上一粒花生，在酒精燈上還點燃，接着用試管夾夾住試管，傾斜着用燃燒的花生加熱，直至花生燃滅為止，並記錄了現在蒸餾水的温度約30℃。接着我們又利用課本上的公式：4。18×10的負三次方×（t2-t1）×30×m。接着利用以上的方法測量出玉米的熱價，每個同學都忙得熱火朝天。我與趙浩傑、袁浩瀚一同配合，終於計算出了花生與玉米的熱價，並得出了結論：不同食物的熱價有差異。然後老師又帶領我們學習了書本上的內容，明白了能量的攝取、能量的釋放以及影響能量消耗的因素。

雖然同學們忙了一節課，甚至連卓大為和孔祥彪的校服都髒了，但同學們通過了自己的雙手，瞭解了知識，也就覺不到累了。啊，真希望還能多去幾次實驗樓，多做幾回實驗哇！