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一、教學設想1.學習這五首詩詞，應引導學生在反覆朗讀中，結合時代背景和詩人的生活經歷、思想傾向，來品味詩詞的語言及意境，感悟其思想內涵和藝術特色。在理解其內涵的基礎上，學生對這五首詩...

教學目的1．學習前三首詩,朗讀、背誦這三首詩詞。2．理解三首詩歌的意境。3．理解作者的思想感情。重點難點1．重點：（l）朗讀、背誦這三首詩詞。（2）理解作者的思想感情。2．難點：理解詩歌的意境。預習指...

一、重點知識介紹１、酬樂天揚州初逢席上見贈（作者：劉禹錫）詩作中，劉禹錫首先（首聯）緊承白詩末聯亦知合被才合折，二十三年折太多之句，對自己被貶謫、遭棄置的境遇，表達了無限辛酸和憤懣不平。楚地...

1.《雨霖鈴》寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節!今宵酒醒何處?楊柳...

古代詩詞五首【例題精選】：例1判斷下列修辭方法依次正確的一項是明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。隨風潛入夜，潤物細無聲。有的人活着/他已經死了；有的人死了/他還活着。魯迅先生是人民的牛，吃...

1.《晚登三山還望京邑》作者：謝眺灞?逋?ぐ玻?友羰泳┫亍?/p>白日麗飛甍，參差皆可見。餘霞散成綺，澄江靜如練。喧鳥覆春洲，雜英滿芳甸。去矣方滯淫，懷哉罷歡宴。佳期悵何許，淚下如流霰。有情...

一、重點知識介紹１、酬樂天揚州初逢席上見贈（作者：劉禹錫）詩作中，劉禹錫首先（首聯）緊承白詩末聯“亦知合被才合折，二十三年折太多”之句，對自己被貶謫、遭棄置的境遇，表達了無限辛酸和憤懣不平。...

《詠懷古蹟五首》是唐代偉大詩人杜甫於唐代宗大曆元年(766年)在夔州(治今重慶奉節)寫成的組詩。這五首詩分別吟詠了庾信、宋玉、王昭君、劉備、諸葛亮等人在長江三峽一帶留下的古蹟，贊...

1、《觀滄海》作者：曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波湧起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裏。幸甚至哉，歌以詠志。2、《雨霖鈴》作者：柳永寒蟬...

【例題精選】：例1判斷下列修辭方法依次正確的一項是明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。隨風潛入夜，潤物細無聲。有的人活着/他已經死了；有的人死了/他還活着。魯迅先生是人民的牛，吃的是草，擠出的...

教學目標1、結合的生活經歷及作品的寫作背景理解這五首詞的內容；2、感悟作品的思想內涵，把握的感情；3、朗讀與背誦，詞五首教案。教學重難點1、理解詩的內容，把握的感情；2、朗讀與背誦。教學...

【教學目標】1．知識目標：會讀會寫生字。熟讀成誦。2．能力目標：體會詩句的感情，有感情地讀詩。學習借景抒情的表達手段。體會詩歌的特點。培養學生初步鑑賞唐宋詩詞的能力。3．情感態度與價值...

教學設想理解詩中語句，藉助聯想和想象把握詩歌的意境，體會其中藴含的思想感情，背誦五首詩詞是學習的重點和難點。採取讀讀、議議、背背的方法教學。閲讀強調整體感知，字面上的意思給予答題...

重點：①把握每一首作品怎樣融情於景，通過創造出一種意境來表達自己的胸襟、情懷或生活情趣的。②把握關鍵詞的準確詞義，體味作者遣詞造句的妙處。難點：理解詩歌的意境。教學過程：第一課時：一...

一：《寒食城東即事》王維清溪一道穿桃李，演漾綠蒲涵白芷。溪上人家凡幾家，落花半落東流水。蹴?屢過飛鳥上，鞦韆競出垂楊裏。少年分日作遨遊，不用清明兼上巳。二：《途中寒食》許渾處處哭聲悲，...

教學設想學習這五首詩詞，應讓學生在反覆朗讀中體味詩歌的思想感情。可注意引導學生從掌握欣賞古詩詞的方法(例如同一時代的不同作品或不同流派的作品或同一流派的其他作家作品的比較)人...

一、教學目的：1.學習這五首詩,朗讀、背誦這五首詩詞。；2.理解五首詩歌的意境；3.理解作者的思想感情。二、教學重點1.朗讀、背誦這五首詩詞；2.理解作者的思想感情。三、教學難點：1.理解詩歌...

教學目的一、理解五首詩詞的內容，領會其中抒發的感情和表現的生活情趣。二、體味詩詞情景交融的特點和遣詞造句的妙處。三、學習一點詩詞的韻律知識。教學設想一、教學重點是引導學生體...

1.《赤壁》折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。鑑賞：前二句借歷史遺物寫歷史，後二句借歷史人物隱晦地慨歎自己生不逢時。2.《渭城曲》渭城朝雨?徘岢荊?蜕崆嗲...

(第一課時)教學目的1．學習前三首詩,朗讀、背誦這三首詩詞。2．理解三首詩歌的意境。3．理解作者的思想感情。重點難點1．重點：（l）朗讀、背誦這三首詩詞。（2）理解作者的思想感情。2．難點：理解詩歌的意...

授課人：李哲（深圳市海濱中學）教學目的：（1）古代詩詞表達的情感。（2）品味字句，培養學生鑑賞古詩詞的能力。教學重點：詩中流露的情感教學難點：詩的鑑賞教具：幻燈片、投影儀課時：第一課時教學過程：一、復...

【自讀導言】自讀要求1.掌握詩詞的有關知識，理解不同時代，不同作者經歷同作品的關係。2.把握作品內容和風格，體會作品的情味。3.培養誦讀習慣及閲讀能力。自讀要點1.藉助於課文註釋，較準確...

重點：①把握每一首作品怎樣融情於景，通過創造出一種意境來表達自己的胸襟、情懷或生活情趣的。②把握關鍵詞的準確詞義，體味作者遣詞造句的妙處。難點：理解詩歌的意境。教學過程：第一課時：一...

重點：①把握每一首作品怎樣融情於景，通過創造出一種意境來表達自己的胸襟、情懷或生活情趣的。②把握關鍵詞的準確詞義，體味作者遣詞造句的妙處。難點：理解詩歌的意境。教學過程：第一課時：一...

(第一課時)教學目的1．學習前三首詩,朗讀、背誦這三首詩詞。2．理解三首詩歌的意境。3．理解作者的思想感情。重點難點1．重點：（l）朗讀、背誦這三首詩詞。（2）理解作者的思想感情。2．難點：理解詩歌的意...