有關後記的精選範文

本文的文體是一封書信，讀一封信要明白寫信人為什麼寫這封信，寫這封信想表達怎樣的意思？信中的語言是帶有情感的，是帶有温度的。根據課文的特點，我制定了這樣的教學目標：（1）有感情地朗讀課文，感...

今天上了第14課〈七顆鑽石〉的第一課時，教學伊始我就創設了問題情境，引導學生由課題生髮開去，進行質疑問難，激活學生的思維，使學生一開始就處於躍躍欲試的“憤悱”狀態，不僅誘發了學生探究課...

“兩位數加一位數(進位加法)”是在學生已經系統掌握了加以內的進位加法和整十數加兩位數的基礎上進行教學的。它既是前面已學加法知識的進一步發展,又是今後進一步學習多位數加法的基...

按照新課標要達到的三個維度目標，語文教學就是要紮實活潑有序地全面提高學生的語文素養，豐富學生的聯想、想象力，發揮學生的語感和思維，發展個性，健全人格。為此，我根據學生年齡特點選擇了神...

上課伊始，我先拿出大約十分鐘的時間讓學生進行預習：初讀課文，瞭解大意，掃除字音障礙，讀通讀順句子。然後板書課題，指導讀題。至此，課堂是平靜的，學生是安靜的。“讀了這個題目，你有問題嗎？”當我...

提公因式法教學後記怎麼寫，提公因式法教學，同學們要指出老師的哪些需要修改和改進的地方，為更好地促進老師的教學，以下就是小編整理的提公因式法教學後記內容，一起來看看吧！第一輪磨課結束後...

教學這篇課文時，身體很不舒服，其實我並沒有投入多少激情講課。當我馬馬虎虎上完此課時，留給我印象最深的不是我的教學設計，不是我的課堂點撥，而是學生對文本的互動。上課前，本想看一看於永正...

第一課時，學生對課文內容有了初步的瞭解，熟讀了課文，劃分了段落。第二課時，我把重點放在了課文的第三部分。（詹天佑主持修建京張鐵路的'經過）這一部分分別從三個方面講的。在教學“勘測線路...

老師需不需要寫教後記很多教師都非常重視課前的準備和設計，而往往忽視了課後的反思和總結，也就是忽視寫“教後記”。殊不知作為教師，在課堂教學結束後及時回顧教學得失並記錄於冊的“教後...

《狼和小羊》是一篇我們家喻户曉的寓言故事，幾乎我在孩提時代學習過的課文中就屬這篇課文最熟悉，也讓人印象深刻。主要寫了一隻蠻橫無理的狼和一隻受欺而無奈的小羊的故事，揭示了狼兇惡的...

《掌聲》這篇課文語言樸素無華，洋溢着濃濃的真情，非常感人。文章生動地記敍了身患殘疾而憂鬱自卑的範小君上台演講時得到了同學們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵下，她鼓起生活的勇氣變得樂觀開...

《景陽岡》是根據我國著名古典小説《水滸傳》改編的。課文記敍了武松在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲後，趁着酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現了武松豪放、勇武而又機敏的英雄性...

引導語：開展完《小魔術師》教學工作之後，相關的《小魔術師》要怎麼寫呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閲讀！以前我總是覺得信息技術課就是教會學生如何操作，上課時，無非是教師演示...

《夢想的力量》一文是五年級人教保準版下冊第四組的課文,分享了《夢想的力量》的教學後記給大家參考！夢想的力量教學後記1説是初生牛犢，我應該算是。工作已第八個年頭，前三年在完小超度，談...

《螞蟻和蟈蟈》是一篇童話故事，講的是螞蟻由於辛勤勞動而得以安然過冬，蟈蟈由於懶惰而又冷又餓，再也神氣不起來了。課文中既有螞蟻和蟈蟈之間的對比，也有蟈蟈本身前後情況的對比。寓褒貶於...

在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家整理的考試後記作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。考試後記作文1考完試...

《童年的發現》雖然是略讀課文，但因為課文的語言和故事情節都充滿童真童趣，貼近學生的生活，所以我在上課前以為學生自學時一定有話可説，我也就放心地把課堂交給學生。於是，整堂課都是在學生...

《沉香救母》是一個感人的神話故事，讚揚了沉香不畏千難萬險，刻苦練功，英勇救母的一片赤誠之心。課文情節生動，字裏行間充滿沉香對母親的摯愛之情。同時，圖文對照，生動形象，如何通過朗讀指導，使...

一、聽寫生詞，複習導入。1、老師與同學一起聽寫（在家裏已複習好的同學給大家讀詞）。課下請會默寫的同學督促寫錯字的同學修改（個別字重點強調）。2、導入新課，請同學們讀課文，説出不懂的地方。...

教師和學生是教學活動中兩個對立統一的方面。教學過程是師生之間的雙邊活動，兩者始終相互依存、相互制約。凡是效率高的語文課，莫不是充分調動了學生學習的主動性、獨立性和創造性，較好地...

在實際生活中，小動物是孩子們最親近的朋友。對於小動物的尾巴，孩子們更為了解。《比尾巴》這篇課文用三問三答的形式，介紹六種動物的尾巴特徵，配了六種動物生活插圖。課文那琅琅上口，簡明易...

寫完一篇文章後，如果要有補充的或遺漏的問題，都可以用後記的形式。以下是關於數學課堂教學後記，歡迎閲覽!數學課堂教學後記1在中心學校組織的人人講“我最滿意的一節課”暨“金牌”教師評...

本節課的教學是通過學會生的自主探究、討論幫助學生運用“平移”的知識解決問題，引導學生關注轉化前、後的圖形特徵，感悟知識間的聯繫，滲透“等積變形”的策略，既加深了“平移”這種圖形變...

本文是一首清新明快的現代詩，作者孫友田是當代詩人。課文文題藴含豐富，以“綠色的課本”喻“大自然”，形象貼切且引人遐思。作者以敏鋭的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以細膩的筆觸展現了大...

教學後記是教師對自身具體教學工作的檢查與評定，是我們教師整理課堂教學，反饋信息、適時總結經驗教訓，找出教學中的成功與不足的重要過程。晨景的教學後記應該怎麼寫?晨景教學後記篇一：這...