有關鸕鶿的精選範文

《鸕鶿》第二課時課堂教學實錄及評析

發表於：2018-01-05

師：上一堂課，我們學了第一段課文，誰來背給大家聽聽?(生背)師：他背得很有感情，你們聽了總的感覺是什麼?〔從感知到認知，引導學生認識事物的特徵。〕生：我感到小湖是那麼寧靜，那麼美麗。生：我感到...
《鸕鶿》教學設計

發表於：2023-04-13

在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的《鸕鶿》教學設計，歡迎...
鸕鶿》課堂教學實錄

發表於：2019-10-05

一、體會湖面的變化(一)朗讀課文。簡單説説在不同時間裏，湖面有什麼變化。(二)體會湖面的靜態。1?第一自然段哪一句描寫了湖面，找出來讀一讀。2?這一句把什麼比作鏡子，它怎麼會像一面鏡子...
《鸕鶿》課堂教學實錄

發表於：2019-04-10

《鸕鶿》課堂教學實錄片斷一、體會湖面的變化（一）朗讀課文。簡單説説在不同時間裏，湖面有什麼變化。（二）體會湖面的靜態。1．第一自然段哪一句描寫了湖面，找出來讀一讀。2．這一句把什麼比作鏡子...
《鸕鶿》課後反思

發表於：2020-01-09

讓鸕鶿停下來，喂完才回去，小湖恢復了平靜。課文的教學重點是：有感情地朗讀課文，感受水鄉的優美景色和漁民捕魚的樂趣。閲讀教學就應以讀為本。全國小語研究會理事長崔巒教師説過：“朗讀能發...
《鸕鶿》課堂實錄

發表於：2020-05-16

一、教材分析這篇課文語言優美，適宜於學生朗讀和背誦。課文描繪了一幅鸕鶿捕魚圖：在幽靜的環境裏，漁人指揮鸕鶿在湖面捕魚。課文按事情發展順序分為3段。第1自然段為第一段，寫在平靜的湖面...
《鸕鶿》第二課時教學實錄

發表於：2017-07-22

師：上一堂課，我們學了第一段課文，誰來背給大家聽聽?(生背)師：他背得很有感情，你們聽了總的感覺是什麼?〔從感知到認知，引導學生認識事物的特徵。〕生：我感到小湖是那麼寧靜，那麼美麗。生：我感到...
關於《鸕鶿》教學實錄

發表於：2020-08-28

師：上一堂課，我們學了第一段課文，誰來背給大家聽聽?(生背)師：他背得很有感情，你們聽了總的感覺是什麼?〔從感知到認知，引導學生認識事物的特徵。〕生：我感到小湖是那麼寧靜，那麼美麗。生：我感到...
有關於鸕鶿的教學實錄

發表於：2019-07-31

一、體會湖面的變化(一)朗讀課文。簡單説説在不同時間裏，湖面有什麼變化。(二)體會湖面的靜態。1．第一自然段哪一句描寫了湖面，找出來讀一讀。2．這一句把什麼比作鏡子，它怎麼會像一面鏡子?...
語文課文鸕鶿教學設計

發表於：2019-06-22

教學目標：1、學生學會觀察圖畫，領會作者是怎樣有條理地表達畫面上的內容。2、通過讀課文、學課文，初步瞭解漁人是怎樣利用鸕鶿來捕魚的。3、通過學生自主讀書，注意作者是怎樣觀察事物，從中...
《鸕鶿》教學實錄片斷

發表於：2019-02-16

一、體會湖面的變化（一）朗讀課文。簡單説説在不同時間裏，湖面有什麼變化。（二）體會湖面的靜態。1.第一自然段哪一句描寫了湖面，找出來讀一讀。2.這一句把什麼比作鏡子，它怎麼會像一面鏡子.生：...
鸕鶿課堂實錄

發表於：2018-12-05

一、體會湖面的變化（一）朗讀課文。簡單説説在不同時間裏，湖面有什麼變化。（二）體會湖面的靜態。1．第一自然段哪一句描寫了湖面，找出來讀一讀。2．這一句把什麼比作鏡子，它怎麼會像一面鏡子？生：把湖...
課文《鸕鶿》教學方案

發表於：2019-06-10

課文《鸕鶿》教學設計教學目標：1．能借助重點詞句背誦第1自然段。2能説出課文第1自然段寫了哪些事物，並説出描寫這些事物的重點詞句。3．學會課文中的14個生字，理解16個詞語的意思，能用“像…...
《鸕鶿》教學優秀課堂實錄及課後評析

發表於：2020-09-04

一、體會湖面的變化(一)朗讀課文。簡單説説在不同時間裏，湖面有什麼變化。(二)體會湖面的靜態。1．第一自然段哪一句描寫了湖面，找出來讀一讀。2．這一句把什麼比作鏡子，它怎麼會像一面鏡子?...
課文《鸕鶿》的教學設計

發表於：2020-03-21

教學目標：1、學會5個生字，理解“一望無垠”“悠然”等詞語。2、通過學習，理解課文，知道漁人是怎樣利用鸕鶿來捕魚的，作者又是怎樣依照時間順序，描寫湖面平靜——不平靜——平靜的變化的。3、...
課文《鸕鶿》教學設計

發表於：2020-03-22

課文《鸕鶿》教學設計一、教學目標1、有感情地朗讀課文，感受水鄉的優美景色和漁民捕魚的樂趣。2、學會本課的9個生字，理解5個新詞語的意思，用不着“像……似的”“恢復”造句。3、抓住重...
古詩《鸕鶿》第二課時教學設計

發表於：2020-05-10

教學目標：1、繼續練習藉助重點詞句朗讀（背誦）第一段，感受水鄉的優美景色。2、讀懂課文從湖面平靜到不平靜再到平靜，寫出了捕魚的全過程。3、研讀課文，從中感受漁人捕魚的樂趣。教學過程：（一）誦...
有關課文鸕鶿第二課時的課堂實錄

發表於：2019-10-13

《鸕鶿》第二課時教學實錄之二一、教材分析這篇課文語言優美，適宜於學生朗讀和背誦。課文描繪了一幅鸕鶿捕魚圖：在幽靜的環境裏，漁人指揮鸕鶿在湖面捕魚。課文按事情發展順序分為3段。第1...
語文《鸕鶿》課堂教學實錄

發表於：2020-01-25

一、體會湖面的變化（一）朗讀課文。簡單説説在不同時間裏，湖面有什麼變化。（二）體會湖面的靜態。1．第一自然段哪一句描寫了湖面，找出來讀一讀。2．這一句把什麼比作鏡子，它怎麼會像一面鏡子？生：把湖...
國小語文二年級《鸕鶿》第二課時的教學實錄

發表於：2020-06-19

一、教材分析這篇課文語言優美，適宜於學生朗讀和背誦。課文描繪了一幅鸕鶿捕魚圖：在幽靜的環境裏，漁人指揮鸕鶿在湖面捕魚。課文按事情發展順序分為3段。第1自然段為第一段，寫在平靜的湖面...
國小語文二年級《鸕鶿》教學實錄及評析

發表於：2020-02-08

一、體會湖面的變化(一)朗讀課文。簡單説説在不同時間裏，湖面有什麼變化。(二)體會湖面的靜態。1．第一自然段哪一句描寫了湖面，找出來讀一讀。2．這一句把什麼比作鏡子，它怎麼會像一面鏡子?...