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讀《拔苗助長》有感集錦[14篇]

欄目: 讀後感 / 發佈於: / 人氣:2.72W

品味完一本名著後,相信大家一定領會了不少東西,是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢?以下是小編整理的讀《拔苗助長》有感,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

讀《拔苗助長》有感集錦[14篇]

讀《拔苗助長》有感 篇1

今天我在看一本書,結果有看到《拔苗助長》這則寓言,文章講的是一個種田人,他想讓自己的禾苗長得快些,早點吃糧食,就想了一個辦法,把禾苗都拔高了一大截。結果呢?禾苗全死了,糧食也沒有了。這則故事告訴我們座什麼都不能心急。要按事情的發展順序來辦,如果不是這樣,哪事情會更糟。

我的'爸爸就是這種人,他從來不管我喜歡幹什麼事情,急就開始打我,吵我,給我請家教,在午託班讓我寫作業,弄得我整天沒有時間玩,累死了。現在爸爸不讓我在午託班寫了,這可不是爸爸發善心,是我在午託班就不好好寫,結果什麼都沒學會,這不是拔苗助長嗎?

做什麼事情都應該慢慢來,不能一口吃個胖子,這就是我這篇的讀後感。

讀《拔苗助長》有感 篇2

故事概要:古代宋國有一個人,他種莊稼時看見莊稼都不怎麼長,很着急。他想啊想,就想出一個辦法,把莊稼往上拔高一些,結果可想而知,莊稼全死了。

閲讀體會:我們做事情都應該按照規律來做,不能像故事中的那個宋國人,不瞭解植物生長的規律,就隨意的做事情,那結果肯定是不好的。我們做事情先要了解這件事情的'基本規律再做,就不會出現糟糕的結果了。

讀《拔苗助長》有感 篇3

今天我看了(拔苗助長)這個故事,故事講得是:有一個農夫,他呀每天起早貪黑的在地裏幹活,為了讓幼苗長的快一些,可是一天,二天,三天田裏的'幼苗都沒有長大,一天這個農夫終於想出了一條妙計,農夫跑到田裏把所有的幼苗一棵一棵地都從土裏拔高一些。夜暮降臨時,他才筋疲力盡地回到家中,他一進門就氣喘吁吁地對家人説:真把我累壞了!不過沒有白辛苦,田裏的幼苗都長高了許多。過不了幾天我們就可以收莊稼了!

他的兒子聽他這麼一説,感覺不對勁,忙跑到田裏去看。糟糕!滿田的幼苗不僅沒長高,而且都枯死了。

這個故事告訴我們:做事一定要循序漸進,不能急於求成。

讀《拔苗助長》有感 篇4

在日常生活中,我們讀了許許多多的`書,我們在讀書過程中也有所感悟。讀了《拔苗助長》這則寓言故事,使我感受頗深,也是我領略到一點道理。

通過讀了《拔苗助長》我悟出這樣一個道理:我們無論是做什麼事情,不能急於求成,要順其自然,不言我們做的事情就會起相反的結果。《拔苗助長》中的那個農民就是看到禾苗長得太慢了,就自作聰明,把他往上拔,幫他天天長高,禾苗沒過幾天就死了。因此我們在生活中就不能跟那個農民一樣自作聰明。他本以為這樣做禾苗就會長得更高更快,但是他的做法違反了客觀規律,適得其反了。

在工作學習和日常生活中我們不能急於求成,否則就會適得其反。

讀《拔苗助長》有感 篇5

今天,我讀了一個故事叫《拔苗助長》。

這個故事講的是古代有個急性子的農夫,他覺得自己的禾苗長得很慢,就想了個辦法,把所有的'禾苗往上拔了一點,結果,禾苗都死了,農夫後悔莫及。

這個故事告訴我們,大自然萬物生長都有自己的過程和規律,我們不能改變它,如果違背它的規律,我們就會一無所獲。就像我們學習一樣,要一點一滴的積累,不能急於求成,否則就會什麼也學不到。

讀《拔苗助長》有感 篇6

今天我讀了一個拔苗助長的成語故事,有一個種田人想讓禾苗長得快些,就把禾苗連根拔起來,結果禾苗都死掉了。這個成語告訴我們事物都有它的.發展規律,不能太着急了。禾苗本來就是用根吸收土裏的水分慢慢成長的,把它的根拔了,它就不能吸收營養了,只能死掉了。

我們小孩子也是一樣的,只能一天一天地長大,不能今天一歲,明天就兩歲,後天就三歲,那是不可能的。

讀《拔苗助長》有感 篇7

今天我讀了一篇成語故事——《拔苗助長》,講的是:古時候有個宋國人不管颳風下雨他每天都要在地裏勞動,覺得辛苦極了,可更令他心煩的是莊稼似乎一點也沒長高。有一天,他拔身上衣服的'一根線頭,線頭沒拔斷,卻出來一大截。他立刻有了一個主意馬上忙碌起來。等太陽落山後他才回到家對妻子説:“今天可把我累壞了,我把每一根莊稼都往上拔了拔,它們一下長高了那麼多。”他妻子趕緊跑到田裏去,可是已經晚了,莊稼已全部枯死了。

我讀了這個故事後知道了萬物的生長都有自己的客觀規律,只有按照規律辦事才能取得成功。愚蠢的宋國人不懂得這個道理,急功近利,結果落得一個相反的下場。

讀《拔苗助長》有感 篇8

《拔苗助長》是一則寓言故事,用現在的話説,大略是這樣:古時候,有一個農夫,他在田裏種了許多禾苗。可他覺得那禾苗長得太慢了,就想出了一個辦法:把禾苗拔得高一些。可沒想到第二天禾苗都枯死了。

讀到這兒,我不禁啞然失笑。文章雖然只有短短的幾句話,卻把農夫“自作聰明”之態描摹得惟妙惟肖、躍然紙上。

世界萬物都是按照自然規律生長的',時機成熟了,那禾苗就會長高。可那個心急的農夫卻自作聰明地把禾苗拔高,破壞了自然規律,反而導致禾苗枯死了。

在現實生活中也有許多像拔苗助長這樣的事例。比如説:有個孩子個子長得比較慢,看起來很矮,於是家長們就自作聰明地買了許多補品,讓孩子吃下去,希望孩子長高一些。可是那些家長卻不知道補品會對身體起到副作用,反而影響健康。其實,等過幾年,然會長高。

在生活中,不但家長對孩子有拔苗助長的現象,老師對學生有類似的現象。有的學校只用五年的間就學完了六年的課程。也有些老師每天給學生布置一大堆作業,希望學生儘快成才。

在遠古時代,我們的祖先尚知道“拔苗助長”的危害。生活在現代的人們啊!請記住“欲速則不達”

讀《拔苗助長》有感 篇9

我放學回家,媽媽拿了兩個有點發芽的大蒜頭,讓我種下去,好讓我每天觀察大蒜頭的生長情況。

爸的幫助下,我把大蒜頭種在了一個小杯子裏,澆上了一點水,爸爸説誰不能澆太多,不然會淹死小苗的.。爸爸還讓我把小杯子放到陽光能照的到的地方,爸爸説,有了陽光,小苗才能長得更快。

早晨一起來,我就去看大蒜頭,我左看看右看看,和前兩天沒什麼區別,我着急了,覺得它們長得太慢了,於是我用手指輕輕向外拔了拔那兩顆紫色的小嫩芽,媽媽看到了,及時阻止了我,媽媽説我是在拔苗助長。我不明白這個詞的意思,然後媽媽給我講了一個拔苗助長的故事。

媽媽的故事,我覺得我的行為實在太愚蠢了,以後我會耐心地觀察大蒜頭,不再拔苗助長。

讀《拔苗助長》有感 篇10

揠苗助長主要講了:一位農民嫌自己的禾苗長的.太慢,就把自己的禾苗拔高了些,第二天到地裏一看,禾苗全死了。

這個故事讓我懂得了一個道理:我們做事情時,不能急於求成,一定要耐心等待,這樣才能把事情做好!

讀《拔苗助長》有感 篇11

《拔苗助長》是我國著名的成語故事之一。它的主要內容就是説,宋國的一個農夫,為了使自家種的禾苗長得快一些,就將禾苗連根拔起,而農夫聰明反被聰明誤——禾苗全死了。這個成語故事就是想告訴我們:不顧事物發展的規律,強求速成,結果反而會把事情弄糟的道理。

然而,在生活中,也許就在我們的身邊,也常常發生着“拔苗助長”的歷史笑話。例如,有些家長為了使自己的小孩能夠在班級中出類拔萃,更高人一等,而採取了“灌鴨子”式的教育方式。他們往往會殘忍地剝奪孩子們玩的權利,而買來一大堆令人看了就頭疼的習題冊,讓孩子鑽進“題堆”裏拼命地寫個不停,或讓孩子參加培優班什麼的。而這樣培育出來的,往往並不是社會所需的棟樑之材,而是一個十足的“書呆子”!

説到這兒,我又想起了我的`一位好朋友。如果要説,我與她比哪個的童年更快樂,那麼,回答肯定是我。因為,我不必為那些課外的練習冊而煩惱。而我的那位朋友呢?她的童年裏卻全都是做之不盡的課外習題與上之不盡的補習班。她自己都坦白地承認:“這些千篇一律的習題,只會使我越做越傻,不會有什麼很好的效果。而這些補習班就更沒有必要上了。上課時我都聽明白了,如果再上補習班純粹就是浪費時間!”我想,這,不就是那些正被“拔苗助長”的孩子們的心聲嗎?可又有哪位家長去認真地傾聽呢?

我真希望,全天下的父母都能記住《拔苗助長》所帶給我們的啟示!

讀《拔苗助長》有感 篇12

《拔苗助長》講的是春秋時期宋國有個農夫性子很急,他希望自己的.秧苗長的快些,就一棵一棵的把秧苗從土裏拔高一些,結果秧苗全部枯死了。

我從這一成語中明白了做什麼事情都不要不顧事物的發展規律,強求速成,結果反而把事情弄糟。學習也是這樣的,要一步一步,慢慢地學習,不要急於求成。

讀《拔苗助長》有感 篇13

讀了《比利時不允許拔苗助長》這篇文章後,我感慨頗多,主要有兩點:

1、比利時能夠實現素質教育,最重要的原因是沒有考試的壓力,沒有排名的壓力,所以學校和老師可以放手去做。西方很多國家都是如此,如美國,學生中學畢業了是否升學與學校無關,這是學生自己的事,由他們自己決定,老師不能鼓勵。這樣,學校和老師就沒有壓力了。當然,這不是説,他們不管成績,相反,他們對學生畢業的要求相當高,實行寬進嚴出的`制度。

2、他們國家各區的中國小校沒有全國統編的教材和教案。這對教師的要求就很高,教師要有開發教材的能力。

讀《拔苗助長》有感 篇14

今天在給孩子進行家庭教育講故事的時候,一塊和他互動閲讀了《拔苗助長》,讀後感到裏面的道理無論是對教育孩子,還是對自己工作生活都有很好的啟迪,下面我談下自己的讀後感。

拔苗助長的故事相信大家都比較清楚,講的是一個農夫在種田時連續好幾天看到自己家田裏的苗老是不長,心裏很是焦急,於是他就把田裏的'苗拔高了,這下苗看的都高了,農夫高興的回家了,結果第二天到田裏一看,苗因為離開了土壤都死掉了。

從旁觀者的角度看農夫的行為無疑是愚蠢的,因為他不懂得基本的自然規律,但是其實在現實生活中,我們往往也在不同程度的扮演着農夫的角色,而田裏的苗有時候是我們手上的工作,有時候甚至是我們的孩子,當一件棘手又着急的工作擺在我們面前時,我們也會很難冷靜的去思考,去尋找這件工作中的科學規律,這時候經常的做法就是我們急急忙忙的着手去做,結果也像農夫一樣將事情搞砸;又如我們在教育孩子時,也是老盼望着望子成龍,恨不得讓孩子一夜之間全部掌握所有知識,全部學會所有特長,這樣的心態其實和農夫無異,我們對孩子的態度甚至逼迫的行為,也會對孩子的成長帶來不可逆轉的副作用。所以,在進行工作和教育孩子的時候,讓我們摒棄農夫的心態,拒絕拔苗助長的作為吧,這就是我的讀後感。