讀後感的作文精品(6篇)

在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家收集的讀後感的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀後感的作文 篇1

放寒假了，媽媽給我買了《小屁孩日記》、《二年級的小豆豆》、《吹牛大王歷險記》、《鼴鼠的故事》還有《親愛的漢修先生》。

我今天把《小屁孩日記》讀完了，這本書以日記的形式描寫了聰明伶俐又調皮的小男孩朱爾多的快樂生活，以及他和夥伴們之間那些好玩的.故事。現在朱爾多是二年級的“大辣椒”了！

教師節那天，朱爾多和他的全班同學要給甜老師送一份禮物，它們一共湊了五十五塊五毛半，看到這個數字不由得想笑，更可笑的是他們到禮品店去買禮物，因為看法不同所以意見不同，在挑選禮物的過程中竟打起架來，把錢全部賠給人家了，最後什麼禮物也沒有買到。以前我感覺寫日記很難，看了這本書以後我感覺寫日記即好玩又容易。以後我要常常寫記，也把我的童年趣事記下來。

讀後感的作文 篇2

今天我們學了一篇課文，題目是《釣魚的啟示》，這篇課文的主要內容是：十一歲的小詹姆斯和爸爸在島上釣魚，他想釣翻車魚，沒想到釣的`是大鱸魚，這條魚足有10公斤，詹姆斯非常想帶回家，但是離允許釣鱸魚的時間還差兩個小時，爸爸就教誨詹姆斯不管幹什麼事都要遵守規則，詹姆斯聽了爸爸的教誨，把鱸魚放到了水裏，這一件事對詹姆斯影響了一生。“道德問題雖然只是一個簡單的正確與錯誤的問題，但是實施起來卻有一定的難度，特別是當你面對着非常大的誘惑的時候。”

讀完了這篇課文後，它對我的啟發就是：不論幹什麼事情，都要遵守規則。可是，生活實際卻有人不遵守規則，比如：那裏寫着“不準餵動物食品！”有的人偏偏要喂；那裏寫着“要愛護小草！”有的人偏偏要踩小草；那裏寫着“不準亂扔垃圾！”可有的人偏偏要把垃圾扔到地上；那裏寫着“請按順序排隊！”有的人偏偏要插隊搶座。你們看看，這些就是那不好的行為。

所以，我們要學詹姆斯的爸爸那樣遵守規則，這樣，我們才能在社會上立足！

讀後感的作文 篇3

今天，我讀了《會植樹的鳥兒>這本書。文章説得是在美國的北部納得華地區有一片沙漠，每年都有一種鳥，成羣結隊地飛來，它們用嘴·爪子在沙漠裏刨出一個個小坑，又用嘴銜來帶綠色的樹枝，種植在小坑中，使沙漠長出一片片樹林，沙漠中有了一片綠洲。雖然這些鳥的生命只有三年，但卻給沙漠帶來了綠色的生機。

多麼可愛的小鳥啊！我好喜歡你們，喜歡你們的'植樹，能保護環境。樹多了能擋風、遮沙，能遮陽......但是，現實生活中總有些人不愛護花草樹木，不但不植樹，還把別人種的樹亂破壞。砍伐樹木，污染環境，這些人的做法比它們差遠了我真佩服你們！我以後也向你們學習，多種樹木。可惜你們的壽命只有三年啊，我多麼希望你們永遠活着呀！這樣就能使人類的環境更加美好。我好想知道你們的名字，一查資料，才知道你們叫綠植鳥。這名字太貼切了，我再給你們起個名字叫“植樹鳥”怎麼樣！

朋友，你們讀完我的作文是不是也想行動起來多植樹呀！讓我們來共同保護我們的環境，我們的家園吧！

讀後感的作文 篇4

愛，能夠讓人感到温暖，也能夠讓人迷失方向。《四弟的綠莊園》主要寫了四弟為了追求自己的喜愛和嚮往農村生活而反抗父母的故事。

四弟生活在上海繁華的大城市裏。他唯唯諾諾，温順。生活上他聽從家人的擺佈、指使。媽媽總會把他的一點兒喜好都當成他的閃光點。自信的認為這個喜好會對他的人生髮展前途有很大的幫忙。然而，期望越大，失望也越多。四弟對事物有喜新厭舊的習慣。他總是玩了這個，丟了那個。(.)媽媽過分的望子成龍心態和家庭的約束力使他變得一蹶不振，再沒有了往日的精氣神了。然而，這源自於家庭對他的溺愛。其實每個孩子的發展都有必須的自身規律。身體如此，智力、心理也如此。她的喜愛，理想，父母不能給予必須的束博。而在農村，他跟隨爺爺的生活方式，無憂無慮，自由自在，過着自己想要的'生活。還有了一番作為，開闢了自己的綠莊園，成了種瓜高手。這一些，都體現了他對大自然的熱愛和嚮往。在這樣一個塊飽含泥土氣息的土地和情有獨鍾的生活環境下，使他的精神面貌有了一個很大的改變，變的比城市裏更加矯健，開朗。而爺爺的一生，更是四弟心靈上最大的觸及點。他從爺爺衰老的臉上和豁達的言舉看到年輕時的風采。對他那種生活的熱愛和樂觀的心態成了四弟的偶像。在幼小的心靈上立下了要追隨爺爺的腳印。

的確，爺爺的話也更有一番的哲理。“命運召喚每個人，人在哪裏活着都是有苦有樂，窮也好，富也好，心裏不苦遂了意願就好。一個人一種活法。四弟還是株苗，不必須適應每一種土質，但總有一種適宜的土壤讓他長得最茁壯”。誠然，每個父母對孩子都有很大的期望，期望孩子將來有所作為，對他的愛好強加干涉，甚至將它完全淹沒。這其實已經違背了孩子發展的規律，導致了孩子在成長中的困惑。父母們這種拔苗助長的方法，往往達不到預期的效果。四弟的命運也將如此。如果媽媽能讓四弟在自己喜愛的領域中自由發展，那他的人生也許能變得更加精彩。

這篇文章讓我思索萬千，也讓我懂得有時愛也會讓人迷失方向，誤了孩子的一生。請天下的母親好好讀讀這篇文章，體會一下其中的滋與味。

讀後感的作文 篇5

總覺得那是些生硬的道理與説教，沒什麼實在的意義，也激不起多少閲讀的興趣，久而久之，更是無從讀起，至今，也未讀過幾本名篇佳作，想來真是慚愧。

近日，似乎是為了更好的完成作業，迫使自己認真閲讀了朱永新教授的《我的教育理想》一書。

作為一名教師，我想能從這本書學習點經驗，所以比較關心書中對於理想教師的描述。朱教授在書中描述：理想的教師，應該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；是一個自信、自強、不斷挑戰自我的教師；是一個善於合作，具有人格魅力的教師；是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師；是一個追求卓越，富有創新精神的教師；是一個勤於學習，不斷充實自我的教師；應該是一個關注人類命運，具有社會責任感的教師；應該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。

讀完之後，我不由得按着書中理想教師的“標準”去叩問自已：我是不是一個理想的教師？我是不是一個勤於學習、不斷充實自我的教師？我是不是一個追求卓越、富有創新精神的教師？

要想做一名理想的教師，首位要做的便是要有豐富的學識吧，這是古往今來不變的真理。以前崇尚教師有一桶水，現在隨着各種新的課程標準的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而應該是一條河流而且是一條奔騰不息的河流！惟其如此，才能讓孩子更有所學、有所獲！否則，拿什麼來教給孩子呢？這就要求：一要勤於讀書，充實自我，使自己的知識海洋不斷得到充盈，不會枯竭，才能源源不斷地使自己充滿活力。蘇霍姆林斯基説過：“教師獲得教育素養的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書。”

感覺自己還相差甚遠，在今後的工作中，必須從最基礎的做起，勤於學習，紮紮實實地多讀一些書，不斷向書本學習，積累豐富的文化底藴，向身邊老師學習，尤其要多向名師們學習，把他們先進的教育理念、課堂教育的機智，結合自己的教學實踐去思索，不斷去總結自己教育的得與失，勤於動筆、善於反思，記錄教育過程中的體會和感悟，使自己不斷向理想的教師靠近。

朱教授在論及“理想的教師，應該是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師”的'時候，他就説到了我們現在的很多老師充當的是“教育警察”和“劊子手”的角色，無限地放大學生的問題，在我們手上，失去了很多諾貝爾獲獎者。教師只有對學生充滿愛心，才會去賞識他們，激勵他們，讓他們享受到成功的快樂。讀了他的這些論述，想想自己對學生的態度，看看周圍的大多數同事對學生的態度，尤其在考試到來的時候，我和我的許多同事真的扮演着朱老師所説的那些可怕角色。讀了他的論述以後，我決心改變自己的形象，只有真心愛學生、賞識學生，學生才會真正得到發展，這也是我讀後最深刻的一個體會。

總之，我相信，只要我付出努力，並注意在教學實踐中的不斷摸索與總結，一定會離理想教師的形象越來越近。

讀後感的作文 篇6

今天，我讀了一篇小故事，名叫《聰明的花公雞》。 故事是這樣講的，有一隻叫皮皮的狗，主人看它老了就對它説：“你走吧，我不需要你了。”然後狠狠的關上了門，將它趕出了家門。皮皮很傷心，就躲在院牆外面的'草垛旁直哭。花公雞看見了就問：“皮皮你怎麼了？”皮皮説：“主人嫌我老，就把我趕了出來。”花公雞聽後很生氣，就決定幫皮皮這個忙。到了夜裏大家都睡了，花公雞突然大叫“狐狸來了！”主人一聽連忙披着衣服拿着棍子，跑出來準備打狐狸，可是院子裏連狐狸的影子都沒有。花公雞説：“狐狸剛剛逃跑了！”沒辦法，主人只好回去睡覺，不一會花公雞又像剛才那樣大叫起來，這樣反覆了幾次，，弄得主人一夜沒睡。

第二天，花公雞對主人説：“如果皮皮在就不會有狐狸來了。”主人一聽才後悔，於是花公雞帶着主人來到草垛旁找到了皮皮。 讀完這個故事讓我明白了，朋友之間是需要互相幫助的，而且幫助別人也要開動腦筋去想辦法，像花公雞一樣。