細細品味一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。那麼你會寫讀後感嗎？下面是小編精心整理的讀《窗邊的小豆豆》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。
小豆豆是一個嚮往大自然、嚮往自由的小女孩。她一年級時，就因為淘氣不守紀律而被一所學校退學了。無可奈何下，她來到了巴學園。巴學園中有許多和她一樣具有個性的同學，他們活潑、熱情、善良；巴學園中還有許多有耐心、有愛心的老師，尤其是小林校長。他是一個非常為孩子着想的人，在他的眼中，沒有壞小孩，所有的孩子一出生就有優良的品質，都是好孩子，只是他們的生活方式不同而已。在校長、老師和同學們的陪伴和幫助下，小豆豆逐漸走出孤獨，逐漸開朗起來，變得喜歡和同學們交往。小豆豆和同學們一起在巴學園的自然環境下自由地生活，快樂地成長，度過了愉快而又難忘的國小時光。
《窗邊的小豆豆》這本書講的是作者黑柳徹子阿姨在上國小時的一段真實經歷。文中小豆豆天真、活潑的性格讓她在國小時光裏充滿了趣味和快樂。現在，大多數象我們一樣的國小生都因為學習太緊張而沒有時間來放鬆自己的心情。其實，我們可以象小豆豆一樣，把學習當做是一個有趣的過程和快樂的事情，在找到了快樂的同時，也學到了有用的知識。在學習空餘時間，也可以和父母、小動物一起玩耍，獲得更多的快樂。同時，我們也要珍惜現有的和平。在書中，戰爭是殘酷的'，有多少人不得不為戰爭付出最寶貴的生命。所以，我們作為年輕的一代，要團結，要保持目前的和諧生活，讓戰爭不再出現在這個世界上。這樣，許許多多的“小豆豆”們也不會失去美麗的“巴學園”而過上流離失所的生活了。讓我們一起做熱賣大自然、熱愛生活，熱愛和平的人，一起快樂成長！
烈日當空的中午，外面熱得像蒸籠，而我躲在家裏捧着《窗邊的小豆豆》這本書，如痴如醉地讀起來。
這本書的作者是日本作家黑柳切子。書中主要講一個叫小豆豆的孩子的故事。她是被學校勸退的壞孩子，最後轉到巴學園，變成了一個聽話、上課認真的好孩子。
為什麼小豆豆轉到巴學園就會變得如此聽話乖巧了呢？合上書，我思考起來。我想原因有三點：第一是巴學園輕鬆的氛圍和快樂的課程；二是小林校長教育學生的耐心和新的理念；三是小豆豆***媽的理解和鼓勵。
我想，其實每個孩子都是降臨人間的天使，他們被貼上“壞孩子”的標籤是因為受到環境的影響。在原來的'那所學校裏，小豆豆上課不認真，做壞事情，到巴學園以後，就變成一個聰明，上課認真的小豆豆。難道不是這個原因嗎？
我和小豆豆何嘗沒有相似的經歷呢？有時候被説成不聽話，甚至還可以説成叛逆，但是我們真的只是這樣嗎？也許大人自以為是，也許大人沒有耐心聽我們解釋，也許大人人云亦云……我覺得這本書不僅小孩應該看，大人更要看，他們更應該向小林校長和豆豆媽媽學習。
我不禁聯想到了自己每次一犯錯，我的母親就會批評我，而不是像小豆豆的媽媽一樣可以理解我，包容我。
有一次我在家裏寫着作業，突然電話鈴響起，原來是同學叫我去幫個忙。我毫不猶豫地就答應了下來，出去幫同學了。結果弄到下午，便趕緊回去寫作業。晚上我媽回來後，開始檢查我的作業，發現只寫了幾樣作業，她看見後，不問青紅皂白，就開始把我淹沒在她的唾沫世界中。我們便開始了口水大戰，為什麼她不讓我説明自己不寫作業的原因呢？為什麼不耐心地聽我解釋呢？
讀完這本書，我喜歡上了巴學園，閉上眼，我彷彿與小豆豆一起在巴學園裏上課……
小林校長時常彎下腰，由衷地對小豆豆説：“你真是一個好孩子。”
幾十年以後，當小豆豆成長為大人，才明白這句話中的“真是”有多麼深刻的含義。
“雖然別人覺得你有好多地方不像一個好孩子。但是，你‘真正’的性格並不壞，有好多好的地方，老師理解你。”
天真的小豆豆由此建立起“我是一個好孩子”的自信。這句話奠定了她一生的基調。
巴學園接納了不少在別的學校容易被孤立的孩子，比如患過小兒麻痺症的泰明、得了侏儒症的高橋君。小林校長以春風化雨的方式，最大限度地保全了這些孩子的自信。
他設計了不穿泳衣的游泳課，讓身體有缺陷的孩子不用處心積慮地掩飾身體缺陷，明白“無論什麼樣的身體都是美麗的”；他設計了別具一格的運動會，讓不會再長高的高橋君以絕對優勢拿到第一名，希望他一生都別忘了“奪得第一名時的自信”；他設計了特別的運動會獎品，像蘿蔔、牛蒡、捲心菜等，期望孩子們把努力得來的`蔬菜交給媽媽，做成全家人一起吃的菜餚。
巴學園像是生長在教育叢林裏的一朵空谷幽蘭。當其他學校的孩子對着它破落的大門唱道“巴學園，破學校”，全校五十多個孩子齊聲唱起了反駁的歌兒：
“巴學園，好學校！走進去一看，還是好學校！”
這一刻，隔着窗子遠遠望着的小林校長，一定是眼眶微熱吧。
這天，我把窗邊的小豆豆閲讀完了。我覺得書的主人公小豆豆非常活潑可愛，再加上她那善解人意的品格，很惹人喜歡。這本書主要敍述了作者小時候所發生的事情。
我讀了這本書後，覺得小豆豆是一個性格開朗、喜愛和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣，小豆豆還是個不嘲笑別人的孩子。在小豆豆第一天讀的“巴學園”裏，認識了很多新的朋友，唯一的一個男孩山本泰明，他患了軒麻痺症。所以走路很不方便。
有一次小豆豆帶泰明一同來到她自己的'那棵樹那兒，想讓泰明能看到更遠的東西，小豆豆先去校工叔叔的工具房裏拖來一個梯子，很快地爬了上樹，然後讓泰明爬上來，經過泰明自己的努力和小豆豆的幫助下，他終於爬上了樹上，與小豆豆一起放眼看世界。從這一件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一個患了軒麻痺症的同齡男孩，而且還很樂意幫助他，很喜歡和泰明玩。小豆豆這一種不嘲笑別人的品格，不僅使我佩服得五體投地，還是我們學習的榜樣。相反，有的人，卻以着自己家裏富有，就經常買一些名牌的衣服，穿回學校炫耀自己的衣服多美，而看到哪個同班同學穿得不比自己好，就會嘲笑那同學。
一次，我聽媽媽説，她一個朋友的女兒，因為國小生讀後感怎麼寫一次交通意外，造成了腰以下的部分全部癱瘓，當時她非常傷心。過了一段時間，她從新回到了學校上課，剛進教室，就聽到一些同學在譏笑她，笑她不能走路，是個沒有用的人。那時，才剛剛把心情平復下來的她，又受到了同學們的歧視和嘲笑，心情又一波動。我聽了這事情以後，很同情那女孩，同時也覺得很憤怒，真想教訓她的同學。如果，那女孩的同學，能體諒一下她，多一點關心和鼓勵，多一點幫助她，就像小豆豆那樣。那就不會讓那女孩感到自卑。
快樂的上課，自由的學習，無話不談話題，師生們攜手漫步校園，聞着野花香，踏着青草地……這真像是個不可思意的幻想童話世界，可它卻是《窗邊的小豆豆》，黑柳徹子的真實五彩童年。
書中小林先生，善於傾聽每個孩子的心裏世界。如小豆豆剛入“巴學園”時，小豆豆一講就講了4個小時，這麼久的時間，小林先生一點兒都沒有做別的事，想別的事，而是認認真真，仔細地傾聽小豆豆講的每一個字。其實傾聽是人際交流之間非常重要的'一點，傾聽是通過語言與非語言行為向對方傳達一個信息，它是建立人際關係，交流情感上最基本的手段。讓小豆豆説出自己心裏的事情，互相間更好的交流、溝通。小豆豆和小林先生之間面對面的交流溝通，促進小林先生正向瞭解小豆豆的感想和需求，增強師生彼此間默契感，帶動學校的生活和日常交流。傾聽，催生智慧，因為小林先生的傾聽，給了“巴學園”全體學生充分表達的機會和分享成功的快樂，從而使他們受到振奮，能自信地面對人生。所謂善解人意，我想就是指用心傾聽，善於傾聽了吧。
當我們遇到任何一件事情，都應該認真仔細傾聽別人的意見，做到尊重別人的意見，用心去聽，去感受他們的內心世界，抓住重點，通過面對的交流，促進相互間正向瞭解，增強彼此間的默契感。當我們對一件事發生分歧時，也要通過傾聽和溝通來解決，讓對方知道並理解對方的意思，相互體諒，化解相互間分歧，達成統一思想和意見。
從《窗邊的小豆豆》一文中，我知道了傾聽和溝通是處理人際關係之間的橋樑，教會我處理人際關係的好方法，好技巧，我將一生受用不盡。
這個暑假，我懷着無比敬佩之情讀完了黑柳徹子所著的《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上學時的一段真實故事。作者因淘氣被原學校退回後，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一半人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。
豆豆是個特別的孩子，用我們的話來説可以説是個非常淘氣的孩子。她有許多讓人意想不到的舉動：上課時站在窗邊呼喚宣傳藝人，和小燕子打招呼……
在許多人的詞典中，淘氣是頑皮、不聽話的意思，有貶義的傾向，小豆豆隨一心一所一欲地滿足着自己的好奇心,全然不在乎學校的.規章制度，在許多人的心目中，這樣的孩子並不是好孩子。正因為如此，小豆豆被退學了。對於小豆豆來説，巴學園是她成長的地方，也是她童年中最快樂的時候，特別是在温泉旅行時，她用她美麗的話語呈現了美麗的東京，也呈現了歷史悠久的日本。
當我讀了這本書後，我覺得我曾經也頑皮、天真、淘氣，我盼望我的老師、我的爸爸媽媽更多的是理解我，以鼓勵為主，來幫助我糾正我有時的錯誤做法。我也從小豆豆的身上學到她樂於思考問題，樂於提問題的鑽研精神，活潑開朗的小豆豆就是我們童年時的寫照。
鼓勵真好，我們人人都需要它！它是人們進步的發動機，是人們得以提高的螺旋槳。不要吝惜，把表揚送給別人吧！讓我們變得更幸福，更歡樂，更有進步！
《窗邊的小豆豆》的確是一個很優秀的作品。相信每一個閲讀完它的人都會有深深的感悟。如果你沒有看過，那就趕快行動吧！
今天，我終於看完了《窗邊的小豆豆》這本書。
這本書講述了活潑可愛、性格開朗的小豆豆上學時一些有趣和傷心的事。剛上學的小豆豆對於周圍的一切感到非常新鮮，也非常好奇。上課時，她把課桌的蓋子開了關、關了開。把橡皮拿出來擦一下，然後放回去，過了一會兒，又拿出來擦一下，又放回去，反反覆覆弄了“好幾百次”。忍無可忍的老師罰她站在窗户旁邊，小豆豆又和窗外的宣傳藝人打招呼。讀到這裏，我擔心極了，因為她比我們班最搗蛋的同學還不遵守紀律，也因為這個原因，淘氣的'小豆豆一年級就被退學。她媽媽只好幫他轉學到巴學園，一所用廢棄電車當教室、每天都可以選擇自己喜歡的座位、沒有固定的課表、寓教於樂的天堂學校。小林校長實在讓我崇拜，他和小豆豆第一次見面就當了四個小時的聽眾，每次於小豆豆説話都會彎下腰。為了避免同學挑食，發明了“山的味道和海的味道”一説，並根據《划船歌》編了《飯前之歌》；為了讓身體有缺陷的孩子洗去自卑的心理，提倡脱光了衣服在游泳池裏游泳；為了讓永遠長不大的高橋君保持自信，精心策劃了與眾不同的運動會，讓他輕鬆地拿走了所有的第一，並且將比賽的獎品設為蔬菜，讓孩子們親口品嚐成功的滋味。他對小豆豆經常説一句“你真是一個好孩子。”他經常對高橋君説一句“你絕對能做到”。雖然是簡簡單單的兩句話，卻深深影響了他們的一生。
讀完最後一頁，我非常羨慕小豆豆，羨慕她有這麼寬容的媽媽，羨慕她能在天堂一樣的學校度過自己的童年，更羨慕她能碰上這麼風趣、懂得教育的校長。我多麼希望爸爸媽媽能更多的理解我、寬容我、鼓勵我。學校不要有那麼多的作業，特別是英語，那些單詞我都滾瓜爛熟了，也不得不按照老師的要求抄抄抄。
我家的書架上，靜靜地躺這一本書——《窗邊的小豆豆》，那是我上國小時候最喜歡讀的一本書之一。
小豆豆原本是一個調皮搗蛋的性格古怪“壞學生”，和老師、同學、學校格格不入，最後被迫退學。讀到這裏，我為小豆豆鳴不平。其實，只是其它同學、老師、學校不理解小豆豆而已。
後來，小豆豆轉到一個新的學校。從此，小豆豆的學習生活進入一個嶄新的時代。
新學校巴學園和舊學校不一樣，這裏的教學方式方式先進，沒有嚴格的規章制度，沒有沉重的學習壓力。在哪裏，一切都是自由的，每個學生都是平等的。每個學生都可以按照自己的興趣愛好去學習，可以做自己喜歡做的事情。
後來，小豆豆在這樣的學習環境下，迅速成長成一名發揮自己特長的三好學生。
讀到這裏，我十分感慨。我羨慕小豆豆的幸運，羨慕她有理解她、支持她的父母，有一個好的學校、一個寬鬆的`，可以發揮自己特長愛好的學校。
然後再想想自己的父母和學校，有點失落。
我的父母都是白領，賺得錢不少，我們家的生活條件也很好，可是他們對我的要求太嚴格了。整天都叫我學習，學這個學那個，我都沒有自己的時間來做自己喜歡做的事情。
我上的學校是一所普通的學校，學校是以學習成績為主，不注重學生特長的培養。在這樣的學校裏，我的愛好特長不能自由發揮，整天淹沒在學習中。
我好像像小豆豆一樣，有她那樣的父母，進入巴學園一樣的學校上學。
讀完《窗邊的小豆豆》這本書，我感觸很深。小豆豆是一個熱情，天真而且活潑的孩子。由於他違反課堂紀律，被學校退學了。媽媽並沒有責備小豆豆，把他轉學到了巴學園。巴學園老師們的教學方法和原來的學校有天壤之別，小豆豆在巴學園取得了優異的成績。
這本書告訴我們不要用一時出現的.問題否定一個人。小豆豆因為在學校裏因為調皮被勒令退學。但是，他媽媽並沒有因為退學這件事情就對他火冒三丈，採取打罵的方式來教育，而是親切的對待他，幫助他。給小豆豆找到了一所包容小豆豆行為的新學校，讓小豆豆在新學校愉快的學習。我也有這樣的好爸爸好媽媽。當我考試成績好的時候，會有一點小驕傲，爸爸媽媽告訴我不能驕傲，要保持這樣的好成績才算真正的好學生！當我考試成績不理想時，爸爸媽媽不會訓斥我，而是會鼓勵我。比如有一次英語考試，我的成績是68分。看到這個成績，我像從頭到腳被澆了一盆冷水，全身麻木。
我回家後如何向爸爸媽媽彙報這次考試成績呢？我多麼希望自己能有像齊天大聖孫悟空一樣的法力，把68變成98。我忐忑不安地回到家，鼓起勇氣，告訴爸爸和媽媽這次英語考試成績。爸爸媽媽温柔地對我説：“爸爸媽媽不會因為你一次考試成績不理想，覺得你以後考試成績都會差，只要找到原因，你會是一個優秀的好孩子。”爸爸媽媽和我一起分析試卷，發現英語聽力部分中單詞和短語掌握的不錯，但是短文失分多；閲讀理解部分失分多的原因是詞彙量不夠，導致文章的理解出現偏差。
只要我努力，以後會考出好成績。爸爸媽媽的鼓勵，既讓我對學習充滿信心；也讓我對“不要用一時的問題否定一切”這句話有了更深的理解。
《窗邊的小豆豆》講述了作者小豆豆上學時一段真實的故事。在校長的愛護和引導下，逐漸成為了一個優秀的孩子。這本書讓我感受到了小豆豆有一個美好、快樂、豐富多彩的童年。這本書最吸引我的地方是小豆豆在巴學園中舉行的野炊活動。在美麗的山水中做菜，感覺實在是太好了！
讀完這本書後，我感慨萬千，我認為自己也小豆豆有一個一樣豐富多彩、五彩繽紛的童年。
20xx年，我見到了人生中的.的第一場雪。那是，小雪花親吻着我的臉，冷颼颼的！我帶着妹妹來到樓下堆雪人、打雪仗。我捏出一個個小小的雪球，在地下滾。雪球慢慢變大，成為了一個大雪球，一個、兩個、三個……在我倆的合作下共同完成了許多的雪球。我把小雪球移到大雪球上，一下子做了許多個。我和妹妹津津有味的欣賞着自己得意的傑作。過了一會兒，在我倆再三商議下，終於決定玩打雪仗。我拿起雪向妹妹拋起。“啪”，妹妹的臉變白了。妹妹也不肯想我示弱，立刻給了我一個下馬威。我們一直拋呀、笑呀、打呀。笑聲不斷傳出來，響徹天空。直到中午，我們的臉通紅、手發紅、嘴發紫、汗流浹背、喘息不停、肚子叫時“咕咕”我們才依依不捨離開這片土地。
而童年正如一場夢。有死，我把草莓藏着不吃，結果發黴了；有次，我和妹妹在家中捉迷藏，每一局都是我勝利；有次，我去動物園玩，把小老虎誤認為大花貓；有次，我畫出了小老虎誤認為貓；有次，我畫出了一個非常漂亮的大象；有次，我和爸爸去金佛山滑雪；有次，我和爸爸媽媽在鳳凰古城裝扮成苗族和士兵……
這是黑柳徹子的一篇自傳。主人公是小豆豆，就是當時人們認為無可藥救的小豆豆，長大後卻取得了很大成就。因為她遇到了巴學園，遇到了小林校長。小林校長與眾不同的教學方式教會了與眾不同的小豆豆。
讀了這書，我也好想遇見一個小林校長。小豆豆這個無可藥救的孩子被全世界孩子都喜歡的校長改變了。校長耐心地開導小豆豆，讓她把想説的都説出來。小豆豆把想説的都説了一遍，竟然説了四個小時。一般的老師看見小豆豆都會破口大罵。小豆豆一次次被退學，所以媽媽只好瞞着小豆豆把她送進了另一所學校一一巴學園。在巴學園裏，她快樂的學習，最終成就了小豆豆。
兩個與眾不同的老師，面對同一個學生，結果也是與眾不同的。當前的我也正遇到與眾不同的波波老師，期待我的成長蜕變！
我讀了《窗邊的小豆豆》之後，受到了很大的啟發，童年的時候，我們可以像小豆豆那樣做一個活潑開朗的小孩。長大以後，也可以像小林先生一樣做一個小作家和校長。
小林先生是一個非常了不起的思想家，他建造了一座與眾不同的巴校園，之所以説它不同的.地方就是巴校園的教室是電車箱，在教室裏你想坐哪裏就坐哪裏。孩子們可以在地板上畫畫，一天的課程非常自由，如果上課認真，下午就可以和老師一起出去散步。小林先生讓孩子中午必須帶"山的味道"、"海的味道"，這樣就能讓孩子們的營養均衡。
小林先生真是太了不起了，讓孩子們在快樂中學習，在學習中成長。可惜的是巴校園最後被美國飛機炸燬了，不過我長大了，一定要建造像巴校園那樣的學校。《窗邊的小豆豆》讓我回味無窮、浮想聯翩。
《窗邊的小豆豆》是日本的黑柳徹子寫的，這篇故事寫了她小時候上學的事。她筆下的小豆豆既可愛又天真，是個活潑的小女孩。這本書寫了小豆豆在“巴學園”的所有故事。
雖然小豆豆經常惹事，但是，最後還是非常的優秀。有一次，小豆豆的錢包掉進了廁所裏，她就跑到化糞池旁邊，用長長的勺子鈎她的錢包，直到身邊堆滿了垃圾，都沒有找到錢包。校長看到了她的做法，也沒有批評他，還讓她結束後把掏出來的東西收拾好，恢復原來的樣子。我覺得校長很尊重小豆豆，沒有把她看成一個孩子。
巴學園裏的教室都是一輛輛的電車，小豆豆的教室也是一輛廢舊的電車。每當夜晚學生們睡着了，電車才會開到學校來。小豆豆很想知道校園裏的電車是怎麼來的。一天晚上，小豆豆為了看到電車怎麼開來的，就睡在校門口等電車來。最後，終於看到了。這樣的教室真讓人覺得好奇，要是我們也有這麼有趣的教室，同學們的學習興趣也會濃厚許多吧，還可以學到很多交通知識呢。
很多人都喜歡可愛的.小豆豆，同學們都想和小豆豆做朋友，小豆豆的童年很快樂。我讀完這本書，明白了學習必須要努力，就像小豆豆，雖然在努力中鬧出了許多的笑話，但她還是成功了。
我讀這本書的時候，彷彿走進了“巴學園”，和小豆豆一起讀書，做她的朋友。她生活的學校，真讓人羨慕和嚮往。
昨晚，晚飯後，我重讀《朗讀手冊》，55過來翻，翻到最後一頁，看到《特別推薦》時，指着其中的《窗邊的小豆豆》説：媽媽，我要看《窗邊的小豆豆》我説：哦？真的麼？他説：真的。我就當真去我的書架上拿，他在一旁很不滿意地問：為什麼放在那個書架上啊？我笑：因為它是我的書呀。我取下來，翻了幾頁，問他説：你看，全是字，沒有圖。你確定要看麼。他認真地説：你讀給我聽。我同意了，讀給他聽，先讀了第一篇——第一次來車站，和往常聽別的故事一樣，他很安靜地和我一起看着書，聽着，看我的手指習慣性地劃過書上一行行的字，第一篇讀完了，我仍將信將疑地問他：還要繼續讀嗎？他盯着書，沒抬頭，回答我説：要。再讀一個。我便又給他讀了第二篇——窗邊的小豆豆，這一篇比較長，讀到小豆豆學校裏那個蓋子可以往上提着開開合合的書桌時，我用沙發旁邊碰巧蓋子也可以往上提的角櫃給他做了個演示，我説：小豆豆學校的課桌的'蓋子，就和我們家這個櫃子的蓋子有點象。他聽了，也試着提了提，然後笑。
等我講到：老師的聲音像是喊出來的：‘她是為了和來來往往的宣傳藝人打招呼！時，他説：好了。媽媽。今天就先讀到這裏吧。
《窗邊的小豆豆》，這本書是網上讀者極力推薦的一本好書，今天，我在圖書館裏找到了這本好書。《窗邊的小豆豆》的作者是日本的一位著名的女作家，這本書就是根據她童年的親身經歷寫成的。在她筆下的主人公小豆豆是一個天真爛漫，活潑可愛的小女孩。因為她的頑皮和“傻氣”的表現，被認為影響了其他同學的正常學習，而被學校律令退學。她的媽媽在無可奈可之下帶着她，來到了一間不起眼的學校讀書。故事就是從這間“巴學園”學校開始了………
在書中，最讓我敬佩的是校長，他慈祥的笑臉、語重心長地話語和獨樹一格的教育方法，讓孩子們在不知不覺中掌握了知識，學會了團結，學會了尊重別人，學會了許多做人的真理。回想起一些體罰學生的老師，我覺得老校長強多了。
在“巴學園”，最令我看重的是老校長教育孩子們要團結的一件件事情，令我倍受温暖。但再細想自己現在的幸福生活，真是“百般滋味在心間“。
在學習中，我不太經常幫助我身邊成績差的同學，幫他們輔導一下功課，複習老師上課的學習內容，做不到樂於助人。我想，以後一定要在保持自己成績之餘，也要多幫助身邊的同學，幫他們提高成績，正所謂“人人為我，我為人人”。我要從身邊的一點一滴做起，培養日積月累的好習慣！
我是幸運的'。在我的身邊有細心呵護、培育我的父母親。有為了我們學習而嘔心瀝血、諄諄教導的老師，還有一班陪伴我快樂成長的好同學。
《窗邊的小豆豆》，一本充滿了童年香味和教育真言的書，有空，拿起這本書，感悟書中的點點滴滴！
讀完了《窗邊的小豆豆》，我真捨不得合上書，總想看看書中的小豆豆是怎麼調皮搗蛋的，再聽聽小林校長對小豆豆説：“你真是個好孩子。”
《窗邊的小豆豆》講述了一個令人頭疼的小女孩是怎樣變好的，書中描述了一個特殊的學校——巴學園和一位與眾不同的好校長——小林宗作先生。在小林校長的指導下，很多讓人頭疼的孩子漸漸變得乖巧、可愛了。
小林校長很温和，不管孩子犯了多大的錯誤，他都不會嚴厲地批評他(她)，而是告訴他(她)以後不能這樣做了。還記得有一次，小豆豆把心愛的錢包掉進廁所了，她還把便池裏的東西全部挖出來，被小林校長看見了，他只是微微一笑，然後提醒她説：“記得要放回去哦!”
在生活中，我也有這樣的老師。記得有一次，我們在上體育課，我的同桌鄭可，他被另一位同學一不小心把頭弄到了，傷了很大一個口子，老師很着急，連忙把他帶到醫務室並給鄭可家長打電話，家長把鄭可帶去了醫院，可過了一會兒，老師還是不放心，又給鄭可的家長打電話問鄭可的`情況，直到老師聽到鄭可已經沒事後才放心。
爸爸媽媽更是對我無限的寬容，有一次，我考試只考了85分，剛開始我怕爸爸會罵我，可我回到家，把試卷小心地遞給了爸爸，我不敢看爸爸，可我卻聽到爸爸説：“別怕，我們來分析一下……”
合上《窗邊的小豆豆》這本書，我記住了：“你真是一個好孩子。”我想：生活中的我得到了老師、父母這麼多的關心、愛護和鼓勵，我一定會在他們的關愛下自由自在地“飛翔”!
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