2017年看國學小名士觀後感600字

《國學小名士》經典誦讀大賽在我心中播下了國學的種子，它以妙趣橫生的比賽展示了中華的風采與魅力。歡迎閲讀本文，更多優質內容，歡迎關注PINCAI網。

們每次在背誦古人留下來的經典，都只是死記硬背，對詩句所表達的情感和詩句的意思根本不瞭解。自從我看了《國學小名士》這個節目之後，讓我受益匪淺。

《經典誦讀》是我們必須要牢記的國學文化，裏面精美的詞句，警示的格言，都能讓人們的靈魂得到很大的昇華。對傳統的經典能做到耳熟能詳，就等於我們在吸取傳統文化的精華。可是我們每天的時間都白白的浪費掉，我們根本達不到那種境界。

選手張天嬌滿腹經綸，擁有強大的詩詞儲備量，她回答的答案被評委們認為重複，但她仍舊堅持自己的答案，對評委解釋説：“上一次回答的是“一片丹心圖報國，兩行清淚為相思。”而這一次是“一片丹心圖報國，千秋青史勝封侯。”評委們又改變了意見，認為這句話通過。我想向張天嬌學習，希望自己能把《經典誦讀》熟練的背誦下來，並且能熟知他們所表達的意思。《經典誦讀》中有很多優美的詩句，如“言必行，行必果。”“三人行，必有我師焉。”“有朋自遠方來，不亦樂乎。”已經成為我們交流時的口語。

在《國學小名士》上有評委説：鬆這個植物古人非常喜愛，因為他藴含了堅強、正直、堅持不懈、認真對待事物的品質，這就是我們需要學習的地方。

這個節目讓我受益匪淺，讓我學到了不少知識。五千年悠久燦爛的文化從文言文到白話文，從過去的語言發掘出另外無價的語言。這種語言的精華匯成了《經典誦讀》這一文化的瑰寶。他應該讓世界關注，讓外國人知道它是中華文化的化身，讓外國人知道中國最靚麗的風景——詩詞!

今天，我從電腦上觀看了國學小名士有五個人，非常精彩。個個都是學習精英，出類拔萃。

第一關我愛記詩詞，根據大屏幕中顯示的字詞，背誦出帶有這個字詞的古詩或詞。不可以重複。這裏面最厲害的是田藝萱，背出來的每一句都很有感情，而且，在這裏面屬她會的最多，這兩輪他全都是贏家。這充分看出田藝萱姐姐對中國詩詞掌握的很紮實

第二關名家對對碰，由小朋友們扮演的古代詩人，分別手持十分、二十分、三十分不同分值，由選手們來選擇，然後進行答題。在這一輪當中，每個人都很出色，基本沒有人答錯。這説明，他們對中國的文化知識掌握的很牢靠。

第三關美德大考驗，這一關非常重要。讓我們看出選手們對不同的地點，地上有一張廢紙怎麼看待，是當做沒看見，還是看見了卻不去彎腰撿起來，還是連看都不去看呢?在這一關中表現最好的是喬木哥哥，當他看到攝像師隨手丟垃圾的現象，表示出不滿，立刻走上前去，彎腰把垃圾撿了起來。雖然第一關，他表現的不怎麼出色，但在這一關，屬他表現的最棒。剩下的四個人有三個人沒撿，這三個人當中第一個是看見了不撿，第二個更可氣她不撿垃圾就罷了，竟然還把手中的雜誌隨手一丟，在播出現場還理由一大堆。剩下的一個是根本沒看見。然後評委開始投票，投完以後，又把名字排入總名單裏。比賽就結束了。

看完這個節目我深有感受，我們不應該把時間都浪費在玩上，而是多去看些國學經典，把國學永遠的傳承下去!

在中華民族的歷史長河中，漢字是人們智慧的結晶，而古詩更是漢字文化的精髓所在。昨天晚上我觀看了一個經典誦讀比賽節目《國學小名士》觀看之後，就像推開了一扇神奇的大門，讓我穿越在中華民族幾千年來的燦爛文化中。

比賽分為三個環節，第一環節是"我愛記詩詞"是根據大屏幕顯示的關鍵詞，選手依次背誦包含關鍵詞的古典詩詞、名句。打錯出局，依照出局分別得到五分、十分、十五分、二十分、二十五分。第二環節是"名家對對碰"本環節邀請諸位文壇大咖，手中持有十分、二十分、三十分，不同分值的題目。先手可以選擇分值，答對得分打錯扣分。第三環節是"美德大考驗"通過導演組選手日常任務中，特別設置的隱藏環節，選手在無意識狀態下，是否踐行傳統美德，知行合一、學以致用。比賽越來越激烈，選手們更是爭先恐後、大顯身手。

觀看這個節目以後，我也愛上了古詩，我被語句的優美、詩韻的高雅所吸引。我們每背一首古詩，我們不但要讀出它的韻味，理解它的內涵，而且還要根據詩的意境繪畫出風格不同的`圖畫。2016泰安國學小名士觀後感650字3篇書籍讀後感-名著讀後感-小説讀後感-教師讀後感等-中國小生讀後感。通過誦讀，我理解了李白的浪漫、杜甫的深刻，蘇軾的豪放和李清照的婉約......通過那一讀、一誦、一寫、一畫之間，我領略到古詩的魅力，我將自己與詩融為一體。我體會到了中華經典文化的情趣和神韻。成了我的良師益友。

誦讀古詩可以使我們陶冶情操、增長知識。書香四溢、書富五車，誦讀古詩可以讓我們的內心變得豐富，精神上擁有巨大而寶貴的財富。詩對於我就像魚兒離不開河水，花兒離不開陽光根離不開土地，鳥兒離不開天空，詩歌是我呼吸的氧氣，是我生命裏温暖的陽光。

我在寒假的時候看了老師給我們推薦的《國學小名士》的朗誦大賽節目，讓我受益匪淺。我覺得他們都有各自的長處，有各自的風格。他們知道古文，瞭解古文，我佩服她們對答如流，不慌不忙的就把詩句背了出來，我要向她們學習。總決賽我全程看完，我非常震撼，濰坊的選手劉康寧奪冠，她反應極快，吐字清楚流利，令人心服口服。

他們做了一些公益活動，他們關愛空巢老人，讓老人們感覺到了親人般的温暖，他們尊敬師長，還去照顧得了絕症的病人，不怕髒不怕累，這是中華美德的良好品質，我們能做得到嗎?

從一個簡單的測試中就能看出一個人的品質，比如撿紙團測試。選手們看到地上有紙團之類的垃圾就都毫不猶豫的撿起來扔進了垃圾箱，這是一種良好的習慣，而我們不但沒這樣做，還隨地亂扔垃圾，這樣的壞習慣要馬上改掉，要做一個愛護環境的好孩子。還有“美德大考驗”通過就餐考驗她們謙讓的美德，還考驗她們和長輩一起進餐的禮貌用語等，她們表現得特別棒，自歎不如，而我們是讓媽媽給我們拿好碗筷，還把飯菜夾在碗裏，好像温室裏的幼苗，我們已改茁壯成長，學會自立，要學着怎樣去照顧別人。他們還為了幫助別人渡過難關，寧願去借錢，而我們又做了什麼呢?

經過反覆測驗最後劉康寧奪冠，她回答問題仔細認真，從不馬虎，這是我需要向她學習的地方，改掉我粗心的壞毛病，真的讓我不由得產生讚歎羨慕之情。同時也激勵我以他們為目標發憤圖強，養成良好的行為習慣。