教育類名言名語

在學習、工作乃至生活中，大家常常會遇到需要使用名言的情形吧，名言是人們在實踐中的經驗教訓的提煉和總結。還苦於找不到優秀的名言？以下是小編幫大家整理的教育類名言名語，僅供參考，大家一起來看看吧。

1、全面加強社會公德職業道德家庭美德個人品德教育。

2、數學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。——高斯

3、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅

4、在學習中取得知識，在戰鬥中取得勇敢。

5、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。

6、教師不替學生説學生自己能説的話，不替學生做學生自己能做的事，學生能講明白的知識儘可能讓學生講。——魏書生

7、我愛我師，我更愛真理。——亞里士多德

8、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基

9、必須記住我們學習的時間有限的。時間有限，不只由於人生短促，更由於人事紛繁。——斯賓塞

10、天賦僅給予一些種子，而不是既成的知識和德行。這些種子需要發展，而發展是必須藉助於教育和教養才能達到的。——凱洛夫

11、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。

12、即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體裏，也會很快變成一羣小野獸。——馬卡連柯

13、知識不是某種完備無缺、純淨無瑕、僵化不變的東西。它永遠在創新，永遠在前進。——普良尼施尼柯夫

14、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。

15、父母威嚴而有慈，則子女畏慎而生孝矣。——顏之推

16、在知識的舞台上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

17、掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目的與效果。不當的責罰，不知不覺中會傷害孩子。

18、一個壞的教師廉價真理，一個好的教師發現真理。——第斯多惠

19、堅持啟發式，避免注入式。

20、三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子

21、在我們的社會中，勞動不僅是經濟的範疇，而且是道德的範疇。——馬卡連柯

22、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。——第斯多惠

23、習慣是人類最有力的嚮導。——休漠

24、硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養的.那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步。——斯賓塞

25、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。——陶行知

26、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。——陶行知

27、對雙親來説，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭

28、歷史學的目的是為了人類的自知。

29、最有價值的知識是關於方法的知識。——達爾文

30、有時候，老師的一句冷酷無情的話，一個漠不關心的眼光，就足以折斷一根纖細的生命之線。——蘇霍姆林斯基

31、教育貴於薰習，風氣賴於浸染。——郭秉文

32、教育者，非為已往，非為現在，而專為將來。——蔡元培

33、教育中應該儘量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該儘量少些，而引導他們去發現的應該儘量多些。——斯賓塞

34、育才造士，為國之本。唐代文學家 權德輿

35、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

36、教學的藝術不在於傳授本領，而在善於激勵喚醒和鼓舞。——第斯多惠

37、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學校工作的主要部分。——裴斯泰洛齊

38、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。——詹·馬修斯

39、讀史使人明智，讀私使人靈秀，數學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯。——培根

40、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

41、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養它的後代相類似。——馬卡連柯

42、家庭關係緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生。

43、只有當你致力於自我教育的時候，你才能教育別人。——烏申斯基

44、沒有體諒和信任，便沒有友誼。

45、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——陶行知

46、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。——蘇霍姆林斯基

47、生命短促，只有美德能將它留傳到遼遠的後世。——莎士比亞

48、“如果學生不能籌劃他自己解決問題的方法(自然不是和教師、同學隔絕，而是和他們合作進行)，自己尋找出路，他就學不到什麼;即使他能背出一些正確的答案，百分之百正確，他還是學不到什麼。”——美國教育家 杜威《民主主義與教育》

49、很多教師常常忘記他們應該是教育家，而教育家也就是人類靈魂工程師。——加裏寧

50、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

51、真情的交融，使師與生雙方都同時感受教與學的無窮的趣味與自身的無法估量的潛力，使教學活動進入師生對話、充滿生命活力的完美的境界。——李吉林

52、知道事物應該是什麼樣,説明你是聰明的人;知道事物實際是什麼樣,説明你是有經驗的人;知道怎樣使事物變得更好,説明你是有才能的人.——狄德羅

53、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基

54、數學是科學的皇后，而數論是數學的皇后。——高斯

55、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

56、教師與學生課堂溝通的紐帶和橋樑是師生之間的相互傾聽與對話，而關鍵在教師的耐心傾聽。——週一貫

57、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而後能去人之短，唯不恃己之所長而後能收人之長。——魏源

58、如果我們不向歷史學習，我們就將被迫重演歷史。

59、沒有疑問就等於沒有學問。——託·富勒

60、知古不知今，謂之陸沉；知今不知古，謂之盲瞽。

61、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。

62、比宇宙更遼闊的是什麼？是想象力。

63、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。

64、誠實地評價自己對孩子的感情。

65、一個人在學校裏表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對於你所學的是否心裏真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……——中國 鄒韜奮《工程師的幻想》

66、沒有一條寓有詩意的、感情的和審美的清泉，就不可能有學生的智力發展。——蘇霍姆林斯

67、知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出的光澤。——泰戈爾

68、只有受過一種合適的教育之後，人才能成為一個人。——誇美紐斯

69、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

70、我整個一生不是在祖國，而是在流浪中度過的，我的住處時時變動，沒有一個我永久住過的地方。——誇美紐斯