在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的教育了我作文7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
爸爸教育了我很多事，而這件事卻令我無法忘懷。
有一天，一位同學把兩張充值卡給我説是要送給我，開始我沒答應，但他一定要送給我，要不然他就要被他媽媽罵了。我只好答應了。後來回家的時候我把它放在家裏沒動，但後來我就忍不住了，在爸爸媽媽沒注意的時候偷偷的用掉了。後來玩上癮了，就用自己的'零花錢買了許許多多的充值卡。又用完了，再聚再買。就這樣來回不停。
老在河邊走，哪有不濕腳的。我也有露餡的時候，爸爸發現了。在一陣狂轟爛炸後，爸爸問我改不改，我使勁的點頭。可好景不長，我又開始購買充值卡，又被發現了，這次不是被説了而是被罵。這回我被訓得不輕，沒辦法，我只好下定決心改了。
我要謝謝爸爸，如果沒有他，我就不能改掉壞習慣。
人生中充滿了酸甜苦辣，在前進的道路上難免會遇到挫折，有一次我劉禹含鬧矛盾，那件事讓我受到了教育。
那天，是在20xx年的一個冬天，我們第一次當值周，在當值周的時候我感冒了，因為我在二樓比較冷，我覺得三樓應該會暖和一點吧，所以我就跟崔汐淼換了崗位，我心想：像我這種小感冒一天就能好吧！就換一天應該沒有什麼問題。就在這時，劉禹含上來查崗位，看見我換了崗位她就跑到了三樓，看着我很不耐煩的説：“你們不能這樣換崗位，你覺得冷，那我還是在一樓門口站着呢！我更冷，你換崗位的時候有沒有想過我和大家的感受？“我什麼話都沒有説，只是用一種不屑的眼神看了她一下意識她過來一下，可是，此時我的心裏有一種不屑的心情，很不開心。她可能沒有領會到我的意思，一扭頭就走到二樓崗位去站崗。我沒有再跑過去叫他只是她每次説話的時候我沒有在聽。她可能心裏也領悟到了我不想跟她玩、不想跟她説話、不想聽她説話。所以我們倆就這樣鬧了三天，星期四的早上，張鑫淼和崔汐淼的勸説我們倆還是沒有和好。最後，隨着種種事情發生在我眼前，我漸漸的把我和劉雨含的事看淡了，我突然就不去想它了。可是，劉雨含並沒有看淡這件事，在體育課上，她把我拽學校的.教學樓走廊，我們經過辯論爭吵，劉雨含向我道歉，所以我們就這樣和好了。
這件事，直到現在我都難以忘記，這件事雖然是我們倆的關係又親密了一步，但是我知道，雖然她先向我道歉了，可我知道我也有錯，現在我對這件事和劉雨含都很感到愧疚。我不該亂換崗位，而且還是以感冒為藉口，就算是一天也不行。所以，這件事從始至終都在教育我對人要寬容，不管是什麼事情，就算是我最討厭的是發生了，我也要保持一顆寬容的心！
這件事教育了我
往事，就像許多枚五彩繽紛的貝殼，其中那一枚最耀眼的貝殼，使我永遠也無法忘記。因為那件事教育了我。
記得有一次，我學會騎自行車，很高興，每次吃完飯我總出去騎，媽媽總是矚咐我：“不要騎太快，馬路人多車也多。”但我總把媽媽的話當作耳邊風。
我吃完飯照常騎字行車出去逛，路上很多人，但我每次都能超越其他人時，心裏就更有自信了。於是我越騎越快，在轉彎路口，我沒有放慢速度。忽然，一個小女孩衝了出來，我急忙剎車，但已經來不及了，那個小女孩坐在地上，腿在流血，頭也破了，她一直不停地哭，我害怕極了，該怎麼辦？該怎麼辦？她的媽媽急忙跑出來，把我罵得狗血淋頭。我的臉一下子漲地紅了起來，她的媽媽説：“難道你沒有眼睛嗎？打電話叫你的父母來，這件事決對不能這樣算了。”我擔心受怕地到公共電話那裏打電話回家。媽媽聽到我這麼説，嚇了一跳。
爸爸和媽媽來了，他們和那位小女孩的媽媽談了一陣子，爸爸賠給那個小女孩醫藥費，那個阿姨也通情達理。不過，她告訴爸爸説：“您必須告訴您的`孩子，騎自行車不能太快，不然會出事的。”爸爸點點頭。
在回家的路上，爸爸和媽媽一聲不吭，我心裏十分恐懼。
回到家，爸爸語重心長地説：“孩子，騎自行車不能太快，太危險了，別説撞到別人，連你自己也回受傷的，爸爸媽媽囑咐你，是為了你好，你總是當作耳邊風，這次惹了大禍了吧？”我低着頭説：“爸爸媽媽對不起，我保證下次不會了。”
從這件事中，我得到了一個道理：“無論做什麼事情，都不要太魯莽，都要小心、謹慎。
我有一個學生，數學成績中等，有次期中考試她超常發揮，考得特別好，全班第二名。到了期末考試，卻考了一個倒數第二名。畢竟二年級的孩子還小，我怕她接受不了，決定找她談談。
我把她找來，很直白地告訴她：“這次期末考試，你考了92.5分，全班倒數第二名。”我想，只要她的臉一陰下來，我馬上就會摟着她説，其實她已經很努力了，對她自己來説，已經考得很不錯了。我緊張地盯着她看。
沒想到她卻用手作了一個代表勝利的“v”字，嘴裏歡呼一聲，大叫道：“耶！全班分數都在92分以上！我們班是最棒的！我們班是最棒的！”然後就“耶！耶！耶！”地手舞足蹈起來。
結果大大出乎我的意料，我一時竟想不起來該説什麼。這是個集體榮譽感很強的`小姑娘，她對集體的關注超過了對她自己。
頓了頓，我輕輕拉她到我身邊，輕聲問：“那，你在意你自己的分數嗎？”她打量了我一下，説：“我知道了。期會考試考得好，並不等於期末考試也能考好。”嗯，小傢伙還挺客觀！我又問她：“數學考試我們注重基礎知識的檢測。何以你期中、期末的考試分數差距如此之大呢？”她想了想，輕輕地，但清楚地對我説：“老師，前半學期，我每天除了認真上數學課以外，每天放學我都要看《數學思維訓練報》。結果，期會考試就考得好。後半學期，我就每天只看課外書了，沒有複習數學，所以就考成這樣了。”
喲！這小傢伙還真會分析！在這樣短的時間內能説出那樣的話，看來是不需要我再“指點”她什麼了。
我笑着問她：“那你準備怎麼辦？是不是該每天都複習一下數學啊？”她正色道：“不，老師，是應該把每天學的所有功課都複習一次，而不是單單對於數學。曾子有曰：傳不習乎？”
終於輪到我吃驚地望着她。我不由地敬佩起眼前的這個孩子來。我知道我先前準備跟她説的話都派不上用場了。我站起來，送她到辦公室門口，對她説：“謝謝你！孩子。”她笑着用大眼睛骨碌了我一圈，跑了，跑到小夥伴中玩兒去了。
我倚在辦公室的門上，望着她的背影出了神。對於一二年級的孩子，我們常常想當然地認為他們還小，需要我們的教導。至少，我們覺得我們可以如同父母般地呵護他們，甚至需要我們手把手地教他們。然而，今天這個孩子卻教育了我，她用事實清楚地告訴我：“老師，我的年齡是還小，但我們並不像你想象中的那樣弱小，需要你時時處處保護着。我們有我們自己對事情的看法。你吃驚了吧。哈哈！”
突然地，我又高興起來：八九歲的孩子，就能這樣看問題。等他們長大了，一定很了不起的。教育，是一件多麼充滿希望的事情啊！我馬上坐在辦公桌前，拿出紙、筆準備訂個學習計劃。我對自己説：“後生可畏。他們遠比你想象的要優秀。你做老師的，沒有源源活水，如何指點給學生一條大河？”
我是一個喜歡問許多問題的人。比如：藍天為什麼叫藍天?……正因如此，每發生一件事或看見什麼東西，爸爸總會説上一句：“你是不是又按老方子吃藥——還是老一套。腦子裏又碰出問題了吧!”我很氣憤，但説的沒錯。
有一天，我從屋子裏朝外看，看見媽媽正在院子裏壓井，這時，我腦子裏又碰出一個問題：為什麼井裏能壓出水?還要往裏面倒水?如果倒點別的呢?媽媽壓一次，我就看一次，每次都不落。但還是百思不得其解。我要等一次好機會試一下。
有一天，爸爸媽媽不在家，我拿了一瓶可樂。打開門，彈出了一個頭，望望四周，一個人也沒有，和安靜，我把可樂抱在胸前，踮起腳尖走路，像小偷一樣走到井旁，生怕發出聲音，驚動別。
我擰開瓶蓋，往井裏倒了半瓶可樂，可我費了九牛二虎之力壓出來的全是水。嚐了嚐，一點可樂味也沒有。我想可能是倒的太少了，就把剩下的半瓶也倒了進去，可還是一無所獲，這時媽媽回來了，媽媽看見院子裏到處濕漉漉的，就問我怎麼回事?我把事情的原委告訴了媽媽，媽媽跟我講完井的'原理我才知道。
井之所以能打出水，是因為井下有一個管，連接着地下河，往井裏倒水是要給井裏一個壓力，才能引水，地下河裏全是乾淨的水，所以，倒可樂只能製造壓力，不能引出更多的可樂。 ，
在今天的作文課上，我們做了一個特殊的“測試”，實在是讓我受益匪淺。
一上課，老師點完了名，便“莊重”地對我們説：“這節課我們來搞一個小測試，是關於測驗智商的！”老師的話音未落，教室裏便炸開了鍋一樣議論紛紛。我也一樣驚訝萬分。老師示意停止，説：“ 這個測驗關係到你到底是個‘聰明蛋’還是‘笨蛋’的，是好幾位教育家十年來研究出來的，發下去後不準偷看！”我們連忙應和着，可我的心裏像揣了只小兔子似的砰砰直跳，都提到了噪子眼。我偷 偷地從下面看了一下下，可是被同桌制止了，我只好耐心等待。“5、4、3、2、1，開始！”老師説到，我連忙翻開了試卷，開始答題。
試卷共20道題，老師説只有“5分鐘”，合着一道題十五“秒”，同學們説：“啊？我的.天啊！”我們趕快開始答題，只見同桌筆都握不住了，其中一個題讓寫5個同學，可班裏37個同學他連一個都想不 起來了，就連最平常的水果也想不起來了。我也不例外，我的筆都從手中“逃脱”出來了，我的心跳速度極速加快，嘴脣發乾，腦子裏就像被水衝了一遍似的，一片空白。我想：“這回完了，肯定的！ ”可我看到旁邊的騰佳妮卻悠閒地坐在那裏。怎麼回事？不管了，先寫吧！老師在一邊煽風點火地説：“2分鐘了，快點！3分半了，快點！”急得我連“鴨子”的“鴨”都寫不出來了。“停！”老師説 ，“啊？”那麼快啊，我才寫到第九題。這時徐雲飛對我説：“你看看第二十題！”我一看，只見寫道：“如果你讀完了所有的題，請你只做第二題！”“啊！這太坑我們了吧！”我氣憤地説到。
我説了這句話以後，其它同學迷惑不解地看着我，老師讓騰佳妮起來説一下，騰佳妮説：“大家看最後一題：如果你讀完了所有的題，請你只做第二題。”她話音未落，如雷灌子的憤怒聲灌進了我的耳 朵裏：“老師你坑人！老師你賴皮！太雷了！”我也憤怒極了，心想：我好不容易地做完了這麼多題，竟然，哼！但是，我猛然想起：老師這不是通過這件事，給我們個教訓嗎？
我明白了，今後做題一定把題審完了，不能只看眼前的題。做事一定要想全面，想一下事情的多面性，才能有條有理地做好。
進入七年級後，我領教過班主任沈老師的許多新招，其中一招曾令我刻骨銘心——每天的值日由一名同學單獨完成。
回想國小時的集體值日那多輕鬆啊！我只要濫竽充數就可以了，可如今南郭先生要獨奏了。
值日的那天很快就來臨了，慘！剛下第一節課我就忘了擦黑板。上課了，沈老師走進教室，掃了一眼寫滿字的黑板，臉色立即由晴轉陰，只見他咬着牙，從牙風縫裏擠出一些聲音，拖着長腔説：“誰值日？”有好事者馬上將我供出，我意識到大事不妙，可為時已晚。沈老師緊鄒眉頭，兩道目光直向我逼來：“這就是你本學期的第一次值日？”接着，我聽到沈老師手裏的教科書摔在講桌上的聲音，看到黑板擦擲到我的`腳下……
更不幸的事還在後面，下午該打掃整個教室了，我掃地，排桌椅，擦黑板，清理黑板槽，拖地……幹得腰痠背痛腿抽筋。為了擠出時間去操場踢幾腳足球，我匆匆掃視了一下教室，自以為滿意後便離開了。
第二日早晨，路過學校的計分黑板，我班的衞生得分讓我倒抽一口涼氣——9.5分，原因，黑板不乾淨！我有點摸不着頭腦了，黑板可是用抹布擦過的呀？我連忙走進教室，一看，黑板果然一塌糊塗，原來，水氣幹了之後，殘留的粉筆灰又顯了出來，有一塊沒一塊的塗在了黑板上，整個黑板成了個大花臉，唉！只差一點點。就這一點點讓我成了為班級抹黑的罪人。
沈老師很快得知衞生被扣分的情報，於是我被請到了辦公室。沈老師正在埋頭批作業，我小心地向他走去，他並沒有抬頭，只是抬了一下眼皮，兩道目光直向我逼來。“看看這篇文章。”沈老師向手邊一本打開的雜誌努努嘴。那篇文章題為《每個人只錯了一點點》，講的是大西洋上的一艘巨輪沉沒的事，事故只是因為從機匠、輪管到大副、船長每人只錯了一點點。看完着篇文章我什麼話也沒説，默默地走了出去。
我又重做了一天值日，這次我拿到了滿分。
次日，教室的走廊前，我與沈老師相遇，沈老師側頭笑眯眯地看着我，彷彿在説：“小夥子，幹得不錯。”
這件事一直記在我心頭，它像座燈塔一樣指引着我——只有認認真真做好每一件小事，才會取得成功。失敗和成功只差一點點。
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