[精選]教育了我作文4篇

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的教育了我作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教育了我作文 篇1

在今天的作文課上，我們做了一個特殊的“測試”，實在是讓我受益匪淺。

一上課，老師點完了名，便“莊重”地對我們説：“這節課我們來搞一個小測試，是關於測驗智商的！”老師的話音未落，教室裏便炸開了鍋一樣議論紛紛。我也一樣驚訝萬分。老師示意停止，説：“ 這個測驗關係到你到底是個‘聰明蛋’還是‘笨蛋’的，是好幾位教育家十年來研究出來的，發下去後不準偷看！”我們連忙應和着，可我的心裏像揣了只小兔子似的砰砰直跳，都提到了噪子眼。我偷 偷地從下面看了一下下，可是被同桌制止了，我只好耐心等待。“5、4、3、2、1，開始！”老師説到，我連忙翻開了試卷，開始答題。

試卷共20道題，老師説只有“5分鐘”，合着一道題十五“秒”，同學們説：“啊？我的天啊！”我們趕快開始答題，只見同桌筆都握不住了，其中一個題讓寫5個同學，可班裏37個同學他連一個都想不 起來了，就連最平常的水果也想不起來了。我也不例外，我的筆都從手中“逃脱”出來了，我的心跳速度極速加快，嘴脣發乾，腦子裏就像被水衝了一遍似的，一片空白。我想：“這回完了，肯定的'！ ”可我看到旁邊的騰佳妮卻悠閒地坐在那裏。怎麼回事？不管了，先寫吧！老師在一邊煽風點火地説：“2分鐘了，快點！3分半了，快點！”急得我連“鴨子”的“鴨”都寫不出來了。“停！”老師説 ，“啊？”那麼快啊，我才寫到第九題。這時徐雲飛對我説：“你看看第二十題！”我一看，只見寫道：“如果你讀完了所有的題，請你只做第二題！”“啊！這太坑我們了吧！”我氣憤地説到。

我説了這句話以後，其它同學迷惑不解地看着我，老師讓騰佳妮起來説一下，騰佳妮説：“大家看最後一題：如果你讀完了所有的題，請你只做第二題。”她話音未落，如雷灌子的憤怒聲灌進了我的耳 朵裏：“老師你坑人！老師你賴皮！太雷了！”我也憤怒極了，心想：我好不容易地做完了這麼多題，竟然，哼！但是，我猛然想起：老師這不是通過這件事，給我們個教訓嗎？

我明白了，今後做題一定把題審完了，不能只看眼前的題。做事一定要想全面，想一下事情的多面性，才能有條有理地做好。

教育了我作文 篇2

生活中的小事數不勝數，度過十一個春夏秋冬，唯有那件事教育了我要珍惜時間。

那個暑假，六十多天本是漫長的，可真正過起來卻十分短暫。暑假最後一天晚上，也許別人都在養精蓄鋭，準備迎接開學第一天。而我，玩了六十多天，作業一個字也沒動，正在奮筆疾書趕作業。搖着蒲扇的媽媽就連路過我房間都不忘對我唾沫橫飛地施展一番“口水教育”：“暑假幾十天作業都不做，只剩一個晚上了，才知道做作業……”

牀邊那個古香古色的`老鐘擺“咚、咚、咚”地響了九下，我也不知在桌前孤軍奮戰了幾個小時，可作業卻沒什麼進展……面對着“浩浩蕩蕩”的作業大軍，我情不自禁的懊惱起來，“早知如此，何必當初？”“啊——”我仰天（天花板）一聲長嘯，望了望桌上的一沓作業小山……唉，還有七篇日記，四頁假期作業，作文集也還沒有出完！

“刷刷刷”寫字聲徘徊在我耳邊，我也不知換了多少根筆芯。趁換筆芯時間之餘，我瞄了一下時鐘，已經快十一點了。

又“刷刷刷”了幾個小時，我這位孤身一將終於戰勝了作業大軍。我看了下時間，已近凌晨一時。我上下眼皮直打架，唉早知是此般下場，當初就早一點把作業寫完也不會淪落至此。“呯”一聲巨響，我直接倒下睡了。

這件事教育了我：莫等閒，白了少年頭，空悲切！

教育了我作文 篇3

週五，有一件事深刻的教育了我。

那天，我不小心把媽媽最愛的一個花瓶給打碎了。當時家裏只有我一個人，我非常緊張，想着趕緊把碎片掃起來。可剛拿起掃把就聽見有人開門，我迅速的把掃把放回原處，然後假裝躺在牀上睡覺。一開門媽媽就發現了我的'傑作，大聲地喊道：“是你乾的嗎？”我假裝迷迷糊糊地説：“不是我，我一直在睡覺呢。”媽媽趕緊把碎片掃起來，又不相信地説：“是真的嗎？”我眼睛看向遠方，點點頭説：“是真的。”

可是媽媽肯定覺得裏面有蹊蹺，所以我猜媽媽一定會繼續追問下去的。果然還真被我猜對了，媽媽疑惑地説：“家裏就你一個人，再説它好好的怎麼會破呢？”我理直氣壯地説：“它是自己裂的。”媽媽繼續問：“難道花瓶成精了？”我不耐煩地説：“真的！真的！”“不可能！”媽媽堅定地説。“那個，那個……”就這一句話我説了十幾遍，媽媽看着我吞吞吐吐的樣子笑了笑。“好吧，我承認了，是我打碎的，對不起，我錯了。”我慚愧地説。媽媽摸摸我的頭告訴我：“知錯就改還是好孩子。”

通過這件事我明白了一定要誠實。

教育了我作文 篇4

一大早，魏杜豪遞給我一張紙。打開一看，是孩子媽媽寫給我的一封簡短的信。信中講述孩子昨天不想把鞋子穿在腳上，是因為早上上學時不小心踩在水潭裏，弄濕了鞋子。孩子又很有自己的想法，他認為老師很忙的，管不了這麼多，又覺得穿着鞋子很難受，所以就不穿鞋子了。

回想昨天語文課上，我看見孩子脱下了鞋子，只是一味地告訴孩子不穿鞋子腳會受涼的。再加上這個孩子平時就不大會整理自己的`東西，管好自己身上的物品，我就自然地以為今天的舉動是孩子任性的表現，根本沒有問及孩子為什麼不想穿。

孩子，是老師太疏忽了。你的“老師很忙的，管不了這麼多”讓我內心一震，小小的你竟然是這樣為老師着想，看來，我真的小看你了！