音樂作文錦集四篇

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的音樂作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

音樂作文 篇1

她二十多歲，五官端正，個子高挑，方方正正的臉配上一頭捲曲的長髮，顯得大氣而不失嫵媚！她有一雙靈巧的手，手指修長靈活，就像魔術師似的，只要她的手指在鍵盤上輕釦慢擊，美妙的琴聲便傾瀉而出，我們這些小傢伙一下就被鎮住了，大家立刻安靜下來，仔細地聆聽琴聲了。她，就是我們的音樂老師包老師！

一次，在音樂課上。老師要求每個同學唱一首新學的歌，輪到我時，我有一些害怕，磨磨蹭蹭地不敢起來，包老師温柔地望着我，那眼神裝滿了期待似的。我的手矛盾地舉起了一下，又放了下。包老師好象知道我在想些什麼，她走到我身旁，撫摸着我的頭，帶着和藹的微笑跟我説了一句悄悄話：我相信你，何琳！加油，你一定行！包老師的話像一股暖流流過了我的心田，我的`勇氣一下子倍增了！我勇敢地站了起了，把歌唱了，居然獲得了同學們一片熱烈的掌聲！

這就是我的音樂老師——包老師！在我無助的時候，她會給我勇氣和力量的老師！

音樂作文 篇2

在人文氣息厚重的墨爾本街頭，常常能聽到優美的鋼琴聲。

一抬眼，你或許就會在廣場看見，某個滿頭華髮的老爺爺修長的雙手正在黑白琴鍵上翻飛；或偶遇一紅衣姑娘，正全情投入地彈奏着鋼琴。

悠揚的琴聲如高山流水，讓喧鬧的街頭瞬時隔絕了滿城煙火，讓你駐足，心靜。

為何墨爾本街頭會突然有了這麼多台鋼琴？原來這是澳大利亞音樂家盧克？傑拉姆創辦的“共享鋼琴”活動。

傑拉姆從小在鋼琴方面就表現出巨大的天賦，雖然身在單親家庭並不富裕，但傑拉姆的母親還是堅持用微薄的薪水供他學鋼琴。他靠着過人的天賦，很快就在鋼琴老師的一眾學生中脱穎而出，學鋼琴的第三年，他在當地的鋼琴大賽中獲得二等獎。老師瞭解到傑拉姆的家庭情況後，知道對傑拉姆的母親來説，買一架鋼琴是非常困難的事，於是特地讓傑拉姆每天到教室免費彈鋼琴，順便幫助指點新生的基礎指法。

隨着時間的推移，傑拉姆的技藝越發精湛，他的每一次彈奏都全情投入，表情豐富。兩年後，傑拉姆在澳大利亞國家級的鋼琴比賽中獲得一等獎，被媒體譽為“天才音樂家”，一舉成名。

各種榮譽紛至沓來，但傑拉姆並沒有忘記當初學琴的艱難。當年老師的幫助常常讓他不斷地思考：“有多少個懷揣鋼琴夢的人，會因為沒有一架可以天天彈奏的鋼琴而錯失靠近夢想的機會？”他想自己辦一個免費培訓機構，來幫助那些家境貧寒而又懷揣夢想的人。經過一番調研，他發覺實施起來太困難，因為目前自己的收入，還不足以支撐起這樣的慈善活動。心情煩悶的他，拿着幾件髒衣服去洗衣店，路上，突然聽到一陣悠揚的琴聲，他循着聲音而去，看到一個大花園外擺着一架鋼琴，而坐在那裏彈奏的竟然是一個滿臉鬍鬚的流浪漢。琴聲如潺潺溪水在陽光下緩緩流淌，傑拉姆心中的鬱悶一掃而空，他靜靜地站在那裏傾聽，聽到精彩處不由得鼓起掌來。流浪漢一回頭，不禁驚喜萬分。傑拉姆和流浪漢交談時瞭解到，這是附近一家鋼琴培訓機構做的一個限時一週的免費試彈活動。

傑拉姆看着這個滿心歡喜的流浪漢，感受着由音樂帶來的那種陌生人之間温暖的互動，突然就有了一個大膽的想法：對啊，免費的培訓機構暫時不能做，我何不乾脆做個“共享鋼琴”活動呢？這個活動的成本，相比之下低了很多，但似乎更具有浪漫氣息！很快，他就買了十台鋼琴，分別安放在城市的各個街頭。

通過一段時間的`觀察，傑拉姆發現很少有人去彈奏這些鋼琴。這是怎麼回事？滿頭霧水的傑拉姆隨機調查了幾個路人，這才知道，他只是把鋼琴放在路邊，很多人並不知道這鋼琴是誰的，放在這裏幹什麼，所以也沒有誰敢來胡亂彈奏。傑拉姆回去思考了一番，製作了十張温馨提示貼在鋼琴上。開始人們還是十分膽怯，他們猶豫不決，不敢靠前，直到看見鋼琴上的那句：“來吧，用你的琴聲來温暖這個城市的每一個角落。”漸漸地，越來越多的人鼓起勇氣坐在鋼琴前。

琴聲響起時，沒有了身份高低，沒有了職業貴賤，無論年齡大小，無論來自何處，琴聲讓他們有了共同的話題。“共享鋼琴”的出現，讓這個冰冷的城市突然變得温暖、柔和、浪漫。

傑拉姆也因此被評為澳大利亞“年度最具情懷的音樂人”。聚光燈下，傑拉姆侃侃而談：“‘共享鋼琴活動共享的其實不僅僅是一架架鋼琴，更是音樂的巨大魅力和人們對更美好的生活的熱愛。”

音樂作文 篇3

天色漸漸變暗，當最後一縷晚霞也跟着太陽去了，周圍的一切開始變得安靜起來。遠處傳來一陣又一陣的琴聲，在安靜的夜空中顯得格外的悦耳，時而彷彿是波濤洶湧的海浪，時而又彷彿是小溪潺潺。

這些曲子我有的學了好幾個月，有的學了半年，每一首都有着我辛勤付出的汗水，有着我持之以恆的精神。

記得我剛開始學琴時，經常記不住譜，很容易彈錯音，一次老師糾正了我好久終於發火了，建議我不要學鋼琴了。我聽了特別失望，特別難過，眼淚不知不覺地流下來，我低着頭收起譜子，從琴房回到了幼兒園教室裏。那天，我哭了很久……回到家後哭着告訴了媽媽，媽媽摸着我的頭，安慰着我説：“沒事的！只要我們多努力勤練習，一遍兩遍三遍，總會記住的，一切都會慢慢好起來的。你記住了，沒有人能決定別人應該做什麼，不應該做什麼，走自己的路讓別人説去吧！”那時，我還小，還不能明白其中的深刻道理。只是在媽媽的陪練中，重拾信心，在一拍二拍三拍唱拍中，一遍又一遍地反覆練習。

有時候，為了避免自己重複犯錯，我狠下心，用尺子打手作為懲罰。哪隻手彈錯，就尺子敲一下，看着手上紅紅的印跡逼迫自己要長記性，不要再彈錯。有時候，為了糾正手勢，我就拿個雞蛋，用手握住，使勁握出雞蛋的`圓弧形後，把雞蛋再拿走，固定好手勢再練習。還有時候，我給自己劃正字，定鬧鐘，練到直到自己滿意為止。

就這樣，日復一日，年復一年，我的琴藝得到了很大的進步，老師對我也刮目相看，再也沒有誰説我不適合彈鋼琴了。功夫不負有心人，在我堅持不懈地努力下，我在上海小音樂家比賽中，取得了第三名的好成績，當拿到證書的那一刻我又哭了，這是開心、激動的淚水。去年在區藝術個人單項鋼琴比賽中，我獲得了第二名。每一次的比賽，都是一次歷練，既能克服自己的緊張，又能發現自己在彈奏中的不足，為下一個提升找到自己努力的方向。

今年，我又報名參加了上海小音樂家鋼琴比賽，我相信，我一定會越來越好的，因為我要做小小音樂家。

音樂作文 篇4

課間，我定神地望着眼前的卷子，紅紅的大叉觸為驚心。我心裏悶悶不樂。這時，老師放了《竹蜻蜓》這首歌的旋律，這首歌的歌詞已由我們創編成了我們的班歌。

一開始是前奏，鏗鏘有力的前奏把我們拉進了一個美麗的世界，我仔細聽這歌聲，它的前奏沒有那麼清脆，也沒有那麼有氣勢，但動感十足，我暫時忘卻煩惱，頭不禁輕輕搖擺起來。

漸漸地，前奏奏完了，歌詞在不斷的湧了出來：“劃呀劃呀，看那小小船兒駛在寬廣大海，白帆在風中不斷追逐他的夢……”旋律漸強有力，我好像坐在一條小船上，雙手拿着船槳，使勁的劃，大海濺起碎玉般的水花。我好想高歌一曲，表示我滿心的愉快，那小船如同火箭從岸邊衝了出來，白帆在台面隨風飄動，我張開雙臂，自已彷彿在歌詞的海洋裏游泳。

一段時間後，歌曲進入了高潮，旋律變的高昂激越，有如我站在高山之巔，向山下俯視，大聲的吶喊，又有如瀑布從山上一瀉千里，發出雄師般的怒吼，更有如千軍萬馬從遠方飛奔而來，每個土兵眼神堅定。“藍色的小船是我小時候的諾亞方舟，多希望有一天能和它一起劃，當煩惱愈來愈多，玻璃彈珠愈少。”我跟着歌詞小聲地唱了起來，每一句歌詞意義深刻，激起我無限的遐想，回想小時候我和小夥伴坐在樹陰下，手拿了彈珠和同伴談笑風聲，時而趴在地上瞄準對方彈珠，時而把彈珠緊緊捏在手裏，沒有作業，沒有父母嘮叨，任時間流逝。“我知道我已慢慢地長大了，”這時我聽到這句歌詞，我彷彿飛在天空中，張開夢想的.翅膀，風從我的眼邊吹過，我依然張開雙翅，任猶風把我吹到空中，我慢慢的飛入了夢想的太空，與星星融為一體。

歌詞到這就結束了，但我的想象還在繼續，我心中的不開心已完全消除，拿起練習卷認真分析起來——