在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的音樂作文6篇，希望能夠幫助到大家。
音樂能給人精神上的享受，薰陶中又給人一種無形的放鬆和慰藉。所以，音樂是很美的。
今天我們聽了《夜之精靈》這首曲子。曲子首先帶人進入幽靜、空靈的感受，又好像有人開始説話，漸漸地有人開始附和。可這種附和並不呱噪，仍然是深幽的音樂主體。讓人的大腦很放鬆。
我聽到了青蛙的“呱呱”聲，還有好像啄木鳥“篤篤”聲、錦雞的“咕咕”聲，甚至好像還有老鼠“吱吱”聲、蛇的“嘶嘶”聲，還夾雜着若有若無的風拍打樹葉的“颯颯”聲。這些奇妙的.大自然的聲音讓我歎為觀止！
大自然的聲音，是一種奇妙的聲音。如果你不用心去傾聽，你是不會體會到的，感受到它的靈性的。如果你有一顆善於傾聽的心，你就可以感受到音樂中樂師想表現出的悲歡離合，可以讓你受益無窮。
音樂，很奇妙，只要你懂得感受，懂得傾聽，你就可以與大自然融為一體。
剛上國小那會兒，我不喜歡語文、數學，因為這些科目一點也不好玩，還老要考試。所以，儘管差不多天天都被老師留下補習，學習成績還是一塌糊塗，班上排名毫不含糊地總是第一名，不過是倒數的。
老師心裏着急使不上勁，無可奈何之下，使了個激將法。有一回上完了補習課，最後一個離開教室時，老師對我説：凌空啊，你可不能老當咱們班的看門狗啊！想起了那個毛絨絨的小東西，就像孫猴子被玉皇大帝封成弼馬温一樣，我不但沒有什麼羞愧，也沒生氣，還挺高興。回到家裏馬上對爸爸很自豪地説，老師説我是看門狗。我就喜歡當小狗。可爸爸愣了愣神，一句話也沒有説。
終於，有一天爸爸説話了，他問我：“凌空啊，你喜歡音樂嗎？”。我説：“當然喜歡，哇裏哇啦地唱，還不用考試。”爸爸又問：“那你想學學彈鋼琴嗎？”
想起了小朋友們圍在老師的鋼琴周邊一起高高興興使勁唱歌的情景，我脱口就説：“想學，彈琴多好玩。”
“學彈琴可不是玩”爸爸説：“想學就得認真學，要有一定要學好的決心”
“只要不考試就行”我向爸爸表明了態度。爸爸沉吟了一下沒有理我。只是説，那就試試吧。
於是，爸爸為我請了一位老師。
第一次上課的時候，我走進琴房，老師就叫我在鋼琴邊坐下，然後端詳了我一回兒，問我：“你特別想學彈琴嗎？”我説：“不，是爸爸要我彈的”。老師又問我：“那你喜歡嗎？”我説：“不知道”。老師又端詳了我一會兒，説：“好吧，老師給你彈一支莫扎特的“渴望春天”你聽聽看，好聽不好聽”。我説：“好啊！”
於是老師坐到琴前，略一沉思，一段美妙的樂曲就從老師的手指上流淌出來。老師邊彈邊講：“凌空你聽，一股帶着絲絲暖意的春風正吹拂着雪山，山上的小溪又歡騰起來了，溪邊的柳枝正隨風漫舞，蔚藍色的天空下，芳草萋萋，朵朵小花點綴的草地，充滿了生氣。啊！一羣唧唧喳喳的小鳥飛了過來，他們似乎正在稱頌着春天的'温暖……”老師娓娓動聽的講解伴隨着悠揚的琴聲，似乎把我帶到了我剛去玩過的，雲南玉龍雪山下那仙境般的東巴谷。
呀！原來音樂裏面還藏着這麼美麗的圖畫。雖然是聽到的，但在腦子裏卻比經歷過的更加美麗。
琴聲停止了，老師問我：“好聽嗎？”
“好聽極了”。我説
“喜歡嗎？”老師又問
“喜歡極了”。我説：“可是，老師你也去過東巴谷嗎？”
老師説：“沒有。我剛才説了，這首曲子是莫扎特寫的“渴望春天”，是莫扎特在阿爾卑斯山下寫的。音樂就是這麼奇妙，你聽了就能把她和東巴谷聯繫起來。這説明你很有音樂悟性。好了，以後老師會給你講得更多。咱們就開始學吧”。
就從這一天開始，每週一次，從“小湯”起步，我就學起了鋼琴。
沒有幾個月，我就從“爺爺的大鐘”彈到了“藍色的多瑙河”。這期間，我學會了看五線譜，還知道了什麼是和聲、和絃，什麼是主旋律、什麼是伴奏……無意之間我忽然成了我們班的演奏家。有一次，上音樂課，王老師問，咱們班上有會彈琴的小朋友嗎？全班同學異口同聲地指着我説：凌空會。王老師叫我去試試。我問老師彈那支曲子，老師説彈一支你比較熟悉的。我於是彈了一支李希乃爾的小奏鳴曲。王老師説我彈的真是不錯，指法很規矩，還有點表現能力。被老師這麼一誇，我一下子成了全班的“小明星”。就像是安徒生筆下的醜小鴨一下子變成了白天鵝一樣，我感到了從未有過的痛快和滿足。
有一次彈完琴我正在穿衣服，老師問我的學習情況，我説一般，不太好。可是老師不信，他説：“音樂和文學是雙胞胎，是天生不可分的。文學或者語文就是沒有聲音的音樂，音樂就是有聲音的文學。孔老夫子的六藝不就把詩、書、樂包括在一起嗎。至於數學呢，偉大的科學家愛因斯坦説過，他的很多科學想法，都是從音樂中得到啟發的”老師停頓了一下，又接着説：“所以，凌空啊，只要你努力，我相信你也一定能學好的。因為你有很好的音樂悟性。”
老師的鼓勵打動了我的心。再説，我的爺爺還當過編輯呢，我為什麼就不能學好語文呢？我問爸爸，怎麼才能學好語文，爸爸説要多看書。我就請爸爸給我買些故事書。説來有趣，不看不知道，一看就上癮。我現在連上廁所也要抱一本書了。媽媽直跺腳，説眼睛要看壞的。爸爸慢條絲理地説那就在廁所裏再裝一個大一點兒的燈泡吧。
我越來越喜歡語文了。我覺得老師説得真對。語文就是沒有聲音的音樂，音樂就是有聲音的語文。你看，那一部電視劇裏能沒有音樂。只有伴隨着那或起起伏伏、或悠悠揚揚、或慷慨激昂的音樂，電視劇才更加有味、更加好看。不信，你把伴音拿掉，看看還有幾個人要看電視劇。但是，喜歡聽音樂的卻大有人在。
我們班的不少小朋友都喜歡玩電子遊戲，但卻一點也不能打動我的心。我喜歡看動人的故事，聽美妙的音樂，寫心裏的情趣，。因為只有這三件事情才能給我帶來樂趣。
我現在還不太喜歡數學，也不知道音樂為什麼會和數學產生關係，為什麼愛因斯坦會説他的很多科學想法是從音樂中得到啟發的。但我相信像愛因斯坦這樣偉大的科學家是絕對不會説假話的。所以我相信，只要我努力，總有一天我也會從音符裏找到數字，或者從數學中聽到音樂。現在僅僅就是這個想法，就已經叫我激動不已，或許只有到了那個時候，我才能真正找到藏在音樂裏的全部樂趣。
我走在路上。
喧鬧的城市一刻也不消停，車水馬龍。遠處霓虹燈照亮了都市的星空，而我慢慢地踏着腳，走在這路上。
走進地鐵口，賣藝者的音樂在耳邊響起。悠揚的音樂不輸給任何一位藝術家。似午後的陽光，不熱卻温暖着心;似傍晚的清風，不良卻拂動着意；似清晨的露珠，不沉卻扣動着靈魂。那音符穿梭在人羣之中——在每個人的心間。不時地扣動一扇，就如同一隻精靈在靈魂之間扣走；在人心之間徘徊。那音樂訴説着光陰的故事，少年的愁滋味在那音樂的解藥之中一點一點被化解，一點點融入那音符中。豔陽高照的初秋，邂逅丟失的光陰，在老去的.歌謠、遺忘的合影和青葱的往事中嗅着那淡淡的樟木清香。音樂讓我想到了很多。
突然琴聲被刺耳的鳴笛所掩蓋，那些浮現眼前的場景就如同青煙般散了。末了，這才抬起頭卻看見地鐵站裏僅我一人佇立，而其他人則匆匆走過，不曾駐留。
我已記不清有多久沒有靜下心來完完整整地聽一首歌了；記不清有多久沒有停下腳步來安安心心的留意路邊的風景了。年輕的我們總 是步履匆匆，卻從沒能給自己一兩分鐘來靜靜地享受音樂。生命的過往，我們都應該淡淡的去享受，哪怕只是一小段清新的音樂。我們為何不能放慢腳步在路上緩行？就如同道“走得太快，靈魂跟不上了，你就要停下來等一等自己的靈魂。”
路依舊是那條路，走的快或慢始終都會到達同一個終點。停下腳步來，靜靜地在路的中央回想那些青葱的往事，在路上，我們會有屬於自己的春秋。
三月的一個晚上，窗外一場別開生面的音樂會正悄悄上演。
先是春雷小弟拍打着小鼓，發出歡快的節奏“轟隆隆、轟隆隆、轟隆隆”。一邊敲，一邊還不停地哼着歌。就這樣，本年度第一場音樂會，正式拉開了序幕。
雲奶奶蹣跚着慢慢走出來，站在舞台中間，做了個最舒展的姿勢，好像一個資深的指揮家。她雙手揮舞着指揮棒，宣佈着春天的各位演奏家全部登場了！
一瞬間，數以萬計的小雨點整齊地發出“嘻唰唰，嘻唰唰”的歌聲。有些小雨點落在泥土裏，他們成了是低音部合唱演員；有些小雨點落在樹和花上，它們成了中音部合唱演員；有些小雨點落在房頂上，它們便成了高音部合唱演員。聽，它們的歌聲是那麼整齊，那麼和諧，那麼有層次感！這時，獨唱演員——小鳥也上台了。“啾啾、啾啾，嘰喳喳、嘰喳喳，咕咕、咕咕”各種鳥兒爭先恐後地上台用心歌唱，彷彿是要把積累了一個冬的'能量都要在這場音樂會中迸發出來，它們大聲歌唱着“春天來了——春天來了——！”
花兒漲紅了臉，害羞地看看這兒，瞧瞧那兒，還不時地搖着頭。小草綠了，探出頭來，有的在微風中甜甜地笑着，有的在左看看、右瞧瞧。樹兒昂首挺胸，盡情地喝着美味的甘露。小魚兒遊得可歡了，不時在水面上來冒個泡，有時還會跳出水面，似乎也想看一看這場春天的音樂會呢！小貓小狗在草地上歡樂地奔跑，小烏龜也從石縫裏探出頭來，打起了太極拳。大地一片生機勃勃的景象。
所有的生命都被這場盛大的音樂會喚醒了，感染了，頓時讓每個細胞都充滿了活力。它們都想趁着這大好時光，努力生長，似乎這才是最完美的感謝音樂會所有表演者的方式呢！
想到下一節就是音樂課，我彷彿興奮不已的天使，迫不及待的想要快點進到傳説中的桃花源，欣賞優美的琴聲，期待老師要教我們的課程。
我從小就愛吹直笛，但是，那時根本不懂得怎麼按指法，所以吹得五音不全，覺得很氣餒。升上國小三年級接觸到直笛後，沒想到老師稱讚我吹得不錯，讓我心中就湧起一個念頭:老師欣賞我，我不能讓老師失望。所以，我很努力的'練習，也因此漸漸愛上了音樂課。
每當老師教我們吹直笛時，一定先示範給我們看，並先讓我們打拍子，練習節奏感，再讓我們實際練習吹奏。老師還會介紹一些音樂家讓我們認識,並讓我們欣賞優美的曲子。有幾次我吹得不好，老師沒有責罵我，反而鼓勵我説：“吹直笛要有耐性，一個音、一個音慢慢的吹，吹習慣了，自然就吹出你滿意的成果了!”那時我心中充滿感動，也更認真的上課，想讓老師看到我的努力，讓老師知道我是一個不負期望的好學生。
每次上音樂課，時間很短暫，但在課堂上學到許多樂理以及好聽的曲子，使我愈來愈喜歡音樂課。我認為音樂充滿創意與靈感，彷彿是一個裝不滿的創意寶盒，永遠都用不完，就讓我們一起去尋找它吧!
達卡娜5歲時，達克拉察覺出達卡娜身上有一種特殊的力量促進她成長：達卡娜生下來時竟然沒有哭，在笑（並且笑得很純潔）；她1週歲就會説話，5歲便聰明過人。她上幼兒班，對1+1=2的陳氏定理的解釋，使老師目瞪口呆；她對3000個漢字的書寫更讓老師佩服不已。更可貴的是：她不會犯錯誤，她的任何一個動作都正確，任何一句話都無誤。於是，達克拉開始懷疑，這個妹妹會不會是上帝派來的？
達克拉研究了很久，知道了達卡娜的身份，她想：音樂樹（現在叫達卡娜）來是為了消滅我，我只要對她好點，讓她下不了手，然後殺了她就行了。於是，達克拉對達卡娜很好很好，從她小時候就慣着她，達卡娜10歲時就和她形影不離了。
日子一天天過去，轉眼達卡娜已經國中畢業了，並且達卡娜的.生日也一天天逼近了（達卡娜小時候太聰明瞭，所以1~3年級都沒讀）。
達卡娜高中開學那天，正好是達卡娜的生日，她的同學們還為她辦了一個生日Party。在Party上，達卡娜看到了她的姐姐（是上帝的另一個女兒，不是達克拉），可是她不認識她的姐姐了，只覺得很面熟，忽然，她暈倒了……
在夢中，她什麼都回憶起來了，上帝也出現了：“孩子，我來看你了，我現在傳授給你天堂最厲害的淨化術和能量，你要制服達克拉，然後淨化她，記住，要先淨化她的手下再淨化她，記住了嗎？”
達卡娜點點頭：“爸爸，我會記住的，我也會淨化達克拉的，只是我不明白，為什麼不直接消滅她呢？”
上帝説：“慧兒（達卡娜在天堂的名字叫司馬慧）啊，其實，她就是你的大姐司馬月啊！當時月月才3歲，我們和魔王搏鬥時，我們打敗了他，但是，他也抱走了月月，並且讓她成為了惡魔。”
達卡娜點點頭……
夢醒了，達卡娜坐起來，看見姐姐司馬茜（現在叫卡吉娜），叫了一聲“姐姐！”
卡吉娜愣了一下，説：“妹妹，你醒了？”……
達卡娜和姐姐是否能成制服並淨化達克拉？
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