幼兒園藝術美術教案彙編15篇

作為一名教學工作者，時常需要用到教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園藝術美術教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園藝術美術教案1

活動目標：

1.初步瞭解製作KT板版畫的步驟。

2.嘗試用KT板創作一幅KT板版畫。

3.樂意體驗版畫獨特的作畫方法。

活動準備：

KT板、水粉顏料、鉛筆若干、水粉筆、夾子、A4紙

活動過程：

1.創設情景，引起幼兒興趣。

小朋友們，今天海底美工坊舉行畫展，邀請我們一起參加展出，讓我們出發吧！

2.出示各種版畫，激發幼兒興趣。

（1）引導幼兒觀察版畫。

（2）初步認識版畫的特點。

3.教師示範製作過程：畫稿--製版--印刷，引導幼兒瞭解版畫的作畫步驟。

（1）勾畫圖案：先用鉛筆在KT板上勾畫圖案.形成凹凸的圖案底板。(注意在刻畫的過程中不能太輕，太輕輪廓線不清晰，也不能太用力，太用力KT板會壞掉。

（2）固定畫紙：將準備好的A4紙與KT板對齊，再用夾子固定，以免錯位，然後翻開備用。

（3）塗色拓印：拿水粉筆蘸上顏料均勻的塗在已刻畫好的底版上，然後把紙覆蓋上，用手掌來回壓印，最後將紙輕輕揭開，一幅漂亮的版畫就做好了。

4.幼兒操作，教師巡迴指導。

（1）鼓勵動兒大膽嘗試製作版畫。(提醒幼兒輪廓線要反覆描畫，對線條加深加粗；塗色要均勻，拓印時注意固定；並按教師的提示有序地進行操華活動。

（2）注意清潔衞生。

5.展覽作品，相互評價。

説説自己喜歡的版畫，為什麼?(圖案清晰)

活動延伸：

去海底美工坊佈置畫展!

幼兒園藝術美術教案2

【活動目標】

1．在觀察和討論中，進一步鞏固對摺紙符號的理解。嘗試看圖獨立摺疊完成作品。

2．學習兩種不同的方法摺紙蟬，感受方法的多樣性。

3．願意將自己的探索經驗與同伴分享。

【活動準備】

1、幼兒有看步驟圖紙的經驗。

2、步驟圖。

3、蠟光紙和勾線筆等人手一份。

【活動過程】

一、開始部分

談話引起幼兒學習興趣。

教師：夏天到了我們會經常聽到什麼在叫呢？今天老師和小朋友一起來學習折蟬。

二、基本部分

1、出示掛圖（摺紙《蟬》的步驟圖），進一步理解摺疊符號。

提問（1）這是什麼？猜猜折的是什麼？（蟬）

（2）圖上有哪些摺疊符號？（幾種不同的箭頭）你能告訴大家這是什麼意思嗎？

（3）虛線是什麼意思？（按虛線折）

（4）箭頭是什麼意思？（摺疊的方向。）彎曲的箭頭是什麼意思？（折向反面。）

2、分享摺疊經驗，體驗成功的快樂。

教師：有誰摺好了？告訴大家你是按哪一種方法折的？是怎麼折的？折的時候遇到了哪些困難？是怎麼解決的？（分別讓幼兒講述兩種摺紙的方法。）

3、互相幫助，調整完善作品。

（1）教師：沒有摺好的小朋友，説一説你遇到了什麼問題？有誰知道怎麼辦？

（2）同組的幼兒互相幫助，共同完成製作任務。

三、結束部分

評價與展示作品。

大班美術活動《獅子王-拼貼》優質課視頻+課件PPT教案音樂點評自評等

幼兒園藝術美術教案3

教材分析：

中班幼兒喜歡用繪畫的方式表現自己觀察到或想象到的事物，在石頭上畫畫是他們比較感興趣的一種美術形式。本次活動引導幼兒對事物進行從無意到有意的觀察，從對石頭外形的基本觀察開始，啟發幼兒想象每一塊石頭像什麼、可以創作成什麼…千姿百態的石頭為幼兒的想象和創造提供了空間，讓幼兒在感受石頭的自然之美和形態之美的同時，提高繪畫能力及想象力、創造力。

活動目標：

1、能根據石頭的形狀進行想象，嘗試在石頭上作畫。

2、充分發揮想象，大膽嘗試創作出與眾不同的作品。

3、體驗用不同方式作畫的樂趣。

活動準備：

各種形狀的石頭，棉籤、彩筆、水粉或丙烯顏料、調色盤等，“《幼兒學習材我的想象》

活動建議：

1、引導幼兒觀察各種形狀的石頭，請幼兒根據石頭的形狀進行想象。

提問：這些石頭分別是什麼形狀的？圓形（橢圓形、三角形………）的石頭像什麼？

2、鼓勵幼兒自主選擇一塊自己喜歡的石頭，大膽説出自己的創意。

提問：怎樣把手中的石頭變成你想象的東西？你想怎樣裝飾自己的石頭？

3、教師重點演示用棉籤在石頭上作畫，引導幼兒觀察、掌握作畫的方法。

提出要求：可以自由選擇棉籤、彩筆等不同的作畫工具，用棉籤畫時蘸色要均勻，畫出的線條儘量清晰、流暢，顏色沒幹前不要塗抹。

3、鼓勵幼兒大膽繪畫、裝飾石頭。

4、教師巡迴觀察，分層指導幼兒，鼓勵想象力比較豐富的幼兒儘量根據石頭造型進行創作；提示想象力比較欠缺的幼兒，可在石頭上畫出自己喜歡的事物的形象也可以用花紋、圖案裝飾石頭。

5、作品展示，引導幼兒分享、交流作品。

（1）請幼兒介紹自己的作品，重點説説作品的主題和作畫的方法。

（2）請幼兒相互欣賞，説説誰的石頭畫最有創意，引導幼兒重點從想象力、畫的內容、色彩等方面進行評價。

活動延伸：

請幼兒閲讀《我的想象》第19頁，説一説書上的石頭變成了什麼，進一步拓展思維。

幼兒園藝術美術教案4

【活動目標】

1、學習用手指印畫的方式畫樹幹。

2、遷移觀察的經驗，探索在樹幹上畫上橢圓形的樹葉。

3、樂意用各種漂亮的顏色作畫。

【活動準備】

大樹示範畫一張、人手一盒油畫棒、一張白紙、一支記號筆、已有畫太陽光芒的經驗。

【活動過程】

1、教師與幼兒一起表演歌曲《大樹媽媽》。

2、通過提問，引導幼兒觀察大樹媽媽。

教師出示大樹範畫：今天老師請來了大樹媽媽，你們看看大樹媽媽的樹幹像什麼?樹葉是什麼形狀?

3、教師示範畫大樹。

教師示範畫樹幹：一隻小手緊緊按在紙上，另一隻小手拿着記號筆沿着小手把小手的形狀畫下來，然後在樹幹上畫上橢圓形的樹葉。

4、幼兒嘗試用手按在桌子上練習畫樹幹。

教師請幼兒用一隻小手緊緊按在桌子上，另一隻小手沿着小手畫畫。

5、幼兒操作活動。

在幼兒操作過程中，教師進行巡迴指導，對個別能力弱的幼兒給予指導。

6、展示幼兒作品。

展示幼兒的作品，教師與幼兒共同觀摩作品，説説自己喜歡的大樹。

幼兒園藝術美術教案5

教材分析：

手機這-便捷的通信工具已經成為日常生活中隨處可見、必不可少的物品，中班幼兒大多有使用手機的經驗。教育內容應與幼兒生活經驗相貼近，應符合幼兒的興趣，所以我們設計了“小手機”這一活動。中班幼兒已經掌握團、搓、捏等泥工技能，本次活動的重點是鞏固分泥團泥、壓泥，指導幼兒捏出手機的基本造型，引導幼兒感受手工勞動帶來的樂趣。

活動目標：

1學習正確的分泥、團泥、壓泥方法，瞭解手機的製作步驟。

2.掌握製作手機的技巧，能塑造出自己喜歡的手機的外形。

活動準備：

各色橡皮泥、泥工板、手機實物，“幼兒學習材料”——《生活中的發現》。

活動建議：

一、出示實物手機，引導幼兒觀察，説説手機的外形特徵。

二、教師與幼兒共同討論手機的製作步驟，指導幼兒學習分泥、團泥、壓泥的方法。

1.請幼兒自主閲讀《生活中的發現》第6頁，探究手機的製作方法。

2.教師和幼兒共同梳理手機的製作步驟：

團個小圓球一—搓搓長——捏出屏幕——再搓個大圓球——搓搓長——捏出機身——將屏幕粘到機身上部——在機身下部粘上按鈕——插上天線，手機制作完成。

3.提問:怎樣分泥？分成大小不同的幾份？

三、指導幼兒製作，鼓勵幼兒大膽創新。

重點指導幼兒掌握屏幕和按鈕的製作方法，引導幼兒塑造自己喜歡的手機形狀。四、佈置“手機展”，引導幼兒互相欣賞、評價作品。

延伸活動：

1.引導幼兒玩“打電話”遊戲，用自己製作的小手機互相打電話。

2.將小手機投放到相關活動區，供幼兒遊戲使用。

幼兒園藝術美術教案6

教材分析：

紙繩貼畫是紙藝的一種表現形式，就是運用揉、卷、搓、貼等方法，用各色彩紙設計、製作具有一定觀賞價值的裝飾工藝品，富於創造力和想象力，深受幼兒的喜愛。紙繩是一種構思新穎的少兒創意手工益智材料。本次活動指導幼兒用紙繩作畫，培養幼兒手、眼協調能力，鼓勵幼兒在表現和創作的過程中與老師、同伴分享藝術活動的樂趣，感受圖案設計之美。

活動目標：

1.在畫好的圖案輪廓內塗上膠水，用紙繩由內向外或由外向內地繞出物體的形象。

2.培養用紙繩作畫的興趣，鍛鍊手指肌肉的靈活性。

3.感受紙繩貼畫豐富多樣的圖案設計之美。

活動準備：

各色紙繩(活動前教師和幼兒將皺紋紙剪成窄長條、搓好)，水彩筆、膠水、抹 布、剪刀等，紙繩貼畫範例，“幼兒學習材料”——《生活中的發現》。

活動建議：

一、 出示紙繩貼畫範例，引發幼兒活動興趣。

1.展示紙繩貼畫範例並提問:這幅畫是用什麼材料創作的？

2.請幼兒觀察、討論:這幅畫是用什麼方法制作的？

3.提問:這幅畫好看嗎？你覺得哪裏好看？

二、結合幾何圖形，引導幼兒學習紙繩繞貼的方法。

1.介紹紙繩繞貼的兩種主要方法:由內向外繞貼和由外向內繞貼。

2.出示圓形輪廓圖，啟發幼兒猜想用哪種方法繞貼。

示範講解由內向外繞貼的方法:在圓圈內均勻地塗上膠水，取一根彩色紙繩，找好圓心， 將紙繩的一端粘貼在圓心上，然後拉着紙繩由內向外一圈一圈地繞,邊繞邊用手指輕輕按壓，使紙繩粘貼在紙上。提示幼兒:一個圖案可以只用一種顏色的紙繩，也可以用多種顏色的紙繩。

3.出示三角形輪廓圖，請幼兒説説該如何繞貼，引導幼兒説出:要沿三角形的輪廓由外向內繞。

4.請個別幼兒示範,繞到三角形的角上時，提示幼兒用手指壓住紙繩，待固定後再繼續繞, 三角形的每一個角都用這種方法固定。

三、請幼兒觀察書中的範例，自主嘗試貼畫。

1.提出作畫要求:先畫出物體的輪廓，要畫得大一些 ;然後塗抹膠水，要塗得均勻;最後選擇紙繩繞貼。用剩的紙繩要放到小筐裏，保持桌面整潔。

2.請幼兒閲讀《生活中的發現》第 14 頁，觀察範例，感受紙繩貼畫的圖案設計之美。

3.鼓勵幼兒自主嘗試貼畫。

幫助能力弱的幼兒設計製作內容、勾畫輪廓，請幼兒自主討論選用什麼顏色的紙繩。四、展示幼兒作品，引導幼兒評價。

提問:你最喜歡哪幅圖?為什麼喜歡?誰採用了新的繞貼方法?

幼兒園藝術美術教案7

活動目標：

1、能根據自己的喜好設計傘型，並能大膽地選擇自己喜歡的方法裝飾傘面。

2、能快速、光滑地剪下自己設計的傘，並粘貼在畫面的合適位置上，注意合理佈局。

3、知道朋友之間應該相互關心。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

5、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備：

1、背景圖（粘貼好上一次畫好的雨中的路人）

2、音樂，錄音機，

3、粗細黑筆，蠟筆、粘紙，剪刀等。

活動過程：

一、聽一聽

1、律動入座

2、音樂情境導入

3、教師小結

二、説一説

1、你見過什麼樣的傘？

2、你喜歡什麼樣的傘？

三、畫一畫

1、請畫下你喜歡的傘的輪廓

四、剪一剪

1、請剪下小傘

2、請撐傘走一走

五、穿新衣

1、認識操作標記： 第一組是黑白線條裝飾；

第二組是黑白線條與蠟筆結合裝飾；

第三組是黑白線條與剪貼結合裝飾。

2、自由選擇操作，教師巡迴指導佈局

3、撐傘走一走

六、去送傘

1、展現故事情境境，移情想象

2、送傘活動（粘貼好上一次畫好的雨中的路人）

3、音樂，錄音機，

4、粗細黑筆，蠟筆、粘紙，剪刀等。

活動反思：

撕紙是小班幼兒很喜歡的一種活動，它不僅能鍛鍊手部肌肉的精細動作，還可提高手眼的協調性，紙被撕碎時發出的聲音以及撕後的形狀能引起他們極大的興趣。極大的吸引了孩子們的注意力，他們感興趣，他們團結協作，共同的在輕鬆的氛圍中欣賞了美、創造了美、感受了美。

幼兒園藝術美術教案8

【活動目標】

1、學習用不同刷子來回塗畫的方法表現大鯨魚的浴缸。

2、能夠通過繪畫、粘貼等方式，創造性地的添畫大海場景。

3、體驗多種方式表現大海的樂趣，感知大海風景的美麗。

【活動準備】

1、大鯨魚圖片。

2、海報紙、藍色顏料、刷子、牙刷。

3、嚕啦啦的音樂。

【活動過程】

1、出示鯨魚圖片，創設“大鯨魚要洗澡”情境，引發幼兒興趣。

請幼兒觀察鯨魚圖片，請幼兒幫大鯨魚洗澡，提問：你想帶大鯨魚到哪裏洗澡？引導幼兒自由想象，激發幼兒參與活動的興趣。

2、利用兒歌提示的`方法指導幼兒學習用刷子塗畫的方法。

（1）出示範例，引導幼兒觀察、猜想繪畫的方法和工具，提問：怎樣能畫出大鯨魚的浴缸？

（2）利用兒歌學習用刷子塗畫的方法。“拿起小刷子，水裏打個滾，邊上靠一靠，來回刷一刷”。

3、請幼兒用刷子塗畫大鯨魚的浴缸，鼓勵能力強的幼兒用繪畫、粘貼等多種方式添畫大海場景。

（1）作畫要求：念着兒歌塗畫大鯨魚的浴缸，注意塗畫均勻，保持畫面乾淨、整潔。

（2）幼兒作畫，教師巡迴指導，鼓勵能力強的幼兒用繪畫、粘貼等多種形式創造性的表現大海的場景。

4、幼兒作品展示，鼓勵幼兒相互學習、欣賞。

將所有幼兒作品張貼在大海的背景板中，請幼兒看一看、説一説：你是怎樣塗畫大鯨魚浴缸的？你最喜歡哪幅作品？為什麼？重點引導幼兒關注畫面的整潔度、完整性，指導塗畫時要來回刷一刷。

活動延伸：創設“送大鯨魚回家”的情境，師幼跟隨音樂動一動，大家一起唱唱跳跳，想象鯨魚在大海中的情景。

幼兒園藝術美術教案9

活動目標

1.能夠認識簡單的色彩搭配，

2.能運用拓印的形式表現秋天的美景，能夠大膽的運用拓印描繪秋天。利用拓印的形式，創造出自己的作品。

3.體驗拓印活動的樂趣，能積極參與繪畫活動，感受秋天的色彩，熱愛大自然。

重點難點

1.掌握簡單的拓印技巧。（難點）

2.感受秋天的色彩，熱愛大自然。（重點）

活動準備

1.物質準備：兒歌、示範畫、畫筆、顏料、白紙、涮筆筒、收集5～10片樹葉

2.經驗準備：感受過秋天

活動過程

一、音樂導入，引出主題

聽一聽秋天

教師：大家仔細聽，兒歌裏都講了什麼？（教師播放兒歌《秋天到》，幼兒自由回答，教師評價。)那請小朋友想一想，秋天是什麼顏色的？（隨機提問幼兒，鼓勵評價。）

二、積極討論，深入探究

看一看秋天

教師：現在請小朋友們把自己收集的樹葉拿出來吧。大家來觀察一下手中樹葉。

（幼兒自由發言，教師及時給予適當迴應。通過描述樹葉的形狀,激發幼兒想象力。）

小結：銀杏葉像一把小扇子，楓葉像鴨爪一樣;銀杏樹葉是黃色的，楓葉是紅色的.....

教師：小朋友們，你們看紅色、橙色、黃色時，有沒有覺得暖暖的，很熱情？能讓你感覺到這些感覺的顏色就是暖色系，那相反你們看藍色、綠色、黑色時，是不是感覺有點冷冷的？這種顏色呢就叫做冷色系。（提升幼兒對色彩的認知，並從固有色的基礎上有一個提升。）

教師：再仔細觀察一下，葉子上還有什麼？

（幼兒自由回答，教師及時肯定評價）

小結：葉子上的細線叫葉脈，它長得像網子一樣，是葉子的血管，是用來把營養運輸到身體裏的。（拓展幼兒科學知識）

教師：秋天的葉子是不是很好看呀？但是你們看枯了的葉子很難保存，一碰就碎了，是不是呀？（教師拿出枯葉輕輕掰碎）

教師：那我們怎麼把它保存下來呢？

幼兒：自由回答（教師及時給予迴應）

教師：你們看！這是什麼呀？好不好看呀？（教師出示提前準備的圖畫）

教師：那我們一起畫一畫好嗎？哪個小朋友可以把葉子借給我呀？

（調動幼兒積極性）

找幾個小朋友，拿幾片不同的葉子。用畫筆蘸取顏料，刷在葉子上，做示範畫。

教師：你們看這是畫筆，我們先用畫筆在葉子上塗上你喜歡的顏色，當你換下一個顏色時，要把畫筆在涮筆筒裏涮乾淨，然後設計一個你想表達的秋天圖案，取出一張白紙，把上顏料的葉子按照你的設計放在相應的位置，用手輕輕按壓，就可以得到你想要的圖案了！

教師：小朋友們，你們看老師拓印的樣子代表了老師心目中的秋天，小朋友們你們拿出你的小手創造你們心目中的秋天吧！

三、自主想象，發揮創作

畫一畫秋天

教師分發畫筆、顏料、白紙等

教師：請小朋友們，拿起畫筆，把你想到的秋天畫在葉子上吧！

（幼兒動手操作教師巡視，並及時指導）

分享作品(教師及時肯定評價）

教師準備一張長長的白紙，將幼兒的畫作，拼接在一起，進行展覽。

活動總結

美麗的秋天是一個有趣的美術活動，在活動中運用多領域融合，它發展了幼兒的想象力，尊重幼兒自主發揮，幼兒在交流合作中也發展了其社會性。教師在巡視指導中，注意對幼兒習慣的培養，對於用完的樹葉用該如何處理，要進行及時指導，對於個體差異較大的，要調整教學方法。

幼兒園藝術美術教案10

活動目標：

1、通過活動激發幼兒作畫興趣，學習用特殊材料繪畫。

2、在活動中豐富幼兒的想象力，並能大膽作畫。

3、能用恰當的語言描述自己的畫。

活動準備：

鉛畫紙、肥皂水、水彩顏料、棉籤、排筆、毛巾、範畫。

活動過程：

一、用情景引起幼兒興趣

叮鈴叮鈴叮鈴！一位郵遞員的到來,送上一封信:“朱老師,中( 1)班小朋友在這裏嗎？這裏有一封送給中心幼兒園中( 1)班的小朋友的信,謝謝你郵遞員阿姨，再見。

師：你們班級的信，就請一位小朋友來把信拆開吧，看看寫的是什麼。

咦！奇怪上面什麼也沒有。（裝着很奇怪的樣子，把信前後反覆地看一邊。

師：小朋友你們誰能來想想辦法呢？怎樣才能看到信的內容？

幼：吹一口氣……

師：哎呀！我想起來了。藍貓動畫片你們看過嗎？

幼：看過

師：藍貓動畫片裏面藍貓博士本領可大了。

我們來請他來幫忙，幫助我們看到這封信的內容好嗎？

（手機鈴聲響）喂，你好，你是藍貓博士嗎？喔原來是這樣的，謝謝你藍貓博士。

師：藍貓博士告訴我這是一封隱身信，信是用棉籤蘸肥皂水畫的，要看到畫的內容，要用顏色水刷後才能顯示出來內容。”

師：我請小朋友和我一起來刷刷看，藍貓博士説的方法有沒有用。

師：看到了信的內容，大家很高興，一起來看這封信。

二、幼兒學習肥皂畫

1.師：“小朋友新年就要來到了我們畫一張神奇畫，送給你的爸爸媽媽作為新年禮物好嗎。不是用水彩筆，而是用棉籤蘸着肥皂水來畫。”

2.出示肥皂水，幼兒想象講述，教師範畫。

3.出示顏色水，示範刷畫。

4、幼兒作畫，教師交代要求，要求：注意畫面佈局，突出主要的東西；毛筆不要混用；可以用多種顏色將畫面刷滿。

五、自己説畫

幼兒用恰當的語言來描述自己的作品。

活動結束：

結束帶幼兒一起去寄信

幼兒園藝術美術教案11

【設計意圖】

《指南》明確指出：“充分利用各地區不同的地理風貌、物產特點、傳統工藝、民俗習慣等社會資源，積極開展與之相適應的地方特色活動，學習和傳承地方文化。”錦溪是個物產豐富歷史文化悠久的地方，有着豐厚的有利於教育的本土資源，本次活動我利用錦溪老街最常見的磚瓦，讓幼兒當一名小小的磚瓦設計師，為磚瓦繪畫上不同的花紋和圖形。通過對磚瓦的設計感受錦溪的美。

【活動目標】

1、欣賞磚、瓦，知道磚、瓦的外形特點和用途。

2、嘗試用簡單的花紋、色彩的搭配裝飾磚瓦。

3、感受磚瓦的美，萌發熱愛家鄉的情感。

【活動準備】

蠟筆、一次性紙盤。

【活動過程】

一、談話

1、出示磚瓦：你見過磚、瓦嗎？在什麼地方見過？

2、我們還在什麼地方看見過瓷磚呢？

二、欣賞與討論

1、欣賞不同圖案的磚、瓦

（1）這些磚、瓦是什麼形狀的？有幾個角？

（2）上面畫了些什麼花紋？

2、討論裝飾磚、瓦的方法。

（1）磚的中心可以畫什麼花紋？

（2）中心花紋是什麼樣的？

（3）磚的四角應該怎樣裝飾？

（4）瓦可以畫什麼花紋？

（5）瓦可以怎麼裝飾？

三、創作要求：

今天我們來做個小小的設計師，設計美麗的磚瓦來把我們的家、馬路等地方裝扮的更漂亮。

四、幼兒裝飾磚、瓦，教師巡迴指導。

鼓勵幼兒大膽想象，畫出磚、瓦的各種花紋。

五、佈置磚瓦牆，互相欣賞。

幼兒園藝術美術教案12

教材分析：

中班幼兒理解能力和表徵能力都有所提高，已有初步的構圖意識，塗色時能夠注意色彩的搭配。本次活動藉助生活氣息濃厚的歌謠《曬被子》，再現幼兒非常熟悉的曬被子的生活場景，引導幼兒嘗試用圖畫的形式將對歌謠的理解表現岀來，鼓勵幼兒創造性地添畫，體驗繪畫創作的樂趣。

活動目標：

1.根據兒歌內容畫出大小、顏色、圖案不同的被子，用點、線、圓圈、小花、格子等圖案裝飾。

2.能較均勻地着色，大膽配色並創造性地添畫圖案。

3.體驗歌謠繪畫的樂趣。

活動準備：

1.活動前請幼兒幫助爸爸、媽媽曬被子。

2.學説兒歌《曬被子》。

3.水彩筆，“幼兒學習材料”——美術用紙第1頁。

活動建議：

一、創設“哂被子”遊戲情境，引導幼兒觀察不同的“被子”。

1.請幼兒觀察“被子”的花紋、顏色、大小。

提問：小朋友的被子和爸爸、媽媽的被子有什麼不同?

小結:寶寶的被子小，爸爸、媽媽的被子大，每牀被子上的圖案、顏色是不一樣的。

2.請幼兒觀察範畫，進一步感知“被子”的不同。

提問：被子上有哪件花紋？是什麼顏色的？曬被子時你還看到什麼？

小結:每牀被子圖案是不一樣的，有的是點點的，有的是條紋的,還有小花和格子的，被子顏色也不一樣，深淺不同，搭配得很漂亮。曬被子時除了有暖洋洋的太陽，還存大樹、小鳥、白雲等景物。

二、請幼兒根據兒歌自由創作，教師指導。

1.教師帶領幼兒邊念兒歌邊繪畫，根據兒歌內容想象繪畫內容。

提出繪畫要求:根據兒歌內容畫出大小不同的被子，注意用點、線、圓圈、小花、格子等不同圖案裝飾。

2.幼兒繪畫，教師重點指導，鼓勵能力強的幼兒想象添畫曬被子時的其他景物，大膽運用深淺對比的方法給被子着色;鼓勵能力較弱的幼兒根據兒歌內容畫出大小不同的被子。引導幼兒互相欣賞作品。

提問:猜猜畫面上是誰的被子？運用了哪些不同圖案裝飾？

活動延伸：

選擇太陽好的日子，帶領幼兒曬被褥，幫助幼兒瞭解曬被子有益身體健康。鼓勵幼兒在活動區中將自己見到的人們晾衣服的情景畫下來。

附：

曬被子

大太陽，曬被子，爸爸媽媽大被子，弟弟妹妹小被子，娃娃也要曬被子。

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幼兒園藝術美術教案13

一、活動目標：

1、幫助幼兒瞭解石頭在生活中的作用。

2、嘗試運用顏料進行裝飾，體驗在石頭上作畫的樂趣。

3、鼓勵幼兒大膽創作，感受石頭畫的藝術美。

二、活動準備：

1、PPT。

2、石頭畫範例。

3、石頭若干、毛筆、記號筆、各種顏色的顏料，擦手小毛巾。

三、活動過程：

（一）引起興趣，交流討論。

師：今天老師帶來了一樣東西，請你聽一聽，猜一猜，裏面會是什麼。

師：你在哪裏見過它？它可以用來做什麼？

師：小朋友説出石頭有那麼多的用途，那石頭還可以做成什麼呢？

（二）出示課件，欣賞石頭畫。

師：原來呀石頭還可以做藝術品，在石頭上畫畫呢，看，你最喜歡哪塊石頭畫，為什麼？

師：看了那麼多石頭畫，你知道這些是怎麼畫的嗎？

（三）教師示範，講述要求。

1、教師示範石頭畫。

2、引導幼兒欣賞其他範例。

師：老師還畫了幾塊石頭畫，我們一起來看一看。

（四）幼兒操作，教師巡迴指導。

師：你們想試一試嗎？老師也給你們準備好了工具，一起動手來畫一塊自己的石頭畫吧！

（五）展示作品，講評。

師：你們的石頭畫真漂亮呀，誰願意來介紹一下。

（六）活動延伸，欣賞藝術家作品。

師：謝謝你們創作了這麼富有童趣的作品，接下來讓我們來欣賞一些不一樣的石頭畫。

小結：原來石頭畫也可以這樣創作，成為一件藝術品，孩子們，帶上屬於你們的藝術品回班級給同伴欣賞一下吧！

幼兒園藝術美術教案14

目的：

1、嘗試用油畫棒與水粉作畫，體會油水分離的特殊效果，激發幼兒的興趣。

2、學習水彩平塗的方法。

3、培養活動的觀察、想象能力及大膽創作畫面。

準備：

1、活動前，帶領幼兒觀看了動物世界及有關動物的圖書等。

2、白紙、油畫棒、水粉色、毛筆等

過程：

一、變魔術形式，導入活動

1、老師出示一張白紙（事先用蠟或白色油畫棒畫好圖案）平塗顏色，變出其圖案。

2、請幼兒模仿老師平塗的方法，進行操作，變魔術。

二、觀察討論

1、提問：你變出什麼沒有？老師變出了什麼？怎樣變的？

2、還可以怎樣平塗顏色來變？使畫面更漂亮？

三、操作探討活動

1、鼓勵幼兒大膽想象，創作畫面。

2、指導幼兒大膽塗色，在顏色交界地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。

3、討論：“你們發現了什麼？”（蠟不溶水）

油畫棒塗色時，塗的深和塗的淺的部位，在最後用水粉平塗時有什麼變化？兩種顏色碰在一起有什麼變化？

四、展示、評價

1、展示幼兒作品，引導幼兒欣賞不同底色間相互滲透的效果。

2、表揚顏色搭配好、塗色均勻、畫面具有想象力的作品。

幼兒園藝術美術教案15

設計思路：

在前面的活動中，發現孩子們對於畫圓形的實物掌握的不是很好，因此利用《白天和黑夜》這個主題來幫助幼兒鞏固圓形的畫法。所以，我設計了藉助圓形物體來幫助孩子們學會圓形的畫法。

在以往的繪畫作品中，常常能在孩子們的畫中找到太陽。但同時，我也發現孩子們的太陽幾乎是千篇一律的。因此，本節活動，我激發孩子們用勾線筆、油畫棒等不同材料，讓孩子們在塗塗、畫畫中畫出不一樣的太陽，從而體驗色彩的美、感受活動的樂趣。

活動目標：

1、引導幼兒藉助圓形的物體（圓形的碟子等）來畫太陽，知道圓形是頭尾相連。

2、喜歡畫畫，體驗活動的快樂，知道太陽會給大家帶來温暖。

3、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

活動準備：

炫彩棒、勾線筆、圓形物體（碟子、雙面膠水等）

活動過程：

一、回憶經驗，引出課題。

1、師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎麼樣？（暖暖的）

浦老師可喜歡太陽了，你們呢？你們説還有誰也喜歡太陽？

2、師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什麼呢？（引導幼兒討論）噢，原來沒有漂亮的衣服怎麼辦呢？我們幫它穿衣服吧！

二、引導討論，畫太陽：

1、太陽公公的身體——我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧！（藉助圓形物體）

2、穿新衣——太陽公公出來了，穿一件什麼顏色的衣服呢？（紅色）

3、太陽公公的光芒——還缺什麼呢？太陽公公的頭髮可多了、可長了，有的彎來彎去。用什麼來畫呢？

4、太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小朋友那裏也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧！

三、激發創造，幼兒作畫：

1、引導幼兒初步學習藉助圓形物體來畫圓形，並掌握勾線筆的使用。

2、注意個別引導，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導。

3、提醒幼兒注意作畫的常規和衞生習慣。

四、展示評價，引導欣賞：

1、教師和幼兒一起欣賞太陽。

師：小朋友們的小手真能幹，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，為什麼呢？

2、遊戲：與太陽寶寶捉迷藏。（師幼同樂）

師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的遊戲呢！

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

小百科：太陽是太陽系的中心天體，佔有太陽系總體質量的99、86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞着太陽公轉，而太陽則圍繞着銀河系的中心公轉。太陽是位於太陽系中心的恆星，它幾乎是熱等離子體與磁場交織着的一個理想球體。