閩教版三下Unit5《Parts of the Body》教學反思範文

《英語課程標準》強調關注學習興趣，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生的綜合語言運用能力，培養跨文化交際意識。國小英語教學要符合多元智能理論與兒童智慧教育，為學生創設良好的語言環境，充分利用多媒體電化教學優勢，使學生在愉快和自信的情緒中，充分發揮他們的想象力、創造力和實踐力，培養學生的合作意識，使探究式學習和個性發展得到最大的體驗，並培養學生的創新思維和創新能力。

三年級的學生具備一定的.英語表達能力。而且身體部位這些內容對學生來説是很熟悉的，學生對這個主題很感興趣，比較活躍，而且在前面一個單元已經學過關於身體部位的單詞，為整堂課的情景設置提供了語言基礎。

本單元——《Parts of the body(2)》，是國小三年級的英語課。本節課所需課時為2課時，80分鐘；本單元主要是學習人體部位legs, hands, arms和feets等幾個單詞，本單元創設了chant, song和rhyme，內容很貼近生活，很容易引起學生的學習興趣。

針對教材的特點和學生的特點，我在設計課時本着“激趣、創新、應用、拓展”的原則採用全身活動法、反應法、小組和作學習法、任務驅動組織教學，遊戲、活動、比賽貫穿始終，充分調動了學生學習積極性和主動性，培養了創新思維。做了如下嘗試：

其一，根據《基礎教育課程改革綱要》和《英語課程標準》靈活處理教材。

其二，充分利用多媒體和網絡優勢，優化課堂教學。

其三，補充教學卡片、圖片、大型板書、歌曲等。

其四，充分利用和開發英語課程資源。採用任務型的教學途徑，力求通過多樣化的操練和遊戲活動，創設空間，培養學生的興趣和自主學習能力。