昆蟲的生殖和發育評課稿範文大綱

任老師這節課有很多值得我學習的地方：

（1） 課題的引入符合八年級學生的心裏特徵，起到了激趣質疑的作用。

任老師利用多媒體展示毛毛蟲和蝴蝶的圖片，揭示毛毛蟲和蝴蝶的關係，激發了學生強烈的好奇心和求知慾，使學生急切地想知道“醜陋的毛毛蟲是如何變成美麗的蝴蝶的？”

（2） 充分發揮了多媒體的作用，利用圖片對幾種昆蟲的發育過程進行展示，是抽象的過程形象化，有助於學生對知識的理解和掌握。

（3） 課堂容量大，能當堂完成適當的作業。

幾點不成熟的看法：

（1） 提問語言可以更精確一些。

如在引入時展示完毛毛蟲和蝴蝶之後，任老師提出：“一條毛毛蟲為什麼最後會變成一隻美麗的'蝴蝶？”我認為這樣問可能好些：“醜陋的毛毛蟲是怎樣變成美麗的蝴蝶的呢？”

（2） 圖片雖然給學生提供了直觀的形象，但是如果能提供實物標本可能印象更加深刻。

（3）板書可以更有條理性一些，將重點突出出來。

以上只是我的一些粗淺的看法，不足之處請批評指正。