古詩《望洞庭》教學設計範文

一、礎性診斷與矯治

1、複習背誦《獨坐敬亭山》。

2、介紹作者：劉禹錫。

3、總結上節課的學習方法：

⑴自瀆全詩，初步體會全詩意境。

⑵圖文對照，理解詞義。

⑶反覆誦讀，理解詩意。

⑷領會作者思想感情。

⑸熟讀成誦。

二、自主性診斷與矯治

1、生根據學習方法自學古詩。

2、學後小組交流體會。

3、集體交流：

⑴抓住“湖光”、“秋月”、“鏡未磨”想象夜晚洞庭湖優美的意境。

⑵抓住“白銀盤”、“青螺”體會作者想象的豐富和描寫的形象。

⑶朗讀，進一步體會詩歌意境及作者思想感情。

三、發展性練習

1、師範讀，指導學生注意詩歌的節奏和高低起伏。

2、生採用多種形式誦讀直至熟讀成誦。

3、練習説話：

結合插圖，展開想象，用自己的`語言説説《望洞庭》這首詩描繪的景色。

4、寫字指導，強調“螺”的結構。

四、拓展延伸

1、集體背誦兩首古詩。

2、課後蒐集描寫山水景色的古詩進行閲讀，開展古詩閲讀交流會。