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課文草的教學設計

欄目: 語文 / 發佈於: / 人氣:7.95K

本文是由小編上傳的:《草》教學設計。希望對你有幫助!

課文草的教學設計

  《草》教學設計

(一)談話導入。 同學們咱們學過幾首古詩?你能背給大家聽嗎?這節課我們要學習一首新的詩,題目是“草”,(板書課題)這首詩是唐代大詩人白居易寫的。

(二)初讀課文,掃清障礙。 1.藉助拼音學生自讀課文,要讀準字音。 2.認讀生字卡片,掃清字音障礙。 3.再讀課文,質疑。

(三)學習古詩,理解意思。 同學們在哪兒見到過草?(路旁、校園、公園、草原)小草不像花朵那樣鮮豔多彩,它是極為平凡的,甚至於我們都不去注意它。詩人要寫小草什麼呢? 1.理解第一行詩句。 (1)出示掛圖。 這幅圖畫的是什麼地方?(草原) (2)你從哪句詩中知道的?(離離原上草)這裏的“原”是平原。(3)草原上的草長得怎麼樣?引導學生説出“茂盛”一詞。“離離”就是草長得很茂盛。 (4)誰能把這一句的意思連起來説一説。(草原上的草長得非常茂盛)

(四).理解第二行詩句。 (1)“一歲一枯榮”,誰能用“歲”説一句話。 (我今年七歲了。……) “七歲”,也就是從出生到現在已七年了。一歲就是一年。 (2)一年當中,草有哪些變化呢?引導學生説出:春天小草發芽了。夏天,小草很茂盛。秋天小草變黃了。冬天小草乾枯了。 (3)誰能把這一句的意思連起來説一説。請兩三位同學説,通過比較確認誰説得好。(一年當中,草茂盛一次,乾枯一次。)

 (五).理解第三行詩句。 (1)“野火燒不盡”的盡是什麼意思?引導學生,選擇“完”的解釋。 (2)“盡”是完的意思。冬天的草都乾枯了,大火一燒,用不了多長時間肯定會把草燒得乾乾淨淨,為什麼説燒不盡呢?看書上插圖,同桌討論。得出:因為地下的草根沒燒着。 (3)請同學把這一句的意思連起來説一説,(野火是不能把野草完全燒掉的。因為野火只能燒掉草的莖葉,草根埋在泥土裏;是燒不到的。

(六).理解第四行詩句。 (1)生是什麼意思?(生長) (2)試説這一句的意思。 (春風一吹,野草又會重新生長。)

(七).朗讀全詩説詩的'意思。

(八)小結.1.從古詩中我們看到了,兇猛的野火把小草燒得乾乾淨淨,可到了春天,小草又鋪滿草原。你覺得小草怎麼樣?(引導説出小草生命力頑強) 2.用讚美小草的語氣背這首詩。

 (九)鞏固練習.1.填寫詩句,寫出加粗字的意思。 離離原上草,__________。( ) 野火燒不盡,__________。( ) 2.填空練習“離離”是形容( )茂盛的樣子。“一歲一枯榮”中;前面的“一”指( )的意思,後面的“一”是( )的意思。 3.照樣子把詩句寫在( )裏。 例:原野上的草長得很茂盛。(離離原上草。) 野草每年秋冬都枯萎一次,春夏季節又茂盛地生長起來。( ) 春風一吹,野草又會重新生長。( ) 野火不能把野草完全燒掉。( )

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