一、激情導入
今天，老師要帶大家去尋找寶藏。在森林深處藏着祕密寶藏，我們請來聰明的朋友——熊大帶着我們闖關尋寶去（熊大錄音：小朋友你們好，我是熊大，現在我們一起出發吧！）
二、（錄音）第一關：聽歌曲，做一做
1、PPT出示錄音（光頭強）：想要闖關沒那麼容易，哈哈哈哈，請看第一關——聽歌曲，做一做（音樂響起：《幸福拍手歌》）
2、師：大家的動作做得很整齊，老師想採訪一下小朋友你們是怎麼做到的。師預設評價：哦，你按歌曲説得做，聽得真認真；因為注意聽，所以才能準確做動作。今天我們來上一節口語交際課——我説你做，請同學們打開課本14頁，一起讀課題“我説你做”。師説：這一關大家成功闖過，看看熊大是怎麼表揚大家的
3、PPT出示熊大：小朋友真棒，不過不要驕傲哦，繼續前進，加油（豎起大拇指，配音：誇張地哈）
三、（錄音）第二關：聽故事，動一動
1、PPT出示：烏鴉和烏龜的故事
規則（錄音）：聽老師講故事，聽到“烏鴉”男生站起來，聽到“烏龜”女生站起來。
老師講“烏鴉和烏龜的故事”
提問：小朋友，為什麼你沒有及時站起來，哦，原來剛才你沒有聽清楚。
我剛才看到這位同學做得非常好，你來説説為什麼你能做得那麼好。哦，原來這位同學聽得很認真，所以做得很好，你真棒。看來認真聽真的很重要（板書：認真聽，在耳朵下面寫）
2、熊大：哇，你們真厲害，還想玩嗎？go go go往前走
蹦出灰太狼：哼哼哼小朋友，別高興得太早，能闖過我灰太狼這一關才算你本事。
四、（錄音）第三關：看圖畫，説一説
1、PPT出示錄音（灰太狼説）：請同學們觀察圖畫（PPT上出示這幅畫），誰在發指令？——你觀察得真仔細。
發什麼指令？——你也找到了
哪個小朋友做錯了？——沒難倒你，是穿條紋上衣的小男孩
想一想他為什麼會做錯呢？——哦，他沒有認真聽；還有同學想説，你來説，發指令的同學聲音太小，小男孩沒聽清楚。
師：你們觀察得真仔細，我們不僅要認真聽，發指令還要大聲説，讓所有同學都能聽見（先貼“口”，再板書：大聲説）
2、灰太狼：小朋友你們太牛啦，連我都佩服你們啦，不過還有最後一關
五、（錄音）第四關：我來説，你來做
1、老師説：我來説你們做
（1）請舉右手——哇，同學們都做得又快又好，再認真聽
（2）請從文具盒裏拿出一支鉛筆——都能做對，真棒
（3）還想不想玩？誰想當小老師發號指令？當小老師要——對呀，
我們就選聲音響亮的.小老師。
請你過來，老師悄悄地告訴你指令，聽清楚了嗎？
2、教師評價：先評價一個做得不好的同學（剛剛小老師發出了兩個指令，你只做了一個，為什麼呀？哦，原來你沒有聽完整），再評價一個做得好的同學（我看到你做得特別好，你來説説怎麼做到的？是呀，我們聽別人説話要認真聽，聽完整）。
3、清楚要求了嗎？我們再玩一遍，誰要當小老師，好你來。這次大家可要認真聽，聽完整哦（師裝着悄悄對小老師説）——剛才小老師發出了三個指令，你們都能準確地做出來，一次比一次有進步，棒極了！
六、得寶藏，談收穫
1、PPT熊大説：（恭喜的音樂，震撼的）恭喜小朋友，憑着你們的智慧終於找到寶藏了（寶箱打開， 跳出兩句話，注意聽別人説話 大聲説讓別人聽得見）
2、老師：那今天的尋寶遊戲你們有什麼收穫呢？師預設評價：請你説，你學會了怎樣説，對呀，我們就要大聲説，讓別人要聽得見；那你學會了什麼，真好，你學會了認真聽。
3、今天同學們闖關成功，熊大送給小朋友們一首小兒歌，我們拍着手掌唱起來吧。
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