六年級英語下冊《Unit1HowTallAreYou?》第五課時教學設計

一、 教學目標

1、四會掌握主要句型：How heavy are you? I′ m 48 kg.

I′ m thinner than you， and shorter.

2、能聽懂並完成Let′ s try部分的練習.

3、初步瞭解重量、長度單位的英語表達形式並能在實際生活中運用。

4、學中用，用中學，培養學生養成運用英語解決問題的好習慣。

二、 教學重難點分析

1、 本課的重點是學會正確詢問體重並根據回答作出討論，涉及的句型是：

How heavy are you ? I‘m _____ kg. I′ m thinner than you ，and shorter.

2、 難點：根據實際情況靈活運用How tall/long/heavy… are you ？能正確運用長度和重量單位。

三、 教學準備

1、 課前準備錄音機磁帶。

2、 教師準備本課時所需的表格。

3、 自制教學要學的圖片（多媒體課件）。

四、 教學過程

Step1. Warm up

1、Free talk : Hi, How are you ? How old are you ? How long is your desk？

How tall are you ?…(目的在於複習句型How tall are you?及其回答方式I′ m164cmtall. 同時教師在此環節中及時做出或引導學生做出評論:He is taller than her.)

Step2. Preview

Let′ s try .（學生完成聽錄音選擇練習）

Step3. Presentation.

1、 教師運用圖片的形式，出示本課時主要動畫人物：猴王和八戒

T：Class，today we have two new friends，Monkey King and Ba Jie，Listen，What are they talking？

（多媒體演示以下對話:）

M：Nice to meet you again , Ba Jie I think ,You are heavier than before.

B：No, I′ m not heavier. I′ m stronger. I′ m stronger than you. So I′ m cooler than you.

(課件同時出現四會句型: I ′m stronger. I′ m stronger than you.)

2、 教師引導學生討論：Which one is cooler? Why ?

通過討論，使學生複習鞏固以下句型：

Monkey King is cooler. He is taller than Ba Jie.

3、 繼續通過圖片讓學生模擬去説：

M：Ha ha, I′ m cooler than you. How heavy are you?

B：I′ m100 kg. How heavy are you?

M：I′ m50 kg.

使學生初步感知新句型: How heavy are you?

及回答方式: I′ m ____kg.

4、 教師板書四會句型: How heavy are you? I′ m ____kg.

領讀, 學生分層跟讀。

5、 Drill:（學生以排、行等不同的組織形式分層操練）

S1：Hello, ××. How heavy are you?

S2：I′ m ____kg. How heavy are you? S3

S3：……

6、 學生聽對話錄音跟讀.

Step4 . Practice.

1、通過板書拓展句型：How big are your feet ?

How long are your legs?

M：Ba Jie. I have many presents for you . Look at the nice shoes. How big are your feet?

B：I wear Size 17.

M：How long are your legs?

B：70cm.

M：Here you are .

B：Thank you.

2、Pair work.: make a survey.

(T：猴王要給大家分發禮物,請同桌相互調查.)