一、教學目標:
知識目標:will, skip, fly, very, park...
能力目標:學會在將來時態中使用 “will”
情感目標:培養同學維護花草樹木的思想感情
二、教學重難點:
“will”在將來時態中的使用
三、教具學具:
單詞卡片,表示處所的圖畫和動作單詞,課件等
四、教學過程:
1、Greeting: [=SJ六十鋪中國小教育=更多英語教學設計]
2、用表示處所的圖片和相應的動作單詞卡片練習句型Let's go to the _____(場所)to ____ (動詞) _____(名詞)。
Eg: Let’s go to the bathroom to wash our hands.
Let’s go to the living room to watch TV.
Let’s go to the gym to play ping -pong.
Let’s go to the park to fly kite.
3、做遊戲“Memory Card”來複習動詞的三種時態:
挑選10個左右動詞,分別寫出他們的三種時態。教師把單詞卡片分成 “過去,現在,將來”三種時態放在黑板前,首先讓同學記憶單詞一分鐘,然後讓他們挑出相應單詞三種形式組合在一起,並貼在黑板相應的.位置上。看那組記得準。
4、介紹will是be going to的另一種表達方法,然後在黑板上將來時態的局部加出第四欄,給出一個will的例子,同學試着填充其他動詞的這一局部。
5、小組活動:
將同學分成若干小組,告訴同學我們明天要去公園,請小組合作製作一項計劃,圍繞 “What will you do in the park?”展開討論,並把商議結果以對話的形式彙報。
6、聽錄音,回答問題:
Question: A. what will LiMing, Jenny and Danny do?
B. What will Danny do in the park?
7、Reading following the tape.
8、練習:
A: 仿寫句子:
Eg: pencil Tomorrow I will write a story.
__________________________
__________________________
ping rope __________________________
__________________________
s __________________________
B:用所給詞適當形式填空:
1. Yesterday I _______(go) to the park with my parents.
2. LiMing always _______(go) to school by bus.
3. Tomorrow I ________(go) to library to read a book.
4. I ______(go) to beijing next holiday.
5. Last holiday I _______(help) my mother with housework.
五、Blackboard:
Lesson 20 Tomorrow We Will Work and Play
Yesterday Today Tomorrow
Ate Eat going to eat Will eat