一、交流資料，導入新課
師：同學們，上課之前我們先來聽一首歌曲放鬆一下，注意聽啊，聽後你可要告訴大家，它唱的是什麼。
（播放橋的歌曲）
師：誰來説説，它唱的是什麼呢？
師：你聽的真仔細！今天我們就來學習一篇和橋有關的課文，板書課題：橋之思。在我們的生活中，橋必不可少，它裝點着鄉村和城市，給我們的生活帶來了許多方便，讓我們一起來看看各種各樣的橋吧。
（課件：播放各種橋的圖片，師解説其中的幾種）
師：這麼多形態各異，造型優美的橋，引發了作者樊發稼許多的考慮，相信同學們也一定對它們很感興趣，也許會引發你更多的考慮,那就讓我們趕緊來讀讀課文吧。
二、整體感知
1 師：請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀不通順的地方多讀幾遍，不要忘記正確的讀書姿勢啊。開始吧。
2 師：課文讀完了，生字朋友你們都認識了嗎？同位兩個比競賽，看誰讀得準記得牢。
（同位互相檢查）
師：生詞朋友們來了，看看你們是不是都認識它們了，注意了，我可不一定叫到誰啊，一個人讀——小組讀——大組讀——全班讀。
（出示生字詞
幽靜碧波粼粼魅力交叉巍峨雄偉構築和諧）
師：全班同學再來認真地讀一讀。
師：聲音響亮，讀得又準確，真不錯！生字朋友們回到課文中你還能認出它們嗎？請同學們再來認真的默讀一遍課文，邊讀邊想：你從這篇課文中都瞭解（知道）了什麼？[這篇課文向我們介紹了什麼？]
師：同學們讀得真認真！誰來説説你都讀懂了什麼？
（引導生用自身的'話大體談一談）
（生大體談談，談到第一小節中的橋的功能，樣式，資料）
師知道了這麼多橋的知識，真了不起！那麼橋有這麼多的功能（樣式，資料），你是從哪知道的？
（生：第一小節）
師：讓我們一起來看看第一小節，你還讀懂了什麼？
（生交流）
（説全了後）
師：讀懂了這麼多，真是了不起！你給大家讀讀這一小節吧。其他同學進一步體會體會橋給我們帶來的方便。
（生讀）
師：通過你的朗讀，我們聽出了橋的確給人帶來了許多方便。那各種造型優美的橋，在給人方便的同時，還有些什麼作用呢？請同學們快快走進課文去讀一讀、找一找，好嗎？（生讀）
師：你找到了嗎？來説給大家聽聽。（第二小節的內容）
師：同學們，咱們一塊來看大屏幕，誰能起來讀一讀這一小節？其他同學邊聽邊考慮：你是從哪些句子聽出了橋的美？
師：誰來説説你是從哪些句子體會出了橋的美？
師，你是從哪個詞上體會到的？
（抓重點詞語“碧波粼粼”“迴旋新穎”“巍峨雄偉”“浩然坦蕩”）
師：碧波粼粼什麼意思？碧波粼粼是形容橋的嗎？那為什麼從這個詞上你體會到了橋的美？你能讀一讀這一句話嗎？看看書上的插圖，體會一下碧波粼粼的感覺。誰再來試一試？
師：請同學們再來讀一讀這一小段，你認為還有哪些詞能表示出橋的美來？(迴旋新穎，什麼意思？彎彎曲曲的小橋，不同於其他的橋，這不同的風格使它更加的美麗！把迴旋新穎去掉好不好？
師：你還從哪些句子讀出了橋的美？從哪個詞上體會到？巍峨雄偉什麼意思，你能不能讀一讀這一句話，讓我們感受到橋的巍峨雄偉？)
師：他讀出橋的巍峨雄偉了嗎？誰還想來讀一讀？
師：多麼巍峨雄偉的大橋啊！
師：讓我們一起來欣賞一下這些造型優美，裝點鄉村和城市，給我們帶來美的享受的橋吧？同學們可以邊欣賞邊議論議論。
（課件播放九曲橋，立交橋的錄象）
師：這麼美的橋，給你什麼樣的感覺？你能不能用一個詞來誇誇它？老師給你配上音樂，你來美美的讀一讀好嗎？注意啊，要把你的喜愛，讚美之情都讀出來。誰能第一個充溢的自信的站起來？
師：聽出美了嗎？{享受到美了嗎？}（假如讀得不好讓生評，好的話你覺得的她讀的好在哪裏？誰還想讀？好師評：讀得多美啊，我彷彿親眼看見了迴旋新穎的九曲橋，巍峨雄偉的立交橋。讓我們一起來美美的讀讀這一小節吧
師：除了迴旋新穎的九曲橋，巍峨雄偉的立交橋，你還見過哪些橋給你帶來了美的享受？
（幾句話談談，種類多點）
師：同學們，這麼多的橋，引發了作者什麼樣的考慮呢？小組為單位到課文中去找一找，畫一畫，讀一讀，好嗎？（生談第三小節）
師：誰起來説説由橋想到了什麼？
（邊説，屏幕出現第三小節）
師：是啊，看不見的橋把我們的世界裝點的更加和諧、更加美好。同學們，認真的默讀一下這一小節，邊讀邊想：橋引發了你哪些考慮呢？（平日裏你和老師同學爸爸媽媽是怎麼做的？）
（生交流）伊拉克，風俗習慣，互相尊重
師：你們説的真好！老師真受感動！其實這就是一座“心橋”這樣的橋不只存在於心靈和心靈之間，也存在於民族與民族之間，國家與國家之間。讓我們一起來看看這無形的心橋吧。
（課件出示“握手”“問好”“互幫互助”等“心橋”的畫面）師範讀。
三、拓展昇華
同學們，路橋必不可少，它給我們的生活帶來了方便，裝點着鄉村和城市，但心橋更為珍貴！這樣的橋越多，越普遍，我們這個世界就越和諧、越美好，讓我們帶着美好的祝願，齊讀最後一小節。
四、小結：
同學們，中國的橋文化源遠流長，希望大家通過各種方式去了解更多的橋，更希望架在人與人之間的心靈之橋，會給我們帶來更多的快樂。相信只要我們不時的努力，我們相互之間的心橋就會更加的堅固，更加的美好！這節課就上到這，課後請同學們：
五、作業
1 挑選自身喜歡的詞句，選擇喜歡的句段背誦。
2 發揮自身的想象力，設計一座自身喜歡的橋。
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