一、談話揭題，激發興趣
小朋友，你們看大屏幕，這是什麼呀?(點擊 出事船的圖片)請跟老師讀：小船)。你們見過什麼樣的船呀?(輪船 貨船 帆船)今天呀，我們來認識一種非常有趣的， 小小的船。(板書課題，並畫出彎月形)
生：老師，我知道，是月亮船。
師：哦，你們預習了課文。這小小的船到底是什麼呢?請大家打開書47面，指着課文認真聽(放配樂朗讀)
二、初讀課文，整體感知
師：多動聽的兒歌呀，下面請小朋友跟着老師讀一讀，特別注意讀好自己自己還不認識的字。(帶讀)
師：請小朋友在四人小組裏讀，相互糾正讀音，把它讀準確。(學生自讀)
四人小組彙報，評價(5分鐘)
三、品讀課文，體會美感
師：讀了這首兒歌，你知道 了什麼?
生：小小的船指月亮。 在小小的船裏看見了藍天和星星。知道了小船兩頭是尖尖的.
師：小朋友真不錯，那小小的船是指這樣的圓圓的月亮嗎/?(點擊 出示圓月)那是怎樣的?你能畫一畫嗎?(指名上台畫 並問 為什麼是這樣的月亮)(這樣彎彎的兩頭尖尖的才像小船)
師：哦，原來彎彎的月兒才像小船，大家看，多可愛呀!(點擊 出現小船和月亮重合在一起。 再點擊，出示課文內容。)
(看黑板上的課文)誰來讀一讀這個句子。 大家覺得他讀的怎樣，你再來試試。你真了不起，我們要把月兒讀可愛一點。你們聽：範讀，在黑板上畫出節奏。你們輕輕地讀一讀這個句子。
齊讀 男生讀 女生讀
師：讀得真可愛，老師有個問題想請教小朋友，你覺得月兒除了像小船，還像什麼嗎?
學生回答。
師：小朋友的想象可真豐富，原來月亮還像這麼多東西，你提個問題考考大家嗎?
生：為什麼課文只説彎彎的月兒像小小的船呢?
師：你真會提問。誰能幫他解決?(可看船的那個畫面)
生：丁丁想到月亮上去坐，香蕉不能坐。 因為大海是藍藍的，天空也是藍藍的。
師：説的真好。(點擊，配樂關燈，師描述)如果現在正是夜晚，周圍靜悄悄的，天空海藍藍的，一彎新月掛在天空，星星在一閃一閃地眨着眼睛，多美呀!請小朋友閉上眼睛，邊聽音樂邊想象，看誰彷彿飛上了藍天，坐在月亮船上。
師：誰感覺自己好象飛上去了?你是怎樣上去的。
師：丁丁也飛上去了，我們一起去看丁丁看見了什麼?
出示課文三四句，齊讀句子
師：你們發現了什麼?
生：那個只以前是讀一聲的 為什麼只看見藍藍的天和閃閃的星星?
師：你們都成了發現問題的專家了!只是個多音字，它有兩個讀音，讀卡片 一隻小鳥 只看見
師：丁丁為什麼只看見藍藍的天和閃閃的星星呢?
師：是呀，夜空那麼美麗，丁丁完全陶醉了，我們一起來讀這兩個句子，把月兒和夜空讀得很美。(小組讀)
師：老師還發現了一個問題，你們能猜到這個問題嗎?這首兒歌有許多重疊的詞，如果把它們拿開，變成這樣好不好呢?老師一邊把它們拿開一邊讀：彎的月兒小 的船
這樣好不好，為什麼?
我們在讀這些詞的時候要讀得輕快可愛的點，現在老師讀一句小朋友們接一句(引讀)
男生讀一句 ，女生讀一句 。
師：大家站起來看着美麗的夜空，有感情地背一背
四、識字
糟啦，這些字全都變成星星飛走了，你們還認識這些字嗎?把生字從兒歌中摘下來貼在下面
分小組學習生字，出示學習建議
利用拼音識字
在小組內互相讀，互相糾音
給生字找朋友，看誰找得多
想想應該怎樣記住這些字
彙報，指名上台 一個學生可以讀幾個 先讀拼音 讀字 然後讀詞
讀完一個就送一個回家 (注意糾音)
指名説説你是怎樣記住這些字的 如 尖 只 閃 坐 裏
以開火車的形式讀
小朋友們真聰明，一下子就把生字娃娃記住裏，看，它們飛回去了。(點擊，字飛回去)
齊讀課文
五、佈置作業，想象編故事
文學範文吧
