小數讀寫法教學實錄

小數是國小數學裏的基礎又重要的內容。以下是小編為大家整理分享的小數讀寫法教學實錄，歡迎閲讀參考。

1.信息展示，學生感知

師：老師課前收集了一些物品的，我們來看一看它們的單價。

一塊橡皮0.3元、一張信封0.05元、一本練習薄0.48元、

師：這些物品的單價都是小數。板書：小數.用小數可以描述一些事情，反映一些現象。大家對小數不陌生吧？三年級的時候就學過了。今天這節課我們繼續研究。

二．新知探究，釐清意義

1.初識兩位小數

A．師：如果要你去商店買一塊橡皮，你怎麼付錢？（三角錢）

題中要求你付的是0.3元，你卻付了三角錢，這裏面的數學道理是什麼呢？

B．

師：如果要買一張信封，又怎麼付錢？（5分錢）

師：一張信封0.05元，你卻給了5分錢，給得對不對啊？（對）

師：這裏的數學道理在哪裏呢？

（1元=100分，1分是1元的1/100，5分就是1元的5/100，寫成小數就是0.05元。）

板書：5分=5/100元=0.05元

C．

師：如果我買一本練習薄只要付4角8分錢了對不對？（對）

也就是説4角8分錢就是0.48元？(是)

它們的價值相等？（相等）

怎麼證明這一點？小組議議。

（4角8分就是48分，48分就是1元的48/100，寫成小數就是0.48元。）

板書：4角8分=48/100元=0.48元

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師：誰會來讀讀這三個小數？都會？請你來讀一讀

師：怎麼讀的？

（小數點右邊按順序讀出數字即可，不用加數位。）（板書讀法）

師：觀察這幾個小數，有沒有什麼發現？

（0.3是一位小數、0.05、0.48是兩位小數。）

師：我們來寫一寫。寫的時候要注意什麼？（小數點不能丟掉）（寫法）

師：真不錯，我們繼續研究。

2.認識小數的意義

屏顯例2（出示米尺取10釐米、動畫展示）

A．認知兩位、三位小數的意義

師：這是一把米尺，我們截取了一部分，仔細觀察，1釐米改寫成用米作單位的分數是多少？寫成小數呢？同桌之間説説你的想法。

把1米平均分成100分，每份是1釐米，也就是1米的1/100，寫小數就是0.01米。

板書：1釐米=1/100米=0.01米。

師：如果把4釐米寫成分數是多少？寫成小數呢？

如果把9釐米改寫用米單位的.數是多少？

板書：1釐米=1/100米=0.01米

4釐米=4/100米=0.04米

9釐米=9/100米=0.09米

師：仔細觀察，這裏我們得到的都是幾位小數？（兩位）

前面所對應的分數有什麼共同的地方？（分母都為100）

師：繼續研究，你還想到了多少釐米？寫成分數是多少米？小數隨機寫，

師：現在你發現分母為100的分數寫成小數是幾位小數？（2位）

師：説得真好，誰再來説一説？（分母為100的分數可以寫成兩位小數。）

師：那什麼樣的分數可以寫成三位小數呢？

我們繼續觀察剛才那把米尺，把他平均分成1000份，每份是1毫米。(課件出示)1毫米是1米的1/1000，還可以寫成0.001米。(板書1毫米=1/1000米=0.001米)那7毫米、15毫米寫成用米做單位的分數和小數各是多少?大家試試吧。

板書：1毫米=1/1000面米=0.001米

7毫米=7/1000米=0.007米

您現在正在閲讀的《小數的意義和讀寫方法》教學實錄文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《小數的意義和讀寫方法》教學實錄15毫米=15/1000米=0.015米

師：請大家觀察這一行分數和對應的小數，你有什麼發現?

生：分母是1000的分數可以用三位小數表示。

師：如果分母是10000的分數可以用幾位小數表示？

B．揭示分數的意義

師：我們來看

什麼樣的分數可以改寫成小數呢？

生答(屏顯)：分母是分母是10、100、1000的分數可以用小數表示。

師：為什麼要加省略號？（後面還可以是10000等等）

再從右往左看，你有什麼發現？

生：一位小數表示十分之幾，兩位小數表示百分之幾，三位小數表示千分之幾。

師：這裏我們是不是也要加上省略號？（加）

師：為什麼？（可以有四位小數、五位小數等等）

師：其實這就是小數的意義。板書：的意義

三．練習鞏固，拓展延伸

1.試一試

師：上面每個圖形都表示整數1，你會用分數和小數把塗色部分表示出來嗎?

7/1033/1009/1000

選其中個小數請學生説出表示什麼意義。並通過上下對比觀察，再次強化：分母是10、100、1000的分數，用小數米表示分別是一位小數、兩位小數、三位小數。

師：陰影部分是0.7，淮能用小數表示出空白部分?它又表示什麼意義?

2．出示空白圖形和0.9、0.07、0.52這三個分數，分別動手塗色表示出這三個小數。

3.快速搶答：

練一練1、2練習五4

4.我説你寫

0.1、0.59、0.966、0.889、0.58.

5.把2毫米用小數表示出來，你有幾種方法？

四．回顧總結，引出思考

師：誰來説説我們今天學習的內容？你有哪些收穫？