國小語文六年級上冊《貼春聯》課堂實錄

國小語文六年級上冊《貼春聯》課堂實錄要怎麼備課好呢？我們不妨進行下參考範文吧！以下是小編為大家蒐集整理提供到的國小語文六年級上冊《貼春聯》課堂實錄範文，希望對您有所幫助。歡迎閲讀參考學習！

　　【教學過程】

　　一、複習導入：

上課之前播放歡快的新春序曲

欣賞了歡快的樂曲，今天我們繼續學習第23課 春聯（學生朗讀課題）

通過上節課的學習，我們知道每逢新春佳節，家家户户都要張貼大紅春聯。

　　二、精讀課文，欣賞春聯

第一段

1、我們來瀏覽幾副春聯，一起來讀一讀，出示課件，學生一副一副讀，這些春聯課文第一自然段中都有，

2、請同學們好好讀讀第一自然段，想一想，和你的同桌説一説

（課件顯示）我喜歡的春聯是“ ， ”因為讀了這幅春聯，我（彷彿看到了）（想起了）（知道了）。

3、學生自讀自悟。

4、組織交流：（根據學生的回答隨機學習春聯）

學習“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。”

我喜歡……

a、這副春聯是描寫什麼內容的？你能用自己的話描繪一下美麗的春光嗎？

b、學生交流

c、小結，指導朗讀

是呀，又是一個新年到，芳草碧綠杏花紅，清香撲鼻春意濃。好一個生機勃勃的春天！

你能把美麗的春光朗讀出來嗎？

d、讓我們一起把這美麗的春光朗讀出來，練習有感情地朗讀.

學習“春回大地千山秀，日照神州百業興。”

a、這副春聯是描寫什麼的？這裏有不懂的地方嗎？

你從哪裏感受到祖國的欣欣向榮？

b、用這句春聯來形容我們家鄉這幾年的變化再合適不過了！你能舉個例子來談談我們家鄉欣欣向榮的景象嗎？（蘇州新的建築物越來越多，綠化越來越美，公路越來越寬，各種工廠越來越多……）看着這樣欣欣向榮的祖國，我們可以吟誦春聯：春回大地千山秀，日照神州百業興。

b、朗讀指導：此時此刻，你的心情如何？你能自豪地讀一讀嗎？

c、用自豪、高興的語氣來讀讀

學習“勤勞門第春光好，和睦人家幸福多”

交流：你喜歡……

提示：“門第”指的是人家。

讀了這副春聯你感受到了什麼？（勤勞的人家沐浴着春光，和睦的.家庭幸福美滿。）

點撥過渡：勤勞致富，生活恬靜美好；家庭和睦，充滿快樂幸福。

你能通過朗讀把這種幸福的感覺讀出來嗎？

學習“梅開春爛漫，竹報歲平安”

你喜歡？提示：“竹”指的是翠竹 也可指爆竹。（引申）

“歲”在這裏指的是一年。

能説説你為什麼喜歡這副春聯嗎？（梅花開了，暗示着美麗的春天就要來了，翠竹報告着來年平安幸福，）

這副春聯表達了人們對新的一年的美好祝願，祝願什麼？（平安幸福）

b、朗讀指導：這是多麼美好的祝願！你想把這新一年的美好祝願送給誰呢？祝願？

你能把這美好的祝願讀出來嗎？

剛才我們欣賞了四副春聯，每副春聯的意境都各不同，（出示第一段文字）引讀：這些春聯，有的描繪了美麗的春光，如；有的展現了祖國欣欣向榮的景象，如 ——；有的歌頌了勞動人民幸福美好的生活，如——；更多的是表達了人們對新的一年的美好祝願，如——。可見春聯的內容真是……你想用哪個詞來形容？（各種各樣，豐富多彩等）（板書：內容）

5、情境回放，激情誦讀。

是啊！豐富多彩的大紅春聯給節日增添了不少歡樂祥和的氣氛我們瀏覽着各種各樣的春聯，就像是漫遊在萬紫千紅的百花園中，（出示句子）

為什麼是瀏覽着各種各樣的春聯？你體會到了什麼？為什麼把各種各樣的春聯比作紫千紅的大花園？（多 美）

所以作者説，誦讀這些春聯你會感到生活中充滿了幸福和希望。

（2）讓我們在音樂聲中美美地讀好第一自然段，體會這種幸福和希望吧。