國小語文拓展性閲讀教學探析的論文

一、國家要關注國小生閲讀教學的問題

在國小語文拓展性閲讀教學的問題上給予充分重視。可以通過在選取國小生語文教材的內容中進行改革，選取一些可以培養孩子們閲讀能力的文章，也可以在基本教材之外多提供一些課外讀物，讓孩子們可以有機會讀到內容更豐富的文章，開拓他們的視野。

二、學校要與時俱進，響應國家對國小生教育體制的改革

充分重視並實施國小生拓展性閲讀教學。首先，提高學校語文老師的入校門檻，要求他們具備一定的文化水平和教學資格，特別是專業知識要具備；其次，可以開展各種與閲讀有關的.遊戲和活動，為孩子們營造一種積極的閲讀氛圍，讓孩子們通過一些有趣的遊戲和有意義的活動來增強對閲讀的興趣，為孩子們閲讀能力的培養提供一個舒適、寬鬆的環境。

三、學校的語文老師要嚴格要求自己

讓自己的教學方法和教學思維常常更新，跟上時代的步伐，在日常的教學過程中側重對孩子們拓展性閲讀能力的訓練和指導，引導他們在閲讀中培養自己的創造力和想象力。不要讓自己的墨守陳規阻礙了對孩子們拓展性閲讀能力的培養。可以通過組織閲讀會，讓孩子們把自己的閲讀成果和同學們一起分享，並對他們的成果做出指導性意見。這個過程很關鍵，老師的指導意見要結合每個孩子的具體情況作出，讓他們在交流中發現問題改正問題，從而鼓勵孩子們去閲讀的同時也有助於他們閲讀能力的的提高。

四、家長們要擺正自己的心態

不要太急功近利，只追求成績，要試着擺脱應試教育的枷鎖，多關注孩子們能力的培養和發展。家長是孩子的第一任老師，所以家長的支持和配合對整個教育過程和實施國小語文拓展性閲讀教學是很重要的。有些文化水平比較低的家長，要儘可能去了解新的教育模式，積極和老師溝通，配合學校開展國小語文拓展性閲讀教學的活動，鼓勵孩子們去探索和學習。

五、總結

總之，我們作為孩子們的領路人，要把握好方向，要明白國小教育是整個教育體系的基礎，也是培養孩子們各種能力的最好時期。既然歷史選擇了素質教育，選擇了拓展性閲讀教學這樣一個模式，我們就應該各司其職，真正為孩子們去考慮。積極開展和實施拓展性閲讀教學，利用這個模式激發他們對閲讀的興趣，開發他們閲讀的潛能，培養他們的閲讀能力。通過各種活動，耐心地引導他們去適應並接受這樣一個閲讀模式，在這個過程中他們將會受益匪淺，也為他們以後的發展奠定一定的基礎。同時通過實施國小語文拓展性閲讀教學也會解決很多傳統國小語文教學中存在的弊病，讓孩子們擺脱一直以來的“讀死書”，活躍他們的思維，從而推動國小語文教學更好更快地發展。筆者通過分析現今社會中國小語文拓展性閲讀教學實施中的各種阻力，結合實際情況，針對性提出如何克服這些阻力，並推動國小語文拓展性閲讀教學實施的建議。希望教育專家和一線語文老師可以批評指正，共同促進國小生閲讀教學的發展和改革。