《口語交際·習作三》優秀課堂實錄

《口語交際·習作三》優秀課堂實錄

課前交流：

毛毛最近表示有點差，總玩電腦……，媽媽該怎樣對在外出差的爸爸説毛毛的近況呢？（猜想）

師：毛毛他爸來電話了，説，小朋友他媽，家裏都還好吧，毛毛沒惹你生氣吧！同學們，你們説，媽媽該怎麼説呢，你先跟同伴説一説。

生同伴互相説。

師指名説。

生１：我認為毛毛的媽媽和時的應該把家裏的情況反映給毛毛爸爸聽。

師：現在你就是他媽媽説吧。

生１：小朋友他爸，毛毛最近在家可不懂事啦，整天玩電腦，既不吃飯，也不寫作業，等你回來可要管管他啊。

師：多清楚啊！你説。

生２：毛毛他爸，毛毛最近整天打電腦遊戲，你回來之後要讓他改掉這個壞毛病。

師：真是個温柔的媽媽，你説。

生３：我覺得應該撒一個謊，説，毛毛在家裏很乖，整天都在讀書，連電腦都沒有碰，你放心吧。

師：一個善意的謊言。你説。

生４：毛毛他爸，毛毛在家裏最近很乖他很懂事，應該是這樣説的。

師：應該是這樣説的。

生５：毛毛他爸，毛毛整天在家裏玩電腦，可不懂事了，把我氣死。

師：實話實説，老實的媽媽。你説。

生６：毛毛他爸，毛毛他挺乖的，作業能按時完成。

師：作業能按時完成，是這樣的嗎？

生６：是。

師：是這樣嗎？

生６：不是。

師：你為什麼這樣説呢？

生６：這是個善意的謊言。

師：你認為是一個善意的謊言。

生６：我認為是一個善意的謊言，目的是想讓在外地出差的毛毛他爸安心工作。

師：噢，是這樣子。看，同學們，同一件事情，現在就有兩種觀點。其實生活中我們經常會遇到這樣的事情，那麼針對講誠信與善意的謊言你更支持哪一個觀點呢，今天這節課我們就來辯一辯，在辯之前我們都蒐集了一些資料，都讀一讀，熟悉一下。

（生讀課前蒐集的資料。）

師：好，同學們，我們可以上課了嗎？

生：可以。

師：好，上課。同學們好。

生：老師您好。

師：請坐。

師：究竟該怎樣爭辯呢，這次口語交際給我們提出了明確的要求。同學們，把書拿出來，翻到５５頁，自身讀一讀。

（生自讀要求。）

師：誰來説一説，這次爭辯我們要明確哪些要求？好，你先講。

生１：這次爭辯我們該先確認自身是支持反方還是正方。

師：噢，正方和反方要分清。你能分清嗎？

生１：能。

師：説説看。

生１：我選擇正方。正方是講誠信，人要講誠信。

師：那反方呢？

生１：反方是生活中有善意的謊言。

師：分清正反方必要。還有嗎？

生２：我們要找到支持自身觀點的事例。

師：選擇事例，還有？説。

生３：我們在爭辯時要説清自身的觀點，並且要注意傾聽他人的發言。

師：傾聽他人的發言，為了幹什麼？

生４：傾聽他人的發言是為了找出對方的漏洞，並進行反駁。

師：噢，這就是我們這次爭辯要明確的要求，還有沒有要提醒的？

生：沒有。

師：那首先我們要幹什麼，要明確。

生：自身的觀點。

師：（舉出一個帶“正”字的牌子）正方的觀點是？

生：人要講誠信，不能説謊。

師：（大屏幕出示正方觀點）一起讀。人要──

生齊讀正方觀點。

師：（舉出一個帶“反”字的牌子）那反方呢？

生：生活中需要善意的謊言。

師：同學們都帶來了不少資料，是吧！

生：是。

師：都帶來了哪些資料，你來。

生：我的資料是生活中需要善意的謊言的。

師：你來説給大家聽一聽。

生：舉個例子來説，有一位學生他對長跑並不是很擅長，但一次測試的時候老師説他比他人都跑得快，他有機會去參與長跑競賽，後來那個學生真的喜歡上了長跑，並且原本不能代替學校競賽的他被選上了。

師：有點長，你看着我，我相信你能用自身的幾句話把它説出來。

生：嗯，有一個學生他原本對長跑很不在行，但因為老師的一句善意的謊言，説他跑得比他人還快，後來他真的被選上了。

師：哎，好！給她鼓掌！

（生鼓掌）

師：一句善意的謊言頂上那麼多句，就像這樣説。再讀讀自身的文章，把它壓縮一下，三兩句説完它，沒必要讀完是不是？他這是一個課外的例子，還有沒有呢，能説了嗎？

生自讀。

師：差不多了，誰來？

……

師：不想説，兩個想説的，三個，四個，這邊沒有，在這裏面男同學三個，噢四個，五個！五個男同學，只有三個女同學啊！

師：你説，你為什麼不舉手。

生１：我是想留到最後説。

師：噢，緘默！內秀的小朋友，我現在就想讓你説，你説吧，你搜集了什麼資料。

生１：我搜集了通過一些事例反駁對方的例子。

師：這個事例是……

生１：這個事例是你接到一個你不喜歡的朋友生日朋友的邀請函，但你又不想傷他的心，於是就答應得模楞兩可，到了生日那一天，你又編織了種種的理由不想去，這也是善意的謊言。但是你在朋友中的地位就會被貶低。我方認為人應該講誠信。

師：觀點都説出來了，請坐。還有嗎？你説的哪個事例，她是生活中的事例。你呢？

生２：我説的不是事例，我説的是警句。

師：説吧！

生２：有這樣一句話説過，誠信是你的.存款，信用是你的抵壓，名譽是你的賬號，許諾是你的支票，假如失去了誠信，你將是一無所有。這句話不是在説在生活中要講誠信，不能撒謊，假如撒謊你將是一無所有嗎？

師：噢，這是一句名言警句，你還偷偷瞟它幾眼，我覺得你不用瞟它也能説，試試看，變成自身的名言説。

生２：誠信是你的存款，信用是你的抵壓，名譽是你的賬號，許諾是你的支票，假如失去了誠信，你將是一無所有。

師：給他鼓掌！

（生鼓掌。）

師：名言就是靠這樣説出來的。你説。

生３：我找到一個事例用來説明生活需要善意的謊言。

師：不要謙虛，説吧。

生３：這個事例就是一對新婚的夫妻。

師：新婚的夫婦，説吧。

生３：妻子做飯的手藝不佳，但她第一次做飯的時候，丈夫卻説他手藝很好。就因為丈夫的這一句善意的謊言，使妻子與丈夫他們兩個人的關係更加密切。

師：情感更加融洽，是嗎？

生點頭。