無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的鼓勵作文5篇，希望能夠幫助到大家。
試卷剛發下來，我內心深處如同“十五個吊桶打水——七上八下”一般，我不禁問自己：考得怎麼樣?達到目標了嗎？
試卷傳到我的手中，望着鮮紅的分數，我的心一下子墜到了谷底，65分？這離我的目標分數整整相差30分。頓時，悔恨、失望襲捲而來，淚水也不禁肆虐地流了出來，無奈、痛苦包圍着我，無情地敲擊着我崩潰無助的心靈。這時，張老師進了教室，她表揚了那些滿分的同學，這無疑讓我失落的心又隱隱作痛。張老師知道我考得不好，讓我和幾位同學下課後去她辦公室。我捏着試卷右上角的分數，心中悔恨至極。
下課後，我和那幾位同學去辦公室，攥着試卷，那個數字“6”像一把刀刺痛着我。推開門，我慢慢走進了，頭埋得很低。張老師拿過試卷，説我這次很不用心，問道：“這次怎麼考得這麼差？”我吞吞吐吐地説:“怕來不及做試卷。”説着，那不爭氣的眼淚又開始在眼睛裏打滾了。張老師語重心長地説：“這次沒考好沒關係，還有機會。沒有哪個人不經歷挫折，也沒有哪個人從小就是天才，那都是靠實力爭取來的。這一次失利不算什麼，以後要注意！”我點點頭，老師的鼓勵將我在心底的心一下子拽了上來，好似看到了久違的陽光，那一句句話語，在我的心底發芽、生長，如同二月的春雨，滋潤了沉睡在心田的種子，頓時，傷心、難過、失落都已煙消雲散，張老師的話撫平了我的心，柔柔的，輕輕的，一點點抹去我心中的陰影。當再一次望着那鮮紅的“65”，我不再欲哭痛淚，平靜了許多。
離開張老師的辦公室，走過一間又一間的'教室，踏過一級又一級的樓梯，再次望着那鮮紅的“65”，耳畔又縈繞着老師的諄諄教導，心漸漸平靜下來，老師的鼓勵使我的到了莫大的動力，過去已成歷史，未來可就輝煌。那聲聲鼓勵，激勵着我，鞭策着我，貯藏在我的心底，成為揮之不去的記憶。
剛進入小荷，就發現有我一直想要的天堂，這裏有許多的好作文，這讓我自愧不如。本以為自己的作文已經很了得了，在班級裏自己的作文還行，可是一些作文真的很好，是我的榜樣，以後還真得下功夫呢。
“一份耕耘，一分收穫”，説的'真好。要想有紮實的作文功底，真的很不容易。讀書筆記、日記是每天的家常便飯，説到這，我也打開記憶的大門，打開心扉，問問自己，這幾天寫了嗎？這~``````~``這`~```````腦袋一片空白。很顯熱，沒寫。不過，日記到是寫了，讀書筆記沒寫。記得這是作業，我前幾天一起寫完了，這幾天，可以説連筆也沒拿一下，只不是在小荷上寫了幾篇日記，其他的時間都用在“玩”這個主題了。哦~~哦，這幾天的時間你都用在哪？
前幾天，我讀了一篇文章，名叫“説‘勤’”。從中我知道了勤對好學上進的人來説，是一種美德。所以，我還得加倍努力呀！我還知道勤出成果、勤出聰慧，看來，要勤還真的不容易。唯有勤奮者，才能在無限的知識海洋裏取得真才實學，才能不斷的開闊知識領域，獲得知識的酬報，使自己變得聰明起來。高爾基説過:"天才出於勤奮。”卡萊爾也説過:“天才就是無止境界刻苦勤奮的能力。”這就是，只要我們有着善求於勤，就一定能取得巨大的成就!
現在想想，唉，別灰心，我一定能成功的，趕緊勤奮耕耘吧!
……
在這國小六年中，我最難忘的便是高老師對讓我堅持寫日記的鼓勵，那一次的鼓勵使我終身難忘。
那天，高老師寫了一篇文章。是關於批改我們的日記之後的感想。在課堂上她讀給我們聽。柔美的聲音如小溪浣浣地流淌着。令我難以置信的是忽然聽到了我的名字，而且竟然親暱的.稱我為“幸兒同學”。當高老師念出這個名字起，我就已經認定，這時我國小六年中最難忘的一次鼓勵。
“今天，我看了幸兒同學之前的日記。”高老師這一聲親暱的稱呼，讓我想到之前除了父母偶爾會這樣叫我，其他人從來都沒有這樣叫過我。這一刻，我覺得高老師就像我的另外一個媽媽一樣，不斷地給予我向前的力量。也是因為這一個稱呼，很多同學的目光都轉移到了我的身上。而我的臉也不爭氣地紅了起來。“要加油哦!”高老師一邊放下紙，一邊用温柔的眼光看着我，嘴角也揚起了一個美麗的彎度。餘音繚繞之際，我也露出了一個微笑。我相信這個微笑，是充滿着對高老師的感激和對以後堅持寫日記的保證。我本以為高老師的鼓勵已經放送完了，沒想到高老師竟然接着説她用了足足半個小時的時間翻閲了我日記後，還留下了滿滿一頁的“墨寶”。我小心地捧起了我的本子，只覺得這本本子很重很重，重到我足以在每一個字上停留一會兒。我仔細地看了下去。開頭第一自然段説她用力半小時的時間來翻閲了一遍我之前全部的日記。儘管這句話是第二次被我感受到，但我還是一陣感動。第二自然段説我的日記令她如痴如醉。當我的指尖漸漸地滑到了最後一句話時，最後兩個字“加油!”又令我感受到了這一份鼓勵。這一份，我最重要的鼓勵。
之後，每當我翻到這一頁時，心頭湧起深深的感激。謝謝老師，謝謝這一份鼓勵。是它，帶給了我無限的動力。
每一個人都有一個從弱變強的過程。沒有人一生下來就什麼都會。然而，一個人從弱到強需要勤奮努力。當一個人要勤奮努力時，要有動力才行。而動力往往只是一個鼓勵。他可能來自老師，也可能來自父母，當然也可能來自最好的朋友。
在一二年級時，我的成績並不理想。在三年級時，班上來了新班主任。他不熟悉我們的'學習成績，隨便點了幾個人坐班幹部。我也如願以償地做了學習委員。從那時起，我越來越努力學習成績飆升。一下子跳到了前三名。想起來，這只是新老師的一個不經意的鼓勵。
只是一個鼓勵，只需要一個鼓勵，就能成就一個人。
夏日的午後，滿牆的凌霄花熱烈地開放着，那麼蓬勃、那麼向上。此刻的我正和媽媽在杭州的大街小巷快樂穿梭呢！自行車上的小女孩，已經是一個十歲國小生了，當自我的意識開始萌芽時，我漸漸變得不喜歡聽媽媽的嘮叨了，對媽媽的話有些愛理不理，對媽媽的意見總是要頂撞……而媽媽總是用無聲的語言來回應，這讓我很不解。直到那天，我看了媽媽悄悄遞給我的樂多多姐姐寫的書——《胡小鬧日記——媽媽，我愛你》，我似乎找到了成長的答案。
在書中，我不僅結實了淘氣、可愛的胡小鬧，羞澀、堅強的小小和兩位偉大的媽媽，更讓我感受到了母愛背後藴含的那份沉甸甸的愛。走進書裏，我被那一串串看似尋常但又催人淚下、撼動人心的一幕幕情節所感動：在整個暑假生活中，小小媽媽為了把一部分肝臟捐獻給小小，堅持每天“暴走”10千米，每頓飯只吃半個拳頭大的米飯糰和一些清淡的蔬菜；看到胡小鬧受傷，他的媽媽總是哭得很傷心，而她自己切到了手指頭，卻一滴眼淚都沒有掉……這一樁樁一件件的背後都飽含着媽媽神奇的、發自天然的愛。
“媽媽的愛可以創造奇蹟，把不可能變成可能！”文中的這句話讓我印象深刻。在愛的鼓勵下，小小最終戰勝了病魔；在愛的温暖下，胡小鬧理解了媽媽，更明白了媽媽眼淚的含義。在愛的鼓勵下，我學會了很多本領，騎車、游泳、打球都成為了我的業餘愛好；在愛的鼓勵下，我領悟了堅持不懈、不輕言放棄的可貴……很早以前，我就很羨慕那些可以在水裏自由馳騁的“游魚”，學游泳也成了我的念想。今年暑假，當我有機會去學時，我又開始打退堂鼓：天氣好熱！路途好遠！游泳很難學的……支支吾吾向媽媽提出時，沒想到媽媽一臉嚴肅地説：“這些困難就把你打到了？學每一樣本領都會遇到困難的，那大家都不學了嗎？”想想也是，在媽媽的耐心説服下，我勇敢地邁出了第一步。第一次接觸泳池，心裏好緊張：萬一學不會怎麼辦？萬一掉水裏怎麼辦？萬一被教練批評怎麼辦？……“哪有那麼多‘萬一’呀！要是真那樣，那杭州怎麼培養出游泳世界冠軍？”“哈哈……”媽媽的話把我逗樂了，戴上泳鏡、穿上泳衣，我朝着泳池方向走去，雖然心裏還是有點小緊張，但是我覺得自己已經能夠調整了。學游泳的日子，知了依然不停地在樹上叫喚，媽媽依然每天雷打不動地送我去。我學習，她等待；我説趣事，她開懷大笑……游泳的日子持續了十天，最終，完美收官——因為我學會游泳了。
讀了這本書，現在生活中的`我，很多時候都會試着去感受媽媽的愛。天氣寒冷，媽媽讓我多穿點，我雖然有點不情願，但為了不讓媽媽生氣，就乖乖穿上；營養均衡對成長很重要，媽媽讓我不要挑食，我不喜歡吃蘑菇、秋葵，但為了不讓媽媽生氣，就乖乖吃下……現在，聽了媽媽的話，身體也好，營養也跟上了，以前骨瘦如柴的我也長出了肉！
有一天下午，路過凌霄花旁邊，我看着那落日的餘暉灑在橙紅色的花朵上，如此美麗，多像媽媽那火似的愛呀！於是，我悄悄地告訴媽媽：“媽媽，從今天開始，我要主動練琴了，你監督我啊！”“真的嗎？”媽媽似乎有點不敢相信自己的耳朵，因為印象中的我，練琴總是很被動，似乎是在為媽媽練的，而我和媽媽為練琴的事情沒有少紅過臉、吵過架。現在，我有這樣的轉變，她能不激動嗎？“你自己説的！説話可要算數哦！”“好，拉鈎！”我倆都笑了，媽媽笑得特別燦爛！
愛是什麼？愛是媽媽對我的無私關愛，愛還是我對媽媽的這份堅定的承諾！這個凌霄花陪伴的夏天，我懂得了母愛的無私與偉大，更懂得了如何去回報這份母愛！感謝多多姐姐給予我的這份特別的禮物，我想把它送給每一個和我一樣在成長中的你和他！
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