【推薦】鼓勵作文彙總6篇

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的鼓勵作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

鼓勵作文 篇1

陽光透過潔淨的窗户照射進來，木質的椅子上又多了一片陰影，窗外的樹枝，樹葉隨着時不時吹來的微風發出清脆悦耳的.“沙沙”聲，這一切都給在台上的我一些勇氣——假期，我報考了“絲路杯”全國總決賽，而那時的我正在積極備考中。

我們到了北京，在進行了一系列的休息之後，又隨着團隊到了北京的某所大學，我們依次入坐，聽着一位從北京語言大學畢業的女老師枯燥的演講，不過，我對她演講的內容毫無興趣，幾乎都是左耳進右耳出。

她在經過“長篇大論”後，終於提出了她的第一個問題：誰能以英文的形式來朗誦一篇詩文？熱鬧的全場，安靜了下來，不一會兒，我在腦子裏進行了一番激烈的思想鬥爭，舉手？不舉？舉手……最終我篤定了我內心最真實想法：舉手！

我嚥了一口唾沫，搓了搓雙手，“唰”地一聲，把手舉了起來，立刻朗誦了一首：“Fromhilltohill，nobindin……”老師似乎還不滿足於詩文，她思考了一下，“有誰能把你的演講稿背一下？”全場再次陷入了寂靜。

我眉心微蹙，崩緊了雙脣，墜入了思考，是呀，演講稿是長篇，通篇背下，難免會有一些疏漏——我回頭望了我隨行的父親，他示意我過去，我俯下身子，小碎步地跑了過去，父親見我來了，説：“你舉手吧。”

“這……”我頓住了片刻，“不太好吧。”

“有什麼不好？！”父親似乎希望我去，“去吧，加油，你一定能行！”

我還想再做些爭辯，父親止住了我，並把我推了回去，我在座位上坐定，躊躇了片刻艱難地舉起了手，可手似乎就像千斤鼎一樣，沉重地讓人發慌，最終，我還是舉起了手。我的手，似乎就像筍林裏的青竹，格外突兀。所以老師請了我，我理了理衣服，走上台去，進行了我行雲流水般的演講，演講完畢，雷一般的掌聲，霎時響起。

父親的鼓勵，對我來説，已經是生活中必不可少的一部分，讓我在困難中前行。

鼓勵作文 篇2

在生活成長的過程中，每個人都會有歡笑，有淚水，有感動……這些都是人生中不可缺少的體驗， 所有的一點一滴，都是我們人生中不可缺少的“財富”當然，也是因為這些，我們的生活才充滿了精彩，如果沒有這些，我們的生活將也會變得枯燥乏味……

在一次語文測驗後，老師的課堂上，一個一個念着名字，有的同學拿到卷子高興極了，有的同學愁眉苦臉，有的同學拿到卷子則是耀武揚威。唸到我們名字時，我十分緊張地走上了講台，拿到卷子後，我立馬回到了座位前，拿出一看，竟然才76分?我的心裏頓時充滿了疑問，怎麼我才考這麼一點?我記得考試時寫的`很好啊?唉，這也許是我語文考的最差的一次了。放學後，我愁眉苦臉地拿着卷子給媽媽看了一眼，竟然沒想到媽媽不僅沒有責怪我，反而鼓勵我説：“一次沒有考好這並不代表什麼，你只要下次努力就一定會取得好成績的!”雖然媽媽安慰了我，但我的心裏還是十分憂愁。第二天到了學校， 老師似乎看到了我悶悶不樂的心情。下課後，老師把我叫到辦公室對我説：“你不能因為一次成績來否定你以後的成績，這一次肯定是你發揮失常了，下次加油努力，老師相信你喲”。

聽完老師的話，我的心裏頓時充滿了信心。這次過後，我上課比平時認真了許多，以前不敢問的問題，現在也大膽地問了老師，老師似乎看到了我的努力，心裏也是十分開心。又一次測驗後，我取得了95分的好成績，我的心裏也是十分開心。

努力就有回報，付出總會有收穫，這句話説的果然沒錯。這件事也在我的記憶中留下了十分難忘的回憶。這件事望別人看來不會留下什麼印象，但是我會永遠記住這件事情的-因為這是一次不普通的鼓勵。

鼓勵作文 篇3

當我遇到節奏快、難度大的曲子時，我總是會想起我的鋼琴老師——桑老師的眼神，那種鼓勵的眼神。

記得有一次，剛上三年級的時候，我學鋼琴才不到三年，每個星期都會學幾個新曲子，而知識學得越多，曲子就越難，學一個曲子的時間由原來的一個星期變成了兩個星期學完。

那天我提着鋼琴書去琴行學琴。外面天氣挺冷的，吹一口氣都凝成了白色的霧。我快速向琴行走去。

到了琴行，老師已經在琴房裏等我了。她見我來了，忙説：“雲舒，來了。”我“嗯”了一聲，把書拿出來開始彈曲子。一會兒該彈小奏鳴曲了，我心裏忐忑不安，想到：完了，這個曲子我彈得不熟練，桑老師一定很生氣！

我搓搓手，準備彈。這時，老師説：“是不是手冷啊？我把電暖氣的'温度調高一些，這樣手就不怎麼冷了。”説着桑老師站起來，調了調温度，我頓時就感覺身上暖暖的。

我開始彈了。一會兒這個小節斷了一下，一會兒那個小節斷了一下，我彈得簡直一塌糊塗，音也總是彈錯。彈到一半，我彈不下去了，想停下來等老師批評。我停下來扭頭看老師，我倆的目光對視，老師也在看着我，那眼神充滿了鼓勵與堅定，彷彿在説：“加油！把速度放慢點再彈，你行的！”對，我應該堅持下去，把速度放慢了再彈，一定能彈完。老師的眼神使我有了自信，我繼續彈了起來。

就這樣，每當我彈琴遇到困難時，老師總用鼓勵的眼神望着我，讓我有信心，每次如此。

每當一首首鋼琴曲從我的指尖發出，每當我流利彈完一首又一首旋律優美的樂曲，每當朋友誇我彈得好的時候，我總會想起老師鼓勵的眼神，我心靈中的一盞明燈……

鼓勵作文 篇4

老師，謝謝您鼓勵我！

我是一個內向的小女孩，我在班上不敢台頭，如果你和我很熟悉，我和你玩的很開心，就不會很內向，而是跟你玩我時之時候都不會説話結巴啊等！

這一天，我來到了一個新學校，那裏的同學看起來很温柔，可是他們都説我是一個怪物，上課了！老師叫我起來回答問題，我知道這到題怎麼做，可是我不敢把頭抬起來，老師説，加油，勇敢的把頭抬起來，經過老師和同學們的鼓勵，我終於把頭抬了起來，當面對老師，我説話還是結結巴巴的，老師叫我先坐下，下課，他叫我跟他談談，下課了！老師把我叫到了他的辦公室，他説：“你要勇敢一點，積極一點，”我心想：老師説的也對，於是我就回到了教室，同學們就説，你沒事吧？我勇敢的説：我沒事，我再次勇敢的説出來：我能和你們做朋友嗎？大家説當然可以，你來到了我們這個班，就是我們的朋友啦！

這節課又是一節那個老師的課，他再次叫我起來回答問題，這時候我勇敢的.把頭抬起來，把聲音放出來，老師説我有了很大的改變，進步很大！我聽老師這句話，心裏樂滋滋的！

所以，這個我是在學校裏面改變的自我，也可以説是我是通過老師的鼓勵，獲得都得勇氣，你願意和我這樣的人做朋友嗎？

鼓勵作文 篇5

為什麼大人看問題的方式與我們的不一樣呢？我困惑，直到我讀完法國作家聖埃克蘇佩裏的《小王子》後，我想我終於找到答案了。

故事裏的飛行員，小時候有很多的天馬行空的奇思妙想，並經常把這些稀奇古怪的東西畫出來並展示給大人們看。有一天，他想到一條巨蟒，吞進一頭大象，並在胃裏不斷消化大象的場景，趕忙畫了下來。他興高采烈的拿着自己的畫作給大人們展示這頭正在消化着大象的巨蟒，可是大人們漫不經心地看了看後就對他説“一頂破帽子，有啥好看的啊”。小孩子大聲説道:“我明明畫的是一頭正在消化大象的蟒蛇啊”，説完小孩子匆匆跑回屋子，繼續塗塗抹抹畫畫去了。過了一會他又興沖沖的拿着畫板給大人們展示在蟒蛇肚子裏不斷消化的大象，大人們輕蔑的看了一眼後對他説“你畫的是什麼啊，怎麼這麼難看啊，這世界上怎麼可能會有蟒蛇吞掉大象這樣荒誕不羈的事情呢。你還是把精力用在學習語法、算術、地理上面吧，這樣你以後才會有才華，才能出人頭地”。大人們的看法，使得主人公對畫出自己的奇思妙想的興趣越來越小了，後來他再也不畫畫了。要是當時大人們能夠積極表揚她的話，説不定他可能會成為第二個畢加索呢。

想到這裏，爸爸看見我正在發呆就大聲的`説“集中精力，好好學習，別再分神了”。爸爸和媽媽的嘴巴就是和尚的嘴巴，眼睛就是孫悟空的火眼金睛，一但發現我干與學習無關的事情，就會及時進行干預，把我引上學習的康莊大道。每當我寫作業累了趴在桌子上休息的時候，爸爸就會過來把我叫起來，讓我繼續做各種作業；每當我做完作業打開電視想看一會，媽媽就會大聲的説“看什麼電視，快看課外書去，還要打卡呢”；每個週末，我想好好休息休息，媽媽卻早已給我報滿各種補習班，讓我走馬燈似的不停趕往在補習班的路上；我想買輛新自行車，媽媽就會説“你給我考進班級前20名，我們就去給你買輛你喜歡的自行車”。

我好羨慕《小王子》裏的主人公，生氣的時候還可以去宇宙中探險，做自己想做的事情，擁有自己豐富的人生經歷。我也想做自己想做的事情，去爬爬長城，體驗體驗爬上長城做好漢的感覺，可是每次給爸爸提起這個想法的時候，爸爸總是以“你現在給我好好學習，以後機會有的是”這樣的話來搪塞我，儘管我知道大人們很忙，爸爸一年到頭幾乎就沒有假期，媽媽還要照顧妹妹，但我也想讓自己的人生閲歷豐富一些，做做自己喜歡的事情。

鼓勵作文 篇6

在１３個春秋中，我幾乎沒有得到過一次鼓勵。每個孩子都能得到鼓勵，每次看到同學們考試成績好了，被爸爸媽媽表揚，鼓勵要繼續努力；成績差了，他們的父母也會鼓勵，要他不要灰心，要加油，一定會成功的！可是，我呢？在我的記憶中，沒得到過一次鼓勵，我真的很想嚐嚐被鼓勵的滋味。

“哇，太棒了，今天數學考試又得了一百分！”我非常高興，恨不得馬上飛回家去，把這個消息告訴爸爸媽媽。“爸爸，媽媽！”咦？怎麼還沒回家家呀。也好，給他們一個驚喜。於是，我把試卷放在家裏最顯眼的地方。我多麼着急呀，我覺得今天的時間怎麼過得這麼慢呀。“咔——”咦，肯定是爸爸媽媽回來了，我心急地跑到家門前，但是，只看見爸爸您一個，也好，就讓你先知道。給您開了門，我就回房間了。一會兒，我裝着找不到我的試卷，對你説：“爸爸，您看見我的試卷了嗎？”只是滿不在乎地説：“在茶几上。”雖然你不在乎，但我並沒喪氣國小生作文，因為您已經留意過我的'試卷了。於是，我進行第二步行動。我拿着試卷跑到您面前，要您簽名。隨着你在簽名，我的心就一直盼望您對我有什麼鼓勵。“簽完了。”——頓時，我竟不敢想象，我得到的只是“簽完了”的這句話。我懷着一絲希望，我真的很想得到您的鼓勵，於是，我説：“爸爸，這次考試，全班只有我得一百！”“一百就一百，那麼驕傲幹什麼，你要學的知識還多着呢，沒聽過‘虛心使人落後’！”聽了這句話，我覺得真的沒希望了，我只不過想得到您的一點點鼓勵，我從來沒想過要驕傲，您怎麼就不理解我呢？我實在太失望了心就像被刀割一樣。我跑回房間，我眼角含着的淚水再也忍不住了，我撲到牀上痛哭起來……

事情過去很久了，它依然是那麼清晰地印在我的腦海裏。何止是這一件事。

爸，請您不要對我太嚴格，我還只是個國小生，我經受不了那麼嚴格的要求，那樣，會使我對人生失去希望的，我真的很害怕，害怕有一天，我會因為這個原因而成績下降。繼續這樣下去，恐怕有一天，我會支撐不住的。請給我鼓勵吧，哪怕一次，一次也好啊，就讓我嚐嚐被鼓勵的滋味，好嗎？