[精選]寫老師的作文15篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的寫老師的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

寫老師的作文1

最使我難忘的，是我國小時候的男教師——譚老師。

現在回想起來，他那時有三十多歲。一頭烏黑的頭髮和一雙明亮的大眼睛顯得炯炯有神。在我的記憶裏，他是一個公正而又嚴厲的老師。

他對我們的要求很嚴格。剛開學的第一天，他就要求我們每天都寫一篇日記，不管是寒假期間還是暑假期間，每天都要寫一篇。如果不按時完成就要受罰。有一次我連續幾個星期沒有寫日記，但在放學的時候，譚老師把我留了下來，要我把沒有寫好的日記都補寫回來才放我回家，那天我被譚老師留到六點鐘才有回家，當時我的手都寫麻了。

我們不知道譚老師為什麼要我們每天都堅持寫日記，就是想破腦袋也想不出來。一個學期過去後，我漸漸發現我的作文水平提高了許多，這時我才知道譚老師要我們每天堅持寫日記的原因。原來譚老師要我們堅持寫日記的目的是想要鍛鍊我們的.意志和提高我們的寫作能力。

雖然譚老師對我們的要求很嚴格，但他都是為了我們的學習。他是我印象最深刻的老師，也是我最敬愛的老師。

寫老師的作文2

我們的語文老師姓楊，從二年級就開始接管我們班了。

他去講課非常有趣，我記得他有一次講了一個能讓人笑掉大牙、有趣的故事：從前一個小偷，他跑到一户人家偷衣服見到那一户人家的孩子便説：“我的名字叫逗你玩。”説完就偷偷摸摸地走到晾衣服的支架旁手忙腳亂地偷衣服起來。小孩一見不好：“媽媽！有人偷衣服！”“誰呀？”“逗你玩！”媽媽以為是個惡作劇，就沒在意。小偷越偷越有勁。小孩又一次地喊叫着：“媽媽！媽媽！這個人還在偷衣服呢！”“誰呀？”“還是逗你玩！”媽媽還是沒在意。不一會兒小偷就走了。小孩大聲叫着：“媽媽！那個人要跑了！”小孩的媽媽實在受不了了。於是急忙地跑下來生氣地問：“誰呀？”小孩被嚇到了哭着説：“逗你玩！”媽媽一轉頭，小偷早已無影無蹤了。

聽了這個故事，我笑地合不攏嘴，只好哈哈大笑（笑到失態的程度了）。每當楊老師講起古文、詩、詞。就會將它們翻譯成一個引人入勝的`故事。聽完後，會有一種身靈其境的感覺。

現在我聽了數十個故事，學到了數不勝數的知識。楊老師在我心裏刻下了一個深刻的印象。

寫老師的作文3

在我的生活中，有許多要感謝的人，但是：我現在最想感謝的人是帶着我們去知識海洋暢遊的導航者，他呀！平易近人。和藹可親。風趣幽默。文質彬彬。知識淵博，哈哈！你知道他是誰嗎？他就是我們的班主任宋老師。

我喜歡上語文課，有時候宋老師就像一本《幽默大全》，用風趣幽默的語言把我們逗得哈哈大笑。一次一個同學不專心聽課在望抽屜，被老師的“火眼金睛”發現啦，但宋老師沒有批評他，而是有智慧的説“昨晚媽媽留給你的牛雜還沒有吃完？對吧，你放心。沒有人會偷吃你的.”。那個同學張紅了臉，笑了笑。再也不敢開小差了。

有時宋老師像是一本《思想品德》，教會我們做人的道理：有時像是《心理醫生》為我們排解煩惱；有時，也像一本《知識全解》他在語文書裏把不同的故事變成各種各樣內容豐富色彩斑斕的書。讓我們越讀越愛讀，越讀越感到是一種樂趣，也為我們提供了許多學習知識機會。

我印象最深刻的：有一次我和一個同學沒跟隊下去一起放學，可是老師和同學們在焦急的等待着。而我們倆還不領會，繼續躲在玩。這次影響大了，事後。老師發了短信給我媽媽，沒有批評我。他的沉默使我感到無比羞愧，我再也不敢了。

就這樣，老師的幽默給了我們營造了歡快的學習環境，老師是書。老師是我們的朋友，我們之間沒有距離。生活在一個温暖的班級裏。

寫老師的作文4

他有一句經典代言詞：“不要挑戰一個男老師的尊嚴！

沒錯，這是他在課上説的，是我這麼多節課來，記得最清楚、記憶最深刻的一句話。那次，全班鬧哄哄地圍在教室外走廊上，鬧哄哄地排在信息室外。上課鈴已經打響了，任憑唐一末、羅菲琳和潘昱皓的喊叫聲再大，依舊熱鬧非凡。廖老師從某個地方出現，首先從隊伍中揪出幾個不聽話的，動作之簡單、粗暴。一頓收拾後，人羣果然聽話了，安靜了。他手背身後，大步走向前，一個凌厲的眼神掃過來：“我跟你們説，永遠不要挑戰一個男老師的尊嚴麼！末了，他又頓了頓，“進去。”

因為星期一下午是我記錄，由於有些不確定名單，所以我去問了一下廖老師。第一次。思考臉：就那三個和某某某。“哦，好。我應着，手上動筆刷刷刷劃去名字，只留下兩三個人。第二次，看樣子廖老師心情還不錯。害羞臉，笑容極為靦腆：“這樣不太好吧？在我努力追問下，他就説了侯某。第三次（也就是昨天，凡是被點名站起來的人我都記上了，結果廖老師在那兒害羞半天，一句話輕飄飄地鑽出來打發我們：“嗯……我看這節課表現得都不錯，就算了吧。語畢，閃閃發亮的大白牙標準八顆，擠得眼睛只留下一條縫。（我：……哦，不行，這樣牙太閃了，是要亮“瞎”我的眼嗎……

嚴肅臉：不要挑戰我的.尊嚴！沉思臉：就那幾個字吧。害羞臉：這樣不好吧。靦腆臉：我覺得都挺乖的……

其實吧，我覺得，廖老師好像有那麼一丟丟刀子嘴豆腐心？

寫老師的作文5

花感激雨露，因為雨露滋潤了它的生長；蒼鷹感激藍天，因為藍天讓它翱翔；山感激大地，因為大地使它巍峨；我感謝很多人，我想感謝我的國小老師。

以前我比較內向，有些沉默寡言。面對工作競爭，很少有工作是有挑戰性的，總是被認為是徒勞的，甚至不願意嘗試。願意平凡，也願意快樂。最大的突破就是當旗手。

從你當老師的樣子開始，你給了我很大的勇氣和機會去認識自己，超越自己。

你讓我負責早讀，既帶動大家，又鍛鍊自己；你給我機會成為值班學生，給我信心，能做得更好；你鼓勵我參加作文比賽，讓我意識到我沒有輸給別人

在你的鼓勵下，我代表促銷到了學習委員，變化讓我發現我可以做到。於是，後來，我鼓起勇氣，決定去競爭班長。令我驚訝的是，我打敗了勁敵，成了班長。這確實出乎意料，但進一步肯定了我的能力。

老師，你讓我明白了機會總是在身邊，關鍵是要靠自己和實力去爭取，不後悔。老師，你給了我信心，給了我積極的力量，讓我克服自己的缺點，努力成為一名優秀的學生。各方面上一段樓梯我一定會繼續努力爭取勝利！

隨着教師節的臨近，祝您教師節快樂。我也想真誠地對你説：謝謝老師！

一小草有豔麗的花朵，因為它感激春雨；幼苗有甜美的`果實，因為它感激陽光；鳥兒有飛翔的翅膀，因為它感激天空。一顆心感恩愛，所以有DIA那樣的燦爛光芒。

寫老師的作文6

她，穿着時尚。她，一頭似洋娃娃樣的長卷頭髮，頭髮上經常有小發飾點綴着。一張圓圓的臉，白皙的皮膚，細細的柳葉眉，配上一雙會説話的大眼睛格外炯炯有神。雖説是一張櫻桃小嘴，但從裏面吐出的“蓮花”可真不少。這傢伙就是我們班的班主任周老師。

周老師的性格可謂像天氣一樣變化多端。在吵吵鬧鬧的.教室裏，同學們有的在玩手錶，有的在和別的同學講小話，還有同學直接離開座位去和別人玩遊戲，忽然，一個身影出現在門口，同學們看到是周老師之後怕得都不敢呼吸。只見周老師皺着秀氣的眉頭，用眼睛死盯每一位同學，她的火氣好像要從鼻子裏面噴出來了一樣，過了三秒，周老師的怒火終於在那一刻爆發出來了！她用力地拍打着大門，門都要散架了！還大聲説：“還吵是吧？”那幾個下了座位的同學嚇得魂飛魄散，像老鼠一樣跑回位子，而其他同學則把頭埋到地下去了，為什麼大家會這樣呢？還不是怕撞在槍口上啊！要我説，你們那幾個同學就非得吵得讓老周使用“河東獅吼”嗎？但周老師一高興，我們就有甜頭了！就説上次吧，我們班考的不能再好了，周老師便甩動着長髮，嘴角還帶着蜜糖一般甜甜的微笑，慢慢地走進教室。（好吧，説實話，平時看她嚴厲多了，還真是有些發毛）之後，她又把試卷輕拿輕放，生怕弄壞了好成績。她生氣起來可怕，很可怕。但温柔起來，又是温柔，極温柔。

這，就是我們班讓同學們又怕又尊敬的班主任周老師。

寫老師的作文7

我們的語文老師整天除了上語文課，還有很多事要做，課外可是個大忙人。因為我做事很快，所以我成了潘老師的小助手，幫潘老師登記作業，發本子。

上個星期，潘老師和藹地跟我説：“詹澤宇幫我登記下試卷，行嗎？”“行！”我開心地説。“你拿一張試卷，你看誰幾分，比如張育霖98分，你就對着表上的名字打分數。”“ok，放心潘老師。”我爽快地答應。

突然，潘老師走到半路神祕地説：“好了把登記的紙放在我的辦公桌上，還有禮物哦。”

“真的'！”我激動地説。

“小聲點別讓別人聽到了！”潘老師神祕地説。

“保證完成任務！”

我快速登記，過了一會，我説：“終於好了，走咯，去交給潘老師。”

我一邊走一邊想，潘老師會給我什麼驚喜？到了潘老師辦公室，我輕輕一推，眼一斜，桌上有巧克力！我慢慢走進辦公室，“來了！”潘老師微笑着説。我嚇了一跳。潘老師得意洋洋地説“猜猜看，哪個是給你的禮物。”“巧克力！”“對了！”潘老師把巧克力給了我，巧克力上還有紙條，紙條上寫着：巧克力送給表現最好的詹澤宇。

我心裏甜甜的，開開心心地回教室了。

寫老師的作文8

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚死幹。”正如這句話所説的一樣，老師是偉大的，而我們班就有這樣一位老師——甘老師。

甘老師身材中等，一雙鋭利的眼睛，任何東西都逃不過她的視線。一個能説會道的嘴巴，每一次給我們講故事講的讓你身臨其境。甘老師還有一雙勤勞的手，每一次，我們衞生沒有打掃乾淨，都是那雙勤勞的手，讓我們的`教室變的一塵不染。

甘老師是個性格温順的人。記得有一次，甘老師正在上課，我看着窗，漸漸發起呆來，老師講的我一句也沒有記住。忽然，老師從四十六雙眼睛裏發現了我這雙溜號的眼睛，老師嚴厲的對我喊：“石雅琳!上課不許開小差!可是我任在發呆，直到我的同桌葉思傑推了我一下，我才回過神來。甘老師拿着語文書朝我走來，我心想：”這回完蛋了，老師一定會批評我的!“甘老師靠近我，我像熱鍋上的螞蟻，心裏像一隻小兔子在跳，似乎下一秒就要受罰。這時老師問我：”石雅琳，你筆記抄了沒有?“聽到這話，温暖一下子湧遍了我的全身。我慚愧的説：”沒有。“老師對我説：”那你快抄吧!“説完老師就走了，從那時起，我心想：”我一定要認真上課，不讓老師操心。“

甘老師還是一位盡心盡責的好老師。每一次，我們寫作文，老師都要花很多時間給我們講寫作方法，不管講多少次，她都願意。

甘老師總是這樣為我們無私的付出着……甘老師，我感謝您!

寫老師的作文9

胡老師看上去三四十來歲，總是梳着個平頭。他是個瘦高個兒。他上課非常認真，總是講個沒完沒了，還愛拖堂，我們班的男生都叫他“拖課王”。

他是教科學的，非常注意重點，還非常嚴肅。他經常把重點抄在黑板上，然後圈1、2、3、4、5……遍，然後説：“你們筆記本帶來了嗎？都抄下來！沒帶的也要抄書上！”語氣嚴肅極了。他總是有很多字不會寫，如果語文老師在，他就去請教她。如果不在，他便在手機上搜索一番，然後回到黑板上繼續以飛的速度寫起來。更有時候，他會請教我們呢。

而當他在黑板上寫字、圈劃的'時候，學生們就“動”起來了。而他似乎是神仙轉世，不管在什麼時候，他都會發現同學們在開小差。他總是喜歡悄悄的走近那些同學，往他們腦袋上一拍，説一句：“怎麼樣，“炸彈”的聲響夠叫醒你們了吧？”或是説些其他的俏皮話，引得我們哈哈大笑，而他會大喝一聲“夠了！”來鎮住我們。

那一次他寫着寫到重點，忽然有一個字不會寫，他突然停下筆來，一頓，託着腦袋想了起來。想了會兒，想起了手機，拿出一查，這字兒查出來了，可他卻沒發現自己寫了錯別字兒，同學們沒有一個人去提醒他，直到下課他才自己發現。他對我們笑了笑，説：“哈哈，對不起，我寫了個錯別字兒！”

……

寫老師的作文10

老師是夜晚最亮的北斗星，指明瞭我們前進的方向；有人説，老師是山裏最清澈的源泉，滋潤了我們這些幼小的樹苗；老師是茂密的葉子，用她那強壯有力的身軀護着我們這些未來的.花骨朵。

老師，如果把您比作蚌，那麼學生便是蚌裏的砂粒，您用愛去舐它，磨它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響;您不是雕塑家，卻塑造着一批批青年學子的靈魂。您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。蠶將歲月和桑葉細細咀嚼在有限的時光裏無悔地將真情傾吐。您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光!

有人説，“父愛如山，母愛似水”，是山水延續了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。是什麼給生命以力量？又是什麼給生命以色彩？是愛，是老師純真的愛。老師的愛似水般靈秀，給我們聰慧；老師的愛又似山般雄壯，給我們安全感。教師如同春蠶，犧牲自己，吐出絲線。教師如同雨傘，淋濕自己，擋住風雨。教師如同粉筆，磨短自己，補長別人。

友愛是真摯的；母愛是偉大的；父愛是無聲無息的；而老師的愛卻是無私的……

寫老師的作文11

你的老師有一張神奇的嘴巴嗎？你的老師有一雙鋭利的眼睛嗎？我的老師就有！她就是我的語文老師，一位和藹可親的國小老師！

高老師上課的時候，會用洪亮而栩栩如生的聲音和生動、誇張、精彩的表情來講課文，讓我聽得入了迷，感覺眼前就像放電影一樣，浮現了課文中的情景，彷彿我進入了課文裏的內容。有一次，老師講《觀潮》這一課，剛開始我對錢塘江大潮完全不感興趣，但聽老師講着講着，我漸漸入迷了，講到“江面很平靜，越往東越寬??”這一部分的時候，老師的表情很平靜，聲音很温柔，讓我感覺到錢塘江江面很平靜；唸到“再近些，只見白浪??”老師的心情和語言都很激動，一張一合的.嘴巴里發出一句比一句洪亮的聲音，看着她激動的表情，臉漲得通紅，我又進入了課文世界，覺得教室湧滿了水。我的老師有一張神奇的嘴巴吧！能把課文變成電影，我總喜歡坐在那裏聽老師一會兒口若懸河，一會兒手舞足蹈??

我的老師有一雙鋭利的眼睛，不放過一個做小動作的同學，老師只需要瞪一下那位同學，他就老實地坐在那裏呆若木雞了。有一次，我沒有背書，被高老師發現了，把我留下背書，累得媽媽在校門口焦急地等待。背完後，我慚愧地回了家，但老師的目光使我至今難以忘記。我再也不敢不完成作業了。

看，這就是我的老師，讓我既愛又懼的高老師。

寫老師的作文12

開頭：俗話説；“嚴師出高徒。”是啊！下面我們一起來認識一下我們的葛老師吧！

葛老師身穿長裙，蹬着高跟鞋，中等個兒，身材苗條，圓圓的臉上有雙大眼睛，滿頭拉鍊似的頭髮，在遠處看，不知道的以為是誰家婷婷玉立的黃花大閨女呢！她對我們比自己的兒女還要好，上課從不開玩笑，很嚴肅，而下課就和我們是好朋友在一起嬉戲聊天！她和別人交談時，臉上總會露出美麗的微笑；但是誰要惹她生氣時，就會“火冒三丈，怒氣沖天。”咚，誰又在惹事生非了，快去看看吧！

原來是我早上聽寫錯了很多單詞，老師正在罰抄呢！突然，老師正在向我招手，示意讓我過去，心想：“今天我之前寫的不好，肯定又要捱罵了。”誰知，老師把我叫到辦公室，全部都是紅差，沒有一個對的。”老師對我説：“怎麼寫的，寫的一塌糊塗。你要知道，一個好成績是努力才得出來的。你把單詞重寫一遍。”説完，我拿着本子，走在走廊上，天上的`暈迷不起來了，忽然下起了大雨。

我曾一次又一次的希望自己努力學習，這樣可以受一點苦；我曾一次又一次的盼望自己長大，這樣就少受一點苦。我也想過：“為什麼走上教書的道路就無回頭的機會嗎？難道就只有默默地奉獻嗎？

會歌一首永難忘，

歌聲滿倉固若江。

師生之情亦難望，

明月此時老其江。

日月已過其實還！

羨慕我有這樣的好老師吧！

寫老師的作文13

在我懵懂的心裏，有一個我崇拜的偶像，那就是整天教我們知識的老師。她就像一支蠟燭。雖然它只能發出微弱的光，但它努力發出明亮的光來照亮我們的未來。每當我們到達勝利的終點，總會想起一直離不開我們的蠟燭，那就是給我們青春的老師。無論從什麼方面，我們都能體會到他對我們的關心

上完一節數學課，聽不懂老師説的'話，就帶着疑惑去找老師問。我以為老師只會漫不經心的講解題目的框架。但我沒想到的是，老師毫無保留地認真給我講解題目，十分鐘過去了半個小時過去了，下課鈴響了三四次。老師可以拿起揹包回家，但是她沒有做。而是她講解題目，給我幾個類似的問題，把題目的框架、結構、過程一個個寫出來。這時候我一看，額頭上有幾顆豌豆大小的汗珠，頭上好像長出了幾根白毛給我。這時，我的心不禁顫抖多麼偉大的老師！從此，老師成了我心中不可替代的偶像。雖然她沒有明星漂亮，演員的表演也很精湛，但是她有一顆默默為我們學生付出的心。

她用一生的青春把種子培育成天空中一棵神奇的樹。雖然別人只看天上的樹，但他並沒有炫耀自己精湛的技藝，這就是無心插柳成蔭；啊！這是我的偶像一個普通的老師。

寫老師的作文14

開頭：要説好老師，同學們肯定會先想到好的老師不批評人、性格温順、品德兼優……我心目中的好老師，她會向我們一樣充滿活力，有着天一樣寬廣的胸懷，有着淵博的知識，有着特殊的教學方式，還能讓嚴肅的主科變成同學們心中的最愛，讓緊張的考試變得輕鬆自如。

我心目中的的'老師，大家都説老師培養着祖國的棟樑。正是老師，支撐起我們一代人的脊樑。老師像一支蠟燭，為後輩們獻出了所有光和熱！他們的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停地燃燒！人的學業生涯中，有許多的老師，但總會有一個個令人難忘。我雖然上六年級了，但也有十多個老師精心輔導過我，但我敬愛的是所有的老師。

大概一個多月前。我看了雛教授的講座，説了一段關於教師的實際，其中，"老師"老師的形象多麼普通，但是對於學生來説，老師不普通。一位普通的老師，甚至可以為了學生的安全，獻出那寶貴的生命。

老師給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。老師多麼像那默默無聞的樹根啊！她使小樹茁壯成長，優勢樹上的掛滿碩果，卻不要任何報酬。

老師們的足跡遍佈四方，您的崗位永不調換。

所有的老師都是好老師，老師對我們嘔心瀝血。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

所有的老師都是我心目中的好老師。

寫老師的作文15

月亮為我照明，老師為我指路；月亮照亮了我的前方，老師照亮了我的未來。其實，月亮那彎彎的輪廓，就是老師辛勤工作的背影。老師累了，無比憔悴的臉上，彷彿裝着老師的疲憊。是啊，年復一年，日復一日，歲月記載了您的辛勞！

記得那是一個下着傾盆大雨的下午，宗老師陰着臉走過來，臉上“畫”着無比的“憤怒”。宗老師的到來，並沒有影響我們，我們依然玩得熱火朝天。可就在宗老師説出現在發數學試卷時，我們全班都怔住了。有的呆若木雞；有的啞口無言；有的目瞪口呆……“現在公佈成績：薄欲如96分，全班第一，於江浩94分，全班第二……”當宗老師説完全班成績的`時候，全班的同學臉上全是自責。確實，這次數學題很難，但也不至於考得這樣吧！這次我們班數學成績在級部排名也不太好——第二。老師大聲地訓斥着我們，我們呢？一個個無地自容…

彎彎的月兒，老師的背，老師太累了，現在我們唯一報答老師的，就是努力學習，成為國家棟梁之才。

默默耕耘灑汗水，孜孜不倦育新人。彎彎月亮老師背，承載民族重責任。唯有成為棟樑才，報答師恩樂開懷。